好不容易熬到下課，顏若就想逃跑，趁著顏紫歆不注意，她趕緊跑出去；她以為，顏紫歆沒有看見，可是，她不知道，她的動作，顏紫歆全部都看見了。
顏若跑出門外，看著還沒反應過來的顏紫歆，笑眯眯的走了。
看著消失的顏若，顏紫歆露出奸笑。小若兒，你是不是忘記了，今晚是什麽社團的排練了嗎。今晚，可是書法社團和繪畫社團的結合，別忘了，這是我們一起參加的。
的確，顏若忘記了，忘記得一幹二淨，所以，接下來，她真是快被自己的行為蠢哭了，隻想著怎麽躲顏紫歆，卻忘了想一想，今晚的社團是什麽社團了。
所以，就有了這一幕，顏若討好的看著顏紫歆。
“紫歆，我就知道，你肯定會在我的後麵來，你看，我位置都幫你占好了。”
顏紫歆才不理會顏若，她故意無視她，走到陳圓的麵前。
顏若見顏紫歆沒理會她，心裏直唿情況不妙，得把她哄好了，不然，絕對會出事。想著，顏若趕緊跑到顏紫歆的麵前。
“紫歆，你怎麽才來啊，我都等你半天了。”
“是嗎？你在等我？”
“當然了，不然，我怎麽會幫你占位置。”
旁邊的陳圓不知道發生了什麽，就說出大實話。
“顏若，明明是你來的晚，那裏沒人站，就你站那兒的。”
“原來是這樣啊，看來，你不幫我占了位置啊！”
“不是的，圓圓她不知道，我就是為了幫你占位置，才在後麵的，這樣，就沒人跟我們搶位置了。”
“是嗎？”
“是啊是啊。”
過了半晌，陳圓才又開始說話。
“原來是這樣，我還以為，顏若是來遲了，所以隻能站在後麵了。”
“我就是故意的。”顏若傲嬌的抬著下巴，可是，再看看她的手，心虛到拉緊了衣服的一角。
顏紫歆當然也看見這個動作了，顏若一撒謊，就會無意識的做出這個動作。
“那你緊張什麽？”
“我沒緊張啊。”
“那你是心虛嗎？”
“我不心虛啊。”
顏紫歆沒說話，隻是定定的看著顏若。
顏若見顏紫歆沒說話，隻是定定的看著她，她就更心虛了。
“你看我幹嘛，我真的是這樣想的。”
顏紫歆還是沒說話，隻是看了一眼她手的位置。
顏若跟隨顏紫歆的目光，看到自己的手，緊緊的抓住衣角，顏若趕緊放開，尷尬的咳嗽兩聲。
“咳咳~~”
看來，不全部招出來，是過不了這一關了。
“紫歆，我錯了，等今晚社團的結束了，迴去的路上，我一定全部和你交代清楚，絕不會有一絲謊言。”
顏若拉著顏紫歆的手搖啊搖的，一邊搖一邊對著她撒嬌，一邊趕緊認錯。
“……”
見顏紫歆還是不說話，顏若繼續認錯。
“紫歆，我真的錯了，我隻是想著，等全部結束了，在和你說的一清二楚。”
“紫歆，這次，我是真的和你交代清楚，絕不敢再騙你了。”
“喲，小若兒，怎麽不繼續編了。”
“我不敢了。”
“你繼續跑啊。”
“不敢。”
“那晚上怎麽辦？”
“晚上，請你和圓圓吃宵夜，然後一五一十的說清楚。”
顏若說完，看了一眼顏紫歆的表情，有戲。
“那，紫歆，是不是就不用計較這一小點點的錯了。“
“看你表現。”
顏紫歆隻是淡淡的說出四個字。
“我一定好好表現，包你滿意。”
陳圓在一旁看著她倆，怎麽越聽越糊塗了，她倆發生啥了。
陳圓還沒來得及細想，就被進來的老師打斷了。
“同學們，今晚是我們書法社團和繪畫社團一起來進行排練，這兩個並為一個，一起參加比賽。”
“我們兩個社團的老師一起討論過，設計一個標題，這個標題就是我們這次比賽的節目；根據這個標題，繪畫和書法一起；根據我們擬定的標題，先以繪畫的形式，畫出我們想要的感覺，難度不會很大；在以書法的形式，把這個意境寫在一旁，和另一張紙上。”
“這個需要同學們默契配合，也需要同學們提高自己的畫功和寫字的技巧。所以，這四節課的時間，對於我們來說，不是很夠用，但是，也可以勉強抓緊時間，努力做到。”
“我們幾個老師討論過，有三個標題：‘山水之鄉’，‘紅蓮之境’，。這三個標題，仔細的來為同學們講解一下。”
“‘山水之鄉’的意思是，我們要呈現出這樣一個畫麵；畫麵裏要呈現出山和水，小橋或者大橋，還有溪水，小船，海鷗；同學們可以自由想象，可以任意添加；比如，同學們選擇山‘霧裏的梅花’、水、船、海鷗，那就可以任意添加，比如，添加日落或者日出，一棵鬆樹或者是其他代表性強的樹。”
“也可以分為，近景和遠景，近景，我們添加的是船；那遠景，我們就可以添加樹，或者有日落，或者是遠山，半遮半掩的寺廟。”
“這些，都是可以自由發揮的，看同學們如何去呈現；畫，是要直觀的讓人能感受到，字，是為畫添加更美的意境。”
“‘紅蓮之境’，意思是同學們可以畫花這個花，可以具有代表性強的，也可以是同學們平時看到的；但是要有意境美，不能隻是單調的花的樣子呈現出來；這個，也是靠同學們自行發揮。”
“‘霧裏的梅花’，這個標題就很簡單了，它直接框定了同學們畫的方向，不能過多的發揮，添加其他的因素；就是一棵梅，生長在雪地裏，但是這個雪，不能直接顯現出來，隻能用梅表達出來，梅花若隱若現，能看出是梅花，也能看出大雪。”
“這個‘霧裏的梅花’的霧，不是真的霧氣蒙蒙的那種霧，這樣一種意境，走在白茫茫的雪地裏，突然看到不遠不近的一枝梅；在大雪中若隱若現的；似是被大雪快要掩蓋，所以呈現出，霧裏看梅的樣子。”
“具體的，也需要同學們自己發揮，老師隻是告訴你們，有這種意境，你們也可以換一種方式來呈現出這個標題。”
“但是，我們要做的，就是趕快確定一個標題，然後分工來做；給同學們十分鍾的時間討論，然後我們投票決定。”
老師說完，就走到其他房間去，留下同學們自己來討論。
“顏若，紫歆，我覺得，聽起來都好難，怎麽辦？我不會畫畫。”
陳圓苦惱的說。
“啊？”
顏若和顏紫歆都很疑惑，陳圓不會畫畫，那她為什麽要參加這個比賽。
看出她們的疑惑，陳圓解釋道。
“因為名字是繪畫和書法，我會一點書法，所以，就跟著一起參加了，我想，我可以做書法的部分，沒想到，會是這樣。”
顏若和顏紫歆聽了她的解釋，才明白過來。
“那，到時候看老師具體是怎麽安排的，你也別太擔心了。”
“好。”
“那我們應該選什麽？”陳圓又問著，對於畫畫的，她不太懂。
“我覺得，山水吧，簡單，而且，最容易呈現，還有感染力。”
顏若認真的想了想，說出心中的想法。
顏紫歆點頭同意。
“我也認同這個想法，而且，時間短暫，這個，也是最容易發揮的。”
周圍的人聽到她們的討論，也很認同這個想法，紛紛湊上來，跟著她們一起討論。
“我覺得，你說的可行，其他兩個標題，不是太難，就是不容易表達出標題，不能讓人一眼就看出。”
“我也讚同，山水是最好表達的了。”
“對啊。”
“我也同意這個。”很多人都讚同選擇第一個標題，‘山水之鄉’。
當然，人那麽多，自然也有人不同意，畢竟，不是每個人的觀點，都是一樣的。
“我不同意，山水最是普通了，一點技巧都沒有。”
“就是，沒新意。”
“我也不同意，太簡單了。”
“是啊。”
“山水哪裏普通了，它那麽有意境美。”
“就是，山水是最美的。”
“很多人都喜歡山水呢。”
同學們激勵的討論著，有人讚同用‘山水之鄉’的標題，也有人反對用‘山水之鄉’的標題；大家的意見，都是不統一的。
就在這時，老師進來了。
“同學們，別爭吵，十分鍾的時間到了，每個人都有不同的意見，但是我們是一個團隊；要以團隊為首，所以，個人的意見，就請收起；我們投票決定。”
老師說完，其他老師就拿著很多筆和紙張走進來；把筆和紙發給所有的同學。
“同學們，現在每個人手裏都有紙和筆了，那請把你們決定好，用哪個標題參加比賽的，寫到紙上，在寫上自己的名字。”
“格式為：某某同學，定‘某某’為標題；同學們聽懂了，就可以在紙上寫出來了。”
按照老師的要求，同學們都紛紛在紙上寫出自己心裏希望的標題。
顏若：“‘山水之鄉’。”
顏紫歆：“‘山水之鄉’。”
陳圓：“‘山水之鄉’。”
……：“‘紅蓮之境’。”
……：“‘山水之鄉’。”
……：“‘紅蓮之境’。”
……：“‘紅蓮之境’。”
……：“‘霧裏的梅花’。”
……：“‘紅蓮之境’。”
……：“‘霧裏的梅花’。”
……：“‘霧裏的梅花’。”
……：“‘山水之鄉’。”
……：“‘霧裏的梅花’。”
…………
很快，同學們就寫好了，都在四處張望，看有沒有人寫的和自己寫的，是一樣的。
“同學們，別到處張望了，結果馬上就出來了，不管結果是什麽，都希望同學們能記住，這次，是團隊重要，個人的喜好，先放在一邊，可以做到嗎？”
“可以做到。”
同學們大聲的迴答，聽到這個迴答，老師很滿意的點頭。
“那接下來，跟著老師說的來做，在我們的中間，有三位老師，剛好，這三位老師，穿的衣服都是不一樣的顏色。”
“選擇‘山水之鄉’標題的，把自己寫好的，送到黃色衣服的老師手中。”
“選擇‘紅蓮之境’標題的，把自己寫好的，送到黑色衣服的老師手中。”
“選擇‘霧裏的梅花’標題的，把自己寫好的，送到紅色衣服的老師手中。”
“現在，同學們都已經交給各位老師了，那我們請老師用一分鍾的時間，統計一下各個標題的投票票數。”
一分鍾過去了，三位老師已經統計好了，很快，結果就出來了。
“同學們，結果已經出來了，三位老師是當著所有同學的麵統計的，絕沒有作假；那我來公布一下結果；選擇‘山水之鄉’標題的，一共有十三位同學；選擇‘紅蓮之境’標題的，一共有六位同學；選擇‘霧裏的梅花’標題的，一共有四位同學。”
“票數最多的，是選擇‘山水之鄉’標題的，那經過今天的投票，最終，我們這次的比賽標題，定‘山水之鄉’標題。那接下來的這節課，我們會先教同學們如何簡單的學會畫山水；下節課，安排分工。”
“因為我們有繪畫社團的成員，還有書法社團的成員，所以分工，是為了把畫畫的和寫字的分開；剩下的兩節課分別排練繪畫和書法，然後在融合在一起。”
“那這節課呢，不管是繪畫的還是書法的，都跟著一起先學習畫山水，希望同學們認真的學習，空閑的時間，也要多多練習，不清楚的，也可以直接在群裏提問；其他不說了，時間珍貴，我們開始學習。”
老師說完，幾個老師就分工很明確的交同學們如何簡單的畫山和水，聽起來，還是有些難度的，顏若有點基本功，還是能跟上的；顏紫歆稍微有些乏力，對於她來說，還是要多練習；而對於陳圓來說，她直接聽不懂，但也認真的跟著比劃。
看到自己畫出來的，和別人畫出來的，一定都不一樣，果然，她還是適合寫字；下節課分工後，她還是要去書法的那邊練習，這個畫功，怕是難上台表演。
顏若跑出門外，看著還沒反應過來的顏紫歆，笑眯眯的走了。
看著消失的顏若，顏紫歆露出奸笑。小若兒，你是不是忘記了，今晚是什麽社團的排練了嗎。今晚，可是書法社團和繪畫社團的結合，別忘了，這是我們一起參加的。
的確，顏若忘記了，忘記得一幹二淨，所以，接下來，她真是快被自己的行為蠢哭了，隻想著怎麽躲顏紫歆，卻忘了想一想，今晚的社團是什麽社團了。
所以，就有了這一幕，顏若討好的看著顏紫歆。
“紫歆，我就知道，你肯定會在我的後麵來，你看，我位置都幫你占好了。”
顏紫歆才不理會顏若，她故意無視她，走到陳圓的麵前。
顏若見顏紫歆沒理會她，心裏直唿情況不妙，得把她哄好了，不然，絕對會出事。想著，顏若趕緊跑到顏紫歆的麵前。
“紫歆，你怎麽才來啊，我都等你半天了。”
“是嗎？你在等我？”
“當然了，不然，我怎麽會幫你占位置。”
旁邊的陳圓不知道發生了什麽，就說出大實話。
“顏若，明明是你來的晚，那裏沒人站，就你站那兒的。”
“原來是這樣啊，看來，你不幫我占了位置啊！”
“不是的，圓圓她不知道，我就是為了幫你占位置，才在後麵的，這樣，就沒人跟我們搶位置了。”
“是嗎？”
“是啊是啊。”
過了半晌，陳圓才又開始說話。
“原來是這樣，我還以為，顏若是來遲了，所以隻能站在後麵了。”
“我就是故意的。”顏若傲嬌的抬著下巴，可是，再看看她的手，心虛到拉緊了衣服的一角。
顏紫歆當然也看見這個動作了，顏若一撒謊，就會無意識的做出這個動作。
“那你緊張什麽？”
“我沒緊張啊。”
“那你是心虛嗎？”
“我不心虛啊。”
顏紫歆沒說話，隻是定定的看著顏若。
顏若見顏紫歆沒說話，隻是定定的看著她，她就更心虛了。
“你看我幹嘛，我真的是這樣想的。”
顏紫歆還是沒說話，隻是看了一眼她手的位置。
顏若跟隨顏紫歆的目光，看到自己的手，緊緊的抓住衣角，顏若趕緊放開，尷尬的咳嗽兩聲。
“咳咳~~”
看來，不全部招出來，是過不了這一關了。
“紫歆，我錯了，等今晚社團的結束了，迴去的路上，我一定全部和你交代清楚，絕不會有一絲謊言。”
顏若拉著顏紫歆的手搖啊搖的，一邊搖一邊對著她撒嬌，一邊趕緊認錯。
“……”
見顏紫歆還是不說話，顏若繼續認錯。
“紫歆，我真的錯了，我隻是想著，等全部結束了，在和你說的一清二楚。”
“紫歆，這次，我是真的和你交代清楚，絕不敢再騙你了。”
“喲，小若兒，怎麽不繼續編了。”
“我不敢了。”
“你繼續跑啊。”
“不敢。”
“那晚上怎麽辦？”
“晚上，請你和圓圓吃宵夜，然後一五一十的說清楚。”
顏若說完，看了一眼顏紫歆的表情，有戲。
“那，紫歆，是不是就不用計較這一小點點的錯了。“
“看你表現。”
顏紫歆隻是淡淡的說出四個字。
“我一定好好表現，包你滿意。”
陳圓在一旁看著她倆，怎麽越聽越糊塗了，她倆發生啥了。
陳圓還沒來得及細想，就被進來的老師打斷了。
“同學們，今晚是我們書法社團和繪畫社團一起來進行排練，這兩個並為一個，一起參加比賽。”
“我們兩個社團的老師一起討論過，設計一個標題，這個標題就是我們這次比賽的節目；根據這個標題，繪畫和書法一起；根據我們擬定的標題，先以繪畫的形式，畫出我們想要的感覺，難度不會很大；在以書法的形式，把這個意境寫在一旁，和另一張紙上。”
“這個需要同學們默契配合，也需要同學們提高自己的畫功和寫字的技巧。所以，這四節課的時間，對於我們來說，不是很夠用，但是，也可以勉強抓緊時間，努力做到。”
“我們幾個老師討論過，有三個標題：‘山水之鄉’，‘紅蓮之境’，。這三個標題，仔細的來為同學們講解一下。”
“‘山水之鄉’的意思是，我們要呈現出這樣一個畫麵；畫麵裏要呈現出山和水，小橋或者大橋，還有溪水，小船，海鷗；同學們可以自由想象，可以任意添加；比如，同學們選擇山‘霧裏的梅花’、水、船、海鷗，那就可以任意添加，比如，添加日落或者日出，一棵鬆樹或者是其他代表性強的樹。”
“也可以分為，近景和遠景，近景，我們添加的是船；那遠景，我們就可以添加樹，或者有日落，或者是遠山，半遮半掩的寺廟。”
“這些，都是可以自由發揮的，看同學們如何去呈現；畫，是要直觀的讓人能感受到，字，是為畫添加更美的意境。”
“‘紅蓮之境’，意思是同學們可以畫花這個花，可以具有代表性強的，也可以是同學們平時看到的；但是要有意境美，不能隻是單調的花的樣子呈現出來；這個，也是靠同學們自行發揮。”
“‘霧裏的梅花’，這個標題就很簡單了，它直接框定了同學們畫的方向，不能過多的發揮，添加其他的因素；就是一棵梅，生長在雪地裏，但是這個雪，不能直接顯現出來，隻能用梅表達出來，梅花若隱若現，能看出是梅花，也能看出大雪。”
“這個‘霧裏的梅花’的霧，不是真的霧氣蒙蒙的那種霧，這樣一種意境，走在白茫茫的雪地裏，突然看到不遠不近的一枝梅；在大雪中若隱若現的；似是被大雪快要掩蓋，所以呈現出，霧裏看梅的樣子。”
“具體的，也需要同學們自己發揮，老師隻是告訴你們，有這種意境，你們也可以換一種方式來呈現出這個標題。”
“但是，我們要做的，就是趕快確定一個標題，然後分工來做；給同學們十分鍾的時間討論，然後我們投票決定。”
老師說完，就走到其他房間去，留下同學們自己來討論。
“顏若，紫歆，我覺得，聽起來都好難，怎麽辦？我不會畫畫。”
陳圓苦惱的說。
“啊？”
顏若和顏紫歆都很疑惑，陳圓不會畫畫，那她為什麽要參加這個比賽。
看出她們的疑惑，陳圓解釋道。
“因為名字是繪畫和書法，我會一點書法，所以，就跟著一起參加了，我想，我可以做書法的部分，沒想到，會是這樣。”
顏若和顏紫歆聽了她的解釋，才明白過來。
“那，到時候看老師具體是怎麽安排的，你也別太擔心了。”
“好。”
“那我們應該選什麽？”陳圓又問著，對於畫畫的，她不太懂。
“我覺得，山水吧，簡單，而且，最容易呈現，還有感染力。”
顏若認真的想了想，說出心中的想法。
顏紫歆點頭同意。
“我也認同這個想法，而且，時間短暫，這個，也是最容易發揮的。”
周圍的人聽到她們的討論，也很認同這個想法，紛紛湊上來，跟著她們一起討論。
“我覺得，你說的可行，其他兩個標題，不是太難，就是不容易表達出標題，不能讓人一眼就看出。”
“我也讚同，山水是最好表達的了。”
“對啊。”
“我也同意這個。”很多人都讚同選擇第一個標題，‘山水之鄉’。
當然，人那麽多，自然也有人不同意，畢竟，不是每個人的觀點，都是一樣的。
“我不同意，山水最是普通了，一點技巧都沒有。”
“就是，沒新意。”
“我也不同意，太簡單了。”
“是啊。”
“山水哪裏普通了，它那麽有意境美。”
“就是，山水是最美的。”
“很多人都喜歡山水呢。”
同學們激勵的討論著，有人讚同用‘山水之鄉’的標題，也有人反對用‘山水之鄉’的標題；大家的意見，都是不統一的。
就在這時，老師進來了。
“同學們，別爭吵，十分鍾的時間到了，每個人都有不同的意見，但是我們是一個團隊；要以團隊為首，所以，個人的意見，就請收起；我們投票決定。”
老師說完，其他老師就拿著很多筆和紙張走進來；把筆和紙發給所有的同學。
“同學們，現在每個人手裏都有紙和筆了，那請把你們決定好，用哪個標題參加比賽的，寫到紙上，在寫上自己的名字。”
“格式為：某某同學，定‘某某’為標題；同學們聽懂了，就可以在紙上寫出來了。”
按照老師的要求，同學們都紛紛在紙上寫出自己心裏希望的標題。
顏若：“‘山水之鄉’。”
顏紫歆：“‘山水之鄉’。”
陳圓：“‘山水之鄉’。”
……：“‘紅蓮之境’。”
……：“‘山水之鄉’。”
……：“‘紅蓮之境’。”
……：“‘紅蓮之境’。”
……：“‘霧裏的梅花’。”
……：“‘紅蓮之境’。”
……：“‘霧裏的梅花’。”
……：“‘霧裏的梅花’。”
……：“‘山水之鄉’。”
……：“‘霧裏的梅花’。”
…………
很快，同學們就寫好了，都在四處張望，看有沒有人寫的和自己寫的，是一樣的。
“同學們，別到處張望了，結果馬上就出來了，不管結果是什麽，都希望同學們能記住，這次，是團隊重要，個人的喜好，先放在一邊，可以做到嗎？”
“可以做到。”
同學們大聲的迴答，聽到這個迴答，老師很滿意的點頭。
“那接下來，跟著老師說的來做，在我們的中間，有三位老師，剛好，這三位老師，穿的衣服都是不一樣的顏色。”
“選擇‘山水之鄉’標題的，把自己寫好的，送到黃色衣服的老師手中。”
“選擇‘紅蓮之境’標題的，把自己寫好的，送到黑色衣服的老師手中。”
“選擇‘霧裏的梅花’標題的，把自己寫好的，送到紅色衣服的老師手中。”
“現在，同學們都已經交給各位老師了，那我們請老師用一分鍾的時間，統計一下各個標題的投票票數。”
一分鍾過去了，三位老師已經統計好了，很快，結果就出來了。
“同學們，結果已經出來了，三位老師是當著所有同學的麵統計的，絕沒有作假；那我來公布一下結果；選擇‘山水之鄉’標題的，一共有十三位同學；選擇‘紅蓮之境’標題的，一共有六位同學；選擇‘霧裏的梅花’標題的，一共有四位同學。”
“票數最多的，是選擇‘山水之鄉’標題的，那經過今天的投票，最終，我們這次的比賽標題，定‘山水之鄉’標題。那接下來的這節課，我們會先教同學們如何簡單的學會畫山水；下節課，安排分工。”
“因為我們有繪畫社團的成員，還有書法社團的成員，所以分工，是為了把畫畫的和寫字的分開；剩下的兩節課分別排練繪畫和書法，然後在融合在一起。”
“那這節課呢，不管是繪畫的還是書法的，都跟著一起先學習畫山水，希望同學們認真的學習，空閑的時間，也要多多練習，不清楚的，也可以直接在群裏提問；其他不說了，時間珍貴，我們開始學習。”
老師說完，幾個老師就分工很明確的交同學們如何簡單的畫山和水，聽起來，還是有些難度的，顏若有點基本功，還是能跟上的；顏紫歆稍微有些乏力，對於她來說，還是要多練習；而對於陳圓來說，她直接聽不懂，但也認真的跟著比劃。
看到自己畫出來的，和別人畫出來的，一定都不一樣，果然，她還是適合寫字；下節課分工後，她還是要去書法的那邊練習，這個畫功，怕是難上台表演。