阿成升入小學四年級時候，他比著以往要順利的多了很多，畢竟他不是以往那個被因為成績不好而逼著留級的學生了。
他的成績可以給他一個足以讓他覺得有能否好好表現的機會了，這是那些煎熬裏麵所沒有的體驗，現在他也逐漸的沒有了那些感冒的狀態。
人都說心情好的時候，身體也就會好起來，這是很好的事兒，這一年暑假時候，阿成也是那樣的快樂了很多，暑假時候他也敢跟其他人一起遊遊泳了。
他的哥哥李振方還是不願意帶他一起玩，沒有別的原因，隻是覺得他是個累贅吧。
在農村很常見的一個現象就是哥哥不願意帶著弟弟一起玩，這個沒有什麽其他的原因，好像是家裏倆孩子的家庭裏麵天生的一對矛盾一樣的。
阿成也覺得孤獨，每年的暑假時候，他的一個任務就是把家裏那一麻袋的《中學生閱讀》拿出來曬曬，曬的時候順便也看看這些書。
就這樣的時間很快的一天天的過去了，隻有有些時候他的哥哥會喊著他一起出去，那些時候大多是需要兩個人一起完成的事情時候，比如是下網捉魚，要是這時候李振方也就會喊著阿成這個弟弟一起了，他需要弟弟拉著線繩子一起完成逮魚。
隻有這時候阿成才覺得自己是那樣的被哥哥當成了弟弟了，人生的很多時候，就是這樣的，你跟一個自己的親人是一種親密關係，這個親密關係同時也是一個相對的關係，比如哥哥和弟弟，當有一天哥哥覺得弟弟是一個累贅時候，那麽弟弟也就無形中成了一個被針對的人。
阿成還好些，隻是被無視了，但還有爸爸媽媽的關注，這給了他在孤獨中扛下去的美好的迴憶。
漫長的時間暑假假期，他能夠看被人捉田雞，他能夠跟幾個同村的孩子一起在河溝裏麵洗洗澡，雖然有螞蟥這玩意，但比著那些一起玩耍時候還能順手摸到魚更覺得快樂很多。
新學期開學時候，阿成換了一個書包，這個書包是趙鳳兒去了姥姥家裏帶迴來的，這書包倒不是姥姥家裏孩子背的，隻是姥姥家裏後邊的那個九陽背的這書包，趙鳳兒覺得挺好的，於是就給拿了迴來了。
阿成也感覺這書包很好的，也就背著了，書包是那種係帶式的樣子，他背上之後感覺很合適，這書包也能夠裝更多的書了。
讓阿成覺得更好的是，這個語文老師便是三年級的那個語文老師，數學老師是本莊的一個叫李捌的人，按照輩分，阿成還得喊這個人為爺爺的，他們是同屬於李莊的人，還是屬於同爺們場的人。
新學期裏麵，阿成第一次排座位就得以坐在了第一排，這個位置大概是這麽多年以來都沒有坐到的位置，那時候上學前班時候，阿成隻有在剛進班時候被那個臨時代課的校長安排著坐在第一排的位置上一天時間。
上一年級時候他也隻是在抽考時候得以被霍婷婷臨時調到了第三排坐坐，其他時間都是在最後一排。二年級時候他雖然學習冒了尖，他也隻是從班裏的第五排得以坐到了第四排。再後來升入三年級時候，老師一年沒有調位置，他都是在班裏第二排的最右邊的地方，雖然是第二排的位置，但也隻是在角落裏麵，隻是學習好，老師也就多關注他了，要是以前學習不好的時候，阿成根本沒有沒有機會得到老師關注。
現在升入四年級了，阿成得以坐在了班裏的第一排位置，這個位置是能夠很好的接觸到老師的位置，人都知道“近水樓台先得月，向陽花木易為春”的道理，這是一個被肯定的位置，阿成是驕傲的。
他的成績可以給他一個足以讓他覺得有能否好好表現的機會了，這是那些煎熬裏麵所沒有的體驗，現在他也逐漸的沒有了那些感冒的狀態。
人都說心情好的時候，身體也就會好起來，這是很好的事兒，這一年暑假時候，阿成也是那樣的快樂了很多，暑假時候他也敢跟其他人一起遊遊泳了。
他的哥哥李振方還是不願意帶他一起玩，沒有別的原因，隻是覺得他是個累贅吧。
在農村很常見的一個現象就是哥哥不願意帶著弟弟一起玩，這個沒有什麽其他的原因，好像是家裏倆孩子的家庭裏麵天生的一對矛盾一樣的。
阿成也覺得孤獨，每年的暑假時候，他的一個任務就是把家裏那一麻袋的《中學生閱讀》拿出來曬曬，曬的時候順便也看看這些書。
就這樣的時間很快的一天天的過去了，隻有有些時候他的哥哥會喊著他一起出去，那些時候大多是需要兩個人一起完成的事情時候，比如是下網捉魚，要是這時候李振方也就會喊著阿成這個弟弟一起了，他需要弟弟拉著線繩子一起完成逮魚。
隻有這時候阿成才覺得自己是那樣的被哥哥當成了弟弟了，人生的很多時候，就是這樣的，你跟一個自己的親人是一種親密關係，這個親密關係同時也是一個相對的關係，比如哥哥和弟弟，當有一天哥哥覺得弟弟是一個累贅時候，那麽弟弟也就無形中成了一個被針對的人。
阿成還好些，隻是被無視了，但還有爸爸媽媽的關注，這給了他在孤獨中扛下去的美好的迴憶。
漫長的時間暑假假期，他能夠看被人捉田雞，他能夠跟幾個同村的孩子一起在河溝裏麵洗洗澡，雖然有螞蟥這玩意，但比著那些一起玩耍時候還能順手摸到魚更覺得快樂很多。
新學期開學時候，阿成換了一個書包，這個書包是趙鳳兒去了姥姥家裏帶迴來的，這書包倒不是姥姥家裏孩子背的，隻是姥姥家裏後邊的那個九陽背的這書包，趙鳳兒覺得挺好的，於是就給拿了迴來了。
阿成也感覺這書包很好的，也就背著了，書包是那種係帶式的樣子，他背上之後感覺很合適，這書包也能夠裝更多的書了。
讓阿成覺得更好的是，這個語文老師便是三年級的那個語文老師，數學老師是本莊的一個叫李捌的人，按照輩分，阿成還得喊這個人為爺爺的，他們是同屬於李莊的人，還是屬於同爺們場的人。
新學期裏麵，阿成第一次排座位就得以坐在了第一排，這個位置大概是這麽多年以來都沒有坐到的位置，那時候上學前班時候，阿成隻有在剛進班時候被那個臨時代課的校長安排著坐在第一排的位置上一天時間。
上一年級時候他也隻是在抽考時候得以被霍婷婷臨時調到了第三排坐坐，其他時間都是在最後一排。二年級時候他雖然學習冒了尖，他也隻是從班裏的第五排得以坐到了第四排。再後來升入三年級時候，老師一年沒有調位置，他都是在班裏第二排的最右邊的地方，雖然是第二排的位置，但也隻是在角落裏麵，隻是學習好，老師也就多關注他了，要是以前學習不好的時候，阿成根本沒有沒有機會得到老師關注。
現在升入四年級了，阿成得以坐在了班裏的第一排位置，這個位置是能夠很好的接觸到老師的位置，人都知道“近水樓台先得月，向陽花木易為春”的道理，這是一個被肯定的位置，阿成是驕傲的。