他小聲道:「這樣看來,不就我最慘了嗎?」


    「太宰先生有自己的人生。」葉藏意有所指,「無論是那些好的、壞的、悲傷的、快樂的事,都是組成太宰先生人生的一部分。」他說,「無論是您的選擇,還是織田作的選擇,都是有意義的。」當你竭力希望織田作活下來的同時,他也是那麽希望的,這是葉藏想告訴太宰的。


    「這是我的薄見。」


    太宰聽後不知作何感想,半晌他抱怨道:「阿葉根本沒有你說的那麽尊敬我嘛。」


    聽他這麽說,葉藏又恢復成手忙腳亂的靦腆樣子:「哎?為什麽這麽說……」


    「因為,剛才阿葉說話的樣子,跟織田作好像。」太宰雙手環保膝蓋嘟囔道,「那種對孩子說話的語氣。」


    葉藏:「!完全沒有!」


    ……


    四月,櫻花飄落的時節,惠成功升入初三,而乙骨憂太等人則升入宮澤第三中學。


    此外,還有非常重要的一件事,那就是橫濱校終於開學了!


    首先,橫濱校是十二年一貫製的私立學校,中原中也完全移不差錢的姿態,揮舞著鈔票請來了大量名師,同時,津島英子等人又對此校非常上心,在政策與金錢的雙重炮彈之下,橫濱校的國中一年級跟高中一年級都招生滿員。


    一般的私立學校,是一屆一屆招生的,當然了,總不能從其他學校挖來國二國三的學生吧?但橫濱校偏偏這麽做了。


    首先,他們國二國三的學生是現成的,附近本來就有偏差值不是很高的私立學校,距離不良少年的樂園隻有一步之遙,其校因經營不善,本就在破產的邊緣,校園規劃組幹脆拍板將學校買下來,預計在原址上新起幾棟教學樓,那學生跟老師就平行移入橫濱校。


    高中部跟國中部的空餘班級一下子就填滿了。


    此外,他們還匯集名師設立了東大衝刺班,並且向全國招生,在日本,名師的作用是巨大的,更別說是一群老師了,他們還真吸引來了部分想要衝東大卻心有餘而力不足的學生,此外還有被高額獎學金吸引來的人才。


    也難怪本地的高校直唿橫濱私立破壞規則,展示金錢的力量了。


    真正的負責人英子:嘛,阿葉意外地會掙錢,投資手段堪比股神,有了他之後,完全沒有金錢方麵的後顧之憂。


    而對惠來說,橫濱校的建立還意味著一件事兒。


    「交換生?」他歪頭看向葉藏。


    「是的。」阿葉道,「具體說來就是學籍掛在慶應,平時上學的話去橫濱。」他還解釋道,「慶應的話基本上是內部直升校,未來直接入讀大學不成問題,此外橫濱校的師資也很不錯,如果需要的話,完全能夠自考東大。」


    「最重要的是,那裏未來會成為我們的大本營。」他說,「先前就跟惠醬說過,咒術界有兩所麵對普通咒術師的學校,分別是京都校跟東京校,橫濱校是在英子推到下建立的,第一所政府背景的咒術學校,在這所學校中英子姐跟我想要踐行某些想法——咒術師跟普通人是能和平相處的,普通人在咒靈麵前也有自保的能力。」


    「……此外,橫濱校的安保工作做得也很不錯,還能提供更好的、更規範的咒術教育。」阿葉滔滔不絕地說完後,發現惠還保持著原本的歪頭看他動作。


    惠:「其實我沒太聽懂你說的那些,但交換生的話,沒什麽問題。」他跟葉藏也相處不少年了,知道對方鋪墊這麽長一定有特殊的原因,便持續盯著葉藏。


    阿葉:「……實際上,是社團的輔助教員問題。」


    「甚爾君,他現在的名字是伏黑甚爾,是橫濱校的教師。」


    惠:「……哈?」


    「此外……」葉藏露出有點尷尬的笑容,「我在橫濱也有新的兼職,惠醬如果去中原先生那裏打工千萬不要驚訝。」


    惠:「……嗯。」


    他就等著葉藏公布答案了。


    「就是……行動隊長。」阿葉臉上還是帶著羞澀而尷尬的笑容,「黑手黨的行動隊長。」


    惠:「。」


    我應該配合他嗎?該說什麽呢?總之,不要點破阿葉在cosy這點吧。


    惠在心中嘆了口氣:大人真難懂……


    第210章 第二百零九章


    還未踏入橫濱校,惠就感到了它跟慶應完全不同的氣氛。


    慶應是精英的搖籃,與之相對,現在的橫濱校……


    順平跟津美紀一左一右站在惠身旁,津美紀臉上還帶著大姐姐特有的溫柔笑容,勾著惠的右邊肩膀:「啊啦啦,這裏是《龍櫻》裏的龍山高中嗎?感覺也太像了吧。」《龍櫻》熱播時津美紀年紀還不大,被媽媽留在家裏時翻來覆去看了好幾遍,津美紀被劇中人物考東大的熱血情懷深深感染了,同時也喜歡上了長澤雅美。


    橫濱校的風氣跟《龍櫻》真的好像哦!


    順平的動作沒有津美紀那麽誇張,他的腦海中閃過無數的電影片頭:「《熱血高校》嗎?也沒那麽誇張,可偏差值普通學校會有這麽多不良嗎?」


    光頭、莫西幹、金髮,此外還有戴著酒瓶底厚眼鏡的優等生……優等生與不良涇渭分明,一排人靠著左幹道,另一排人靠著右幹道,井水不犯河水。背景是幾月隨風飄舞的爛漫櫻花,這幅場景,在任何一個接受過教育的日本學生眼中,都顯得光怪陸離。

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