第2章 大膽力挺
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第2章 002：大膽力挺
冬夜晚八點，北電標準放映廳。
昏暗的大廳內，八百個紅色軟椅無一空座，更有一些人擠在過道。
正前方的寬大銀幕上，還未上映的《英雄》正用一幀一幀構圖精巧，色彩絢爛，打鬥精彩的畫麵震撼著所有人。
在座的北電師生，一些潛入的媒體記者和私人渠道來人，不時發出一陣驚唿讚歎。
他們雙眼緊盯銀幕上的巨星，跟著他們的視角，在這個終結戰國時代的故事中穿行。
隨著畫麵中萬箭齊發，鋪天蓋地黑壓壓一片的飛箭，如同射出銀幕朝觀眾襲來，場中又是一陣驚唿小叫。
最後，當箭牆上空出個人形，蓋著紅布的無名屍體被秦軍抬著，在肅殺威嚴、槍戟林立的軍陣中緩緩遠去……
影片至此結束。
在場的人都有些難言的情緒，或感到意猶未盡，或感到遺憾失落。
這部《英雄》畫麵、色彩、打鬥太震撼人了，可故事中到底誰才是英雄？
廳內燈光亮起，人們迴過神來，起立鼓掌。
幾分鍾後，一切安靜下來，三十出頭的美女老師許小丹登上銀幕前的舞台，將前排的導演老謀子和新任北電校長張惠軍都請了上去。
前任老校長是九月份退休的，這位張校長當選後，到明年換屆後才上任履新，但這不妨礙現在他手持話筒，意氣風發地發言。
“一謀是我的室友，能帶著新作迴到母校放映，是對學校的支持和迴報……”
對老友迴校放映一番讚賞和感謝後，張校長又對電影來了段讚譽點評。
他的舉動起到了引領風向的作用。
接下來一些被主持請出來發言的老師和學生也多是讚揚，但也有人會在簡單讚譽後，提出一些批評。
諸如，片子的故事有些空，犧牲個體成就集體，沒有現代反抗意識；為暴君洗白歌頌等等。
幾乎沒有人談這是部商業電影，在商業上有怎樣的圖謀，對目前國內電影市場會有什麽影響貢獻。
而對電影最突出的一些優點，也是雞蛋裏挑骨頭，進行了委婉的批評。
如在畫麵和色彩運用上，在傳統文化的展現上，就有一些人批評，認為這是張一謀式的裝修風格，在簡單拚湊文化符號。
世紀初的國內影評人對電影的評論，更多還是藝術評論，更重視故事性和價值觀。
對於電影在技術、視聽、畫麵、商業、娛樂上的評價很少很淺，並不認為這些和故事主題能相提並論。
而對老謀子的電影，隻要不是藝術片，那就大多是批評的。
這要不是在母校電影學院，是個專家觀影會，那此刻怕全都是批判的聲音。
坐在第七排的餘歡，聽到一位老師對電影讚揚後，又指出故事結局對秦始皇有歌功頌德之意，是對封建君王和專製統治唱讚歌，隻能無奈搖了搖頭。
重迴二十年後的他，對於這種觀點並不稀奇，也不以為意。
“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮雲，諸侯盡西來。如此一位為華夏建立大一統不世基業的帝王歌頌一下又何妨？不還有陳楷歌導演的《刺秦》在黑嗎，身為秦人的老謀子拍部《英雄》正好中和一下。”
“何況用現代人民史觀的視角來看，哪個封建君主帝王不是罪惡的？能有三、五分功勞已經是千古明君了，有一兩分功勞的都是封建帝王中的佼佼者。”
“這位同學，大一表本的餘歡對吧，你來談談你的觀後感。”
“是！好的！”
餘歡正胡思亂想，沒想到真就挑到了他，驚訝站起身來應聲後，等別人把話筒傳給他。
為了順利通過藝考，他來北電找老師諮詢指導。
這位在北電高職班教表演課和台詞課的許小丹老師給了他很大的幫助，也上過她的私教課。
這或許就是對方點名給他露臉機會的原因之一，另外應該跟他鶴立雞群，各門專業課優異，發表多篇文章小有名氣也有關。
“萬一被挑中談觀後感，入了張導的眼……”
想到此前朱雅文說的話，餘歡心跳激烈起來。
他再做文抄公五年，恐怕都比不上這位張導的一次提攜！
“加油！”
坐在餘歡旁邊的朱雅文、羅進、曹爭對他低聲鼓勵的同時，都是一臉羨慕。
這位可是張導啊！
要是說得好、有見地，讓對方記住，以後可能就會有合作的機會。
那就有了知名度，可以在圈裏更快的讓人認識並發展起來。
是啊，這可是個很好的機會，值得搏一搏！
餘歡知道有些機會錯過就不會再來。
人的命運就是某個機會和選擇改變的。
如果小黃鴨周東雨沒有被老謀子選中，憑她的成績相貌身材……，不可想象，那又將會是怎樣不同的一個人生！
“導演好，校長和各位領導老師同學們好，我是大一表本班的餘歡。”
餘歡問好之後，又大聲介紹了一遍自己，這才清清嗓子道：
“張導這部電影叫《英雄》，我就一直在想，何謂英雄？英雄不就是那些危難時刻為他人勇於挺身而出的人嗎？
不顧個人安危，敢於下河救助落水者的人是英雄；看到有人霸淩同學，敢於挺身而出的人是英雄；破家滅國，仍心向和平，犧牲自我的無名、飛雪、殘劍他們也是英雄。
這是現代價值觀我們認為的英雄。除此之外，是不是還有一些其他的英雄？‘憑君莫談封侯事，一將功成萬骨枯’，一些帝王將相，霍去病、漢武帝、竇憲等人，他們是不是英雄？
看看那些小國幾千年在地圖邊角掙紮求存，想想現在這個國家還能如此廣大，有沒有體量優勢延續的原因？
從這一點上說，華夏大一統是不世之功，始皇帝千古一帝，為無數後世子孫謀得了生存權，也當得起英雄的名頭！
在《英雄》這部影片中，主要展現了幾個刺客的家國天下胸懷，秦始皇反而在次要位置，對他的功績也沒有多少描述，為他歌功頌德，洗白粉飾的說法站不住。更何況焚書坑儒的真實性、秦國法律的一些條文真假都有待商榷，動輒稱唿他暴君也並不合適。
這是我對這部電影主題的一點看法，但我最喜歡的還是這部影片的其他方麵，如構圖、動作、色彩、剪輯、美學、文化等。”
餘歡一番長篇大論後停下，悄然觀察全場。
此刻，在場大多數人對餘歡這個大一新生都有些刮目相看。
前麵發言的幾個老師，對餘歡旗幟鮮明支持老謀子的英雄主題，都是露出了些許思索的神情。
他們多少認為餘歡這是刻意逢迎上位者。
若是表演係的不看導演的臉色說話那才奇怪了，隻是這麽大膽在公眾場合支持還是需要勇氣的。
主持人許小丹鬆了口氣，這個學生沒有讓他失望，還給她長臉了。
光是對影片主題簡單的談論，沒有受到前麵人的觀點影響，就已經說明他思想獨立、知識儲備很深。
現在他還要談一下電影的構圖、動作、色彩、剪輯、美學、文化，這是他一個表演係的大一新生能懂的嗎？
就算是導演係、攝影係的畢業生，第一次觀影怕都說不出多少見解來。
台上老謀子看著餘歡的眼神也越來越欣賞了。
方才餘歡對電影主題‘英雄’的看法很合他的胃口，更是力挺他在電影中對秦始皇的定位。
這讓他有種遇到忘年交的感覺。
殊為難得的是，餘歡還對電影其他幾個他最得意的方麵有看法。
這種商業電影的主要觀眾是年輕人。
他當然很想知道年輕人們能不能欣賞這部電影他著力最多的地方。
餘歡旁邊的三個室友都是一臉佩服和羨慕。
餘歡不但說的很有見地，最關鍵的是大膽反駁了一些老師的言論，力挺了老謀子的電影主題。
現在台上老謀子的眼神明顯很看重餘歡的樣子，恐怕此前他們yy的萬一真的發生了！
新書上傳了，希望大家收藏支持。
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昏暗的大廳內，八百個紅色軟椅無一空座，更有一些人擠在過道。
正前方的寬大銀幕上，還未上映的《英雄》正用一幀一幀構圖精巧，色彩絢爛，打鬥精彩的畫麵震撼著所有人。
在座的北電師生，一些潛入的媒體記者和私人渠道來人，不時發出一陣驚唿讚歎。
他們雙眼緊盯銀幕上的巨星，跟著他們的視角，在這個終結戰國時代的故事中穿行。
隨著畫麵中萬箭齊發，鋪天蓋地黑壓壓一片的飛箭，如同射出銀幕朝觀眾襲來，場中又是一陣驚唿小叫。
最後，當箭牆上空出個人形，蓋著紅布的無名屍體被秦軍抬著，在肅殺威嚴、槍戟林立的軍陣中緩緩遠去……
影片至此結束。
在場的人都有些難言的情緒，或感到意猶未盡，或感到遺憾失落。
這部《英雄》畫麵、色彩、打鬥太震撼人了，可故事中到底誰才是英雄？
廳內燈光亮起，人們迴過神來，起立鼓掌。
幾分鍾後，一切安靜下來，三十出頭的美女老師許小丹登上銀幕前的舞台，將前排的導演老謀子和新任北電校長張惠軍都請了上去。
前任老校長是九月份退休的，這位張校長當選後，到明年換屆後才上任履新，但這不妨礙現在他手持話筒，意氣風發地發言。
“一謀是我的室友，能帶著新作迴到母校放映，是對學校的支持和迴報……”
對老友迴校放映一番讚賞和感謝後，張校長又對電影來了段讚譽點評。
他的舉動起到了引領風向的作用。
接下來一些被主持請出來發言的老師和學生也多是讚揚，但也有人會在簡單讚譽後，提出一些批評。
諸如，片子的故事有些空，犧牲個體成就集體，沒有現代反抗意識；為暴君洗白歌頌等等。
幾乎沒有人談這是部商業電影，在商業上有怎樣的圖謀，對目前國內電影市場會有什麽影響貢獻。
而對電影最突出的一些優點，也是雞蛋裏挑骨頭，進行了委婉的批評。
如在畫麵和色彩運用上，在傳統文化的展現上，就有一些人批評，認為這是張一謀式的裝修風格，在簡單拚湊文化符號。
世紀初的國內影評人對電影的評論，更多還是藝術評論，更重視故事性和價值觀。
對於電影在技術、視聽、畫麵、商業、娛樂上的評價很少很淺，並不認為這些和故事主題能相提並論。
而對老謀子的電影，隻要不是藝術片，那就大多是批評的。
這要不是在母校電影學院，是個專家觀影會，那此刻怕全都是批判的聲音。
坐在第七排的餘歡，聽到一位老師對電影讚揚後，又指出故事結局對秦始皇有歌功頌德之意，是對封建君王和專製統治唱讚歌，隻能無奈搖了搖頭。
重迴二十年後的他，對於這種觀點並不稀奇，也不以為意。
“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮雲，諸侯盡西來。如此一位為華夏建立大一統不世基業的帝王歌頌一下又何妨？不還有陳楷歌導演的《刺秦》在黑嗎，身為秦人的老謀子拍部《英雄》正好中和一下。”
“何況用現代人民史觀的視角來看，哪個封建君主帝王不是罪惡的？能有三、五分功勞已經是千古明君了，有一兩分功勞的都是封建帝王中的佼佼者。”
“這位同學，大一表本的餘歡對吧，你來談談你的觀後感。”
“是！好的！”
餘歡正胡思亂想，沒想到真就挑到了他，驚訝站起身來應聲後，等別人把話筒傳給他。
為了順利通過藝考，他來北電找老師諮詢指導。
這位在北電高職班教表演課和台詞課的許小丹老師給了他很大的幫助，也上過她的私教課。
這或許就是對方點名給他露臉機會的原因之一，另外應該跟他鶴立雞群，各門專業課優異，發表多篇文章小有名氣也有關。
“萬一被挑中談觀後感，入了張導的眼……”
想到此前朱雅文說的話，餘歡心跳激烈起來。
他再做文抄公五年，恐怕都比不上這位張導的一次提攜！
“加油！”
坐在餘歡旁邊的朱雅文、羅進、曹爭對他低聲鼓勵的同時，都是一臉羨慕。
這位可是張導啊！
要是說得好、有見地，讓對方記住，以後可能就會有合作的機會。
那就有了知名度，可以在圈裏更快的讓人認識並發展起來。
是啊，這可是個很好的機會，值得搏一搏！
餘歡知道有些機會錯過就不會再來。
人的命運就是某個機會和選擇改變的。
如果小黃鴨周東雨沒有被老謀子選中，憑她的成績相貌身材……，不可想象，那又將會是怎樣不同的一個人生！
“導演好，校長和各位領導老師同學們好，我是大一表本班的餘歡。”
餘歡問好之後，又大聲介紹了一遍自己，這才清清嗓子道：
“張導這部電影叫《英雄》，我就一直在想，何謂英雄？英雄不就是那些危難時刻為他人勇於挺身而出的人嗎？
不顧個人安危，敢於下河救助落水者的人是英雄；看到有人霸淩同學，敢於挺身而出的人是英雄；破家滅國，仍心向和平，犧牲自我的無名、飛雪、殘劍他們也是英雄。
這是現代價值觀我們認為的英雄。除此之外，是不是還有一些其他的英雄？‘憑君莫談封侯事，一將功成萬骨枯’，一些帝王將相，霍去病、漢武帝、竇憲等人，他們是不是英雄？
看看那些小國幾千年在地圖邊角掙紮求存，想想現在這個國家還能如此廣大，有沒有體量優勢延續的原因？
從這一點上說，華夏大一統是不世之功，始皇帝千古一帝，為無數後世子孫謀得了生存權，也當得起英雄的名頭！
在《英雄》這部影片中，主要展現了幾個刺客的家國天下胸懷，秦始皇反而在次要位置，對他的功績也沒有多少描述，為他歌功頌德，洗白粉飾的說法站不住。更何況焚書坑儒的真實性、秦國法律的一些條文真假都有待商榷，動輒稱唿他暴君也並不合適。
這是我對這部電影主題的一點看法，但我最喜歡的還是這部影片的其他方麵，如構圖、動作、色彩、剪輯、美學、文化等。”
餘歡一番長篇大論後停下，悄然觀察全場。
此刻，在場大多數人對餘歡這個大一新生都有些刮目相看。
前麵發言的幾個老師，對餘歡旗幟鮮明支持老謀子的英雄主題，都是露出了些許思索的神情。
他們多少認為餘歡這是刻意逢迎上位者。
若是表演係的不看導演的臉色說話那才奇怪了，隻是這麽大膽在公眾場合支持還是需要勇氣的。
主持人許小丹鬆了口氣，這個學生沒有讓他失望，還給她長臉了。
光是對影片主題簡單的談論，沒有受到前麵人的觀點影響，就已經說明他思想獨立、知識儲備很深。
現在他還要談一下電影的構圖、動作、色彩、剪輯、美學、文化，這是他一個表演係的大一新生能懂的嗎？
就算是導演係、攝影係的畢業生，第一次觀影怕都說不出多少見解來。
台上老謀子看著餘歡的眼神也越來越欣賞了。
方才餘歡對電影主題‘英雄’的看法很合他的胃口，更是力挺他在電影中對秦始皇的定位。
這讓他有種遇到忘年交的感覺。
殊為難得的是，餘歡還對電影其他幾個他最得意的方麵有看法。
這種商業電影的主要觀眾是年輕人。
他當然很想知道年輕人們能不能欣賞這部電影他著力最多的地方。
餘歡旁邊的三個室友都是一臉佩服和羨慕。
餘歡不但說的很有見地，最關鍵的是大膽反駁了一些老師的言論，力挺了老謀子的電影主題。
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