很快，新的班級信息也發來了。
張平點進去一看，新班級裏大多數都是熟人。
二十個學生會成員，除了莫無雙之外，其餘十九人都在文一班。
班上的王林能進一班，這有些出乎張平意料。
他們文五班就三個名額，二女一男。
周靜，王林，還有張平。
見新班級大多都是女同學，而且幾乎都是好看的女同學，張平微微一笑。
隨即又苦惱了起來。
碗裏的雖然已經是山珍海味，可是鍋裏的看起來也很好吃的樣子。
真是苦惱啊。
這時，上課鈴聲響了。
王雨笑容滿麵的走了進來，對眾人說：“都收到好消息了吧？”
“新的年級第一在我們班。”
這時，所有同學的目光都聚焦在了張平身上。
張平和王老師對視了一眼，微微一笑。
王老師看著張平，眼中有些傷懷。
可惜，這麽好的學生，以後都不是她的了。
原本她是可以調去尖子班教語文的，可是中途校領導又變卦了。
以她是班主任，不好調動為理由，把機會給了另一個美女老師。
她的閨蜜張潔。
真是可惜啊。
去尖子班任教，以後薪資待遇和未來的發展都會好很多。
可惜這麽好的機會就這麽擦肩而過了。
而且，他對張平這個男生，也很是欣賞。
分開了還真有點不舍。
問：“班長，有什麽想對大家說的嗎？”
隨即又問眾人：“大家想不想知道，班長是怎麽考出七百四十一分的超高分的？”
“直接打破了我們文科班建校以來的最高記錄。”
張平起身笑道：“也沒什麽，無非是上課認真聽課。課餘時間多向老師和成績比我好的同學請教罷了。”
王雨微笑著說：“現在可沒有比你成績更好的同學可以教你了。”
“以後你還能繼續保持這個高分嗎？”
張平笑道：“聖人雲：三人行，必有我師。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
“同學們的優點，我學不完的。”
王雨見周靜一臉苦悶，笑道：“副班長年級第十一，也值得表揚。”
“之前張平跟你學習，現在你也要跟著張平好好學學。”
“互相學習，共同進步。”
周靜苦笑道：“我和他，能學什麽？”
“我跟著他什麽都學不了的。”
此言一出，班上氣氛變了。大家都停止了喧嘩，靜靜的看著周靜和張平。
以為周靜又要哭了。
以為又要上演一出好戲。
卻不料周靜隻是很平和的說：“我發現了：努力在天賦麵前根本不值一提。”
王雨聞言有些驚訝，問：“怎麽說呢？”
周靜說：“他去年一節課數學沒聽。初中時候也沒認真學。”
“什麽都不懂，什麽都不會。期末考試，考九分。”
“還是靠運氣碰對了三個選擇題。”
“這個月跟著文心蘭，認認真真的學了二十多天就直接考滿分？”
“王老師，這真的合適嗎？”
“這樣真的合理嗎？”
“我還不夠認真嗎？我還不夠努力嗎？”
“我還能學什麽？”
這時，三組的楊正乖先繃不住了。
趴在桌子上抽泣了起來。
他比周靜還努力，結果這次考試，正好年級第四十一名。
進不去尖子班。
在文五班，也才第四名。
第三名的王林也是純純的天賦型選手。平時和張平一樣，一下課就跑出去玩。
結果她進尖子班了。
沒天理啊。
王老師見很多學生臉上都出現了頹然之色，她臉上的笑容也消失了。
確實：和天才同台競技，對於上進型的選手來說，打擊太大了。
搞不好道心破碎都是有可能的。
一開始知道張平考了這麽高的分數，她也很驚訝。
甚至懷疑張平可能作弊了。
可當辦公室裏有老師說起張平可能作弊的時候，她還是果斷出言為張平證明清白。
若是其他學生，確實有作弊可能。
但張平大腦聰明異常，明顯比同齡人更具智慧。
他考這麽高分，是真有可能的。
王老師說：“確實，有些同學比我們絕大多數人更加聰明。”
“可是如果比我們更有天賦的人還比我們努力的話，那我們就真的沒希望了。”
“同學們，要打起精神來啊。”
“隻有努力，才有希望。”
“你們都聽說過曾國藩這個曆史人物。”
“他出將入相。有聖人之名，可謂是萬古流芳。”
“可你們是否知道：曾國藩出身平庸，祖祖輩輩都是農民。到他父親這輩，才有了家族裏的第一個讀書人。”
“但他父親曾麟書，天資平庸，比一般人尚且不足。根本不是讀書的料。”
“從十幾歲開始進考場。”
“次次考，次次掛。”
“一直考了十幾次也考不上。一直被人取笑。”
“人們說：他們家祖墳上不冒青煙，再怎麽考都是瞎折騰。”
“後來曾國藩也開始去考試，被取笑的對象就變成父子倆了。”
“他們父子的智商都不高。”
“曾國藩考了七次才中秀才，相當於高考補了六年，才考上大學。”
“他父親更是第十四次才中的秀才。”
“第一次進考場，才十多歲。等考中秀才的時候，頭發都白了。”
“梁啟超評價曾國藩：“文正固非有超群絕倫之天才，在並時諸賢傑中稱最鈍拙。”
“曾國藩，字文正。意思是他不是天才，在當時傑出的人中是最笨的一個。”
見同學們都聚精會神的聽著，王雨接著說：“左宗棠曾批評曾國藩，才短。”
“意思是才能不足。”
“學生李鴻章也當麵說他太儒緩。”
“意思是反應慢，太遲鈍。”
“他自己也常說自己餘性魯鈍，天資拙，天賦太差，誌向遠大但能力不夠。”
“但就是這樣一個沒有天分的普通人，最後卻出將入相，以一介書生之力創建湘軍，鎮壓太平天國。”
“成為：立德、立功、立言三不朽的聖人。”
“同學們，努力，才是唯一的出路啊。”
“加油。”
張平點了點頭，拍了拍手。
而後其他同學也鼓起了掌。
這節課之後，張平便搬著書本離開了文五班。
蔣興楊墨等人幫他拿著書本，來到文一班門口。
裏麵的人也在收拾東西。
張平走進去，把書本放在第四組，第五桌的課桌上。
張平點進去一看，新班級裏大多數都是熟人。
二十個學生會成員，除了莫無雙之外，其餘十九人都在文一班。
班上的王林能進一班，這有些出乎張平意料。
他們文五班就三個名額，二女一男。
周靜，王林，還有張平。
見新班級大多都是女同學，而且幾乎都是好看的女同學，張平微微一笑。
隨即又苦惱了起來。
碗裏的雖然已經是山珍海味，可是鍋裏的看起來也很好吃的樣子。
真是苦惱啊。
這時，上課鈴聲響了。
王雨笑容滿麵的走了進來，對眾人說：“都收到好消息了吧？”
“新的年級第一在我們班。”
這時，所有同學的目光都聚焦在了張平身上。
張平和王老師對視了一眼，微微一笑。
王老師看著張平，眼中有些傷懷。
可惜，這麽好的學生，以後都不是她的了。
原本她是可以調去尖子班教語文的，可是中途校領導又變卦了。
以她是班主任，不好調動為理由，把機會給了另一個美女老師。
她的閨蜜張潔。
真是可惜啊。
去尖子班任教，以後薪資待遇和未來的發展都會好很多。
可惜這麽好的機會就這麽擦肩而過了。
而且，他對張平這個男生，也很是欣賞。
分開了還真有點不舍。
問：“班長，有什麽想對大家說的嗎？”
隨即又問眾人：“大家想不想知道，班長是怎麽考出七百四十一分的超高分的？”
“直接打破了我們文科班建校以來的最高記錄。”
張平起身笑道：“也沒什麽，無非是上課認真聽課。課餘時間多向老師和成績比我好的同學請教罷了。”
王雨微笑著說：“現在可沒有比你成績更好的同學可以教你了。”
“以後你還能繼續保持這個高分嗎？”
張平笑道：“聖人雲：三人行，必有我師。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
“同學們的優點，我學不完的。”
王雨見周靜一臉苦悶，笑道：“副班長年級第十一，也值得表揚。”
“之前張平跟你學習，現在你也要跟著張平好好學學。”
“互相學習，共同進步。”
周靜苦笑道：“我和他，能學什麽？”
“我跟著他什麽都學不了的。”
此言一出，班上氣氛變了。大家都停止了喧嘩，靜靜的看著周靜和張平。
以為周靜又要哭了。
以為又要上演一出好戲。
卻不料周靜隻是很平和的說：“我發現了：努力在天賦麵前根本不值一提。”
王雨聞言有些驚訝，問：“怎麽說呢？”
周靜說：“他去年一節課數學沒聽。初中時候也沒認真學。”
“什麽都不懂，什麽都不會。期末考試，考九分。”
“還是靠運氣碰對了三個選擇題。”
“這個月跟著文心蘭，認認真真的學了二十多天就直接考滿分？”
“王老師，這真的合適嗎？”
“這樣真的合理嗎？”
“我還不夠認真嗎？我還不夠努力嗎？”
“我還能學什麽？”
這時，三組的楊正乖先繃不住了。
趴在桌子上抽泣了起來。
他比周靜還努力，結果這次考試，正好年級第四十一名。
進不去尖子班。
在文五班，也才第四名。
第三名的王林也是純純的天賦型選手。平時和張平一樣，一下課就跑出去玩。
結果她進尖子班了。
沒天理啊。
王老師見很多學生臉上都出現了頹然之色，她臉上的笑容也消失了。
確實：和天才同台競技，對於上進型的選手來說，打擊太大了。
搞不好道心破碎都是有可能的。
一開始知道張平考了這麽高的分數，她也很驚訝。
甚至懷疑張平可能作弊了。
可當辦公室裏有老師說起張平可能作弊的時候，她還是果斷出言為張平證明清白。
若是其他學生，確實有作弊可能。
但張平大腦聰明異常，明顯比同齡人更具智慧。
他考這麽高分，是真有可能的。
王老師說：“確實，有些同學比我們絕大多數人更加聰明。”
“可是如果比我們更有天賦的人還比我們努力的話，那我們就真的沒希望了。”
“同學們，要打起精神來啊。”
“隻有努力，才有希望。”
“你們都聽說過曾國藩這個曆史人物。”
“他出將入相。有聖人之名，可謂是萬古流芳。”
“可你們是否知道：曾國藩出身平庸，祖祖輩輩都是農民。到他父親這輩，才有了家族裏的第一個讀書人。”
“但他父親曾麟書，天資平庸，比一般人尚且不足。根本不是讀書的料。”
“從十幾歲開始進考場。”
“次次考，次次掛。”
“一直考了十幾次也考不上。一直被人取笑。”
“人們說：他們家祖墳上不冒青煙，再怎麽考都是瞎折騰。”
“後來曾國藩也開始去考試，被取笑的對象就變成父子倆了。”
“他們父子的智商都不高。”
“曾國藩考了七次才中秀才，相當於高考補了六年，才考上大學。”
“他父親更是第十四次才中的秀才。”
“第一次進考場，才十多歲。等考中秀才的時候，頭發都白了。”
“梁啟超評價曾國藩：“文正固非有超群絕倫之天才，在並時諸賢傑中稱最鈍拙。”
“曾國藩，字文正。意思是他不是天才，在當時傑出的人中是最笨的一個。”
見同學們都聚精會神的聽著，王雨接著說：“左宗棠曾批評曾國藩，才短。”
“意思是才能不足。”
“學生李鴻章也當麵說他太儒緩。”
“意思是反應慢，太遲鈍。”
“他自己也常說自己餘性魯鈍，天資拙，天賦太差，誌向遠大但能力不夠。”
“但就是這樣一個沒有天分的普通人，最後卻出將入相，以一介書生之力創建湘軍，鎮壓太平天國。”
“成為：立德、立功、立言三不朽的聖人。”
“同學們，努力，才是唯一的出路啊。”
“加油。”
張平點了點頭，拍了拍手。
而後其他同學也鼓起了掌。
這節課之後，張平便搬著書本離開了文五班。
蔣興楊墨等人幫他拿著書本，來到文一班門口。
裏麵的人也在收拾東西。
張平走進去，把書本放在第四組，第五桌的課桌上。