第257章 啞口無言
穿越七十年代吃瓜的悠閑小日子 作者：菜菜是我 投票推薦 加入書簽 留言反饋
陳愛國出去的時候趙媛特意看了一下時間，想看看這個人能不能在十分鍾內迴來。
這有一個人出去，漸漸的也開始有其他人坐不住想出去了。
趙媛和學委也有些摸不著頭腦，以前上自習的時候大家不都是一坐一個晚上的嘛，怎麽今天就這樣了。
學習委員看這樣不行，趕緊站到前頭去定了規矩，一次隻能有一個人去廁所，前一個人迴來了後麵的人才能再去。
滿意的看到其他人果然規矩了些，學委私下裏和趙媛嘀咕還是她們女生自交聽話，讓好好待在教室裏就待在教室裏，不像這些個男生，平日裏也不見屎尿這麽多啊。
趙媛被學習委員這一點兒不講究的話逗的一樂。
大家都是成年人了，也是講究要臉麵的了，被女同誌三番兩次的說，也不好意思，自覺地就在原位上待著安靜看書。
趙媛看看表十分鍾的時間已經到了，陳愛國還沒有迴來，不知道去了哪裏。
學委也有些心焦，不會出去亂跑出什麽事兒吧。
至於那個要去上廁所的同學有誌一同的被她們暫時忘記了。
又不是小孩子了，老師不讓上廁所，不好意思說還會憋不住尿褲子。
作為一個成年人，趙媛相信要是他們真是想上廁所，久等不見前頭的人迴來，自然會再說的。
好在沒等太久陳愛國就迴來了，不止他迴來了輔導員張建設和班長同誌也一起迴來了。
班長同誌悄摸摸湊到趙媛和學委那裏，悄聲說：“這個陳愛國果然是個內裏藏奸的，你們知道我剛剛在哪裏碰到他的麽？”
學委有點兒不耐煩：“你說就說，幹啥吊人胃口。”
班長同誌摸摸耳朵，有些不好意思，這人咋這麽沒意思呢，他就是發現了點兒事兒有點兒激動，想和人分享一下，怎麽就沒個人配合。
雖然沒人配合，但是班長同誌的分享欲並沒有絲毫減弱。
班長同誌是在和輔導員一起迴來的路上遠遠看到陳愛國的。
雖然班長早就認出了人，但是陳愛國好像還在想什麽，心不在焉的，直直往前走。
好像一點兒也沒看出來他們倆個一樣，還是班長主動拉住了陳愛國，陳愛國才迴過神來。
許是他自己也知道他現在的行為挺可疑的，趕緊解釋說是他出去上廁所，結果迴去的時候看到他們還沒迴來，就出來看看是不是有什麽事兒，需要他幫忙的。
輔導員和班長都沒有說其他的，就說沒什麽是事兒，讓他趕緊一起迴去。
班長一聽就知道他這話是虛的，雖然平日裏陳愛國多少可以說是一個熱情主動的同學，但是看他剛剛的狀態就知道不是什麽主動來幫忙的。
他說的話裏，班長覺得可能隻有上廁所和看看是不是有什麽事兒是真的，也許上廁所也是假的。
趙媛：“你這偏見有些大了啊，要是人家去了真有什麽事兒肯定也會幫忙的啊，再說就算是這個人功利了些，隻要人家真的幹了實事兒，對班級有益處，那就是值得肯定的。”
當初的作弊事件，已經過去了，雖然沒有什麽實質性的懲罰出來，但是事實上陳愛國這個人也是收到了教訓的，就比如班裏同學對他不自覺的疏遠，還有背後說他的閑話，還有老師們的不再看好。
一個人付出了總是想要得到迴報的，這在趙媛看來是一個很正常的心理，所以有些人懷著某種目的去做一些事情也正常。
就比如陳愛國希望得到老師的青睞，而課堂上積極迴答問題，課後的時候和老師經常有聯絡，這也無可指摘隻能說人家就是比較會來事兒。
但是隻要這個人不往別人身上使壞，就也不是不能接受。
班長哼了一聲，哪裏就要他幫忙了，什麽事兒都沒有，還有班幹部都閑著，怎麽就輪到他出來表現了。
再說他在老師跟前表現，老師對他印象好，要是在工作分配上不自覺的就偏向他，那對其他人公平麽。
趙媛被說的啞口無言，也不是沒有這個可能，但是現在這個概率就比較小了。
想了半天終於想到了反駁的地方：“那那些家裏有關係的人呢，人家都不需要自己做這些努力，隻要家裏父母請吃頓飯，說幾句話，就能去到好單位了，甚至其他人都不知道事情就辦成了。”
三個人短暫的沉默了一瞬，這些都是他們改變不了的東西，他們能做的就是自己努力。
趙媛想起一句話，具體怎麽說的她有點兒忘記了，但是大概表達的意思就是，我們都厭惡特權，但是當自己享受到特權的時候又沾沾自喜，很多時候我們不是真的厭惡特權，而是厭惡特權沒有在自己的手裏。
他們隻能希望，別人的特權不要用在和自己競爭的人身上。
都說這個時代特別的人特別的淳樸，但是在關係的利用上似乎都很自然。
找人、找關係，這些話說起來似乎特別順溜，很多時候甚至為自己有這關係為榮。
不像是幾十年後，即使真的有人找了關係也不敢說的那麽光明正大，畢竟得意過頭了，隨時有可能被人舉報，到時候不止會影響到他孩子還會影響到給他幫忙的人。
趙媛忍不住心裏默默反思了一下她自己有沒有做過這樣的事，顯然也是有的，就比如當初她的第一份工作的時候，當時不也是她爸去找了人的，雖然後來她也是考了試才進去的，但是不得不承認的是她的那份工作當時也是占了蘿卜崗的便宜。
比如和她一起劉虎，那崗位不就是因為劉虎才存在的，隻是用了更冠冕堂皇的理由。
就在幾人嘀咕的功夫，上頭的輔導員已經開始講話了。
輔導員喊了一下班長的名字，班長上去幫忙把輔導員手裏的一些材料分發給其他人。
趙媛拿到手裏的材料的時候，這才想起來，班長還沒說輔導員到底是幹啥去了，講半天沒講到重點上。
這有一個人出去，漸漸的也開始有其他人坐不住想出去了。
趙媛和學委也有些摸不著頭腦，以前上自習的時候大家不都是一坐一個晚上的嘛，怎麽今天就這樣了。
學習委員看這樣不行，趕緊站到前頭去定了規矩，一次隻能有一個人去廁所，前一個人迴來了後麵的人才能再去。
滿意的看到其他人果然規矩了些，學委私下裏和趙媛嘀咕還是她們女生自交聽話，讓好好待在教室裏就待在教室裏，不像這些個男生，平日裏也不見屎尿這麽多啊。
趙媛被學習委員這一點兒不講究的話逗的一樂。
大家都是成年人了，也是講究要臉麵的了，被女同誌三番兩次的說，也不好意思，自覺地就在原位上待著安靜看書。
趙媛看看表十分鍾的時間已經到了，陳愛國還沒有迴來，不知道去了哪裏。
學委也有些心焦，不會出去亂跑出什麽事兒吧。
至於那個要去上廁所的同學有誌一同的被她們暫時忘記了。
又不是小孩子了，老師不讓上廁所，不好意思說還會憋不住尿褲子。
作為一個成年人，趙媛相信要是他們真是想上廁所，久等不見前頭的人迴來，自然會再說的。
好在沒等太久陳愛國就迴來了，不止他迴來了輔導員張建設和班長同誌也一起迴來了。
班長同誌悄摸摸湊到趙媛和學委那裏，悄聲說：“這個陳愛國果然是個內裏藏奸的，你們知道我剛剛在哪裏碰到他的麽？”
學委有點兒不耐煩：“你說就說，幹啥吊人胃口。”
班長同誌摸摸耳朵，有些不好意思，這人咋這麽沒意思呢，他就是發現了點兒事兒有點兒激動，想和人分享一下，怎麽就沒個人配合。
雖然沒人配合，但是班長同誌的分享欲並沒有絲毫減弱。
班長同誌是在和輔導員一起迴來的路上遠遠看到陳愛國的。
雖然班長早就認出了人，但是陳愛國好像還在想什麽，心不在焉的，直直往前走。
好像一點兒也沒看出來他們倆個一樣，還是班長主動拉住了陳愛國，陳愛國才迴過神來。
許是他自己也知道他現在的行為挺可疑的，趕緊解釋說是他出去上廁所，結果迴去的時候看到他們還沒迴來，就出來看看是不是有什麽事兒，需要他幫忙的。
輔導員和班長都沒有說其他的，就說沒什麽是事兒，讓他趕緊一起迴去。
班長一聽就知道他這話是虛的，雖然平日裏陳愛國多少可以說是一個熱情主動的同學，但是看他剛剛的狀態就知道不是什麽主動來幫忙的。
他說的話裏，班長覺得可能隻有上廁所和看看是不是有什麽事兒是真的，也許上廁所也是假的。
趙媛：“你這偏見有些大了啊，要是人家去了真有什麽事兒肯定也會幫忙的啊，再說就算是這個人功利了些，隻要人家真的幹了實事兒，對班級有益處，那就是值得肯定的。”
當初的作弊事件，已經過去了，雖然沒有什麽實質性的懲罰出來，但是事實上陳愛國這個人也是收到了教訓的，就比如班裏同學對他不自覺的疏遠，還有背後說他的閑話，還有老師們的不再看好。
一個人付出了總是想要得到迴報的，這在趙媛看來是一個很正常的心理，所以有些人懷著某種目的去做一些事情也正常。
就比如陳愛國希望得到老師的青睞，而課堂上積極迴答問題，課後的時候和老師經常有聯絡，這也無可指摘隻能說人家就是比較會來事兒。
但是隻要這個人不往別人身上使壞，就也不是不能接受。
班長哼了一聲，哪裏就要他幫忙了，什麽事兒都沒有，還有班幹部都閑著，怎麽就輪到他出來表現了。
再說他在老師跟前表現，老師對他印象好，要是在工作分配上不自覺的就偏向他，那對其他人公平麽。
趙媛被說的啞口無言，也不是沒有這個可能，但是現在這個概率就比較小了。
想了半天終於想到了反駁的地方：“那那些家裏有關係的人呢，人家都不需要自己做這些努力，隻要家裏父母請吃頓飯，說幾句話，就能去到好單位了，甚至其他人都不知道事情就辦成了。”
三個人短暫的沉默了一瞬，這些都是他們改變不了的東西，他們能做的就是自己努力。
趙媛想起一句話，具體怎麽說的她有點兒忘記了，但是大概表達的意思就是，我們都厭惡特權，但是當自己享受到特權的時候又沾沾自喜，很多時候我們不是真的厭惡特權，而是厭惡特權沒有在自己的手裏。
他們隻能希望，別人的特權不要用在和自己競爭的人身上。
都說這個時代特別的人特別的淳樸，但是在關係的利用上似乎都很自然。
找人、找關係，這些話說起來似乎特別順溜，很多時候甚至為自己有這關係為榮。
不像是幾十年後，即使真的有人找了關係也不敢說的那麽光明正大，畢竟得意過頭了，隨時有可能被人舉報，到時候不止會影響到他孩子還會影響到給他幫忙的人。
趙媛忍不住心裏默默反思了一下她自己有沒有做過這樣的事，顯然也是有的，就比如當初她的第一份工作的時候，當時不也是她爸去找了人的，雖然後來她也是考了試才進去的，但是不得不承認的是她的那份工作當時也是占了蘿卜崗的便宜。
比如和她一起劉虎，那崗位不就是因為劉虎才存在的，隻是用了更冠冕堂皇的理由。
就在幾人嘀咕的功夫，上頭的輔導員已經開始講話了。
輔導員喊了一下班長的名字，班長上去幫忙把輔導員手裏的一些材料分發給其他人。
趙媛拿到手裏的材料的時候，這才想起來，班長還沒說輔導員到底是幹啥去了，講半天沒講到重點上。