第131章 老師們洗腦功力真不弱啊。
殺馬特女帝原來是神顏 作者：千乘一 投票推薦 加入書簽 留言反饋
毫無疑問，陳晨此次又考年級第一，讓十三班的同學再一次與有榮焉了起來。
他們老大又考年級第一了哎，驕傲！
一個個走路都恨不得鼻孔朝天，仿佛考年級第一的是他們本人一樣。
現在他們十三班的同學走出來都是最受歡迎的崽，其他班的同學再也不像以前那樣避著他們走路了，反而會主動和他們拉關係。
就妄想從他們口中打探一點老大的消息。比如老大到底是怎麽學習的啊，老大有什麽喜好啊，老大還收不收小弟啊，箏哥真的是老大的哥哥嗎之類的問題。
對此，十三班的同學在外麵就徹底變成了陳晨吹。
迴到十三班的教室，大家又圍著陳晨一起興奮的喊：“老大，老大~”
直到上課鈴聲響起，一個個的才迴座位上乖乖的坐好。
雖然是早讀，但語文老師陳窈還是沒忍住站在講台上說了幾分鍾。
表揚了陳晨，祝賀她語文考了145，也祝賀她總成績考了全年級第一。
當然，重點是表揚和鼓勵了十三班的每一個同學，說他們這次考試有了很大的進步。
相較於上次月考，其他所有班級的平均分都在下降，唯獨十三班的平均分比上次月考高。
特別是語文，這次十三班的語文成績平均分相較於上次月考，高了整整十一分。
雖然平均分還是沒有及格，也依舊是年級倒數第一，但這個進步對於語文老師陳窈來說已經非常驚喜了。
天知道這次分數統計出來後，她看見十三班的語文平均分快接近80分時，她內心的震撼有多麽大。
震驚過後，就是欣喜，然後就是熱淚盈眶。
錢老師說得對，她們十三班的同學不是問題學生，他們並不笨，他們隻是暫時迷路的羔羊。
經過這次月考，她在這群孩子身上看到了潛力。
看來，以後應該更加嚴格要求他們才是。
畢竟有班長輔助她，就算她多布置點作業，經常搞搞課堂隨機抽查背誦之類的也不是不行。
然而對於十三班的其他同學來說，第一次接受老師的表揚和鼓勵，心裏激動得不行。
不知怎麽的，他們對於老師的這種表揚和誇讚的話很是上頭，這種被認可和鼓勵的感覺非常的不賴。
於是等陳老師講完後，一個個的自覺拿出語文書來背誦古詩詞，聲音比平時還高了幾分。
這種學習氛圍，語文老師看了臉上都忍不住露出欣慰的笑容。
十三班的同學原以為接下來的其他幾個老師也會誇獎他們，都提前做好了被誇獎的準備。
然後沒想到的是，就連老錢這種平時以鼓勵為主的老師，居然都批評他們呢。
不過，說批評呢好像也談不上，嚴格來說是一種變相的激勵。
因為幾個老師是這麽說的。
數學老師老錢：“首先，大家把掌聲送給我們的班長，祝賀她此次月考考了744，再一次斬獲年級第一名的寶座。
其次，大家把掌聲送給你們自己。在這次考試中，我看到了我們十三班每個同學的進步，你們的進步和努力，我們各位老師都看在眼裏。
最後，我想批評一下除陳晨同學以外的每一個同學。相信大家都看到了此次的榜單排名，咱們們依舊是年級倒數第一。
我心痛啊，我悔恨啊，咱們十三班的每一個同學都是如此優秀，是我沒找到合適大家的教學方法。不然，為什麽這次試卷明明都比上次月考難，為何咱們班的語文平均分還比上次月考高出十一分呢？
我反思了一個晚上，我覺的肯定是我平時對大家的要求太低了，對大家放縱了，對大家還不夠了解，沒有找到最合適的教學方法；所以，我反省過後，決定以後要更加嚴格要求大家，平時要多督促大家，為你們每一個同學都定製一套量身定做的學習方法。
對此，老師我要給大家道個歉，以前是我沒有發掘大家的潛力。我現在才發現，我們十三班的每一個同學都是這麽的優秀，在我心裏，你們一點也不比尖子班的同學差。
我們十三班的同學就是最棒的，我們十三班的同學未來還有無限潛力，我相信我們在下次考試中一定會有更大的進步！
同學們，我的孩子們，請你們大聲告訴我你們相不相信你們自己？有沒有信心下次會比這次考得好？有沒有信心和老師一起接受更大的挑戰？”
老錢站在講台上激動的對著下麵的同學大喊，一雙眼睛紅紅的，情緒非常之激動。
下麵的同學被感染了，幾個情緒敏感的，已經開始無聲抽泣了。
這次不用陳晨帶頭，班上的每個同學都一起大聲喊“有！”
老錢：“再大聲一點，告訴我有沒有信心做得更好？”
十三班的同學：“有！有！有！”
老錢：“很好，很好，希望同學們一直保持著這種狀態，加油！”
到了化學課，化學老師李君也在講試卷之前發表了講話。
“同學們，我們每個人都是世界上獨一無二的個體，就像每個化學元素都有它不同的屬性一樣。
在這次考試中，我們十三班的同學雖然有了進步，但這個進步還不明顯。以前，我甚至懷疑大家是不是智商上不如尖子班的同學，現在我發現我錯了。
我們十三班的每一個同學都非常聰明，不然怎麽能在短短的一個月中有這麽大的進步呢？聽說咱們班這次的語文成績平均分比上次月考進步了十多分，這絕對是要很聰明的同學才能有這麽大的進步。
那為為什麽咱們的化學平均分隻比上次月考進步了0.7分？我想了想原因，肯定是我這個做老師的平時對大家要求太低了。
所以，未來配得上大家的天賦，我決定以後會在課堂上更加嚴格督促大家，課後更加關心大家。我的要求也不高，咱們先樹立一個小目標，咱們在下次月考中每人至少進步五分如何？”
十三班的同學挺直了腰板，大聲迴答：“好！”
陳晨：“………………”
熟悉的套路，確定不是老錢帶領其餘老師一起商量過的策略麽？
老師們洗腦功力真不弱啊。
瞧瞧這一個個的都跟打了雞血似的，就連她最不愛聽課的同桌黃毛同學都握起了拳頭，一副要大幹的模樣。
接下來的幾個老師也說了類似的話，語氣或失落，或激動，或溫和，或嚴厲，總歸是讓十三班的同學們腦袋裏都灌輸進去了一個觀念：你們很聰明很有天賦，以前成績不好是因為沒有努力，未來要努力進步，你們是最棒的。
看來老師們確實是商量過的，換了統一的策略！
一群傻乎乎的同學，落入老師們的圈套了都不知道。
相信在未來的學習過程中他們不會後悔今日迴答得這麽肯定，吼得這麽大聲。
她可以預見，以後的十三班可能真的要卷起來了。
他們老大又考年級第一了哎，驕傲！
一個個走路都恨不得鼻孔朝天，仿佛考年級第一的是他們本人一樣。
現在他們十三班的同學走出來都是最受歡迎的崽，其他班的同學再也不像以前那樣避著他們走路了，反而會主動和他們拉關係。
就妄想從他們口中打探一點老大的消息。比如老大到底是怎麽學習的啊，老大有什麽喜好啊，老大還收不收小弟啊，箏哥真的是老大的哥哥嗎之類的問題。
對此，十三班的同學在外麵就徹底變成了陳晨吹。
迴到十三班的教室，大家又圍著陳晨一起興奮的喊：“老大，老大~”
直到上課鈴聲響起，一個個的才迴座位上乖乖的坐好。
雖然是早讀，但語文老師陳窈還是沒忍住站在講台上說了幾分鍾。
表揚了陳晨，祝賀她語文考了145，也祝賀她總成績考了全年級第一。
當然，重點是表揚和鼓勵了十三班的每一個同學，說他們這次考試有了很大的進步。
相較於上次月考，其他所有班級的平均分都在下降，唯獨十三班的平均分比上次月考高。
特別是語文，這次十三班的語文成績平均分相較於上次月考，高了整整十一分。
雖然平均分還是沒有及格，也依舊是年級倒數第一，但這個進步對於語文老師陳窈來說已經非常驚喜了。
天知道這次分數統計出來後，她看見十三班的語文平均分快接近80分時，她內心的震撼有多麽大。
震驚過後，就是欣喜，然後就是熱淚盈眶。
錢老師說得對，她們十三班的同學不是問題學生，他們並不笨，他們隻是暫時迷路的羔羊。
經過這次月考，她在這群孩子身上看到了潛力。
看來，以後應該更加嚴格要求他們才是。
畢竟有班長輔助她，就算她多布置點作業，經常搞搞課堂隨機抽查背誦之類的也不是不行。
然而對於十三班的其他同學來說，第一次接受老師的表揚和鼓勵，心裏激動得不行。
不知怎麽的，他們對於老師的這種表揚和誇讚的話很是上頭，這種被認可和鼓勵的感覺非常的不賴。
於是等陳老師講完後，一個個的自覺拿出語文書來背誦古詩詞，聲音比平時還高了幾分。
這種學習氛圍，語文老師看了臉上都忍不住露出欣慰的笑容。
十三班的同學原以為接下來的其他幾個老師也會誇獎他們，都提前做好了被誇獎的準備。
然後沒想到的是，就連老錢這種平時以鼓勵為主的老師，居然都批評他們呢。
不過，說批評呢好像也談不上，嚴格來說是一種變相的激勵。
因為幾個老師是這麽說的。
數學老師老錢：“首先，大家把掌聲送給我們的班長，祝賀她此次月考考了744，再一次斬獲年級第一名的寶座。
其次，大家把掌聲送給你們自己。在這次考試中，我看到了我們十三班每個同學的進步，你們的進步和努力，我們各位老師都看在眼裏。
最後，我想批評一下除陳晨同學以外的每一個同學。相信大家都看到了此次的榜單排名，咱們們依舊是年級倒數第一。
我心痛啊，我悔恨啊，咱們十三班的每一個同學都是如此優秀，是我沒找到合適大家的教學方法。不然，為什麽這次試卷明明都比上次月考難，為何咱們班的語文平均分還比上次月考高出十一分呢？
我反思了一個晚上，我覺的肯定是我平時對大家的要求太低了，對大家放縱了，對大家還不夠了解，沒有找到最合適的教學方法；所以，我反省過後，決定以後要更加嚴格要求大家，平時要多督促大家，為你們每一個同學都定製一套量身定做的學習方法。
對此，老師我要給大家道個歉，以前是我沒有發掘大家的潛力。我現在才發現，我們十三班的每一個同學都是這麽的優秀，在我心裏，你們一點也不比尖子班的同學差。
我們十三班的同學就是最棒的，我們十三班的同學未來還有無限潛力，我相信我們在下次考試中一定會有更大的進步！
同學們，我的孩子們，請你們大聲告訴我你們相不相信你們自己？有沒有信心下次會比這次考得好？有沒有信心和老師一起接受更大的挑戰？”
老錢站在講台上激動的對著下麵的同學大喊，一雙眼睛紅紅的，情緒非常之激動。
下麵的同學被感染了，幾個情緒敏感的，已經開始無聲抽泣了。
這次不用陳晨帶頭，班上的每個同學都一起大聲喊“有！”
老錢：“再大聲一點，告訴我有沒有信心做得更好？”
十三班的同學：“有！有！有！”
老錢：“很好，很好，希望同學們一直保持著這種狀態，加油！”
到了化學課，化學老師李君也在講試卷之前發表了講話。
“同學們，我們每個人都是世界上獨一無二的個體，就像每個化學元素都有它不同的屬性一樣。
在這次考試中，我們十三班的同學雖然有了進步，但這個進步還不明顯。以前，我甚至懷疑大家是不是智商上不如尖子班的同學，現在我發現我錯了。
我們十三班的每一個同學都非常聰明，不然怎麽能在短短的一個月中有這麽大的進步呢？聽說咱們班這次的語文成績平均分比上次月考進步了十多分，這絕對是要很聰明的同學才能有這麽大的進步。
那為為什麽咱們的化學平均分隻比上次月考進步了0.7分？我想了想原因，肯定是我這個做老師的平時對大家要求太低了。
所以，未來配得上大家的天賦，我決定以後會在課堂上更加嚴格督促大家，課後更加關心大家。我的要求也不高，咱們先樹立一個小目標，咱們在下次月考中每人至少進步五分如何？”
十三班的同學挺直了腰板，大聲迴答：“好！”
陳晨：“………………”
熟悉的套路，確定不是老錢帶領其餘老師一起商量過的策略麽？
老師們洗腦功力真不弱啊。
瞧瞧這一個個的都跟打了雞血似的，就連她最不愛聽課的同桌黃毛同學都握起了拳頭，一副要大幹的模樣。
接下來的幾個老師也說了類似的話，語氣或失落，或激動，或溫和，或嚴厲，總歸是讓十三班的同學們腦袋裏都灌輸進去了一個觀念：你們很聰明很有天賦，以前成績不好是因為沒有努力，未來要努力進步，你們是最棒的。
看來老師們確實是商量過的，換了統一的策略！
一群傻乎乎的同學，落入老師們的圈套了都不知道。
相信在未來的學習過程中他們不會後悔今日迴答得這麽肯定，吼得這麽大聲。
她可以預見，以後的十三班可能真的要卷起來了。