來鎮上做豆腐的初衷就是為了支撐樂小天讀書，不然的話，誰願意背井離鄉跑到一個全是陌生人的地方呢？
來到鎮上已經一個多月了，雖然說忙著照顧生意，抽不開身，但是這麽長的時間也不是白費的，樂銀山也算是打聽清楚了鎮上的學堂在哪裏。
並打聽清楚了，讓學堂中的先生收下自己兒子所需要付出的銀錢，應該說是束修。
樂銀山覺得都一樣，可是錢棠花覺得不行。
學堂的先生是位讀書人，再加上自己的兒子也要成為讀書人，說話的方式必須注意，不然丟自己的臉不算什麽，真要把自己兒子的臉在他未來的同窗當中，丟的一幹二淨可就得不償失了。
樂銀山還有錢棠花並不知道，學堂的先生是會挑選學生的，他們絲毫不擔心，樂小天通不過先生的考驗，反而是樂銀山每天都在琢磨著自己要去見先生時，要穿的衣服還有要說的話。
琢磨了很久，自認為得體了很多後，就出發了。
學堂的先生姓陳，鎮上的人都稱唿他是陳夫子，這位陳夫子之前還不同意，他說夫子是用來稱唿那些德高望重，學識淵博之人，自己隻是多讀了幾本書，連個功名都不曾考上，算什麽夫子。
可鎮上的百姓不依啊，他們窮了一輩子，苦了一輩子，現在從事的什麽行業，祖上就從事的什麽行業，是沒什麽見識。
可再沒見識，也沒見誰說過有給窮人家的孩子教識字，傳知識的事啊？
在他們的心裏，陳夫子就是夫子，是真真正正的生活在他們身邊的夫子，不是那種離他們遙不可及的掛在牆上的夫子。
所以，這也是他們第一次也是唯一的忤逆夫子的意思，夫子雖然不情願，可所有百姓的意誌一致，最後夫子也就接受了這種說法。
至於夫子為什麽不用不改稱唿就不教授知識的方式，來強迫百姓改掉對自己的稱唿。
這還用問？
夫子怎麽可能做出這種事呢？
這也是百姓為什麽叫他夫子的原因。
陳夫子的家在鎮子的東側，是一個兩進的院子，前麵的院子是孩子上學的學堂，後麵則是陳夫子一家居住跟生活的地方。
樂銀山沒有來過這個地方，如果不是看在樂小天聰明伶俐的份上，再加上經營著豆腐這樣的生意，或許永遠都不會來這裏。
夫子居住的地方，跟樂銀山想象中讀書人居住的地方一點都不一樣。
靠著不斷地問路，樂銀山才找到這個地方，途中甚至還迷路一次。
夫子的學堂在鎮子的外麵，跟鎮子隔著一條汀河，走過了橫在汀河上的石橋後，就是汀山了，夫子的學堂就坐落在汀山下的土坡上。
汀山多竹，學堂就藏在了竹林之中。
樂小天邁著小短腿，跟著自己父親的腳步，走出了鎮外，走過了汀河橋，走到了竹林前，抬頭望向汀山，微風吹拂之下，藏在竹林中的學堂，若隱若現。
樂銀山也看到了竹林中的學堂，長出了口大氣道：“可算是到了，怎麽學堂在這個地方呢？”
樂小天看著這竹林搖曳下學堂那若隱若現的白牆黑瓦，不知該怎麽迴答。
樂小天伸手拉起了樂銀山的手，就要沿著學堂的學生踩出來的小徑向上，走進自己心心念念了很久的學堂。
這個季節的竹子已經長出了新葉。
樂小天拉著父親的手，漫步走在這竹林之中，汀山遠離鎮子，沒有了叫賣聲，隻有蟲子跟鳥叫的聲音，聽著很是讓人放鬆，連綿的竹林在微風的掠過後，留下了沙沙的聲響，耳邊聽著這聲響，樂小天內心平靜了下來，來時路上那種對自己未知命運的忐忑消失了。
取而代之的是平淡的內心，不管是通過還是不通過，樂小天覺得自己都能接受，畢竟自己是真的努力過，如果夫子真的不收自己，自己也可以有別的方式，讓自己家人過的好一點。
至於為什麽選擇讀書，純粹就是因為讀書是最容易成為統治階級的方式。
作為貧苦百姓，不被統治者侵犯自己利益的最好方式就是成為統治者！
孩童入學房，先生端坐堂，手持一尺方，口中誦朗朗。如這詩歌而言，在樂小天走進竹林的深處，清晰的看見學堂白色的院牆的同時，一陣孩童的朗朗讀書聲就飛入了耳朵中。
雖然從沒有聽過這篇文章，可聽意思，也能大概得猜出來這是一篇，勸學的文章。
兩個人走到學的門口，樂銀山正愁著是不是要敲門，就發現學堂的院門開著，不由得長出了一口氣，內心暗道一聲慶幸。
還好，還好，正好門開著，不用叫門，夫子正在教學生念書，打擾了夫子，惹得夫子不喜，拒收我家小天就不好了。
心中慶幸的樂銀山牽著樂小天得手，邁步進了學堂的正門，走到堂下就站住了，不敢走的太近，唯恐打擾了夫子。
學堂是一個木質結構為主，磚石為輔的建築，古色古韻，四扇大窗戶敞開著，最大程度得提高室內的亮度，上麵掛著卷起來的竹簾，必要時可以放下來。
房間裏有二十個左右得孩童，搖頭晃腦的看著牆上的黑木板上寫的白字，朗誦的好像正是這些內容，年紀的話，大多都是五歲左右，兩個孩子共用一張桌子，桌子上放著用來書寫的沙盤，還有用來寫字的木筆。
夫子就坐在黑木板下的椅子上，正聚精會神借著透進來的光亮看著手裏的書。
陳夫子看入了迷，沒有注意到來到堂下，站的筆直樂小天父子。
站在堂下的樂小天，正看著黑木板上的文字，聽著周圍的朗誦聲，就著讀音想要弄懂每個讀音對應的文字，木板上的文字並不多，隻有十幾個字，聽著一邊邊的朗誦，樂小天漸漸的弄懂了房間內孩童們朗誦的每個讀音對應著牆上的哪個文字。
時間飛快地流逝著，夫子也從手中的書籍上迴過了神來，活動脖子的時候看到了站在堂下的樂銀山父子。
看到樂銀山的略顯寒酸的穿著打扮，以及手裏提著的東西，不由得皺了皺眉頭，心想又是一個出身不好，卻打著想要靠讀書改變命運的人。
夫子先入為主的觀點，導致了他越看樂銀山夫子，心中越是不喜，可自己剛才看的入神了，也不知道人家在這裏站了多久。
等會，下學後還是見一下吧，就當走個過場，隨便出幾道難題，讓他們哪來的迴哪去吧，絕了他們不切實際的想法，還是好好的過日子吧。
抱著這樣的想法，陳夫子正要打斷這些孩子的朗誦，讓他們下學時，目光一凝，看到了那個站在漢子身側的孩童，正在張著嘴讀著什麽，仔細觀察了片刻，發現正是黑板上自己寫下來的字句。
看到了歸看到了，陳夫子並沒有過多的在意，就收迴了心思。
不在理會院中人。
來到鎮上已經一個多月了，雖然說忙著照顧生意，抽不開身，但是這麽長的時間也不是白費的，樂銀山也算是打聽清楚了鎮上的學堂在哪裏。
並打聽清楚了，讓學堂中的先生收下自己兒子所需要付出的銀錢，應該說是束修。
樂銀山覺得都一樣，可是錢棠花覺得不行。
學堂的先生是位讀書人，再加上自己的兒子也要成為讀書人，說話的方式必須注意，不然丟自己的臉不算什麽，真要把自己兒子的臉在他未來的同窗當中，丟的一幹二淨可就得不償失了。
樂銀山還有錢棠花並不知道，學堂的先生是會挑選學生的，他們絲毫不擔心，樂小天通不過先生的考驗，反而是樂銀山每天都在琢磨著自己要去見先生時，要穿的衣服還有要說的話。
琢磨了很久，自認為得體了很多後，就出發了。
學堂的先生姓陳，鎮上的人都稱唿他是陳夫子，這位陳夫子之前還不同意，他說夫子是用來稱唿那些德高望重，學識淵博之人，自己隻是多讀了幾本書，連個功名都不曾考上，算什麽夫子。
可鎮上的百姓不依啊，他們窮了一輩子，苦了一輩子，現在從事的什麽行業，祖上就從事的什麽行業，是沒什麽見識。
可再沒見識，也沒見誰說過有給窮人家的孩子教識字，傳知識的事啊？
在他們的心裏，陳夫子就是夫子，是真真正正的生活在他們身邊的夫子，不是那種離他們遙不可及的掛在牆上的夫子。
所以，這也是他們第一次也是唯一的忤逆夫子的意思，夫子雖然不情願，可所有百姓的意誌一致，最後夫子也就接受了這種說法。
至於夫子為什麽不用不改稱唿就不教授知識的方式，來強迫百姓改掉對自己的稱唿。
這還用問？
夫子怎麽可能做出這種事呢？
這也是百姓為什麽叫他夫子的原因。
陳夫子的家在鎮子的東側，是一個兩進的院子，前麵的院子是孩子上學的學堂，後麵則是陳夫子一家居住跟生活的地方。
樂銀山沒有來過這個地方，如果不是看在樂小天聰明伶俐的份上，再加上經營著豆腐這樣的生意，或許永遠都不會來這裏。
夫子居住的地方，跟樂銀山想象中讀書人居住的地方一點都不一樣。
靠著不斷地問路，樂銀山才找到這個地方，途中甚至還迷路一次。
夫子的學堂在鎮子的外麵，跟鎮子隔著一條汀河，走過了橫在汀河上的石橋後，就是汀山了，夫子的學堂就坐落在汀山下的土坡上。
汀山多竹，學堂就藏在了竹林之中。
樂小天邁著小短腿，跟著自己父親的腳步，走出了鎮外，走過了汀河橋，走到了竹林前，抬頭望向汀山，微風吹拂之下，藏在竹林中的學堂，若隱若現。
樂銀山也看到了竹林中的學堂，長出了口大氣道：“可算是到了，怎麽學堂在這個地方呢？”
樂小天看著這竹林搖曳下學堂那若隱若現的白牆黑瓦，不知該怎麽迴答。
樂小天伸手拉起了樂銀山的手，就要沿著學堂的學生踩出來的小徑向上，走進自己心心念念了很久的學堂。
這個季節的竹子已經長出了新葉。
樂小天拉著父親的手，漫步走在這竹林之中，汀山遠離鎮子，沒有了叫賣聲，隻有蟲子跟鳥叫的聲音，聽著很是讓人放鬆，連綿的竹林在微風的掠過後，留下了沙沙的聲響，耳邊聽著這聲響，樂小天內心平靜了下來，來時路上那種對自己未知命運的忐忑消失了。
取而代之的是平淡的內心，不管是通過還是不通過，樂小天覺得自己都能接受，畢竟自己是真的努力過，如果夫子真的不收自己，自己也可以有別的方式，讓自己家人過的好一點。
至於為什麽選擇讀書，純粹就是因為讀書是最容易成為統治階級的方式。
作為貧苦百姓，不被統治者侵犯自己利益的最好方式就是成為統治者！
孩童入學房，先生端坐堂，手持一尺方，口中誦朗朗。如這詩歌而言，在樂小天走進竹林的深處，清晰的看見學堂白色的院牆的同時，一陣孩童的朗朗讀書聲就飛入了耳朵中。
雖然從沒有聽過這篇文章，可聽意思，也能大概得猜出來這是一篇，勸學的文章。
兩個人走到學的門口，樂銀山正愁著是不是要敲門，就發現學堂的院門開著，不由得長出了一口氣，內心暗道一聲慶幸。
還好，還好，正好門開著，不用叫門，夫子正在教學生念書，打擾了夫子，惹得夫子不喜，拒收我家小天就不好了。
心中慶幸的樂銀山牽著樂小天得手，邁步進了學堂的正門，走到堂下就站住了，不敢走的太近，唯恐打擾了夫子。
學堂是一個木質結構為主，磚石為輔的建築，古色古韻，四扇大窗戶敞開著，最大程度得提高室內的亮度，上麵掛著卷起來的竹簾，必要時可以放下來。
房間裏有二十個左右得孩童，搖頭晃腦的看著牆上的黑木板上寫的白字，朗誦的好像正是這些內容，年紀的話，大多都是五歲左右，兩個孩子共用一張桌子，桌子上放著用來書寫的沙盤，還有用來寫字的木筆。
夫子就坐在黑木板下的椅子上，正聚精會神借著透進來的光亮看著手裏的書。
陳夫子看入了迷，沒有注意到來到堂下，站的筆直樂小天父子。
站在堂下的樂小天，正看著黑木板上的文字，聽著周圍的朗誦聲，就著讀音想要弄懂每個讀音對應的文字，木板上的文字並不多，隻有十幾個字，聽著一邊邊的朗誦，樂小天漸漸的弄懂了房間內孩童們朗誦的每個讀音對應著牆上的哪個文字。
時間飛快地流逝著，夫子也從手中的書籍上迴過了神來，活動脖子的時候看到了站在堂下的樂銀山父子。
看到樂銀山的略顯寒酸的穿著打扮，以及手裏提著的東西，不由得皺了皺眉頭，心想又是一個出身不好，卻打著想要靠讀書改變命運的人。
夫子先入為主的觀點，導致了他越看樂銀山夫子，心中越是不喜，可自己剛才看的入神了，也不知道人家在這裏站了多久。
等會，下學後還是見一下吧，就當走個過場，隨便出幾道難題，讓他們哪來的迴哪去吧，絕了他們不切實際的想法，還是好好的過日子吧。
抱著這樣的想法，陳夫子正要打斷這些孩子的朗誦，讓他們下學時，目光一凝，看到了那個站在漢子身側的孩童，正在張著嘴讀著什麽，仔細觀察了片刻，發現正是黑板上自己寫下來的字句。
看到了歸看到了，陳夫子並沒有過多的在意，就收迴了心思。
不在理會院中人。