還沒等徐光啟答複,朱由校接著朝一旁的王承恩說道:“承恩,通知禦用監少監呂直,全部買下這些東西,不準逼迫人家低價強賣。此外,這些前來大明的鍾表匠,朕出資一萬兩成立鍾表工坊,占七成股份,剩下三成由他們自己分配。朕單獨再給他們每家送一套三進的院子,鍾表工坊以後由禦用監代管。”


    “是,皇爺,奴婢遵旨!”王承恩躬身迴道。


    沉吟了片刻後,朱由校接著道:“先生,至於那些歐羅巴來的火器與工匠,全部送到西山火器工坊,朕答應他們的條件由火器工坊那邊兌現。此外,你剛說的三個格物學家,朕想見見他們。這樣吧,明天下午申時,先生帶著他們三人與格物院的兩位副院正來見朕!”


    “是,陛下,臣遵旨!”


    徐光啟略帶興奮地躬身迴道,沒想到自己君王不僅不排斥這些外來之物,看樣子還非常的看重。


    “對了,先生,軍器局現在整頓得如何了?”


    朱由校的突然轉移話題,讓正暗自竊喜的徐光啟一陣麻瓜。


    “迴陛下,目前正在核對往年賬目,但賬目混亂,阻礙重重!臣無能,請陛下治罪!”


    說完,徐光啟跪在地上請罪。


    “先生起來吧,朕讓內廷稽核監去協助先生核對賬目。以後工部也要像內廷一樣成立一個賬房班,並指定負責稽核的官員,專門核對各種賬目往來,並且按照內廷的複式記賬法記錄賬目。另外,再讓田爾耕派人過去協助,有些人啊,不見見血是不會老實的。正化,此事你去安排!”


    說完,朱由校一臉的肅然。


    有人說金錢能解決百分之九九的問題,但朱由校認為,暴力還能解決那剩下百分之一的問題。


    賬目核對阻力重重,裏麵肯定有很多見不得人的勾當與爛賬。


    前段時間王永祚整頓兵丈局,就抄家杖斃了一大堆碩鼠。


    這還是在皇帝眼皮子底下的兵丈局,想想基本無人監控的軍器局,那會是何等的糟糕,必須要有外部勢力強勢介入調查,才能順利完成整頓。


    “是,陛下(皇爺),臣(奴婢)遵旨!”徐光啟與方正化相繼答複道。


    等徐光啟站起來後,朱由校朝他交代道:“先生,工部抓緊整頓,該查的查,該抓的抓。此外,工部未來幾年的主要事情有:皇陵修建、新作物推廣、火器改進、官道與港口修繕、興修水利!”


    “是,陛下,官道與港口修繕以及興修水利,不知可有具體指示?”徐光啟拱手低聲問道。


    朱由校站到地圖前,拿起指揮棒說道:“先生,國庫緊張,非緊急必要的大型工程暫時就不考慮了,皇陵修建的費用也盡量控製在五十萬兩以內。至於官道與港口修繕,主要是京城過灤州到山海關、京城過宣府到大同、京城過襄陽到荊州、開封過洛陽到西安、開封過鳳陽到南京,京城原來的泥土主幹道與衛生狀況也要進行改造。可采用民間招標的形式,工部驗收合格後再付款,或由承包方收取過路費來彌補建造費用。具體如何操作,明天先生過來的時候,朕再告訴你。”


    “其中京城要修繕的主幹道,必須使用水泥,水泥道路修建方法,朕明天一同給先生。至於水泥製造方法,朕會讓新城伯售賣出去,工部也可以購買方法並開設水泥工坊。另外,修建水泥道路、橋梁、港口甚至房屋,還會用到大量的鐵絲鋼絲,朕稱其為鋼筋。遵化鐵廠那邊,工部也要認真整頓一番,從而快速提升鋼鐵的產量。”


    “至於港口修繕,優先考慮天津、山海關、娘娘宮、登州、海州、吳淞口、南京、九江、武昌、定海、泉州、月港、廣州等處,也可以跟京城街道一樣采取民間招標的形式。若工部沒錢,可允許出資修建之人收取若幹年的船隻停靠費,但停靠費的收取標準必須經工部審核,年限到了之後,港口收歸工部所有。官道修建,也可以采取此種合作模式,不過,隻收車輛經過的費用!”


    “至於興修水利,以陝西、山西、河南、直隸等北方缺水地區為主,水利工程以營建水庫、挖掘水渠、疏浚河道為主。秉持誰受益誰修建的原則,士紳地主出錢出糧、百姓出力......”


    隨著朱由校的滔滔不絕,徐光啟果斷地拿出小本本快速記錄,一邊記錄,一邊內心震驚於朱由校的奇思妙想,沒想到工程修建還能這樣幹。


    看著徐光啟記錄得差不多了,朱由校接著說道:“涉及到工程建造的事情可多了,除了上麵說的那些,還有城池、橋梁、關卡、宮殿、陵寢等等。都靠工部的錢糧,是無法實現的,工部要想完成這些工程,必須發動民間的力量。對了,朕聽說歐羅巴有一種叫棱堡的堡壘,防守十分牢固,先生與歐羅巴人來往的時候,可曾聽說?”


    “迴陛下,臣慚愧,與他們來往的時候,並無談及此事!”徐光啟心虛地迴道。


    “歐羅巴有很多比我們優秀的東西,值得借鑒之處,可拿來使用。另外,告訴鴻臚寺,四夷館必須增設歐羅巴各主要國家的語言與文字學習。此外,格物院增設一個翻譯分院,專門負責翻譯對大明有用的書籍,同時教授外藩學習大明官話!”


    說到這,朱由校越來越想對大明的教育機製,進行一番翻天覆地的改革。


    現在的國子監、府學、縣學、鄉學、私塾基本隻教儒家經典,嚴重阻礙大明對各種人才需求的培養,從而阻礙社會的整體進步。


    但目前的朱由校,對於大明現在以科考為目的的教育模式,根本無力做出太大的變革。


    有人說,誰掌握了科舉,誰就掌握了漢人的天下。


    這並不是說說而已的一句空話,而是科舉已經將整個大明社會緊緊地捆綁在了一起。


    這並不是朱由校短期內想改變就能改變的,除非他想提前結束老朱家對大明王朝的統治。


    朱由校作為大明王朝的主宰與最高統治者,他會允許自己提前結束對大明王朝的統治嗎?


    很顯然,作為最大受益者的他,目前還沒有那麽崇高的博愛。


    而且,現在的社會發展水平,隻能容許朱由校在現有製度運行的基礎上,逐步做出調整。

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