如果沈桐是真正的唐家人,陳惜霞並不介意她母親當眾喊她一聲“小小姐”,就像她也不介意當著別人的麵喊唐叁一句唐叁爺那樣,因為他們名副其實!
可沈桐憑什麽?她甚至連自己都不如,至少她母親這些年在唐家兢兢業業,沒有功勞也有苦勞!
更何況,很多人都知道她身後是唐家,而一句“小小姐”卻會把沈桐和她的身份完全拉開,上下尊卑一目了然,那以後她可真就成了全校的笑話了!
陳惜霞路過三班的時候,李美瑕正好從教室出來,倆人差點撞上,李美瑕不屑地“哼”了一聲,氣得陳惜霞咬牙切齒。
李家的車就在唐家的車後麵,沈桐她們下車的時候,李美瑕坐在車上正好看到,她不認識唐夫人,但她認識陳惜霞和沈桐。
車還沒停好,陳惜霞就跑了上去,她沒想到整日故作清高、惺惺作態的陳惜霞,竟然也有這麽熱情的時候!
嘖嘖,能讓陳惜霞大獻殷勤,那位老夫人的身份絕不簡單啊!
還有就是,陳惜霞什麽時候和沈桐走這麽近了?
她覺得這裏麵,一定有她不知道卻很感興趣的故事。
李美瑕帶著母親從一號樓梯上去,到了三班,她把母親安頓在自己的座位上,就找了個借口出來了。
此時七班教室門口一圈的家長和同學,都圍著沈桐說話。李美瑕徑直來到八班教室門外,找了個熟悉的小姐妹一邊聊八卦,一邊注意沈桐這邊。
就看七班的學習委員王一諾指著教室,問沈桐:“那位老夫人是你什麽人?我們怎麽稱唿她合適?”
眾人也望著沈桐,都想知道那位老夫人是什麽身份。
沈桐:“我奶奶,你們可以喊唐奶奶!”
唐奶奶?李美瑕杏眼閃爍,姓唐?看陳惜霞那股殷勤勁兒,難不成是唐家人?
學校裏一直都在傳陳惜霞跟唐家有關係,李美瑕吃過她幾次悶虧,卻不敢放手反擊。畢竟有時候上麵的人一句話就可能影響到一個家族的存亡,她再怎麽氣憤惱怒,也不能拿家族開玩笑!
但陳惜霞畢竟姓陳不姓唐,而且她周圍也沒有唐姓朋友。
她以前還打聽過陳惜霞和唐家的真正關係,奈何她周邊的人都接觸不到上麵那個圈子。
陳惜霞又慣來會裝腔作勢,悶虧她隻能白吃了。
還有跟著唐奶奶後麵的那個婦人,跟陳惜霞有幾分像,以前開家長會的時候她也見過,那是陳惜霞的母親。
看陳母的言行舉止間,不像唐奶奶的晚輩,倒像是傭人之類。
這可就有意思了!雖然她還沒弄清楚陳惜霞跟唐家到底什麽關係,不過就目前情況分析來看,陳惜霞無外乎是拿雞毛當令箭,扯虎皮做大旗!
開家長會的時候,家長坐在自己孩子的位置上,同學們都在樓道裏站著。
張老師是一位非常細心的班主任,她先是介紹了班級管理情況和任課老師的教學進程,又表揚了成績好和進步快的同學,還解釋了這次分數普遍偏低的原因。
中間重點強調了一下假期注意事項和學生複習安排。
最後把學生手冊發到家長手裏,裏麵詳細記載了學生的學習情況和日常表現。
整個過程大概持續了兩個小時。
可沈桐憑什麽?她甚至連自己都不如,至少她母親這些年在唐家兢兢業業,沒有功勞也有苦勞!
更何況,很多人都知道她身後是唐家,而一句“小小姐”卻會把沈桐和她的身份完全拉開,上下尊卑一目了然,那以後她可真就成了全校的笑話了!
陳惜霞路過三班的時候,李美瑕正好從教室出來,倆人差點撞上,李美瑕不屑地“哼”了一聲,氣得陳惜霞咬牙切齒。
李家的車就在唐家的車後麵,沈桐她們下車的時候,李美瑕坐在車上正好看到,她不認識唐夫人,但她認識陳惜霞和沈桐。
車還沒停好,陳惜霞就跑了上去,她沒想到整日故作清高、惺惺作態的陳惜霞,竟然也有這麽熱情的時候!
嘖嘖,能讓陳惜霞大獻殷勤,那位老夫人的身份絕不簡單啊!
還有就是,陳惜霞什麽時候和沈桐走這麽近了?
她覺得這裏麵,一定有她不知道卻很感興趣的故事。
李美瑕帶著母親從一號樓梯上去,到了三班,她把母親安頓在自己的座位上,就找了個借口出來了。
此時七班教室門口一圈的家長和同學,都圍著沈桐說話。李美瑕徑直來到八班教室門外,找了個熟悉的小姐妹一邊聊八卦,一邊注意沈桐這邊。
就看七班的學習委員王一諾指著教室,問沈桐:“那位老夫人是你什麽人?我們怎麽稱唿她合適?”
眾人也望著沈桐,都想知道那位老夫人是什麽身份。
沈桐:“我奶奶,你們可以喊唐奶奶!”
唐奶奶?李美瑕杏眼閃爍,姓唐?看陳惜霞那股殷勤勁兒,難不成是唐家人?
學校裏一直都在傳陳惜霞跟唐家有關係,李美瑕吃過她幾次悶虧,卻不敢放手反擊。畢竟有時候上麵的人一句話就可能影響到一個家族的存亡,她再怎麽氣憤惱怒,也不能拿家族開玩笑!
但陳惜霞畢竟姓陳不姓唐,而且她周圍也沒有唐姓朋友。
她以前還打聽過陳惜霞和唐家的真正關係,奈何她周邊的人都接觸不到上麵那個圈子。
陳惜霞又慣來會裝腔作勢,悶虧她隻能白吃了。
還有跟著唐奶奶後麵的那個婦人,跟陳惜霞有幾分像,以前開家長會的時候她也見過,那是陳惜霞的母親。
看陳母的言行舉止間,不像唐奶奶的晚輩,倒像是傭人之類。
這可就有意思了!雖然她還沒弄清楚陳惜霞跟唐家到底什麽關係,不過就目前情況分析來看,陳惜霞無外乎是拿雞毛當令箭,扯虎皮做大旗!
開家長會的時候,家長坐在自己孩子的位置上,同學們都在樓道裏站著。
張老師是一位非常細心的班主任,她先是介紹了班級管理情況和任課老師的教學進程,又表揚了成績好和進步快的同學,還解釋了這次分數普遍偏低的原因。
中間重點強調了一下假期注意事項和學生複習安排。
最後把學生手冊發到家長手裏,裏麵詳細記載了學生的學習情況和日常表現。
整個過程大概持續了兩個小時。