第75章 迎接教育大師蔡鶴卿
民國爭霸：我的鐵血帝國 作者：住在南極的小鯊 投票推薦 加入書簽 留言反饋
沈瑜返迴到倉庫中，驚喜的發現這係統竟然給了獎勵，上麵備注的是擊敗北軍的鎮壓給的獎勵。
獎勵：2萬支98k，7.92mm子彈200萬發，司登衝鋒槍2千支，9mm子彈60萬發，木柄手雷8萬枚，ev4裝甲車36輛，g3a卡車120輛，油料1600桶，二八大杠自行車1000輛，75mm步兵炮54門，炮彈1萬發，馬克沁重機槍150挺，麥德森機槍200挺，鋼盔和軍服4萬套，通訊電台和步話機......
看著眼花繚亂的獎勵，沈瑜感到幸福也不過如此吧，每當自己部隊殺敵越多，擴編越多，係統獎勵越多。
這獎勵似乎和沈瑜的士兵數量成正比，她好似怕沈瑜沒錢擴軍，又送了沈瑜5噸黃金和6千噸大米。
沈瑜此時有些汗顏，這係統似乎有些智能啊！
在沈瑜點擊取出後，係統顯示了一個待收取狀態，這麽多物品不能直接拿取了，隻得貨船運送。
此時的沈瑜看著這界麵，感覺到似曾相識，就像以前網購快遞查詢的那個界麵。
係統提示7天後到貨，沈瑜相信係統出品必屬精品，也沒再多管。
到達飛行學院後，係統贈送的10多名飛行員和飛行教官在教100名學員學習飛行知識。
這些飛行學員被教官們不斷灌輸著忠誠沈瑜的思想，這讓沈瑜看了十分滿意，一支忠誠於自己的軍隊才是好軍隊，否則沈瑜寧願不要。
飛行學員見到了沈瑜前來慰問他們學習，一個個十分激動的圍在沈瑜的周圍，他們可不敢小看隻有19歲的沈瑜。
路飛是一名湖廣師範大學的學生，當看到飛行隊來學校招收學員時，他第一次知道大龍帝國還有能帶人飛翔的機械。
在天空遨遊是人們的夢想，當聽到如果被選入到飛行隊中，就能天天開著飛機在天上遨遊，他十分心動。
在經過身體測試，視力測試、抗暈測試後，他在100名學生中脫穎而出。
經過20多天的學習，他知道遨遊天空不再是夢想，當他看見自己的教官開著飛機，如同魚兒一樣暢遊天空時，對他們幼小的心靈產生了巨大的震撼。
隻見教官們上下翻飛，12架戰鬥機組成戰鬥編隊，從他們眼前飛翔而過，令他們終身難忘。
如今看到司令來訪，他們這些學生感恩司令能讓他們免費來這裏上學，還能開戰鬥機。
沈瑜也不吝嗇，對待飛行員們，不光夥食好，待遇也好，他們在學習期間每月發10塊大洋，成為正式飛行員後每月18塊大洋。
在與學員們親切交談後，沈瑜與他們共進了午餐，並在學校門口合影留念。
在迴去的路上，楊大力告訴沈瑜，沈瑜他爹要沈瑜去軍政府辦事處一趟，會見一位教育大才。
沈瑜要推進義務教育，並不缺錢糧，缺的是一位人才，那些腐儒們沈瑜是真看不上，也害怕他們禍害下一代。
終於等到了一位人才，沈瑜的百年教育大計總算能付諸實際了。
到了會客廳，沈瑜打開房門看到了自己老爹和三位學者模樣的人在攀談。
“爹，你看這幾位先生是?”
“來來來瑜之，這位就是我跟你說的教育人才——蔡元培，他可是中西學大師，因為愛國運動受到了朝廷迫害，出去到西洋留學，學貫中西，可是位大家啊！”沈老拉著蔡元培的手，給沈瑜做著介紹。
“在下，蔡元培，很榮幸能夠結識司令，司令可真是一表人才，英雄出少年啊！你部下英勇的挫敗了朝廷的鎮壓，為各個起義省爭取了時間啊！”
蔡元培？沈瑜聽到後腦子翁的一聲，竟然是他，自己這老爹可給自己又找了個寶啊！
“久聞先生大名，如今見到先生 果真是博古通今的大學問家啊！如今先生能來到我軍政府，真是我們的榮幸。”沈瑜一把拉住蔡元培和其攀談起來。
要是別人說這樣的話，蔡元培會覺得太過恭維，可如今自己麵前可是雄據兩省，手握數萬大兵的年輕少年。
如果此少年繼續保持擴張，吞並四五個省那更是前途無量，曆史上有此偉大成就的也就霍去病一個。
蔡元培連忙擺擺手，“都是別人亂說的，某不才，某聽說司令要興建全民教育，這可是利國利民的善事啊，古往今來也隻有司令您有這氣魄了。”
“哪裏哪裏，我就是一個掌兵的，教育的事情還是得靠你們這些大學問家。”
“蔡先生，您身邊的這兩位是誰啊，怎麽甚是麵生。”沈瑜發出了他的疑問。
“啊！這位是畢業於京都大學化學係的範旭東先生，那位是章鴻釗，他是一位地質學家。”
地質學家和化學家，這蔡元培厲害啊，直接給自己拉了兩個需要的人才，買一送二啊！
“兩位先生正是我需要的人才，不知先生能否屈尊在我這裏任個職位。”沈瑜笑嗬嗬的看著他倆。
麵對沈瑜的善意，倆人當然樂意在沈瑜這裏任職，畢竟是初創“公司”，以後他們都會成為元老人物，看著沈瑜這麽年輕的樣子，那更是前途無量。
倆人順水推舟應承下來，答應沈瑜的邀請。看到今日得到三個人才，沈瑜心中那叫一個美啊。
如今隨著教育計劃需要的人才已經到來，沈瑜拉著蔡元培開始與其交談教育改革和全民義務教育的落實。
“某當初在翰林院任職時，就發現大龍帝國的羸弱全是科舉製所致，科舉製的四書五經限製了人們的地位。”
“當某觀西方教育，追求科學自由，就像那牛頓一樣，我們帝國不關注算數，但是像蒸汽機什麽的都是靠這種物理、數學的知識。”
“某認為必須要實行全民教育，讓適齡的孩童學習西式教育，並輔以國文教育，取其精華，去其糟粕，如此可為我們提供大量的理科人才，使國家實現西方的工業化。”蔡元培略有思索的說著。
獎勵：2萬支98k，7.92mm子彈200萬發，司登衝鋒槍2千支，9mm子彈60萬發，木柄手雷8萬枚，ev4裝甲車36輛，g3a卡車120輛，油料1600桶，二八大杠自行車1000輛，75mm步兵炮54門，炮彈1萬發，馬克沁重機槍150挺，麥德森機槍200挺，鋼盔和軍服4萬套，通訊電台和步話機......
看著眼花繚亂的獎勵，沈瑜感到幸福也不過如此吧，每當自己部隊殺敵越多，擴編越多，係統獎勵越多。
這獎勵似乎和沈瑜的士兵數量成正比，她好似怕沈瑜沒錢擴軍，又送了沈瑜5噸黃金和6千噸大米。
沈瑜此時有些汗顏，這係統似乎有些智能啊！
在沈瑜點擊取出後，係統顯示了一個待收取狀態，這麽多物品不能直接拿取了，隻得貨船運送。
此時的沈瑜看著這界麵，感覺到似曾相識，就像以前網購快遞查詢的那個界麵。
係統提示7天後到貨，沈瑜相信係統出品必屬精品，也沒再多管。
到達飛行學院後，係統贈送的10多名飛行員和飛行教官在教100名學員學習飛行知識。
這些飛行學員被教官們不斷灌輸著忠誠沈瑜的思想，這讓沈瑜看了十分滿意，一支忠誠於自己的軍隊才是好軍隊，否則沈瑜寧願不要。
飛行學員見到了沈瑜前來慰問他們學習，一個個十分激動的圍在沈瑜的周圍，他們可不敢小看隻有19歲的沈瑜。
路飛是一名湖廣師範大學的學生，當看到飛行隊來學校招收學員時，他第一次知道大龍帝國還有能帶人飛翔的機械。
在天空遨遊是人們的夢想，當聽到如果被選入到飛行隊中，就能天天開著飛機在天上遨遊，他十分心動。
在經過身體測試，視力測試、抗暈測試後，他在100名學生中脫穎而出。
經過20多天的學習，他知道遨遊天空不再是夢想，當他看見自己的教官開著飛機，如同魚兒一樣暢遊天空時，對他們幼小的心靈產生了巨大的震撼。
隻見教官們上下翻飛，12架戰鬥機組成戰鬥編隊，從他們眼前飛翔而過，令他們終身難忘。
如今看到司令來訪，他們這些學生感恩司令能讓他們免費來這裏上學，還能開戰鬥機。
沈瑜也不吝嗇，對待飛行員們，不光夥食好，待遇也好，他們在學習期間每月發10塊大洋，成為正式飛行員後每月18塊大洋。
在與學員們親切交談後，沈瑜與他們共進了午餐，並在學校門口合影留念。
在迴去的路上，楊大力告訴沈瑜，沈瑜他爹要沈瑜去軍政府辦事處一趟，會見一位教育大才。
沈瑜要推進義務教育，並不缺錢糧，缺的是一位人才，那些腐儒們沈瑜是真看不上，也害怕他們禍害下一代。
終於等到了一位人才，沈瑜的百年教育大計總算能付諸實際了。
到了會客廳，沈瑜打開房門看到了自己老爹和三位學者模樣的人在攀談。
“爹，你看這幾位先生是?”
“來來來瑜之，這位就是我跟你說的教育人才——蔡元培，他可是中西學大師，因為愛國運動受到了朝廷迫害，出去到西洋留學，學貫中西，可是位大家啊！”沈老拉著蔡元培的手，給沈瑜做著介紹。
“在下，蔡元培，很榮幸能夠結識司令，司令可真是一表人才，英雄出少年啊！你部下英勇的挫敗了朝廷的鎮壓，為各個起義省爭取了時間啊！”
蔡元培？沈瑜聽到後腦子翁的一聲，竟然是他，自己這老爹可給自己又找了個寶啊！
“久聞先生大名，如今見到先生 果真是博古通今的大學問家啊！如今先生能來到我軍政府，真是我們的榮幸。”沈瑜一把拉住蔡元培和其攀談起來。
要是別人說這樣的話，蔡元培會覺得太過恭維，可如今自己麵前可是雄據兩省，手握數萬大兵的年輕少年。
如果此少年繼續保持擴張，吞並四五個省那更是前途無量，曆史上有此偉大成就的也就霍去病一個。
蔡元培連忙擺擺手，“都是別人亂說的，某不才，某聽說司令要興建全民教育，這可是利國利民的善事啊，古往今來也隻有司令您有這氣魄了。”
“哪裏哪裏，我就是一個掌兵的，教育的事情還是得靠你們這些大學問家。”
“蔡先生，您身邊的這兩位是誰啊，怎麽甚是麵生。”沈瑜發出了他的疑問。
“啊！這位是畢業於京都大學化學係的範旭東先生，那位是章鴻釗，他是一位地質學家。”
地質學家和化學家，這蔡元培厲害啊，直接給自己拉了兩個需要的人才，買一送二啊！
“兩位先生正是我需要的人才，不知先生能否屈尊在我這裏任個職位。”沈瑜笑嗬嗬的看著他倆。
麵對沈瑜的善意，倆人當然樂意在沈瑜這裏任職，畢竟是初創“公司”，以後他們都會成為元老人物，看著沈瑜這麽年輕的樣子，那更是前途無量。
倆人順水推舟應承下來，答應沈瑜的邀請。看到今日得到三個人才，沈瑜心中那叫一個美啊。
如今隨著教育計劃需要的人才已經到來，沈瑜拉著蔡元培開始與其交談教育改革和全民義務教育的落實。
“某當初在翰林院任職時，就發現大龍帝國的羸弱全是科舉製所致，科舉製的四書五經限製了人們的地位。”
“當某觀西方教育，追求科學自由，就像那牛頓一樣，我們帝國不關注算數，但是像蒸汽機什麽的都是靠這種物理、數學的知識。”
“某認為必須要實行全民教育，讓適齡的孩童學習西式教育，並輔以國文教育，取其精華，去其糟粕，如此可為我們提供大量的理科人才，使國家實現西方的工業化。”蔡元培略有思索的說著。