我叫王衛。八十年代初，我從師範學院畢業後，被分配到地處裏下河水鄉的張垛中學任教。沒想到剛參加工作不久，一名高二女生就愛上我。一年後的高考總結會上，我被評為優秀教師。
張垛中學是一所完中，初中三軌，高中兩軌。那時，鄉村學校教師匱乏，我們學校院校出身的教師不多，大部分都是民辦教師、代課教師。所以，校長對我這個科班出身的新手寄予了厚望，讓我任教畢業班高二（2）班(當時高中學製是兩年)的語文。
剛出學校，就讓我帶畢業班，我誠惶誠恐。因為我初出茅廬，對能否帶好畢業班實在沒有把握，擔心辜負了校長和家長的希望。不過初生牛犢不怕虎，為了學生的前途，也為了學校的榮譽，我暗下決心，拚了！
那時的我二十三歲，風華正茂，陽剛帥氣。當班主任把我帶進教室時，立即引起了一陣騷動，一會兒，教室裏就響起了熱烈的掌聲。班主任走了之後，我先做了簡短的自我介紹，然後與同學們強調了語文學科的重要性，最後表示了我的決心，要與同學們一起努力，把我們班的語文成績提上一個新的台階。講到這裏，教室裏又響起了一陣掌聲。
正式講課了。由於是第一節課，我做了充分的準備，在課堂上侃侃而談，同學們聽得津津有味。鄉村的孩子就是純樸，課堂上鴉雀無聲。課上我提了幾個問題，幾個同學的迴答都不太理想。我在心裏暗想，這個班的語文基礎不是很好，我得努力呀。
一節課很快就結束了。下課後，我讓語文科代表課間操時間到我辦公室來了一下。
課間操時，科代表來了。科代表是一個叫朱小菊的女生，紮著兩條長長的麻花辮。圓圓的臉蛋紅撲撲的，透著鄉村女孩的健康和純樸。
我問朱小菊說：“朱小菊，同學們對今天的語文課有什麽反應？”
朱小菊說：“王老師，你講得太生動了。我們從來沒聽過這樣的課。”
我說：“是嗎？我是新老師，沒有什麽經驗，同學們有什麽意見和要求，你要及時反饋給我，我好及時修正。”
朱小菊說：“就這樣，挺好的。如果同學們有什麽意見我會及時告訴你的。”
我說：“朱小菊，你是科代表，一定要把語文學好，給同學們樹立榜樣。老師看好你。”
朱小菊說：“謝謝老師，我會努力的。”說著，她看了我一眼，就迴操場做操去了。
接下來的日子，我一心撲在了工作上。不到一周，我就認識了全班48個同學。自習課的時候，我也經常到班上去，看看同學們有什麽問題。由於我和同學們的年齡相差不大，我也沒有什麽師道尊嚴的架子，所以他們在我麵前無拘無束，我們師生之間的關係十分融洽。
有時候下課，他們還沒大沒小的，對我說：“王老師，你一個大帥哥，師娘一定很漂亮吧。哪天帶過來給我們看看。”
我說：“老師剛畢業，哪來什麽師娘呀。”
一個叫馬蓮的女生說：“沒有，我們給你介紹一個咋樣？”
我聽後，拉下臉說：“馬蓮，以後不帶這麽和老師開玩笑的。”馬蓮一拉舌頭逃走了。
朱小菊的語文基礎比較紮實，上課也專心，我提出的問題都能比較正確地迴答出來。幾次小測驗成績都是名列前茅。我在班上經常表揚她，讓大家向她學習。朱小菊作文寫得很好，我曾將她的作文作為範文在班上宣讀，同學們對她十分羨慕。從朱小菊的眼光中，我看得出她對我很感激。
以後的日子裏，朱小菊經常到我的辦公室來問問題。晚自習的時候，如果辦公室沒其它老師，她問完問題後就傻傻地坐在哪裏，沒有走的意思。其實，她問的問題都十分簡單，對她來說應該不是問題。不過，我也不好打擊她勤學好問的積極性，隻好給她解答。她好像在聽，又好像心不在焉。每次都是我催她：“快進教室去吧，值班老師要查人了。”
那個星期天下午，住宿生返校了。我正在宿舍看書，朱小菊提著一個小筐進來了。今天朱小菊穿了件嶄新的粉色格子襯衫，白色的長褲。在當時的鄉村，算是比較時尚的。她一進我的宿舍就對我說：“王老師，我家雞子新下的蛋，很新鮮的。給你嚐嚐吧。”
我說：“朱小菊，這不合適。老師怎麽能要你的東西呢！要不我給錢給你吧。”
朱小菊說：“自家雞子下的，又沒花錢。要啥錢呢。你們老師很辛苦，這蛋給你補補身子吧。”
我說：“這怎麽好意思呢？再說，我還不會做飯呢。”
朱小菊說：“是嗎？那我今天就給你做晚飯吧，反正離上晚自習還早著呢。你想吃什麽？我做飯的手藝還不錯。”
我連忙說：“不用，不用，我在學校廚房已經訂好了。朱小菊，謝謝你了，你趕快複習去吧。”說著，我就掏出兩張鈔票，塞在她的手上。
朱小菊有點不高興，把錢扔在桌上，怏怏地走了。
高二（2）班的同學雖然語文基礎不是很好，但大家都十分好學。下課的時候，許多同學都圍到講台邊，向我問這問那的。直到上課鈴聲響，我才得以脫身。
特別是那幾個女生，簡單的問題，也要問上幾遍。倒是朱小菊，坐在座位上，呆呆地看著講台邊上的熱鬧景象，一副滿腹心事的樣子。
一段時間後我發現，朱小菊上語文課時經常走神。我在上麵講課，她眼睛直直地看著我。我讓她起來迴答問題，她竟不知道我問的是什麽問題。
我心裏十分著急。朱小菊可是班上的種子選手啊。如果繼續這樣下去，哪能考上大學呢。這麽大的女孩子了，我又不好和她多說什麽。隻好在班上泛泛地教育大家：離高考隻有半年時間了，希望同學們都緊張起來，心無旁騖，全力以赴。
可我說了多次，朱小菊還是沒有什麽變化。
期末考試的成績出來了。我們班的語文均分比高二（1）班高出了好多，可朱小菊隻考了平均分。總分排名跌出了前十。
在高二年級成績分析會上，老師們都對朱小菊的退步感到可惜。校長對我半年的工作和成績給予充分肯定，但對朱小菊語文隻考了平均分頗有微詞。他要求班主任和我與朱小菊好好談一次話，做做工作，一定要讓她振作起來，千萬不要讓一棵好苗子就這麽蔫了。
聽了校長的話，我心裏很不是滋味。朱小菊在高一時語文成績一直排在班級前三以內，我教了半年之後，她隻考了班級的平均分。這不是我的責任也是我的責任。這問題到底出在哪裏呢？我百思不得其解！
放寒假了，我準備迴老家過年了。在收拾行李時，我發現台板有一張折疊著的紙條。我打開一看，原來是朱小菊寫給我的信。
王老師：
您好！
今天我是鼓足勇氣給您寫的這封信，請您千萬不要笑話我。
王老師，真是對不起，我的語文考得很差，拖了你的後腿。這絕不是你教得不好，而是我自己的原因。
王老師，自從你任教我們班的語文課之後，你的才華，你的風采，都讓我十分崇拜。你的舉手投足都讓我十分欣賞。認識你一段時間以後，這種感覺越發強烈了。這就導致了我上課隻注意看你，而不注意聽課。下課後，滿腦子都是你的瀟灑身姿，都是你渾厚的男中音。
我努力克製自己，可是無論我怎樣努力，都沒有一點效果。
老師，我不知道這是不是愛，我不知道能不能愛你。
老師，您能告訴我嗎？
您的學生：朱小菊
看完朱小菊的信，我的心情十分沉重。我不知道是不是自己的一些言行讓這個天真的女孩產生了誤解。如果因為我而誤了這個女孩的前途，我會負疚一輩子的。解鈴還需係鈴人。作為老師，作為朋友，我有責任打開她的心結，讓她從“愛”的誤區中走出來。
於是，我決定退掉車票，明天到朱小菊家去家訪。
張垛中學是一所完中，初中三軌，高中兩軌。那時，鄉村學校教師匱乏，我們學校院校出身的教師不多，大部分都是民辦教師、代課教師。所以，校長對我這個科班出身的新手寄予了厚望，讓我任教畢業班高二（2）班(當時高中學製是兩年)的語文。
剛出學校，就讓我帶畢業班，我誠惶誠恐。因為我初出茅廬，對能否帶好畢業班實在沒有把握，擔心辜負了校長和家長的希望。不過初生牛犢不怕虎，為了學生的前途，也為了學校的榮譽，我暗下決心，拚了！
那時的我二十三歲，風華正茂，陽剛帥氣。當班主任把我帶進教室時，立即引起了一陣騷動，一會兒，教室裏就響起了熱烈的掌聲。班主任走了之後，我先做了簡短的自我介紹，然後與同學們強調了語文學科的重要性，最後表示了我的決心，要與同學們一起努力，把我們班的語文成績提上一個新的台階。講到這裏，教室裏又響起了一陣掌聲。
正式講課了。由於是第一節課，我做了充分的準備，在課堂上侃侃而談，同學們聽得津津有味。鄉村的孩子就是純樸，課堂上鴉雀無聲。課上我提了幾個問題，幾個同學的迴答都不太理想。我在心裏暗想，這個班的語文基礎不是很好，我得努力呀。
一節課很快就結束了。下課後，我讓語文科代表課間操時間到我辦公室來了一下。
課間操時，科代表來了。科代表是一個叫朱小菊的女生，紮著兩條長長的麻花辮。圓圓的臉蛋紅撲撲的，透著鄉村女孩的健康和純樸。
我問朱小菊說：“朱小菊，同學們對今天的語文課有什麽反應？”
朱小菊說：“王老師，你講得太生動了。我們從來沒聽過這樣的課。”
我說：“是嗎？我是新老師，沒有什麽經驗，同學們有什麽意見和要求，你要及時反饋給我，我好及時修正。”
朱小菊說：“就這樣，挺好的。如果同學們有什麽意見我會及時告訴你的。”
我說：“朱小菊，你是科代表，一定要把語文學好，給同學們樹立榜樣。老師看好你。”
朱小菊說：“謝謝老師，我會努力的。”說著，她看了我一眼，就迴操場做操去了。
接下來的日子，我一心撲在了工作上。不到一周，我就認識了全班48個同學。自習課的時候，我也經常到班上去，看看同學們有什麽問題。由於我和同學們的年齡相差不大，我也沒有什麽師道尊嚴的架子，所以他們在我麵前無拘無束，我們師生之間的關係十分融洽。
有時候下課，他們還沒大沒小的，對我說：“王老師，你一個大帥哥，師娘一定很漂亮吧。哪天帶過來給我們看看。”
我說：“老師剛畢業，哪來什麽師娘呀。”
一個叫馬蓮的女生說：“沒有，我們給你介紹一個咋樣？”
我聽後，拉下臉說：“馬蓮，以後不帶這麽和老師開玩笑的。”馬蓮一拉舌頭逃走了。
朱小菊的語文基礎比較紮實，上課也專心，我提出的問題都能比較正確地迴答出來。幾次小測驗成績都是名列前茅。我在班上經常表揚她，讓大家向她學習。朱小菊作文寫得很好，我曾將她的作文作為範文在班上宣讀，同學們對她十分羨慕。從朱小菊的眼光中，我看得出她對我很感激。
以後的日子裏，朱小菊經常到我的辦公室來問問題。晚自習的時候，如果辦公室沒其它老師，她問完問題後就傻傻地坐在哪裏，沒有走的意思。其實，她問的問題都十分簡單，對她來說應該不是問題。不過，我也不好打擊她勤學好問的積極性，隻好給她解答。她好像在聽，又好像心不在焉。每次都是我催她：“快進教室去吧，值班老師要查人了。”
那個星期天下午，住宿生返校了。我正在宿舍看書，朱小菊提著一個小筐進來了。今天朱小菊穿了件嶄新的粉色格子襯衫，白色的長褲。在當時的鄉村，算是比較時尚的。她一進我的宿舍就對我說：“王老師，我家雞子新下的蛋，很新鮮的。給你嚐嚐吧。”
我說：“朱小菊，這不合適。老師怎麽能要你的東西呢！要不我給錢給你吧。”
朱小菊說：“自家雞子下的，又沒花錢。要啥錢呢。你們老師很辛苦，這蛋給你補補身子吧。”
我說：“這怎麽好意思呢？再說，我還不會做飯呢。”
朱小菊說：“是嗎？那我今天就給你做晚飯吧，反正離上晚自習還早著呢。你想吃什麽？我做飯的手藝還不錯。”
我連忙說：“不用，不用，我在學校廚房已經訂好了。朱小菊，謝謝你了，你趕快複習去吧。”說著，我就掏出兩張鈔票，塞在她的手上。
朱小菊有點不高興，把錢扔在桌上，怏怏地走了。
高二（2）班的同學雖然語文基礎不是很好，但大家都十分好學。下課的時候，許多同學都圍到講台邊，向我問這問那的。直到上課鈴聲響，我才得以脫身。
特別是那幾個女生，簡單的問題，也要問上幾遍。倒是朱小菊，坐在座位上，呆呆地看著講台邊上的熱鬧景象，一副滿腹心事的樣子。
一段時間後我發現，朱小菊上語文課時經常走神。我在上麵講課，她眼睛直直地看著我。我讓她起來迴答問題，她竟不知道我問的是什麽問題。
我心裏十分著急。朱小菊可是班上的種子選手啊。如果繼續這樣下去，哪能考上大學呢。這麽大的女孩子了，我又不好和她多說什麽。隻好在班上泛泛地教育大家：離高考隻有半年時間了，希望同學們都緊張起來，心無旁騖，全力以赴。
可我說了多次，朱小菊還是沒有什麽變化。
期末考試的成績出來了。我們班的語文均分比高二（1）班高出了好多，可朱小菊隻考了平均分。總分排名跌出了前十。
在高二年級成績分析會上，老師們都對朱小菊的退步感到可惜。校長對我半年的工作和成績給予充分肯定，但對朱小菊語文隻考了平均分頗有微詞。他要求班主任和我與朱小菊好好談一次話，做做工作，一定要讓她振作起來，千萬不要讓一棵好苗子就這麽蔫了。
聽了校長的話，我心裏很不是滋味。朱小菊在高一時語文成績一直排在班級前三以內，我教了半年之後，她隻考了班級的平均分。這不是我的責任也是我的責任。這問題到底出在哪裏呢？我百思不得其解！
放寒假了，我準備迴老家過年了。在收拾行李時，我發現台板有一張折疊著的紙條。我打開一看，原來是朱小菊寫給我的信。
王老師：
您好！
今天我是鼓足勇氣給您寫的這封信，請您千萬不要笑話我。
王老師，真是對不起，我的語文考得很差，拖了你的後腿。這絕不是你教得不好，而是我自己的原因。
王老師，自從你任教我們班的語文課之後，你的才華，你的風采，都讓我十分崇拜。你的舉手投足都讓我十分欣賞。認識你一段時間以後，這種感覺越發強烈了。這就導致了我上課隻注意看你，而不注意聽課。下課後，滿腦子都是你的瀟灑身姿，都是你渾厚的男中音。
我努力克製自己，可是無論我怎樣努力，都沒有一點效果。
老師，我不知道這是不是愛，我不知道能不能愛你。
老師，您能告訴我嗎？
您的學生：朱小菊
看完朱小菊的信，我的心情十分沉重。我不知道是不是自己的一些言行讓這個天真的女孩產生了誤解。如果因為我而誤了這個女孩的前途，我會負疚一輩子的。解鈴還需係鈴人。作為老師，作為朋友，我有責任打開她的心結，讓她從“愛”的誤區中走出來。
於是，我決定退掉車票，明天到朱小菊家去家訪。