“啊…啊啊…這是…仙人？”一個新任管事驚唿。
“仙…仙人…。”另一個新任管事張大嘴巴，驚喜莫名。
“慌張個什麽？大驚小怪，讓人看見，以為我工部的管事，都是沒有見過世麵的。”閻良山斥責道，叫兩人進入辦公室。
付陽四人分別坐下，閻良山說：“吾皇萬歲破格提拔你們擔任九品管事，不要忘記萬歲托付平山鐵廠之事，當盡心盡力，莫要懈怠。”停頓了一下，接著交待：“今日之事，一定要爛在心裏，莫要對任何人、包括家人言說。鐵廠內部的事情，也一定要保密，否則朝廷法度、吾皇萬歲都不會饒過你們，甚至連累家人親友，你們須知。”
兩人站立身來，禮敬道：“感謝閻大人知遇之恩，感謝吾皇萬歲破格提拔之恩，我們定當牢記皇上和尚書大人教誨。”
付陽問了姓名，一個管事叫任大壯，一個叫成喜子，好在兩人都上過私塾，認識大明國隸書。
付陽把兩張《轉爐煉鋼工藝》，付陽寫的和譚管事抄寫的，交給兩個新任管事：“你們各自認真地看，這是華夏仙國文字，我來教你們。”
兩人找來紙筆，把簡體字翻譯成隸書，付陽又是一番講解，兩個新任管事一個勁記錄。
對於煉鐵廠和煉鐵工藝，兩人是熟悉的，畢竟在這裏工作了很多年。一番講解後，大致心裏有數。
特別是轉爐建造、焦炭燒製，通過高溫把鐵水裏麵的碳含量盡量降低，基本原理十分好懂。
付陽親自繪製轉爐設計圖紙，閻良山打副手。設計的轉爐為鐵製轉動底座，轉爐圓柱體外表使用厚鐵皮，鉚釘固定，內砌耐高溫磚，設有投料口、出鋼口、鼓風口等。
付陽沒有參與過煉鋼設備製造，但是基本原理是懂得的。閻良山看見這張規範的轉爐圖紙，愛不釋手。但是對其中標注的簡體字、阿拉伯數字和單位cm不認識。
“這是華夏仙國文字，這些是數字，這些是代表長度。”付陽耐心解釋。
閻良山集合兩個管事、五個工匠二十個工人，付陽講解一遍，讓工匠對圖紙設計充分理解。
十天時間輪流施工，製造出一台煉鋼轉爐，焦炭燒製由閻良山安排工部官員負責，在煤礦就地燒製，然後馬車運輸到平山鐵廠。
一切準備工作就緒，這天清晨六點，付陽親自指揮大家裝料，鐵料采用平山鐵廠自產的生鐵，當生鐵和焦炭投入後，立即點火燃燒，鼓風加溫。
鼓風機在大明國已經有了，風力不大，付陽對鼓風機進行重新設計，打造出大功率鼓風機。
當紅色鐵水出現在轉爐中時，付陽道：“繼續鼓風，加大溫度，一邊加溫，一邊攪拌，務使雜質燃燒始盡。”
有工人到上方爐口，用耐火的棍狀物，在爐裏不斷攪拌。
又是很長時間的煉製，付陽查看了轉爐中紅色鐵水不斷轉化為鋼水，喜悅道：“再有一個小時就可以停爐出鋼了。”
聽見付陽的話，眾皆歡喜。
地麵擺放很多鋼筋模具。一個小時後，付陽查看鋼水顏色，大喜道：“立即出鋼倒模。”
幾個工人拉動粗壯的繩子，紅紅的鋼水從出口流淌而出，倒入模具之中。
模具下麵是低矮的平板運輸工具，一個個模具在灌入鋼水後，移動到一邊擺放，如此操作。付陽一邊指揮，一邊親自操作。
“帝師，這工作辛苦，工人幹就可以了。”閻良山與兩個管事勸導。
“我們修士，能吃常人不能吃之苦，方可以修行證道。”付陽一邊幹活，一邊說。
閻良山詳細記錄轉爐煉鋼工藝整個過程，不敢遺漏。
兩個管事學習付陽，親自操作，熟悉煉鋼過程。
不到一個小時，鋼水在模具中自然冷卻，工人打開模具，一根根鋼筋出現在地麵。
又過了一個小時，鋼筋完全冷卻，閻良山叫過一個體力大的工人，掄起鐵錘猛砸鋼筋，隻聽見“當”的一聲，鋼筋上出現一個小小的痕印，“當當當”，又是幾下砸去，鋼筋上還是幾個小不點痕印。
見此，閻良山大喜：“感謝帝師，我大明國可以煉鋼了，有此技藝，武器質量大大提升。”
看見辛苦換來成果，兩個管事和工人也是心裏喜悅。
平山鐵廠位置偏僻，山穀中空處很多，鐵礦儲藏豐富，付陽決定把平山建成大明科技園。把科技部，建立在平山鐵廠附近。
“在平山建立大明科技園，弟子認為可行。”
付陽把想法與閻良山說後，閻良山更是喜悅萬分，心裏思量：平山的地盤是工部的，科技部建立在平山，今後科技部的製造技藝，工部可以通過付陽得到。再說，科技部需要平山鐵廠提供鋼產品，發明的技術，自然是工部優先使用。這樣的好處，閻良山不可能提出意見。
“再擴大四座磚窯，生產磚塊，派遣瓦工到這邊來，建設大明科技園。”
付陽繪製大明科技園建設圖紙。他暫時把科技部分為飛行器研究院、武器研究院、輕工產品研究院、礦產勘探研究院四個部門。
不知不覺一個月時間已經過去，這段時間，付陽在平山鐵廠指導轉爐煉鋼，閻良山整理編輯書籍《轉爐煉鋼工藝》。
科技部的辦公樓、廠房、住宿處、食堂等先施工。不久，幾處青磚平房在平山鐵廠附近建立起來，隨後六層辦公樓拔地而起。
一月培訓期已經到了，經過緊張施工，教育部的教學大樓、教師和學生宿舍樓、食堂相繼完工。
水泥、玻璃燒製，經過加大窯內溫度，反複試製，半個月的功夫，就燒製成功，期間付陽多次從平山鐵廠過來指導，加大生產力度。
玉虛觀山下的丹陽河邊，一座簡易樓門建立起來，門樓的一邊掛著長長的兩塊白底黑字牌子“大明皇家教育部”“大明皇家大學”。
付陽與朱德基商議後，任命原翰林院修撰白慕秋為教育部部長、原翰林院典籍管理梁洪瑞、原國子監教授孫修維兩人為教育部副部長，三人同時兼任大明皇家大學正副校長。教育部一應工作交給三人去做。
為了促進教育進度，付陽製定教育部招生方案：1）設立小學一年、初中一年、高中一年、大學兩年課程，學習優秀者，可隨時升學。2）年滿四十周歲以下大明國人氏，都可以報名參加考試。3）實行升學考試，高中以下畢業的，不負責分配工作。大學畢業後授予學士學位，統一安排工作。今後由各道官辦高中，各府官辦初中，各縣官辦小學。大明皇家大學，不再擔負高中以下教育。
告示張貼大明國各道府縣後，引起巨大反響，大量童生秀才舉人趕往丹陽都城，準備參加大明皇家大學的考試。
奇怪的是，沒有任何功名的女子，也可以參加考試。
至於招生和教育工作，付陽隻負責教材修訂工作，教學質量和學生管理，完全放手由三個教育部的正副部長去抓。
朱德基負責教育部的安全，溫世真父女兩人，仍然負責丹陽河邊建立磚廠、水泥廠、玻璃廠的安全，魏無羨被付陽招到大明科技園，負責安全。
最近的付陽，十分地繁忙，叫閻良山安排工部其他煉鐵廠，派人來平山鐵廠學習轉爐煉鋼工藝，煉出的所有鋼材，禁止生產刀劍等冷兵器，原有冷兵器暫時維持軍用。
水泥的大量生產，從此大量用於邊防築城、道路建設、橋梁工程，並責令各道各府招收工人，用水泥鋪設官道，工錢由皇宮內庫付給。
朱德基派大量太監前往各道各府監督水泥、玻璃生產專營和官道鋪設水泥工程。
“仙…仙人…。”另一個新任管事張大嘴巴，驚喜莫名。
“慌張個什麽？大驚小怪，讓人看見，以為我工部的管事，都是沒有見過世麵的。”閻良山斥責道，叫兩人進入辦公室。
付陽四人分別坐下，閻良山說：“吾皇萬歲破格提拔你們擔任九品管事，不要忘記萬歲托付平山鐵廠之事，當盡心盡力，莫要懈怠。”停頓了一下，接著交待：“今日之事，一定要爛在心裏，莫要對任何人、包括家人言說。鐵廠內部的事情，也一定要保密，否則朝廷法度、吾皇萬歲都不會饒過你們，甚至連累家人親友，你們須知。”
兩人站立身來，禮敬道：“感謝閻大人知遇之恩，感謝吾皇萬歲破格提拔之恩，我們定當牢記皇上和尚書大人教誨。”
付陽問了姓名，一個管事叫任大壯，一個叫成喜子，好在兩人都上過私塾，認識大明國隸書。
付陽把兩張《轉爐煉鋼工藝》，付陽寫的和譚管事抄寫的，交給兩個新任管事：“你們各自認真地看，這是華夏仙國文字，我來教你們。”
兩人找來紙筆，把簡體字翻譯成隸書，付陽又是一番講解，兩個新任管事一個勁記錄。
對於煉鐵廠和煉鐵工藝，兩人是熟悉的，畢竟在這裏工作了很多年。一番講解後，大致心裏有數。
特別是轉爐建造、焦炭燒製，通過高溫把鐵水裏麵的碳含量盡量降低，基本原理十分好懂。
付陽親自繪製轉爐設計圖紙，閻良山打副手。設計的轉爐為鐵製轉動底座，轉爐圓柱體外表使用厚鐵皮，鉚釘固定，內砌耐高溫磚，設有投料口、出鋼口、鼓風口等。
付陽沒有參與過煉鋼設備製造，但是基本原理是懂得的。閻良山看見這張規範的轉爐圖紙，愛不釋手。但是對其中標注的簡體字、阿拉伯數字和單位cm不認識。
“這是華夏仙國文字，這些是數字，這些是代表長度。”付陽耐心解釋。
閻良山集合兩個管事、五個工匠二十個工人，付陽講解一遍，讓工匠對圖紙設計充分理解。
十天時間輪流施工，製造出一台煉鋼轉爐，焦炭燒製由閻良山安排工部官員負責，在煤礦就地燒製，然後馬車運輸到平山鐵廠。
一切準備工作就緒，這天清晨六點，付陽親自指揮大家裝料，鐵料采用平山鐵廠自產的生鐵，當生鐵和焦炭投入後，立即點火燃燒，鼓風加溫。
鼓風機在大明國已經有了，風力不大，付陽對鼓風機進行重新設計，打造出大功率鼓風機。
當紅色鐵水出現在轉爐中時，付陽道：“繼續鼓風，加大溫度，一邊加溫，一邊攪拌，務使雜質燃燒始盡。”
有工人到上方爐口，用耐火的棍狀物，在爐裏不斷攪拌。
又是很長時間的煉製，付陽查看了轉爐中紅色鐵水不斷轉化為鋼水，喜悅道：“再有一個小時就可以停爐出鋼了。”
聽見付陽的話，眾皆歡喜。
地麵擺放很多鋼筋模具。一個小時後，付陽查看鋼水顏色，大喜道：“立即出鋼倒模。”
幾個工人拉動粗壯的繩子，紅紅的鋼水從出口流淌而出，倒入模具之中。
模具下麵是低矮的平板運輸工具，一個個模具在灌入鋼水後，移動到一邊擺放，如此操作。付陽一邊指揮，一邊親自操作。
“帝師，這工作辛苦，工人幹就可以了。”閻良山與兩個管事勸導。
“我們修士，能吃常人不能吃之苦，方可以修行證道。”付陽一邊幹活，一邊說。
閻良山詳細記錄轉爐煉鋼工藝整個過程，不敢遺漏。
兩個管事學習付陽，親自操作，熟悉煉鋼過程。
不到一個小時，鋼水在模具中自然冷卻，工人打開模具，一根根鋼筋出現在地麵。
又過了一個小時，鋼筋完全冷卻，閻良山叫過一個體力大的工人，掄起鐵錘猛砸鋼筋，隻聽見“當”的一聲，鋼筋上出現一個小小的痕印，“當當當”，又是幾下砸去，鋼筋上還是幾個小不點痕印。
見此，閻良山大喜：“感謝帝師，我大明國可以煉鋼了，有此技藝，武器質量大大提升。”
看見辛苦換來成果，兩個管事和工人也是心裏喜悅。
平山鐵廠位置偏僻，山穀中空處很多，鐵礦儲藏豐富，付陽決定把平山建成大明科技園。把科技部，建立在平山鐵廠附近。
“在平山建立大明科技園，弟子認為可行。”
付陽把想法與閻良山說後，閻良山更是喜悅萬分，心裏思量：平山的地盤是工部的，科技部建立在平山，今後科技部的製造技藝，工部可以通過付陽得到。再說，科技部需要平山鐵廠提供鋼產品，發明的技術，自然是工部優先使用。這樣的好處，閻良山不可能提出意見。
“再擴大四座磚窯，生產磚塊，派遣瓦工到這邊來，建設大明科技園。”
付陽繪製大明科技園建設圖紙。他暫時把科技部分為飛行器研究院、武器研究院、輕工產品研究院、礦產勘探研究院四個部門。
不知不覺一個月時間已經過去，這段時間，付陽在平山鐵廠指導轉爐煉鋼，閻良山整理編輯書籍《轉爐煉鋼工藝》。
科技部的辦公樓、廠房、住宿處、食堂等先施工。不久，幾處青磚平房在平山鐵廠附近建立起來，隨後六層辦公樓拔地而起。
一月培訓期已經到了，經過緊張施工，教育部的教學大樓、教師和學生宿舍樓、食堂相繼完工。
水泥、玻璃燒製，經過加大窯內溫度，反複試製，半個月的功夫，就燒製成功，期間付陽多次從平山鐵廠過來指導，加大生產力度。
玉虛觀山下的丹陽河邊，一座簡易樓門建立起來，門樓的一邊掛著長長的兩塊白底黑字牌子“大明皇家教育部”“大明皇家大學”。
付陽與朱德基商議後，任命原翰林院修撰白慕秋為教育部部長、原翰林院典籍管理梁洪瑞、原國子監教授孫修維兩人為教育部副部長，三人同時兼任大明皇家大學正副校長。教育部一應工作交給三人去做。
為了促進教育進度，付陽製定教育部招生方案：1）設立小學一年、初中一年、高中一年、大學兩年課程，學習優秀者，可隨時升學。2）年滿四十周歲以下大明國人氏，都可以報名參加考試。3）實行升學考試，高中以下畢業的，不負責分配工作。大學畢業後授予學士學位，統一安排工作。今後由各道官辦高中，各府官辦初中，各縣官辦小學。大明皇家大學，不再擔負高中以下教育。
告示張貼大明國各道府縣後，引起巨大反響，大量童生秀才舉人趕往丹陽都城，準備參加大明皇家大學的考試。
奇怪的是，沒有任何功名的女子，也可以參加考試。
至於招生和教育工作，付陽隻負責教材修訂工作，教學質量和學生管理，完全放手由三個教育部的正副部長去抓。
朱德基負責教育部的安全，溫世真父女兩人，仍然負責丹陽河邊建立磚廠、水泥廠、玻璃廠的安全，魏無羨被付陽招到大明科技園，負責安全。
最近的付陽，十分地繁忙，叫閻良山安排工部其他煉鐵廠，派人來平山鐵廠學習轉爐煉鋼工藝，煉出的所有鋼材，禁止生產刀劍等冷兵器，原有冷兵器暫時維持軍用。
水泥的大量生產，從此大量用於邊防築城、道路建設、橋梁工程，並責令各道各府招收工人，用水泥鋪設官道，工錢由皇宮內庫付給。
朱德基派大量太監前往各道各府監督水泥、玻璃生產專營和官道鋪設水泥工程。