每次帶小妞出去逛街,心情總是好得很,看著小腿小腳在磚石鋪就的地上像個皮球似的彈跳奔跑,嘴裏咿咿呀呀地說著明一句暗一句的話,小眼睛鳥兒般地左瞅右瞧,感受著她身邊的世界。那種快樂是不可探究的,至少讓生活在這喧囂世界裏的漢子——我,是百思不得其解的。
??從孩子的角度去看城市,城市是一座迷宮,看不穿每條縱橫的街道都通向哪裏,可她永遠知道,遠處總有不盡的快樂和新奇,足夠她的小眼睛應接不暇。之前對小狗獨特的愛已經轉移到各種具體的事物上。小妞的內心世界在不斷擴張,她需要不斷探索,才能滿足自己的好奇心。更讓我驚訝的是,她有了說不的意識!
?????小妞在我的視線裏一天天地長大,雖說我時常連著幾個月不在她身邊,通過視頻我也可以一點一滴地關注她生長的變化。觀察小妞成長的變化,我會聯想到自己從小長到大的過程,這對我來說又是一次成長的體驗。所不同的是,我從小在農村長大,小妞從一開始接觸的是城市,這是兩個完全不同的世界。
???我想說,在農村長大的孩子是幸福的,寬敞的田野,青青的小草,綻放的花朵,飛舞的蝴蝶,啁啾的鳥兒……而這一切都是城中孩子無法體驗到的。我覺得,城市是冰冷的,不可觸摸的,街上永遠都是千篇一律冷漠行走的人群,色彩斑斕的霓虹,孩子看到的全是人類隨心所欲製造的“風景”,缺失著自然的靈性。除了這些,孩子手中永遠是那些沒有語言,冰冷而機械的玩具,他們感受不到小草迎風點頭的憨態,花朵向著太陽眯著眼睛搖頭晃腦的可愛,鳥兒震動翅膀在天空中漫步;是的,城市似乎缺失著天然的生命氣息。
???????現在的孩子,不論大小,都被手機吸引著,小手指不停地滑動,一個變化莫測的虛擬世界展現在孩子們的眼前,而虛擬的世界裏,缺失的是愛。作為父母,我們也在不停地滑動手指,在虛擬世界裏各自異夢。時間的腳步往往在這些異夢中落花逐水流。
???我們會有這樣的做法,把用舊了的手機留給孩子,美其名曰讓孩子聽音樂。我和老婆就是這樣做的,她下載了一些孩子聽的兒歌讓她聽。緊接著,孩子學會了模仿大人接打電話的樣子,時常將手機按在耳朵上,自導自演著。到現在,不論我將手機放到哪裏,小妞那雙小眼睛總會看得見,要不以哭喊的方式達到玩手機的目的,要不自己想辦法去拿。好幾次我都暗中觀察,本來自個兒玩得挺開心,一旦看到手機,就會撇下手中的玩具撲向手機。
???前天夜裏,老太太的手機在小房的床上充電,小妞拿著掃帚掃地兒玩,不經意走到老太太房間,她忽然看到了手機,立馬丟下掃帚跑到床邊,認真地搗鼓起手機來。我無奈地搖搖頭,拿迴了她手裏的手機,命令她繼續“打掃衛生”,看她如何。小妞不情願地掙紮著,見她無力屈服我的意誌,無奈之下,就拿起掃帚裝模作樣地繼續掃地,眼睛不時踅摸我會將手機放到哪裏。我叮囑她好好打掃衛生,不許偷懶,然後把手機放到另外的地方,躲到旁邊偷看她下一步的動向,果不出我料,這家夥一看四下無人——她奶和她娘都在廚房造飯——,便撂下掃帚,拿起手機繼續玩。小妞才一歲過些,就對手機如此迷戀,以後該怎麽辦呢?這難道不是上行下效之結果麽?可是大人呢?時刻離不開手機啊!
我抽出時間撇下手機,給小妞講故事,上思想課,傳授知識,不論她懂不懂,她都聽得很認真的樣子。
我給閨女教讀英語字母和漢語字母,她張著小嘴巴發出模糊的字音。我想,天才不是天生的,而是取決於一個怎樣的環境。學完了字母,我就教1、2、3,她極力地搖頭晃腦,她不想再學了,她煩了。
我明白,當孩子開始會模仿大人的行為時,教育已經開始了。作為父母,理所應當成了孩子的第一任老師。如果認識不到這點,孩子從一開始就敗在父母身上。莫追究為何望子成龍如此之艱,望女成鳳如此之難,答案應該從自身來找。古人雲:“人之初,性本善,性相近,習相遠……”側麵說明了家庭教育對於孩子的重要性。
?????或許想到這些後我該遠離手機,至少在孩子麵前不玩手機,將玩手機的時間用在孩子身上,給她多讀四大名著,四書五經,唐詩宋詞等等。中國文化,博大精深,罄竹難書,即使孩子聽不懂,我們也要讀,我想孩子的小腦袋絕不會不對身邊發生的一切進行思考。再說,這樣誦讀一番,自己也能從中得到一番教益。
不過,我還是認為常帶孩子到處走走,然後聽孩子說,看孩子指,一同和孩子分享她發現事物的喜悅,更能加深孩子對世界的認知吧。
跟著孩子的眼睛重新認識世界,用一顆童心感受身邊的生活,或許我們也會從中得到一些意想不到感觸和收獲吧。
??從孩子的角度去看城市,城市是一座迷宮,看不穿每條縱橫的街道都通向哪裏,可她永遠知道,遠處總有不盡的快樂和新奇,足夠她的小眼睛應接不暇。之前對小狗獨特的愛已經轉移到各種具體的事物上。小妞的內心世界在不斷擴張,她需要不斷探索,才能滿足自己的好奇心。更讓我驚訝的是,她有了說不的意識!
?????小妞在我的視線裏一天天地長大,雖說我時常連著幾個月不在她身邊,通過視頻我也可以一點一滴地關注她生長的變化。觀察小妞成長的變化,我會聯想到自己從小長到大的過程,這對我來說又是一次成長的體驗。所不同的是,我從小在農村長大,小妞從一開始接觸的是城市,這是兩個完全不同的世界。
???我想說,在農村長大的孩子是幸福的,寬敞的田野,青青的小草,綻放的花朵,飛舞的蝴蝶,啁啾的鳥兒……而這一切都是城中孩子無法體驗到的。我覺得,城市是冰冷的,不可觸摸的,街上永遠都是千篇一律冷漠行走的人群,色彩斑斕的霓虹,孩子看到的全是人類隨心所欲製造的“風景”,缺失著自然的靈性。除了這些,孩子手中永遠是那些沒有語言,冰冷而機械的玩具,他們感受不到小草迎風點頭的憨態,花朵向著太陽眯著眼睛搖頭晃腦的可愛,鳥兒震動翅膀在天空中漫步;是的,城市似乎缺失著天然的生命氣息。
???????現在的孩子,不論大小,都被手機吸引著,小手指不停地滑動,一個變化莫測的虛擬世界展現在孩子們的眼前,而虛擬的世界裏,缺失的是愛。作為父母,我們也在不停地滑動手指,在虛擬世界裏各自異夢。時間的腳步往往在這些異夢中落花逐水流。
???我們會有這樣的做法,把用舊了的手機留給孩子,美其名曰讓孩子聽音樂。我和老婆就是這樣做的,她下載了一些孩子聽的兒歌讓她聽。緊接著,孩子學會了模仿大人接打電話的樣子,時常將手機按在耳朵上,自導自演著。到現在,不論我將手機放到哪裏,小妞那雙小眼睛總會看得見,要不以哭喊的方式達到玩手機的目的,要不自己想辦法去拿。好幾次我都暗中觀察,本來自個兒玩得挺開心,一旦看到手機,就會撇下手中的玩具撲向手機。
???前天夜裏,老太太的手機在小房的床上充電,小妞拿著掃帚掃地兒玩,不經意走到老太太房間,她忽然看到了手機,立馬丟下掃帚跑到床邊,認真地搗鼓起手機來。我無奈地搖搖頭,拿迴了她手裏的手機,命令她繼續“打掃衛生”,看她如何。小妞不情願地掙紮著,見她無力屈服我的意誌,無奈之下,就拿起掃帚裝模作樣地繼續掃地,眼睛不時踅摸我會將手機放到哪裏。我叮囑她好好打掃衛生,不許偷懶,然後把手機放到另外的地方,躲到旁邊偷看她下一步的動向,果不出我料,這家夥一看四下無人——她奶和她娘都在廚房造飯——,便撂下掃帚,拿起手機繼續玩。小妞才一歲過些,就對手機如此迷戀,以後該怎麽辦呢?這難道不是上行下效之結果麽?可是大人呢?時刻離不開手機啊!
我抽出時間撇下手機,給小妞講故事,上思想課,傳授知識,不論她懂不懂,她都聽得很認真的樣子。
我給閨女教讀英語字母和漢語字母,她張著小嘴巴發出模糊的字音。我想,天才不是天生的,而是取決於一個怎樣的環境。學完了字母,我就教1、2、3,她極力地搖頭晃腦,她不想再學了,她煩了。
我明白,當孩子開始會模仿大人的行為時,教育已經開始了。作為父母,理所應當成了孩子的第一任老師。如果認識不到這點,孩子從一開始就敗在父母身上。莫追究為何望子成龍如此之艱,望女成鳳如此之難,答案應該從自身來找。古人雲:“人之初,性本善,性相近,習相遠……”側麵說明了家庭教育對於孩子的重要性。
?????或許想到這些後我該遠離手機,至少在孩子麵前不玩手機,將玩手機的時間用在孩子身上,給她多讀四大名著,四書五經,唐詩宋詞等等。中國文化,博大精深,罄竹難書,即使孩子聽不懂,我們也要讀,我想孩子的小腦袋絕不會不對身邊發生的一切進行思考。再說,這樣誦讀一番,自己也能從中得到一番教益。
不過,我還是認為常帶孩子到處走走,然後聽孩子說,看孩子指,一同和孩子分享她發現事物的喜悅,更能加深孩子對世界的認知吧。
跟著孩子的眼睛重新認識世界,用一顆童心感受身邊的生活,或許我們也會從中得到一些意想不到感觸和收獲吧。