第79章 新的教育製度
“還有一位上官儀，其父乃是前隋上官弘，史書上說，他曾為了避禍出家為僧，後來做了官，還專門為皇帝起草詔書。”
“他是文人，朝政方麵如何，我記不得了，但在文學上造詣頗深。其女更是出了名的才女，若非時運不濟，或許可以比肩昔日的班昭、蔡文姬。”
聽著陳玄的描述，李世民心中越發好奇。
杜如晦卻是突然想起一事，趕忙朝著李世民稟報。
“陛下，這個上官儀，臣倒是聽說過，前不久，他曾經在長安參加詩會，的確有些才學。如今，他在揚州大都督楊仁恭的幕府中當差，您看，是否下旨將之召入朝中？”
倒不是杜如晦有意要核實什麽，而是在他看來，若對方隻是文人，似乎有沒有曆練，都不重要，與其放在地方，倒不如早些為皇帝所用。
聽到杜如晦的話，陳玄卻是不禁有些為難。
他想勸阻李世民，不要幹涉曆史人物的一些經曆，可他也知道，李世民如今求才若渴，就算眼下答應自己，日後也未必不會找個理由，將人招入長安。
他這邊還在為難，李世民卻已經給出迴答。
讓杜如晦和陳玄都沒想到的是，麵對杜如晦的詢問，李世民竟然並沒有打算應允。
他擺擺手，朝著杜如晦說道：“在地方曆練一下，也還不錯，安排人手多加留意也就是了，咱們還是先別動他。”
杜如晦聞言，隻能答應一聲，退迴原位。
隻是這一舉動，卻讓魏征心中生出一絲憂慮。
他看向陳玄，心中有猜疑，同時也有擔心。
其實如果剛才李世民真的要召見上官儀，他第一個就會站出來反對。
畢竟無功而賞乃是朝廷大忌，會亂了禮法和規矩。
“陛下能有這份心，我實在佩服，畢竟若換做是我，我可做不到絲毫不動心！”
陳玄裝模作樣地誇了李世民一句，而後將話題引迴正軌。
“不過陛下，我覺得您與其選材，或者是各種的擔心，倒不如自己去培養人才！”
聽到陳玄的話，李世民試探著問：“你想要說，讓朕辦學？”
不等陳玄迴答，房玄齡便朝著陳玄說道：“你這就有所不知了，我大唐有國子監，專門培養各種人才！隻是我大唐需要的，可不止是文人。而且他們也太年輕，一時半刻根本無法擔當大任！”
陳玄聞言，卻是擺了擺手，神情中滿是不屑。
看他這副模樣，魏征不禁有些不悅。
他冷聲說道：“我還以為你有什麽高見，沒想到，居然是這個，看來陛下對你的期望，未免太高了些啊！”
對於魏征的譏諷，陳玄根本就沒放在心上。
一來他也知道，這家夥就是嘴上不饒人，並不會真有什麽壞心思，二來是他本就不是如魏征所想，自然不必在乎後者怎麽看待自己。
不過，看著陳玄的反應，李世民卻是來了興趣。
他朝陳玄問道：“你方才那話，到底是什麽意思？難不成，朕的理解不對？”
陳玄搖搖頭，解釋道：“我的意思是，的確是辦學，但不是學習什麽四書五經之類，而是學習更為實用，國家更為需要的科目，讓學生都成為經世之才，如此一來，效率高，而且對國家也更有好處。”
“經世之才？不學詩書，不知禮法，這種人做了官，又能成什麽事？”
還沒等李世民迴應，魏征就現提出了自己的質疑。
他會提出這種問題，倒是在場幾人沒想到的。
特別是陳玄，在他看來，一個能夠及時舍了舊主，將忠君、愛國區分開的人，絕不會是個迂腐之人。
不過是短暫的詫異，陳玄便意識到，這或許隻是魏征對自己的試探和挑釁。
於是陳玄拋開雜念，直接朝著李世民的方向，開口解釋。
“沒人說，讀書夠多就能做好官，說到底，官員作為朝廷的基石，最重要的是忠誠和能力。”
“有些人擅長讀書，可卻不擅長做官，有些人擅長做官，卻不代表他能做好政務，讓百姓安居樂業，這本身就不是同一件事，更不能用同一個標準衡量。”
“說句不中聽的，昔日漢高祖開國，他手下那些大將和名臣，有幾個是識字的？”
“古往今來又有多少能臣是因為學問做得好，所以才有了後來的地位和功績？”
魏征心中也認可這話，隻是在他看來，若是真的改辦學校，無疑會衝擊到原本的思想乃至製度。
就算他們這些做大臣的可以不介意，但世家大族卻難保不會借機生事，甚至奪取更多的權柄。
隻不過當著陳玄的麵，魏征也不好將話說透徹，隻能寄希望於李世民不會一時糊塗，真的聽信了陳玄的話。
然而往往是怕什麽來什麽，就在他心中擔憂時，李世民卻開口了。
“那你要辦的學校，該如何招募生源，又要設置那些科目？”
李世民本就對陳玄的能力和眼界很是看重，所以對於辦學，他雖說也知道最大的障礙和問題是什麽，但他仍舊想知道陳玄的整個設想。
得了詢問，陳玄隨即開始自己的規劃講解。
“陛下可以設置武科、財政、民事等幾個科目，說白了，這個學校的科目，就是官府日常處理工作中，需要接觸的各種內容。”
“在此之前，可以先從國子監，或是宦門子弟中抽選些人，做個試點。”
“等到後麵，陛下則隻抽調如陣亡將士的子女，或是國子監的學生入學。”
“再往後，人員穩定，國家也沒那麽急需人才了，這種教育方式，也可以改一改，比如將學生的教育分成不同年齡，把昔日設立的科舉，與之結合起來。”
“隻有通過了層層考試的人，才能有機會參加最後的考試，從而獲得做官的資格。”
“如此一來，咱們的官員文武兼修，而且也能保證對陛下的忠心，豈不更好的保證了我大唐的長治久安？還解決了人才不足的問題？”
李世民聞言，其實已經有些心動，隻是有個憂慮，他遲遲無法想出解決之法，一時間也不好迴答陳玄。
“還有一位上官儀，其父乃是前隋上官弘，史書上說，他曾為了避禍出家為僧，後來做了官，還專門為皇帝起草詔書。”
“他是文人，朝政方麵如何，我記不得了，但在文學上造詣頗深。其女更是出了名的才女，若非時運不濟，或許可以比肩昔日的班昭、蔡文姬。”
聽著陳玄的描述，李世民心中越發好奇。
杜如晦卻是突然想起一事，趕忙朝著李世民稟報。
“陛下，這個上官儀，臣倒是聽說過，前不久，他曾經在長安參加詩會，的確有些才學。如今，他在揚州大都督楊仁恭的幕府中當差，您看，是否下旨將之召入朝中？”
倒不是杜如晦有意要核實什麽，而是在他看來，若對方隻是文人，似乎有沒有曆練，都不重要，與其放在地方，倒不如早些為皇帝所用。
聽到杜如晦的話，陳玄卻是不禁有些為難。
他想勸阻李世民，不要幹涉曆史人物的一些經曆，可他也知道，李世民如今求才若渴，就算眼下答應自己，日後也未必不會找個理由，將人招入長安。
他這邊還在為難，李世民卻已經給出迴答。
讓杜如晦和陳玄都沒想到的是，麵對杜如晦的詢問，李世民竟然並沒有打算應允。
他擺擺手，朝著杜如晦說道：“在地方曆練一下，也還不錯，安排人手多加留意也就是了，咱們還是先別動他。”
杜如晦聞言，隻能答應一聲，退迴原位。
隻是這一舉動，卻讓魏征心中生出一絲憂慮。
他看向陳玄，心中有猜疑，同時也有擔心。
其實如果剛才李世民真的要召見上官儀，他第一個就會站出來反對。
畢竟無功而賞乃是朝廷大忌，會亂了禮法和規矩。
“陛下能有這份心，我實在佩服，畢竟若換做是我，我可做不到絲毫不動心！”
陳玄裝模作樣地誇了李世民一句，而後將話題引迴正軌。
“不過陛下，我覺得您與其選材，或者是各種的擔心，倒不如自己去培養人才！”
聽到陳玄的話，李世民試探著問：“你想要說，讓朕辦學？”
不等陳玄迴答，房玄齡便朝著陳玄說道：“你這就有所不知了，我大唐有國子監，專門培養各種人才！隻是我大唐需要的，可不止是文人。而且他們也太年輕，一時半刻根本無法擔當大任！”
陳玄聞言，卻是擺了擺手，神情中滿是不屑。
看他這副模樣，魏征不禁有些不悅。
他冷聲說道：“我還以為你有什麽高見，沒想到，居然是這個，看來陛下對你的期望，未免太高了些啊！”
對於魏征的譏諷，陳玄根本就沒放在心上。
一來他也知道，這家夥就是嘴上不饒人，並不會真有什麽壞心思，二來是他本就不是如魏征所想，自然不必在乎後者怎麽看待自己。
不過，看著陳玄的反應，李世民卻是來了興趣。
他朝陳玄問道：“你方才那話，到底是什麽意思？難不成，朕的理解不對？”
陳玄搖搖頭，解釋道：“我的意思是，的確是辦學，但不是學習什麽四書五經之類，而是學習更為實用，國家更為需要的科目，讓學生都成為經世之才，如此一來，效率高，而且對國家也更有好處。”
“經世之才？不學詩書，不知禮法，這種人做了官，又能成什麽事？”
還沒等李世民迴應，魏征就現提出了自己的質疑。
他會提出這種問題，倒是在場幾人沒想到的。
特別是陳玄，在他看來，一個能夠及時舍了舊主，將忠君、愛國區分開的人，絕不會是個迂腐之人。
不過是短暫的詫異，陳玄便意識到，這或許隻是魏征對自己的試探和挑釁。
於是陳玄拋開雜念，直接朝著李世民的方向，開口解釋。
“沒人說，讀書夠多就能做好官，說到底，官員作為朝廷的基石，最重要的是忠誠和能力。”
“有些人擅長讀書，可卻不擅長做官，有些人擅長做官，卻不代表他能做好政務，讓百姓安居樂業，這本身就不是同一件事，更不能用同一個標準衡量。”
“說句不中聽的，昔日漢高祖開國，他手下那些大將和名臣，有幾個是識字的？”
“古往今來又有多少能臣是因為學問做得好，所以才有了後來的地位和功績？”
魏征心中也認可這話，隻是在他看來，若是真的改辦學校，無疑會衝擊到原本的思想乃至製度。
就算他們這些做大臣的可以不介意，但世家大族卻難保不會借機生事，甚至奪取更多的權柄。
隻不過當著陳玄的麵，魏征也不好將話說透徹，隻能寄希望於李世民不會一時糊塗，真的聽信了陳玄的話。
然而往往是怕什麽來什麽，就在他心中擔憂時，李世民卻開口了。
“那你要辦的學校，該如何招募生源，又要設置那些科目？”
李世民本就對陳玄的能力和眼界很是看重，所以對於辦學，他雖說也知道最大的障礙和問題是什麽，但他仍舊想知道陳玄的整個設想。
得了詢問，陳玄隨即開始自己的規劃講解。
“陛下可以設置武科、財政、民事等幾個科目，說白了，這個學校的科目，就是官府日常處理工作中，需要接觸的各種內容。”
“在此之前，可以先從國子監，或是宦門子弟中抽選些人，做個試點。”
“等到後麵，陛下則隻抽調如陣亡將士的子女，或是國子監的學生入學。”
“再往後，人員穩定，國家也沒那麽急需人才了，這種教育方式，也可以改一改，比如將學生的教育分成不同年齡，把昔日設立的科舉，與之結合起來。”
“隻有通過了層層考試的人，才能有機會參加最後的考試，從而獲得做官的資格。”
“如此一來，咱們的官員文武兼修，而且也能保證對陛下的忠心，豈不更好的保證了我大唐的長治久安？還解決了人才不足的問題？”
李世民聞言，其實已經有些心動，隻是有個憂慮，他遲遲無法想出解決之法，一時間也不好迴答陳玄。