雖然現在阿成到六年級這個班人數太多,上課的時候甚至後排的同學都選擇無視老師在那裏玩耍,人多的話自然不可能照顧的來每一個同學,但因為阿成是坐在前排的位置,現在他的同桌學習成績還都不如他,這自然的對於阿成來講是一個莫大的優勢了,因為同桌的成績不如阿成,所以他們相對來說都更多的讓著阿成包容阿成一些。


    在人數眾多的情況下,阿成的成績還在一次數學考試中考了班級第一。這自然的讓阿成有莫大的榮耀感,畢竟不是每一個同學都能在人數眾多的情況下還能夠考出來很好的成績。 阿成好像有一種獨特的技能,越是人數多,他也就越能在這樣的班級體裏麵發言的時候更加的勇敢,這好像是他內心渴望的那個勇敢的小孩爆發了一樣的。


    雖然大多數的時候阿成給人的印象好像是老老實實的笨小孩一樣,但真正到考試的時候卻讓人很出意外的每一次他的成績考的很好,甚至與阿成寫的作文被老師當做範文念的時候,很多同學都在說他是抄的,但他們又拿不出來證據來證明阿成是抄寫的,也就隻是在班裏麵大聲的吼叫著製造一些謠言罷了,而對於語文老師來講,丁偉強更多的能夠相信班裏的同學不會是抄的作文,畢竟是他教的過的學生他對學生的了解還是相對來說更多一點的,我們可以換個角度去想,即使阿成的優秀範文是抄寫的,他對於丁偉強來講有什麽影響呢?這又不是去拿到縣城裏麵參加比賽的文章,能夠通過一篇文章的蛛絲馬跡,一個常年在教學一線的語文老師是能夠很輕鬆的判斷一篇作文兒是不是學生親自寫出來的,這一點丁偉強還是,對自己有足夠的信心的。


    現在阿成內心深處不怎麽喜歡丁偉強,隻是那一次作文競賽的時候,丁偉強沒有選他。還有更多的時候丁偉強表現出來的對於男生的成績的一些懷疑,他更多的能夠相信女生的平時成績相對男生更穩定一些,所以他更多的時候寧願選擇女生所給出的答案也不太相信男生給出來的結果。


    阿成恐怕內心深處的一個不願意分班的原因是他不想打破現在這個美好的狀態,畢竟現在張發水很重視他,他能夠聽得懂張發水的課程,雖然張發水很嚴厲,但是這樣的班級更有利於他這樣的學生成長的,畢竟接下來就是將要上初中了,他希望能夠考上自己鄉裏的一中,重新分班之後肯定就是新的同桌,對於阿成來講,那意味著未知,未知即是恐懼,阿成還是很明白這個道理的。


    但現在已經由不得他了,很快班裏分班的日程定了下來,阿成有很多很多的無奈卻無可奈何的隻能走向自己即將要伴隨第三個年頭的班級了。


    阿成迴家之後還是跟爸媽說了這個想法,之後李新典也去找了校長說了這事兒,結果校長一口拒絕了這樣的想法,跟阿成有異曲同工的還有一個不願意在六一班的李誌勇,他的成績很差,都知道他不願意留在六一班是因為啥?就這樣的沒了結果的結果隻能讓阿成默認了這樣的一個結果了。

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