第341章 如果那個地方商品價格低，他就到別處價格高的地方賣
上流圈絕密手冊，一招教你賺大錢 作者：戰諸侯 投票推薦 加入書簽 留言反饋
我昨天給一個熟人，講經濟學知識的時候，他對我說，經濟學有必要學嗎？都是一些騙人的把戲。
我說，你這樣說，你就錯了，你不管是普通人，還是那個當領導的人，你都要學一學經濟學。
因為經濟學，與我們的生活息息相關。
你不理解這方麵的知識，你就不能夠很好地，掌握理財的門道。
它不是沒用的。
你必須知道，經濟學是有用的。
它肯定在實際中，能夠發揮作用的。
就比如說，在80年代，有很多家長都叫小孩不讀書。
他們說，能夠認識一些字，能夠算簡單的加減乘除，就行了，再繼續讀下去，也沒有必要。
他自己的孩子也不是尖子生，繼續讀下去，隻會浪費錢、浪費時間，有什麽作用呢？
這些家長說得也有道理。
因為認識幾個字，能夠寫自己的名字，在農村過生活，也是很不錯的。
能夠簡單地算算賬，也能夠不被別人騙。
但所謂的物理、化學、生物，對農村人來說，幾乎一輩子都用不上。
你學它，有什麽用呢？
但是，如果從另一個角度來講，你就知道，不能用實用主義的那一套觀點，去看待所有的事情。
你看，那個大學生所學的是什麽？
微積分，世界近代史，古典哲學，無機化學……
在生活中，你一點都用不到。
但是，你去問那些大學生，大多數都會告訴你，他們沒有後悔上過大學。
難道這些沒有用的東西，真的令他們這麽開心嗎？
不能這麽想，要從另一個維度，去解釋那些東西。
雖然對他們暫時沒有用，但是那些知識，為他們展現了世界的無限豐富可能性。
因為一個人，他有非常多的可塑性。
你怎麽知道他以後，不能朝著那個物理，或者無機化學的方向，發展呢？
你就注定了，他隻會一輩子，在農村刨田放羊嗎？
是不是啊？
一個人學習各種各樣的知識，就是拓展自己人生的無限可能。
但是，有些家長或者老師，他們就用那種實用主義的態度，把學生心裏的那些火苗，都給熄滅了。
因為他們目光很淺，隻認為為眼前的事情，必須抓住，眼前的利益，必須抓住。
就打個比方說，現在芯片，也是一個暴利行業。
但是，想掌握芯片的技術，也是非常複雜的。
做一個芯片，需要有非常強大的計算能力。
就算把一個國家的所有的高科技加上了，結合在一起了，也不能製造一個小小的芯片。
芯片，就是一個小小的矽片。
然後在小小的矽片上，安放500多億個晶體管。
晶體管裏麵，又有一個小小的pn結。
還有等等等等相關的知識。
說下去，都是一篇長文章了。
就是說，這個芯片裏麵的電路，是非常複雜的，可以說，容納了半個世界。
一個芯片，所涉及到的數理化概念，包括陰極、陽極、半導體、晶體管、集成電路、元素、電子光譜等等。
一個學生，在念中學，或者念大學的時候，都學過這些知識。
當時，根本想不到，這些知識都可以用來製造芯片。
你必須知道，製造芯片它的背後，是基礎的研究和基礎的科學。
其實，它的背後就是，你從小到大的，那些理科方麵的教育。
像這些知識，都是你先學著，不一定有用。
但是，你如果從事相關的行業，就會起到很大的作用，知不知道？
我告訴你，如果沒有數學和物理學，就不會出現火車、飛機、手機、計算機、互聯網等等。
沒有化學，就不會有農藥、汽油、各種西藥和各種化肥。
沒有生物學，就沒有人體健康等學科。
像那些我們初中、高中，所學的那些物理、化學等等理科知識。
他對學生當下來說，沒有用，但是以後，它對那些從事相方麵的工作人員，是有用的。
因為那些最基礎的理科知識，它是幫助人們掌握，自然界或者宇宙的規律，然後，人們在這個基礎上，發揮他的想象力和天才的創造力，給人類帶來，更多的創新，推動科技上的發展。
當然，話說迴來，我這裏所講的經濟學，不屬於自然科學，卻屬於社會科學，它教會你們每一個人，怎麽樣認識這個社會，其經濟上運轉的規律。
你學了經濟學的知識，雖然不能直接幫你賺到錢。
但是，可以讓你避免很多坑。
經濟學，能夠幫你，學會在各種選擇麵前，選擇那個最優解。
經濟學，從它誕生以來，已經經過了200多年的曆史了。
通過經濟學，來分析生活中的一些經濟現象，但往往跟普通人所想的不一樣。
你曾經對經濟發展，有一種錯誤認識。
現在，你可以在生活中，避免更多的誘，和一些騙局。
曾經有一個經濟學方麵的專家說，經濟學，可以讓一個人過得更加幸福。
我覺得，這些這話說得不錯。
你如果想生活得快樂一點，你就繼續看，繼續聽我講。
我給你打個比方嘛，在這個世界上，最能滿足的就是人的欲望。
所謂的欲望，就是對各種各樣資源的爭奪。
各種各樣的資源，就屬於經濟學的範疇，但是，這個自然界中的資源，不是說你有多大本領，就能霸占多少。
絕對不是。
比如說，你每天隻有24小時，你能不能把每天的時間再延長？
不可能吧。
現在社會，人平均的壽命是78歲，你還有沒有可能，將人的壽命延長呢？
也基本上不可能吧。
你生活在這個世界上，如果你是一個手工業者，你需要研究你生產什麽產品，才能好賣。
你如何生產，才能避免生產過剩，或者避免材料的浪費？
這就是你要考慮的。
你在生產的過程中，你要實現資源配置。
什麽叫資源配置？
這個配置就是說，你要提高效率。
什麽叫提高效率？
就是說，你跟人家從事同等的行業，你賺的錢，要比別人多，你花費的成本，要比別人少，這些就是高效率。
你隻有學會了資源配置，才能做到“人盡其用、物盡其才”（c）。
以前，我們實行的是計劃經濟，現在，我們實行的是市場經濟。
但是各有所長，不能厚此薄彼。
什麽叫市場經濟？
市場經濟，是生產者根據消費者，在市場上的需求，有組織地進行生產。
當權者，在一般情況下，不會幹預生產者的決策。
但是，有些國家，采用的是混合經濟，就是說，要實行市場經濟，又實行幹預經濟，就是允許當權者進行適當的幹預。
當然，我們在這裏不討論，這兩種的優劣。
我們所討論的，就是經濟學上的“看不見的手”。
這?隻看不見的手，就是買方和賣方。
隻要商品能夠賣出去，就有市場。
買方、賣方，都能夠賺錢。
買方，能夠得到貨品。
賣方，能夠得到錢。
這就是市場經濟。
在生產和銷售的各個環節上，每一個環節上的人，都能夠獲得利益。
所以，這個市場經濟，才能夠存在。
如果誰在這個鏈條上，不能夠賺錢，我想，應該有很多人不會去幹。
我告訴你，在一個正常的市場上麵，一定是會存在正當的競爭的。
如果不存在正當的競爭，反而會出現更加不利的事情。
因為每個人，他都是自私的，他先要滿足自己的利益，他才能滿足你的需求。
如果他自己賺不到錢，他就不會生產各種商品了。
這樣，反而對市場起到不好的作用。
一定要平衡，利他和自私之間的關係。
司馬遷早就在《貨殖列傳》裏麵說過了，市場上的交易，不需要政府發號施令，動員人們組成集市。
那是因為各個行業的人們，他會憑自己的真本事，生產出產品，然後和別人進行交換，來滿足自己的需求。
如果那個地方商品價格低，他就到別處價格高的地方賣。
如果他在你這裏買東西貴了，他是在別的地方，買便宜的。
各行各業的人們，都把自己本行的工作做好。
他們不需要誰召喚，每天自己趕來進行交易。
這才是符合自然天道的市場經濟。
……
一個行業，你隻有首先尊重個人的利益的需求，他才會推動社會的發展。
好了。
在，這個經濟學方麵的知識，我今天就講到這裏。
以後，你們有興趣，我再給你們講……
我說，你這樣說，你就錯了，你不管是普通人，還是那個當領導的人，你都要學一學經濟學。
因為經濟學，與我們的生活息息相關。
你不理解這方麵的知識，你就不能夠很好地，掌握理財的門道。
它不是沒用的。
你必須知道，經濟學是有用的。
它肯定在實際中，能夠發揮作用的。
就比如說，在80年代，有很多家長都叫小孩不讀書。
他們說，能夠認識一些字，能夠算簡單的加減乘除，就行了，再繼續讀下去，也沒有必要。
他自己的孩子也不是尖子生，繼續讀下去，隻會浪費錢、浪費時間，有什麽作用呢？
這些家長說得也有道理。
因為認識幾個字，能夠寫自己的名字，在農村過生活，也是很不錯的。
能夠簡單地算算賬，也能夠不被別人騙。
但所謂的物理、化學、生物，對農村人來說，幾乎一輩子都用不上。
你學它，有什麽用呢？
但是，如果從另一個角度來講，你就知道，不能用實用主義的那一套觀點，去看待所有的事情。
你看，那個大學生所學的是什麽？
微積分，世界近代史，古典哲學，無機化學……
在生活中，你一點都用不到。
但是，你去問那些大學生，大多數都會告訴你，他們沒有後悔上過大學。
難道這些沒有用的東西，真的令他們這麽開心嗎？
不能這麽想，要從另一個維度，去解釋那些東西。
雖然對他們暫時沒有用，但是那些知識，為他們展現了世界的無限豐富可能性。
因為一個人，他有非常多的可塑性。
你怎麽知道他以後，不能朝著那個物理，或者無機化學的方向，發展呢？
你就注定了，他隻會一輩子，在農村刨田放羊嗎？
是不是啊？
一個人學習各種各樣的知識，就是拓展自己人生的無限可能。
但是，有些家長或者老師，他們就用那種實用主義的態度，把學生心裏的那些火苗，都給熄滅了。
因為他們目光很淺，隻認為為眼前的事情，必須抓住，眼前的利益，必須抓住。
就打個比方說，現在芯片，也是一個暴利行業。
但是，想掌握芯片的技術，也是非常複雜的。
做一個芯片，需要有非常強大的計算能力。
就算把一個國家的所有的高科技加上了，結合在一起了，也不能製造一個小小的芯片。
芯片，就是一個小小的矽片。
然後在小小的矽片上，安放500多億個晶體管。
晶體管裏麵，又有一個小小的pn結。
還有等等等等相關的知識。
說下去，都是一篇長文章了。
就是說，這個芯片裏麵的電路，是非常複雜的，可以說，容納了半個世界。
一個芯片，所涉及到的數理化概念，包括陰極、陽極、半導體、晶體管、集成電路、元素、電子光譜等等。
一個學生，在念中學，或者念大學的時候，都學過這些知識。
當時，根本想不到，這些知識都可以用來製造芯片。
你必須知道，製造芯片它的背後，是基礎的研究和基礎的科學。
其實，它的背後就是，你從小到大的，那些理科方麵的教育。
像這些知識，都是你先學著，不一定有用。
但是，你如果從事相關的行業，就會起到很大的作用，知不知道？
我告訴你，如果沒有數學和物理學，就不會出現火車、飛機、手機、計算機、互聯網等等。
沒有化學，就不會有農藥、汽油、各種西藥和各種化肥。
沒有生物學，就沒有人體健康等學科。
像那些我們初中、高中，所學的那些物理、化學等等理科知識。
他對學生當下來說，沒有用，但是以後，它對那些從事相方麵的工作人員，是有用的。
因為那些最基礎的理科知識，它是幫助人們掌握，自然界或者宇宙的規律，然後，人們在這個基礎上，發揮他的想象力和天才的創造力，給人類帶來，更多的創新，推動科技上的發展。
當然，話說迴來，我這裏所講的經濟學，不屬於自然科學，卻屬於社會科學，它教會你們每一個人，怎麽樣認識這個社會，其經濟上運轉的規律。
你學了經濟學的知識，雖然不能直接幫你賺到錢。
但是，可以讓你避免很多坑。
經濟學，能夠幫你，學會在各種選擇麵前，選擇那個最優解。
經濟學，從它誕生以來，已經經過了200多年的曆史了。
通過經濟學，來分析生活中的一些經濟現象，但往往跟普通人所想的不一樣。
你曾經對經濟發展，有一種錯誤認識。
現在，你可以在生活中，避免更多的誘，和一些騙局。
曾經有一個經濟學方麵的專家說，經濟學，可以讓一個人過得更加幸福。
我覺得，這些這話說得不錯。
你如果想生活得快樂一點，你就繼續看，繼續聽我講。
我給你打個比方嘛，在這個世界上，最能滿足的就是人的欲望。
所謂的欲望，就是對各種各樣資源的爭奪。
各種各樣的資源，就屬於經濟學的範疇，但是，這個自然界中的資源，不是說你有多大本領，就能霸占多少。
絕對不是。
比如說，你每天隻有24小時，你能不能把每天的時間再延長？
不可能吧。
現在社會，人平均的壽命是78歲，你還有沒有可能，將人的壽命延長呢？
也基本上不可能吧。
你生活在這個世界上，如果你是一個手工業者，你需要研究你生產什麽產品，才能好賣。
你如何生產，才能避免生產過剩，或者避免材料的浪費？
這就是你要考慮的。
你在生產的過程中，你要實現資源配置。
什麽叫資源配置？
這個配置就是說，你要提高效率。
什麽叫提高效率？
就是說，你跟人家從事同等的行業，你賺的錢，要比別人多，你花費的成本，要比別人少，這些就是高效率。
你隻有學會了資源配置，才能做到“人盡其用、物盡其才”（c）。
以前，我們實行的是計劃經濟，現在，我們實行的是市場經濟。
但是各有所長，不能厚此薄彼。
什麽叫市場經濟？
市場經濟，是生產者根據消費者，在市場上的需求，有組織地進行生產。
當權者，在一般情況下，不會幹預生產者的決策。
但是，有些國家，采用的是混合經濟，就是說，要實行市場經濟，又實行幹預經濟，就是允許當權者進行適當的幹預。
當然，我們在這裏不討論，這兩種的優劣。
我們所討論的，就是經濟學上的“看不見的手”。
這?隻看不見的手，就是買方和賣方。
隻要商品能夠賣出去，就有市場。
買方、賣方，都能夠賺錢。
買方，能夠得到貨品。
賣方，能夠得到錢。
這就是市場經濟。
在生產和銷售的各個環節上，每一個環節上的人，都能夠獲得利益。
所以，這個市場經濟，才能夠存在。
如果誰在這個鏈條上，不能夠賺錢，我想，應該有很多人不會去幹。
我告訴你，在一個正常的市場上麵，一定是會存在正當的競爭的。
如果不存在正當的競爭，反而會出現更加不利的事情。
因為每個人，他都是自私的，他先要滿足自己的利益，他才能滿足你的需求。
如果他自己賺不到錢，他就不會生產各種商品了。
這樣，反而對市場起到不好的作用。
一定要平衡，利他和自私之間的關係。
司馬遷早就在《貨殖列傳》裏麵說過了，市場上的交易，不需要政府發號施令，動員人們組成集市。
那是因為各個行業的人們，他會憑自己的真本事，生產出產品，然後和別人進行交換，來滿足自己的需求。
如果那個地方商品價格低，他就到別處價格高的地方賣。
如果他在你這裏買東西貴了，他是在別的地方，買便宜的。
各行各業的人們，都把自己本行的工作做好。
他們不需要誰召喚，每天自己趕來進行交易。
這才是符合自然天道的市場經濟。
……
一個行業，你隻有首先尊重個人的利益的需求，他才會推動社會的發展。
好了。
在，這個經濟學方麵的知識，我今天就講到這裏。
以後，你們有興趣，我再給你們講……