第101章 班級製度初立
重生2016之進化人生 作者：美胖胖瘦瘦腿 投票推薦 加入書簽 留言反饋
迴到家發現程玉琳姐弟倆還跟昨天一樣，他感覺每天都這樣迴來有點遲不太好，腦海中不由升起一個念頭，想想看還是後麵有時間再說吧。
第二天班上早讀魏飛明顯感覺要好些，隻不過這僅有的兩個班幹部做事有點累，不是管紀律而是因為收作業，看樣子自由主義最大的問題——效率不高體現出來了。
魏飛一上午也不好過，全部時間都花在了查看學生日記和整合內容方麵。由於學生表達能力還有限，看待問題比較淺，有些想法有挺幼稚，而且邏輯關係混亂，甚至不少人字跡潦草難以辨認堪稱天書，這一切都讓魏飛感覺未來道阻且艱，但這並沒有讓他喪失鬥誌，就像偉人所說“與天鬥其樂無窮、與地鬥其樂無窮、與人鬥其樂無窮。”他現在反而在困難中看到希望、在挫折中體驗快樂。
一上午努力也沒有白費，他把學生寫的內容分成三部分：存在的問題、解決策略、現階段想法。同時加入自己的想法兩大方麵：一是班級考核製度、二是學業晉升計劃，現在他也發現完全靠學生解決自身問題太費時間也不切實際，借用現成有效的方案也是一種高效經濟的途徑，做人不能太死板，不能為了過去不成熟想法和虛無的麵子而刻意迴避。
他也是第一次這樣管理班級，所以之前想法出現紕漏甚至和學生表現的一樣幼稚也很正常，關鍵是他認識到錯誤就要去改，不出原則性問題前提下，好用就要借來用，當然後麵發現新問題也同樣需要更改，這時他也更加理解什麽是否定之否定規律、螺旋式發展原理。
魏飛和薑佳媛的地下戀情雖然被發現，而陳華生也不是太八婆，所以暫時也沒有多少人知道，但下周八中可能就會人盡皆知，這不取決於魏飛在八中影響力，因為他壓根就沒啥影響力，關鍵在於人們接受信息的速度和對好奇心的關注。
今天吃中飯時他們卻並沒有刻意迴避，大大方方一起去吃飯，對此看到的人也沒在意，異性老師一同吃飯是很正常的事情，他們現在也沒有發展到做小兒不宜事的階段，而且正常也沒有那對情侶會在自己單位撒狗糧。
隻不過一同的王霏霏感覺挺奇怪，搞不清楚為什麽魏老師又和他們一起，而且昨天鬥嘴的兩人又像沒事人一樣在一起吃飯。
今天中午魏飛就沒有那麽閑了，因為上午忙完班級事，下午同樣三節課，昨天布置的作業也隻能在中午改了，當好一個老師不容易，尤其對自己有要求、能認真做事的老師更不容易。
上一二兩節課後，第三節還在改作業，直到第四節自習課才到本班去處理昨天的事情。一般而言初中一周40節課，其中周一和周五下午最後一節都是班主任課，這課名稱就多著去，心理健康教育課、勞動實踐課、反邪教教育課、禁毒示範講堂、愛國主義教育課等等都可以加上去，通常還是把周一叫做班會課，周五叫做自習課。
今天的內容相當多，魏飛先把學生個人的班級日記本一本本叫名字發下去，接著把事先準備好的ppt通過教學多媒體平台展現出來，沒有辦法，學生光聽看不見體會不直觀，也可見魏飛上午工作效率真的挺高，沒辦法有時候人的成就都是給事逼出來的。
沒有什麽廢話魏飛直奔主題，首先對著ppt說明存在的一係列問題,他大體歸納為三大方麵：涉及自己發展方麵，如學生寫字醜；影響別人發展方麵、如上課講話；不符合學校要求方麵，如著裝不合學生身份。
對此，魏飛並沒有完全按照學生意見談解決辦法，學生在強調自律談話的基礎上，最後的殺手鐧就是各種懲罰，非得有專門稱唿就叫體罰和變相體罰，也不知道為什麽原因，上麵就是不容許這種教育手段，孰不知他們難道不是這種手段教育的產物，真是出了母胎不認娘。
魏飛當然不會沒事找事，自己直接采用這種直接粗暴但效果顯著的手段，畢竟初中生真正無藥可救非常少，所以都以正麵激勵手段來解決，基本完成任務都有獎勵，優秀者超額獎勵，沒有達標者沒有獎勵，也就是以獎代罰。
對於學生的階段目標，魏飛更加細化、強調可操作性，詢問學生意見後，準備開辟一個專門文化角，設計夢想遞升板塊，讓理想目標變得有血有肉、看到見摸得著，實現過程不僅滿足自己願意也能激勵別人。
這一切都是有考核製度安排，考核時間考慮到長遠目標和階段激勵，所以設置三段：周考核、月度考核、學期考核。雖然計算起來較麻煩，但過程簡單，就是看平時德智體美勞全方位發展情況，但是如果行為嚴重影響他人、違反校規校紀，則一票否決。
最後提到學生如何提升問題，針對他們過去不同情況有三種發展方式，第一種基礎薄弱或者壓根沒基礎的人，如有些人他們字寫得不認識，小學知識基礎為零，那談初中學習就是笑話，這需要從零基礎入手。第二種有一定基礎，但是自身能力不足，這需要多加強基礎練習，尋找學習技巧。第三種就是能力超強，熱愛學習，那就不僅要學好當前知識，還可以超前去學習後麵知識，發揮更大優勢。隻不過這方麵需要和家長溝通，不是一下子能做好。
魏飛囉裏囉嗦講了很多，幸虧有多媒體，不然學生也聽了前麵忘了後麵，“大家對此可有異議，如果有下周一把問題寫好交給我，如果沒有可以不用上交，在下周班會課確認無誤後，我們將印刷成班級規範小本子發給大家，這樣省去大家無用記憶。對於昨天問題和方案被采納人員，我們給與學期考核加分。”
“最後還有學生提出座位和班幹問題。對於座位我們沒有絕對滿意方案，每個人都有各自優缺點，但這不能成為選座的優勢或不足，我趨向以個子高矮排隊，個子相差不大的一組，最終形成八組，每兩組一隊，其中二和三隊個子相對矮點，一和四對個子高，為了公平期間前後排輪流替換，保證每人都可以有在前麵機會，同時考慮眼力健康防止斜視，一隊與四隊，二隊與三隊定期調動，這裏我們沒法考慮你的視力、聽力、身高去照顧某人，這不能成為你可以坐在前麵的理由。當然有些人喜歡坐在後麵也可以申請一直坐後麵，這是你的權利。”
過去魏飛因為班級個子算高的，一直坐在後麵，這種總遷就所謂“弱勢群體”做法讓他非常不喜歡，不喜歡這種道德綁架，畢竟身高不是他選擇的結果，如果為社會做出貢獻導致某些人成為弱勢群體，該照顧的必須照顧，如革命導致的殘疾及家人。可現實這種過分誇大顧及弱勢群體情況反而成為各種社會問題的根源，產生新的弱勢群體，而老弱勢人群依然在耍lm。
之後班級一陣大騷動，全員動起來，開始調整座位，安排好後魏飛又說：“至於班幹最後肯定要選舉產生，但是現在急需人員，而且大家對業務和各自性格品行並不是太了解，我們隻得采取簡化版選舉方式。具體是我講出班幹職位，有意參選的舉手表明參加選舉，如果一人那直接當選，如果二人及以上，我們直接看全班舉票得數多少決定如何。”
對此下麵也沒有異議。總體競選中，超過2人以上還不多，大部分就一人參選，甚至還有空缺的，大部分人還不明白班幹對鍛煉自身各方麵能力的重要性。
最後除了昨天產生的班長和衛生委員外，這兩人還是原人的，看樣子人們有固化效應。其他都是新人，具體有學習委員、宣傳文娛委員、紀律委員、財務管理員，十一科課代表、八組組長，這樣一下子25人都成為班幹部，魏飛感覺這樣可以更好提高大家管理班級積極性。選舉完成後魏飛強調相應班幹部做的好則加考核分、沒做好沒有加分、自己主動違反則多扣分。
總算把班級管理秩序框架搭建好，後麵就見招拆招，具體問題具體分析，反正以後各種小問題不斷、大問題不多，有時他也不知這樣操作最後結果如何，畢竟和主流差別太大，能否順利推進下去還是兩說，走一步算一步，不試試就退縮，那人生就失去意義和動力。
下課時他再次強調：“周日下午活動別忘了，我在書店等你們。一定要有父母陪伴。”接著在一陣歡送笑語後學生們離開學習兩天的新校園，高興的迎來了第一個初中周末。
出來後魏飛在班級教師群說了聲讓聚餐的人不要遲到，具體地址他早就發過去了。而他自己則和王霏霏坐著薑佳媛車去往酒店，魏飛考慮到佳媛一個新老師去的確有些尷尬，所以順帶邀請王霏霏一起來，此時王霏霏也看出他兩關係不一般，畢竟有些動作和話語不是普通男女之間會做會說的。
第二天班上早讀魏飛明顯感覺要好些，隻不過這僅有的兩個班幹部做事有點累，不是管紀律而是因為收作業，看樣子自由主義最大的問題——效率不高體現出來了。
魏飛一上午也不好過，全部時間都花在了查看學生日記和整合內容方麵。由於學生表達能力還有限，看待問題比較淺，有些想法有挺幼稚，而且邏輯關係混亂，甚至不少人字跡潦草難以辨認堪稱天書，這一切都讓魏飛感覺未來道阻且艱，但這並沒有讓他喪失鬥誌，就像偉人所說“與天鬥其樂無窮、與地鬥其樂無窮、與人鬥其樂無窮。”他現在反而在困難中看到希望、在挫折中體驗快樂。
一上午努力也沒有白費，他把學生寫的內容分成三部分：存在的問題、解決策略、現階段想法。同時加入自己的想法兩大方麵：一是班級考核製度、二是學業晉升計劃，現在他也發現完全靠學生解決自身問題太費時間也不切實際，借用現成有效的方案也是一種高效經濟的途徑，做人不能太死板，不能為了過去不成熟想法和虛無的麵子而刻意迴避。
他也是第一次這樣管理班級，所以之前想法出現紕漏甚至和學生表現的一樣幼稚也很正常，關鍵是他認識到錯誤就要去改，不出原則性問題前提下，好用就要借來用，當然後麵發現新問題也同樣需要更改，這時他也更加理解什麽是否定之否定規律、螺旋式發展原理。
魏飛和薑佳媛的地下戀情雖然被發現，而陳華生也不是太八婆，所以暫時也沒有多少人知道，但下周八中可能就會人盡皆知，這不取決於魏飛在八中影響力，因為他壓根就沒啥影響力，關鍵在於人們接受信息的速度和對好奇心的關注。
今天吃中飯時他們卻並沒有刻意迴避，大大方方一起去吃飯，對此看到的人也沒在意，異性老師一同吃飯是很正常的事情，他們現在也沒有發展到做小兒不宜事的階段，而且正常也沒有那對情侶會在自己單位撒狗糧。
隻不過一同的王霏霏感覺挺奇怪，搞不清楚為什麽魏老師又和他們一起，而且昨天鬥嘴的兩人又像沒事人一樣在一起吃飯。
今天中午魏飛就沒有那麽閑了，因為上午忙完班級事，下午同樣三節課，昨天布置的作業也隻能在中午改了，當好一個老師不容易，尤其對自己有要求、能認真做事的老師更不容易。
上一二兩節課後，第三節還在改作業，直到第四節自習課才到本班去處理昨天的事情。一般而言初中一周40節課，其中周一和周五下午最後一節都是班主任課，這課名稱就多著去，心理健康教育課、勞動實踐課、反邪教教育課、禁毒示範講堂、愛國主義教育課等等都可以加上去，通常還是把周一叫做班會課，周五叫做自習課。
今天的內容相當多，魏飛先把學生個人的班級日記本一本本叫名字發下去，接著把事先準備好的ppt通過教學多媒體平台展現出來，沒有辦法，學生光聽看不見體會不直觀，也可見魏飛上午工作效率真的挺高，沒辦法有時候人的成就都是給事逼出來的。
沒有什麽廢話魏飛直奔主題，首先對著ppt說明存在的一係列問題,他大體歸納為三大方麵：涉及自己發展方麵，如學生寫字醜；影響別人發展方麵、如上課講話；不符合學校要求方麵，如著裝不合學生身份。
對此，魏飛並沒有完全按照學生意見談解決辦法，學生在強調自律談話的基礎上，最後的殺手鐧就是各種懲罰，非得有專門稱唿就叫體罰和變相體罰，也不知道為什麽原因，上麵就是不容許這種教育手段，孰不知他們難道不是這種手段教育的產物，真是出了母胎不認娘。
魏飛當然不會沒事找事，自己直接采用這種直接粗暴但效果顯著的手段，畢竟初中生真正無藥可救非常少，所以都以正麵激勵手段來解決，基本完成任務都有獎勵，優秀者超額獎勵，沒有達標者沒有獎勵，也就是以獎代罰。
對於學生的階段目標，魏飛更加細化、強調可操作性，詢問學生意見後，準備開辟一個專門文化角，設計夢想遞升板塊，讓理想目標變得有血有肉、看到見摸得著，實現過程不僅滿足自己願意也能激勵別人。
這一切都是有考核製度安排，考核時間考慮到長遠目標和階段激勵，所以設置三段：周考核、月度考核、學期考核。雖然計算起來較麻煩，但過程簡單，就是看平時德智體美勞全方位發展情況，但是如果行為嚴重影響他人、違反校規校紀，則一票否決。
最後提到學生如何提升問題，針對他們過去不同情況有三種發展方式，第一種基礎薄弱或者壓根沒基礎的人，如有些人他們字寫得不認識，小學知識基礎為零，那談初中學習就是笑話，這需要從零基礎入手。第二種有一定基礎，但是自身能力不足，這需要多加強基礎練習，尋找學習技巧。第三種就是能力超強，熱愛學習，那就不僅要學好當前知識，還可以超前去學習後麵知識，發揮更大優勢。隻不過這方麵需要和家長溝通，不是一下子能做好。
魏飛囉裏囉嗦講了很多，幸虧有多媒體，不然學生也聽了前麵忘了後麵，“大家對此可有異議，如果有下周一把問題寫好交給我，如果沒有可以不用上交，在下周班會課確認無誤後，我們將印刷成班級規範小本子發給大家，這樣省去大家無用記憶。對於昨天問題和方案被采納人員，我們給與學期考核加分。”
“最後還有學生提出座位和班幹問題。對於座位我們沒有絕對滿意方案，每個人都有各自優缺點，但這不能成為選座的優勢或不足，我趨向以個子高矮排隊，個子相差不大的一組，最終形成八組，每兩組一隊，其中二和三隊個子相對矮點，一和四對個子高，為了公平期間前後排輪流替換，保證每人都可以有在前麵機會，同時考慮眼力健康防止斜視，一隊與四隊，二隊與三隊定期調動，這裏我們沒法考慮你的視力、聽力、身高去照顧某人，這不能成為你可以坐在前麵的理由。當然有些人喜歡坐在後麵也可以申請一直坐後麵，這是你的權利。”
過去魏飛因為班級個子算高的，一直坐在後麵，這種總遷就所謂“弱勢群體”做法讓他非常不喜歡，不喜歡這種道德綁架，畢竟身高不是他選擇的結果，如果為社會做出貢獻導致某些人成為弱勢群體，該照顧的必須照顧，如革命導致的殘疾及家人。可現實這種過分誇大顧及弱勢群體情況反而成為各種社會問題的根源，產生新的弱勢群體，而老弱勢人群依然在耍lm。
之後班級一陣大騷動，全員動起來，開始調整座位，安排好後魏飛又說：“至於班幹最後肯定要選舉產生，但是現在急需人員，而且大家對業務和各自性格品行並不是太了解，我們隻得采取簡化版選舉方式。具體是我講出班幹職位，有意參選的舉手表明參加選舉，如果一人那直接當選，如果二人及以上，我們直接看全班舉票得數多少決定如何。”
對此下麵也沒有異議。總體競選中，超過2人以上還不多，大部分就一人參選，甚至還有空缺的，大部分人還不明白班幹對鍛煉自身各方麵能力的重要性。
最後除了昨天產生的班長和衛生委員外，這兩人還是原人的，看樣子人們有固化效應。其他都是新人，具體有學習委員、宣傳文娛委員、紀律委員、財務管理員，十一科課代表、八組組長，這樣一下子25人都成為班幹部，魏飛感覺這樣可以更好提高大家管理班級積極性。選舉完成後魏飛強調相應班幹部做的好則加考核分、沒做好沒有加分、自己主動違反則多扣分。
總算把班級管理秩序框架搭建好，後麵就見招拆招，具體問題具體分析，反正以後各種小問題不斷、大問題不多，有時他也不知這樣操作最後結果如何，畢竟和主流差別太大，能否順利推進下去還是兩說，走一步算一步，不試試就退縮，那人生就失去意義和動力。
下課時他再次強調：“周日下午活動別忘了，我在書店等你們。一定要有父母陪伴。”接著在一陣歡送笑語後學生們離開學習兩天的新校園，高興的迎來了第一個初中周末。
出來後魏飛在班級教師群說了聲讓聚餐的人不要遲到，具體地址他早就發過去了。而他自己則和王霏霏坐著薑佳媛車去往酒店，魏飛考慮到佳媛一個新老師去的確有些尷尬，所以順帶邀請王霏霏一起來，此時王霏霏也看出他兩關係不一般，畢竟有些動作和話語不是普通男女之間會做會說的。