一波未平，一波又起。
司馬瑤瑤迴遠洲市第一高中上班不到一個月，迴到家又哭開了。
原來，司馬瑤瑤被安排教高一班的數學課。
司馬瑤瑤精神抖擻地重新走上了講台。
然而，她卻發現，同事們像避瘟神一樣躲著她。連幾個過去十分要好的女同事也疏遠了她。
大家仍然把司馬瑤瑤當成乙肝患者，把她當成病毒的傳染源。盡管她把自己的化驗單和診斷證明幾次讓同事們看，也無濟於事。
人們不相信司馬瑤瑤能把乙肝治愈。
不少人覺得司馬瑤瑤的化驗單和診斷證明是假的。
更讓司馬瑤瑤尷尬的是，她所教班的同學不知怎麽知道了她曾患乙肝的事，一些同學聯合起來找校長，要求換數學老師。甚至還有學生家長找校長，說為了孩子的身體健康，如果繼續讓司馬瑤瑤教數學課，就讓孩子轉學……
這是對乙肝患者的嚴重歧視！
我聽司馬瑤瑤說明原委後，非常氣憤。
我了解到，乙肝歧視是現代社會中規模罕見的群體性歧視和人道主義災難，一億多人被排除在社會的邊緣，人格和生存權利無法得到保障，乙肝因此被稱為“中國第一病”。由於對前途和生活的絕望，乙肝病毒攜帶者的極端行為時常出現。乙肝歧視已成為影響社會公平公正、和諧穩定的重要因素。從2007年開始，中國政府相關的立法進程漸次展開，為保護乙肝病毒攜帶者的權益提供了法律依據。但是，要全麵消除歧視，還有待大規模的知識宣傳。被歧視的人群存在於任何年齡段，但絕大多數是45歲以下。幼兒乙肝病毒攜帶者因此不能上幼兒園，乙肝病毒攜帶者學生嚴重擔心升學，畢業生和求職者更加嚴重擔心就業的篩查，甚至中國超一流的大學的熱門專業畢業生，都因攜帶乙肝而無法獲得工作。
可問題是，司馬瑤瑤已經徹底治愈，身上的乙肝病毒完全消失了，卻仍然被歧視……
我聯想到，過去，在貴江時，我因住過精神病院而飽受歧視。
司馬瑤瑤與我的遭遇何其相似，真是同病相憐……
這就是社會，這就是現實！
人類社會何時能消除歧視和偏見？
偏見是對某一個人或團體所持有的一種不公平、不合理的消極否定的態度,是人們脫離客觀事實而建立起來對人和事物的消極認識與態度。大多數情況下，偏見是僅僅根據某些社會群體的成員身份而對其成員形成的一種態度，並且往往是不正確的否定或懷有敵意的態度。偏見對社會生活的協調和諧往往產生破壞性的結果。
有偏見的人，心裏都住著一個賊，偷走了真實，留下了偏頗。認知層次不夠，看到的世界全是問題，我們每個人都有光明和黑暗的一麵，但重要的是，我們選擇了哪一麵，人人都不喜歡偏見，可人人都有偏見，所以管理好自己的偏見，是成年人最大的自律。
成見即定見，指對人或事物所抱的固定不變的看法。是固定的認識、現成的見識、成型或定型的看法、習慣看法。
人心中的偏見，和成見一樣，是一座大山，任你怎麽努力都休想搬動。
歧視是人對人就某個缺陷、缺點、能力、出身以不平等的眼光對待，使之得到不同程度的損失，多帶貶義色彩，屬於外界因素引發的一種人格扭曲。
歧視是直接針對某個特殊群體成員的行為。歧視是由偏見的認識和態度引起的，直接指向偏見目標或受害者的那些否定性的消極行為的表現。歧視源於偏見。
從社會的角度看，歧視是不同利益群體間發生的一種情感反應及行為。一般情況下，歧視方由於擔憂被歧視方對自己的地位、權利、利益、習慣、文化等造成威脅或挑戰，而在言論或行為上對被歧視方，進行醜化、中傷、隔離、甚至傷害。歧視實際上是歧視方在尋找說不出口的理由，使不合理、不合法、不公平、不正義的事情維持下去、達到維護歧視方的地位、權利、利益、習慣、文化的目的。
歧視、偏見因為是非理性、非客觀、非正確的行為，故與文明、進步是完全相悖的。
從這個意義上講，隻有徹底消除歧視、偏見，人類社會才能才會更加完美和理想。
我們的社會存在歧視、偏見，就說明人類社會的文明、進步是多麽曲折、艱難，任重道遠！
更可悲的是，麵對歧視，被歧視者往往無能無力，無法與之抗衡，隻有逃避。
一個人一旦被貼上了某種標簽，就好像被定了型，要想把這個標簽去掉，難於上青天。
司馬瑤瑤在外麵受了委屈，隻有迴到家向我哭訴。她碰到了難題，也隻有指望我來幫她解決。
司馬瑤瑤告訴我，她對遠洲市第一高中的環境已感到厭倦、絕望，不想在那裏待了，想調到遠洲大學來，在我的保護下工作。
我理解司馬瑤瑤的痛苦心情。
可是，這又給我出了一道難題。
作為校長，我把司馬瑤瑤調到遠洲大學，是能夠辦到的。
但是，我不能不顧忌這件事的影響。何況，我又是一向擇己的人。
我也怕別人說閑話，說我利用職務之便謀私利。
再者，我也不希望兩口子在一個單位工作，這樣容易授人以柄。
我就跟司馬瑤瑤商量，把她調到別的單位，離開遠洲市第一高中不就行了嘛。
我告訴司馬瑤瑤，幹脆趁此機會，脫離教學一線吧。
司馬瑤瑤同意了。
我想到了遠洲市財貿中專校長魯紫玉。
魯紫玉比我小4歲。
我與魯紫玉經常在一起開會、參與教育係統的一些活動，比較熟悉，並且很談得來。
遠洲市財貿中專距遠洲市第一高中較遠，離我家倒不遠。遠洲市財貿中專在遠洲市東部，遠洲市第一高中在西部，我家在二者之間。
我想把司馬瑤瑤調到遠洲市財貿中專。
我找到魯紫玉，說明了來意。
魯紫玉熱情地說：“木校長，我一直都沒把你當外人。你能找我，也是對我的信任，你放心吧，我一定按照你的意思，把這件事辦好。”
“謝謝魯校長，有情後補。”
“不用客氣。你既然向我開口了，我肯定會全力以赴。”
一個多月後，司馬瑤瑤從遠洲市第一高中調到了遠洲市財貿中專，在遠洲市財貿中專圖書館當了一名圖書管理員。
司馬瑤瑤迴遠洲市第一高中上班不到一個月，迴到家又哭開了。
原來，司馬瑤瑤被安排教高一班的數學課。
司馬瑤瑤精神抖擻地重新走上了講台。
然而，她卻發現，同事們像避瘟神一樣躲著她。連幾個過去十分要好的女同事也疏遠了她。
大家仍然把司馬瑤瑤當成乙肝患者，把她當成病毒的傳染源。盡管她把自己的化驗單和診斷證明幾次讓同事們看，也無濟於事。
人們不相信司馬瑤瑤能把乙肝治愈。
不少人覺得司馬瑤瑤的化驗單和診斷證明是假的。
更讓司馬瑤瑤尷尬的是，她所教班的同學不知怎麽知道了她曾患乙肝的事，一些同學聯合起來找校長，要求換數學老師。甚至還有學生家長找校長，說為了孩子的身體健康，如果繼續讓司馬瑤瑤教數學課，就讓孩子轉學……
這是對乙肝患者的嚴重歧視！
我聽司馬瑤瑤說明原委後，非常氣憤。
我了解到，乙肝歧視是現代社會中規模罕見的群體性歧視和人道主義災難，一億多人被排除在社會的邊緣，人格和生存權利無法得到保障，乙肝因此被稱為“中國第一病”。由於對前途和生活的絕望，乙肝病毒攜帶者的極端行為時常出現。乙肝歧視已成為影響社會公平公正、和諧穩定的重要因素。從2007年開始，中國政府相關的立法進程漸次展開，為保護乙肝病毒攜帶者的權益提供了法律依據。但是，要全麵消除歧視，還有待大規模的知識宣傳。被歧視的人群存在於任何年齡段，但絕大多數是45歲以下。幼兒乙肝病毒攜帶者因此不能上幼兒園，乙肝病毒攜帶者學生嚴重擔心升學，畢業生和求職者更加嚴重擔心就業的篩查，甚至中國超一流的大學的熱門專業畢業生，都因攜帶乙肝而無法獲得工作。
可問題是，司馬瑤瑤已經徹底治愈，身上的乙肝病毒完全消失了，卻仍然被歧視……
我聯想到，過去，在貴江時，我因住過精神病院而飽受歧視。
司馬瑤瑤與我的遭遇何其相似，真是同病相憐……
這就是社會，這就是現實！
人類社會何時能消除歧視和偏見？
偏見是對某一個人或團體所持有的一種不公平、不合理的消極否定的態度,是人們脫離客觀事實而建立起來對人和事物的消極認識與態度。大多數情況下，偏見是僅僅根據某些社會群體的成員身份而對其成員形成的一種態度，並且往往是不正確的否定或懷有敵意的態度。偏見對社會生活的協調和諧往往產生破壞性的結果。
有偏見的人，心裏都住著一個賊，偷走了真實，留下了偏頗。認知層次不夠，看到的世界全是問題，我們每個人都有光明和黑暗的一麵，但重要的是，我們選擇了哪一麵，人人都不喜歡偏見，可人人都有偏見，所以管理好自己的偏見，是成年人最大的自律。
成見即定見，指對人或事物所抱的固定不變的看法。是固定的認識、現成的見識、成型或定型的看法、習慣看法。
人心中的偏見，和成見一樣，是一座大山，任你怎麽努力都休想搬動。
歧視是人對人就某個缺陷、缺點、能力、出身以不平等的眼光對待，使之得到不同程度的損失，多帶貶義色彩，屬於外界因素引發的一種人格扭曲。
歧視是直接針對某個特殊群體成員的行為。歧視是由偏見的認識和態度引起的，直接指向偏見目標或受害者的那些否定性的消極行為的表現。歧視源於偏見。
從社會的角度看，歧視是不同利益群體間發生的一種情感反應及行為。一般情況下，歧視方由於擔憂被歧視方對自己的地位、權利、利益、習慣、文化等造成威脅或挑戰，而在言論或行為上對被歧視方，進行醜化、中傷、隔離、甚至傷害。歧視實際上是歧視方在尋找說不出口的理由，使不合理、不合法、不公平、不正義的事情維持下去、達到維護歧視方的地位、權利、利益、習慣、文化的目的。
歧視、偏見因為是非理性、非客觀、非正確的行為，故與文明、進步是完全相悖的。
從這個意義上講，隻有徹底消除歧視、偏見，人類社會才能才會更加完美和理想。
我們的社會存在歧視、偏見，就說明人類社會的文明、進步是多麽曲折、艱難，任重道遠！
更可悲的是，麵對歧視，被歧視者往往無能無力，無法與之抗衡，隻有逃避。
一個人一旦被貼上了某種標簽，就好像被定了型，要想把這個標簽去掉，難於上青天。
司馬瑤瑤在外麵受了委屈，隻有迴到家向我哭訴。她碰到了難題，也隻有指望我來幫她解決。
司馬瑤瑤告訴我，她對遠洲市第一高中的環境已感到厭倦、絕望，不想在那裏待了，想調到遠洲大學來，在我的保護下工作。
我理解司馬瑤瑤的痛苦心情。
可是，這又給我出了一道難題。
作為校長，我把司馬瑤瑤調到遠洲大學，是能夠辦到的。
但是，我不能不顧忌這件事的影響。何況，我又是一向擇己的人。
我也怕別人說閑話，說我利用職務之便謀私利。
再者，我也不希望兩口子在一個單位工作，這樣容易授人以柄。
我就跟司馬瑤瑤商量，把她調到別的單位，離開遠洲市第一高中不就行了嘛。
我告訴司馬瑤瑤，幹脆趁此機會，脫離教學一線吧。
司馬瑤瑤同意了。
我想到了遠洲市財貿中專校長魯紫玉。
魯紫玉比我小4歲。
我與魯紫玉經常在一起開會、參與教育係統的一些活動，比較熟悉，並且很談得來。
遠洲市財貿中專距遠洲市第一高中較遠，離我家倒不遠。遠洲市財貿中專在遠洲市東部，遠洲市第一高中在西部，我家在二者之間。
我想把司馬瑤瑤調到遠洲市財貿中專。
我找到魯紫玉，說明了來意。
魯紫玉熱情地說：“木校長，我一直都沒把你當外人。你能找我，也是對我的信任，你放心吧，我一定按照你的意思，把這件事辦好。”
“謝謝魯校長，有情後補。”
“不用客氣。你既然向我開口了，我肯定會全力以赴。”
一個多月後，司馬瑤瑤從遠洲市第一高中調到了遠洲市財貿中專，在遠洲市財貿中專圖書館當了一名圖書管理員。