第243章 英語不是有26個字母嗎?
不裝了，我攤牌，我爸是市委書記 作者：桔中桔 投票推薦 加入書簽 留言反饋
知道這一次考察的重點就是教育問題！
提到教育，就離不開孩子！
提到孩子就離不開棒棒糖！
提前買了一大把棒棒糖！
放在秘書的包裏麵！
現在正是派上用場的時候！
不得不說！
棒棒糖還是非常的好用！
大家的目光變得溫和起來！
劉喻賢找了一個板凳坐下來，親切的說：
“房間一共有五個小朋友！”
“我問一問，你們分別是什麽年紀的？”
“三年級！”
“三年級！”
“五年級！”
“初一！”
“初一！”
劉喻賢聽完點頭說：
“哦，原來都是在讀小學或者是讀初中！”
“我問一問！”
“你們的學習成績怎麽樣？”
“我不是來看笑話的！”
“我就是進行一個情況的調查！”
“一對一的和你們交流！”
“談論一下你們學習上的問題！”
“沒有什麽好害羞的！”
“我讀書的時候剛接觸英語！”
“考試還考個位數！”
“不丟人！”
“多年之後你們迴憶的時候！”
“其實就會發現多麽想迴到那段無憂無慮的時光！”
“想迴到上學的時光！”
“曾經你們一個一個想要逃離的地方終究是往後迴不去的地方！”
“沒什麽丟人的，在成績這方麵！”
“有高就有低！”
“說一說！”
剛好！
王大爺給大家倒了幾碗水！
劉喻賢扭頭說了一聲謝謝！
吃著棒棒糖！
三年級的小朋友先開口說：
“成績不太怎麽好？”
“平常語文和數學都是五六十分！”
“遇到難的題，有時候還考過30多分，40多分！”
“一直都在這裏徘徊！”
五年級的小朋友接著說：
“20，30，40，50，60，我全都考過！”
“基本上都在這裏徘徊！”
“每一次考試的成績都是從這範圍裏麵提選一個數字就行了！”
劉喻賢聽的很認真！
到最後兩個初一的小朋友！
他們開口說：
“成績一般般！”
“滿分700多分！”
“這一次期末考試，我考了560多！”
“這一次期末考試，我考了530多，”另一個初一的小朋友開口說道。
劉喻賢又仔細的問了問：
“英語怎麽樣？”
由於初中才開始學英語！
現場有英語成績的就隻有兩個初一的小朋友！
開口說道：
“自從接觸英語以後，我的英語考試就沒有及過格！”
“每次單詞聽寫就沒有過過關！”
“每天都被老師叫去罰站！”
“每天都去他的辦公室裏麵背單詞！”
“我真的特別討厭不喜歡這個東西！”
“感覺也學不進去，學不下去！”
“已經開始自暴自棄！”
“上課睡覺！”
“沒錯！”
“我也有這個感受！”
“英語非常的難！”
“他是一班的，我是二班的！”
“雖然不在一個班！”
“可我們都是差不多的水平！”
“就沒有及過格英語考試！”
“就連28個英語字母都沒有寫全！”
“不對吧！”
“我怎麽記得是24個英語字母？”
另一個初一的學生開口反駁道！
劉喻賢身後的秘書輕輕的咳嗽一句：
“同學們！”
“英語一共有26個字母！”
得！
剛才的一席話已經顯示出了他們的英語水平！
劉喻賢心裏麵很不是滋味啊！
這起步線完全就不一樣！
人家都跑到終點去了，這裏才剛剛起點！
就連英語字母有多少個都不知道！
真的是心裏麵越發的擔憂！
將來高考的時候怎麽和人家比呀？
劉喻賢接著問：
“你們最喜歡的是哪一科？”
“數學！”
“我覺得數學特別的有意思！”
“曆史！”
“我覺得學曆史非常好，我對他也非常的感興趣！”
“你喜歡曆史，我不喜歡曆史，我感覺我學曆史就是在篡改曆史！”另一位初中生開口說道。
二位的話音剛落！
劉喻賢開口說：
“也就是說你們都討厭英語！”
“或者說你們都學不會英語？”
“沒錯！”二人異口同聲的說。
劉喻賢摸了摸下巴，說道：
“有興趣是好事！”
“說明能學的更深！”
“能主動去鑽研！”
“我大學本科是曆史的！”
“我當年讀初中的時候，第一次接觸曆史，我就喜歡上了他！”
“曆史考試從來沒低於過90分！”
“中考的時候曆史滿分是50分，我考了50分！”
“高考的時候曆史考了86分！”
“我真的是對他特別的感興趣！”
“願意主動去學習！”
“願意主動去了解！”
“很好，你們有感興趣的科目非常的好！”
“繼續保持！”
“我相信你們能在你們感興趣的科目上取得一個巨大的進步！”
“可你們也要認識到考試是考的很全麵的！”
“他不單單考數學，單單的考曆史！”
“也要考英語！”
“所以你們也要充分的認識到你們英語的水平！”
“你們暑假的時候就隻是單純的完成暑假作業嗎？”
“沒錯！抄完就行了！”
“抄完就去玩！”
“書包背迴來的那一天我唯一動它的就是開學報名的那一天。”
劉喻賢被他們單純真實的話語笑了笑。
點頭說：
“你們有沒有想過暑假彎道超車？”
“把自己薄弱的方麵進行一番查漏補缺！”
一名初中生開口說：
“想過！”
“可是沒條件！”
“我也想學習呀！”
“我也想學外語！”
“可家裏麵底子薄，除了一本英語教科書，什麽都沒有！”
“本來就看不懂！”
“沒有老師在一旁輔導，更加看不懂！”
“所以心裏麵就產生了一種厭學！”
“產生了一種自暴自棄的感覺！”
“反正這門科目已經爛了！”
“還不如就讓他爛到底！”
“因為我們條件太差，想要在暑假裏麵彎道超車係統的學習！”
“可自己本身就不會，也沒有老師輔導！”
“這個想法就逐漸被打消了！”
“我家裏麵的情況比較差！”
“家裏麵父母一直在跟我說要通過讀書來改變家庭的命運！”
“可劉書記！”
“我問一句！”
“能行嗎？”
“我們底子太差了！”
“家裏麵太窮了！”
“我看電視裏麵說！”
“城裏麵的小孩小學就開始學英語！”
“家庭也非常的富有！”
“劉書記！”
“你說一說是不是這樣的情況？”
“一個循環就會開始！”
“越有錢的人越培養孩子！”
“越沒有錢的人，越培養不起孩子！”
“起點要低的很多！”
“那麽就會代代的窮下去！”
“你說一說是不是這樣的情況！”
“也許我將來可能考不上大學！”
“去打工！”
“我的孩子可能也是打工的！”
“我的孫子可能也是打工的！”
“有錢人家讀一個好大學！”
“找一個非常好的工作！”
提到教育，就離不開孩子！
提到孩子就離不開棒棒糖！
提前買了一大把棒棒糖！
放在秘書的包裏麵！
現在正是派上用場的時候！
不得不說！
棒棒糖還是非常的好用！
大家的目光變得溫和起來！
劉喻賢找了一個板凳坐下來，親切的說：
“房間一共有五個小朋友！”
“我問一問，你們分別是什麽年紀的？”
“三年級！”
“三年級！”
“五年級！”
“初一！”
“初一！”
劉喻賢聽完點頭說：
“哦，原來都是在讀小學或者是讀初中！”
“我問一問！”
“你們的學習成績怎麽樣？”
“我不是來看笑話的！”
“我就是進行一個情況的調查！”
“一對一的和你們交流！”
“談論一下你們學習上的問題！”
“沒有什麽好害羞的！”
“我讀書的時候剛接觸英語！”
“考試還考個位數！”
“不丟人！”
“多年之後你們迴憶的時候！”
“其實就會發現多麽想迴到那段無憂無慮的時光！”
“想迴到上學的時光！”
“曾經你們一個一個想要逃離的地方終究是往後迴不去的地方！”
“沒什麽丟人的，在成績這方麵！”
“有高就有低！”
“說一說！”
剛好！
王大爺給大家倒了幾碗水！
劉喻賢扭頭說了一聲謝謝！
吃著棒棒糖！
三年級的小朋友先開口說：
“成績不太怎麽好？”
“平常語文和數學都是五六十分！”
“遇到難的題，有時候還考過30多分，40多分！”
“一直都在這裏徘徊！”
五年級的小朋友接著說：
“20，30，40，50，60，我全都考過！”
“基本上都在這裏徘徊！”
“每一次考試的成績都是從這範圍裏麵提選一個數字就行了！”
劉喻賢聽的很認真！
到最後兩個初一的小朋友！
他們開口說：
“成績一般般！”
“滿分700多分！”
“這一次期末考試，我考了560多！”
“這一次期末考試，我考了530多，”另一個初一的小朋友開口說道。
劉喻賢又仔細的問了問：
“英語怎麽樣？”
由於初中才開始學英語！
現場有英語成績的就隻有兩個初一的小朋友！
開口說道：
“自從接觸英語以後，我的英語考試就沒有及過格！”
“每次單詞聽寫就沒有過過關！”
“每天都被老師叫去罰站！”
“每天都去他的辦公室裏麵背單詞！”
“我真的特別討厭不喜歡這個東西！”
“感覺也學不進去，學不下去！”
“已經開始自暴自棄！”
“上課睡覺！”
“沒錯！”
“我也有這個感受！”
“英語非常的難！”
“他是一班的，我是二班的！”
“雖然不在一個班！”
“可我們都是差不多的水平！”
“就沒有及過格英語考試！”
“就連28個英語字母都沒有寫全！”
“不對吧！”
“我怎麽記得是24個英語字母？”
另一個初一的學生開口反駁道！
劉喻賢身後的秘書輕輕的咳嗽一句：
“同學們！”
“英語一共有26個字母！”
得！
剛才的一席話已經顯示出了他們的英語水平！
劉喻賢心裏麵很不是滋味啊！
這起步線完全就不一樣！
人家都跑到終點去了，這裏才剛剛起點！
就連英語字母有多少個都不知道！
真的是心裏麵越發的擔憂！
將來高考的時候怎麽和人家比呀？
劉喻賢接著問：
“你們最喜歡的是哪一科？”
“數學！”
“我覺得數學特別的有意思！”
“曆史！”
“我覺得學曆史非常好，我對他也非常的感興趣！”
“你喜歡曆史，我不喜歡曆史，我感覺我學曆史就是在篡改曆史！”另一位初中生開口說道。
二位的話音剛落！
劉喻賢開口說：
“也就是說你們都討厭英語！”
“或者說你們都學不會英語？”
“沒錯！”二人異口同聲的說。
劉喻賢摸了摸下巴，說道：
“有興趣是好事！”
“說明能學的更深！”
“能主動去鑽研！”
“我大學本科是曆史的！”
“我當年讀初中的時候，第一次接觸曆史，我就喜歡上了他！”
“曆史考試從來沒低於過90分！”
“中考的時候曆史滿分是50分，我考了50分！”
“高考的時候曆史考了86分！”
“我真的是對他特別的感興趣！”
“願意主動去學習！”
“願意主動去了解！”
“很好，你們有感興趣的科目非常的好！”
“繼續保持！”
“我相信你們能在你們感興趣的科目上取得一個巨大的進步！”
“可你們也要認識到考試是考的很全麵的！”
“他不單單考數學，單單的考曆史！”
“也要考英語！”
“所以你們也要充分的認識到你們英語的水平！”
“你們暑假的時候就隻是單純的完成暑假作業嗎？”
“沒錯！抄完就行了！”
“抄完就去玩！”
“書包背迴來的那一天我唯一動它的就是開學報名的那一天。”
劉喻賢被他們單純真實的話語笑了笑。
點頭說：
“你們有沒有想過暑假彎道超車？”
“把自己薄弱的方麵進行一番查漏補缺！”
一名初中生開口說：
“想過！”
“可是沒條件！”
“我也想學習呀！”
“我也想學外語！”
“可家裏麵底子薄，除了一本英語教科書，什麽都沒有！”
“本來就看不懂！”
“沒有老師在一旁輔導，更加看不懂！”
“所以心裏麵就產生了一種厭學！”
“產生了一種自暴自棄的感覺！”
“反正這門科目已經爛了！”
“還不如就讓他爛到底！”
“因為我們條件太差，想要在暑假裏麵彎道超車係統的學習！”
“可自己本身就不會，也沒有老師輔導！”
“這個想法就逐漸被打消了！”
“我家裏麵的情況比較差！”
“家裏麵父母一直在跟我說要通過讀書來改變家庭的命運！”
“可劉書記！”
“我問一句！”
“能行嗎？”
“我們底子太差了！”
“家裏麵太窮了！”
“我看電視裏麵說！”
“城裏麵的小孩小學就開始學英語！”
“家庭也非常的富有！”
“劉書記！”
“你說一說是不是這樣的情況？”
“一個循環就會開始！”
“越有錢的人越培養孩子！”
“越沒有錢的人，越培養不起孩子！”
“起點要低的很多！”
“那麽就會代代的窮下去！”
“你說一說是不是這樣的情況！”
“也許我將來可能考不上大學！”
“去打工！”
“我的孩子可能也是打工的！”
“我的孫子可能也是打工的！”
“有錢人家讀一個好大學！”
“找一個非常好的工作！”