簡單說明,穩定班上同學的情緒後,方鑫讓王文將昨晚提前打印好的合同,給班上同學一人發了兩份。


    合同是他昨晚擬定,之後發給王文讓他打印帶來的,上麵簡單說明了一下補習老師的責任與義務,以及每天的上下班時間,享受什麽樣的待遇,並不複雜。


    班上的同學,看過之後,也沒多想,簽了字。


    其實簽不簽合同,在她們看來都無所謂,畢竟她們和方鑫三年同窗,這點信任還是有的。


    難道三金還能食言不給錢?


    而方鑫之所以準備合同,自然是有他的道理。


    隻有做過生意,行過商的人,才知道同行競爭到底有多激烈和陰暗。


    手段也簡單。


    無非就是敗壞名聲,低價競爭,各類舉報等等。


    其中舉報占多數,像教培行業,同行之間就經常舉報沒有對方教育培訓資格,老師無證上崗還沒簽合同等等。


    一旦被舉報,就要看當地有關部門的態度了。


    嚴厲的,要求你停業整改,大量罰款,多來幾次,一家教培基本上大出血,甚至倒閉。


    當然,也有睜一隻眼閉一隻眼的,反正14年相關法律法規不夠完善,不管問題也不大。


    這種屬於運氣。


    可求不可賭。


    所以這也是為什麽方鑫不自己租個場地,開設補習班,而是找到青木教育合作。


    首先成本太高,其次過程太過麻煩,費時費力。


    最最重要的是,便是從業資格,這東西沒點人脈和關係,真心不好辦。


    方鑫在未雨綢繆。


    他有把握,在補習班開設後大賺一筆,而到時候必定會被同行眼紅,有甚者肯定會在背後搞動作。


    如果他不提前做好準備,前功盡棄也不是不可能。


    無論是與青木教育合作,還是與班上同學簽合同,都是在防止後麵同行的舉報和背刺。


    時間寶貴。


    方鑫也不願意過多浪費,畢竟他花了錢的。


    在合同簽完之後,方鑫便開始進行培訓。


    “各位,你們覺得一個班五十人,學習效率高,還是一個班二十人,學習效率高?”方鑫拋出一個問題。


    “當然是人越少越好,老師精力有限,班上人多了,老師根本兼顧不過來,全靠學生自覺。”


    “對的,學生自覺性差的,老師又管不過來,學習也就越來越差,我弟就是這樣。”


    “學生還特別喜歡得到老師的認可,人少的班上,每個學生都能得到老師的關注,更有上進的主動意識......”


    班上不少同學給出迴答,並且都很有道理的樣子。


    方鑫笑笑,說道:“不錯,有大量事實證明,在不考慮其他因素,單從學習成績上看,人數較少的班級,學生成績普遍較好。”


    “所以我們培訓的內容,就是如何開展小班培訓,以及如何有效提高學生成績。”


    “......”


    時間很快,匆匆的,已是十一點。


    這期間,班上的同學僅休息了二次,每次十分鍾,喝水上廁所。


    方鑫在台上滔滔不絕,從簡述為什麽要開展小班培訓,開展小班培訓的好處,一直到開展小班培訓各項技巧和事項。


    可能是方鑫言語幽默,又或者是理論淺顯易懂。


    班上的同學都聽得很認真,沒有走神的人,筆記記得飛起,不時還向方鑫提問。


    在教室最後排角落裏,趙蜜也在記筆記。


    原本她隻是打算過來隨便看看,可在教室外聽了一會後,來了興趣。


    作為一個教育學碩士研究生,對於方鑫所說的小班教學理論,其實某種層度上來說,她比方鑫了解更多更深,更專業。


    種種好處,不足的地方,她都清清楚楚。


    可問題是,理論知道是一迴事,如何運用到的實際,又是另外一迴事。


    不然,她的青木教育也不至於一直在虧本經營。


    不就是小班嗎?


    她這裏就有,五到十人班,效果有,但不大啊。


    她深思過,但始終找不到原因。


    但在方鑫這裏,似乎有了答案,他口中的小班教學,除了學生人數上的限製外,還要對補習老師人數做文章。


    一般而言,補習老師不就是一個班一科一名老師嗎?


    但方鑫的做法是,一科五六名老師,甚至十名老師。


    比如說,語文。


    拚音部分,由一個老師專門負責。


    填空部分,由一個老師負責。


    閱讀理解部分,一個老師。


    作文,三個老師,敘事、議論等,各一個老師。


    這樣做的好處,也是顯而易見,每個老師隻需要負責一個板塊的內容,那麽這個老師必定精上加精,將內容吃的透透的,教導學生時必定是胸有成竹。


    再加上,本就是人少的小班,每個同學都被特別關注。


    學習的效率自然是成倍提升,成績就更不用說了。


    趙蜜震驚了,還能這樣辦?


    仔細想想,似乎教育學中也有相關的教學理論,但是將其運用到實際的,還真...沒見過。


    所以她聽得比二班的同學還要認真,筆記寫的滿滿當當。


    其實這一套教學方法,早有了,隻不過還在發展階段,不怎麽成熟,尤其是考公考編中。


    前世,方鑫認識一個教培業的小佬,無聊時,經常相互分享行業知識。


    這些,都是他學的。


    這一套教學方法,在考公考編中運用最廣,像是什麽公基之類的,往往都有七八老師負責,每人一個板塊。


    經過實踐的不斷檢驗,這種教學方法確實能夠快速高效的提高考生成績,助力了不少考生上岸。


    14年,根方鑫所知,這種教學方法,在小初高教育培訓中,並未普及開。


    所以,方鑫並不擔心後續的學生成績,教學質量絕對有保障。


    即使補習老師是一群高中生,但在每個人隻負責一科中一個板塊的情況下,隻要練練她們的膽量,傳授一些上課技巧,還能應付不過來?


    眼瞅著馬上要到十二點了。


    方鑫給王文使了一個眼色。


    王文嘿嘿一笑,做出一個ok的手勢,出了教室。


    此時,宋琴雪猶豫一下,也悄摸摸的從後門出了教室。


    “好了,上午的課程就到這裏,大家先休息一下,一會午餐馬上到,吃完後大家就和在學校一樣。”


    “在教室桌上將就一下,午休,然後下午兩點我們繼續上課。”


    十二點時間一到,方鑫笑著說道。


    “歐耶...”又人歡唿起來:“終於下課了,累死了。”


    “嗬嗬嗬,累啥,既能免費學知識,還有錢拿,還包飯,你就偷著樂吧。”立刻有人反駁道。


    很快,下方就打鬧起來,和在學校一樣。


    一個上午過去,大家也漸漸從對陌生環境的拘謹,變得越來越‘無拘無束’。


    看樣子,二班的同學適應能力很強。


    方鑫笑笑,沒有打擾下方的打鬧,他連喝幾口水。


    大夏天的,連續一個上午上課,他的喉嚨幹的厲害。


    “詩雅,快去啊,這麽好機會,不要錯過了。”徐欣用胳膊頂了頂唐詩雅,小聲說道。


    “嗯?”還沉寂在筆記中的唐詩雅一下子沒反應過來。


    “真是呆子,那麽認真幹嗎?”徐欣搖搖頭,拉著唐詩雅,小聲嘀咕道:“你難道沒注意到三金身邊的宋琴雪不見了嗎?”


    “多好的機會啊,趁著宋琴雪不在,你趕快去和三金過二人世界啊。”


    “三金講了那麽長時間的課,早就口幹舌燥,你這個時候過去送上一杯冰水,再對三金一陣噓寒問暖。”


    “三金還不是感動得不要不要的?”


    唐詩雅紅著臉,偷瞄了幾眼方鑫,好像...是這樣的道理。


    此時,徐欣再次助攻,遞來一瓶冰水:“呐,快去吧,這是我上節課課間去買的,雖然不怎麽冰了,但是水就成。”


    唐詩雅道了聲謝,深吸一口氣,拿起冰水,向方鑫走去。


    後方,徐欣揚起小拳頭,喊加油。


    講台上。


    唐詩雅心跳加快,走到方鑫身前,揚起手,就將冰水遞出,說道:“這個給你,是冰的。”


    雖然臉上麵無表情,但心中確實緊張的很。


    彼時,又一道聲音從教室門口傳來。


    “方鑫哥,我買了一些冰檸檬水。”


    是宋琴雪,隻見她兩隻手提的滿滿的,額頭全是汗水,後麵還跟著王文,兩隻手同樣提的滿滿的。


    看來是被宋琴雪抓壯丁了。


    方鑫連忙上前,接過兩人手中的冰檸檬水,同時瞪了宋琴雪一眼,看樣子她應該是給教室裏每個人都買了一杯。


    “我,我就是覺得大家太熱了。”宋琴雪解釋道。


    “下次別這樣了,就算要買,也是我去。”方鑫苦笑道,並未怪罪宋琴雪。


    “王文,給班上同學分了吧。”


    王文沒有答話,而是瘋狂給方鑫使眼色。


    方鑫麵露疑惑,沒看懂。


    你特麽倒是看後麵的,唐詩雅還僵在那裏呢。


    算了,勞資不管了。


    王文拿起冰檸檬水,開始給班上的同學,一個個分發,引來大片叫好聲。


    宋琴雪也給方鑫遞了一杯。


    剛接過,方鑫猛地想起,唐詩雅給他送冰水來著。


    臥槽...

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