提起來這個留言條，這個書寫的格式是閆封保交給班裏的學生的，當時還讓每一個人都要寫一遍這個，好在這東西寫起來可以照著抄寫，那一天閆封保讓每一個自己寫的時候，很多人都是抄寫的。
當閆豐保收每一個人寫的留言條大時候，阿成那一天是會寫的了，此後的練習冊裏麵也有關於這樣的體型，不過阿成都是很快寫完了，人就是這樣的，當在一個地方成績出現好的時候，人就有了信心，有了精氣神來對待之前的很多事情，比如語文這一科。
雖然阿成還是很多時候都是對閆豐保不太喜歡的樣子，但奈何自己是數學老師眼裏的好學生，閆豐寶自然對阿成還是有了很好的態度，再也不是當初剛入這個班級時候的狀態了。
阿成這輩子都會記得自己剛入學這個班級時候被閆豐寶那兩次語言上逼著他留級的樣子，現在好了，他不用再像那時候被逼著了，他也成了能為數學老師爭光的人了。
也是這一年，阿成學習了那個叫《一定要爭氣》的童第周，那個書本裏麵的插圖是那樣的滄桑、淒涼，童第周在路燈下看著書，天空飄著雪花，路上一片雪白的樣子，從路燈發散出去的光線很遠，一直到幽森的遠方，像這個題目一樣的，阿成野默念著“一定要爭氣”這幾個字，他聽過很多次趙鳳兒跟他講過的苦難，而那些苦難是那樣的漫長的影響著他。
對於學習上的苦，阿成是沒有感覺到苦難的，也許那些不會的題讓他痛苦了，但他不覺得那些題是苦難，他不曾把這兩個聯係到一起去。《一定要爭氣》裏麵有童第周從學習不好到學習很好的，阿成當時感覺那就是在寫自己，因為他相信自己也能夠從學習不好的孩子成為學習好的孩子，隻要自己努力也是可以的，但是阿成那時候還真的不知道該往哪個方向上麵努力，他隻是知道“努力”這個詞罷了。
後來班裏調座位時候，阿成跟班裏一個男生坐到了一起，那個男生叫李家豪，應該是他們家裏的自豪吧，通俗易懂的名字。這個李家豪很多時候連自己名字都寫的很是差勁，阿成看到過很多次他寫自己名字時候的樣子，簡直像是一個不擅長左手寫字的人，正在跟自己努力的掰扯著用左手寫字的那個擰巴勁的狀態一樣一樣的。
當語文老師閆豐寶那天讓班裏同學做練習冊時候，這個阿成的同桌在發呆的望向窗外，那是一個剛好冬去春來的時刻，窗外還是一片沒有生機的空無狀態，偶爾飛過的小鳥也隻是很快的過去了的，並沒有留下太多的痕跡，校園裏麵還有幾個高大的楊樹，這些楊樹都是以前很早的時候栽種的了，現在還沒有吐露出新芽，阿成不懂得這個同桌在看什麽，但課堂上麵也不讓說話，他還是本分的想著這個事情，看了一眼這個同桌。
也許是李家豪感受到阿成在看他，他直接就問阿成說:“咋了？”
“沒事兒。”阿成迴複李家豪時候特意看了一眼講台上的閆豐寶，好在閆豐保在改作業，沒關注他們。
“我作業你幫我寫一下吧，我不會寫。”說著時候，李家豪就把他手裏的練習冊給了阿成麵前，對於說話這事兒，阿成都是小心翼翼的，而李家豪卻不在乎的，他是一個自己都認為的差學生，沒有什麽是他在乎的。
阿成看著推到自己麵前的練習冊時候，他也沒有說啥，就開始寫起來，對於阿成來講，多寫一遍沒事的，反正錯了也不賴自己，誰讓你讓我寫的呢，阿成就這樣的寫著，當寫到那個留言條的體型時候，阿成覺得是那樣的得心應手，也是這樣的練習，讓阿成的成績逐漸的好起來。
當閆豐保收每一個人寫的留言條大時候，阿成那一天是會寫的了，此後的練習冊裏麵也有關於這樣的體型，不過阿成都是很快寫完了，人就是這樣的，當在一個地方成績出現好的時候，人就有了信心，有了精氣神來對待之前的很多事情，比如語文這一科。
雖然阿成還是很多時候都是對閆豐保不太喜歡的樣子，但奈何自己是數學老師眼裏的好學生，閆豐寶自然對阿成還是有了很好的態度，再也不是當初剛入這個班級時候的狀態了。
阿成這輩子都會記得自己剛入學這個班級時候被閆豐寶那兩次語言上逼著他留級的樣子，現在好了，他不用再像那時候被逼著了，他也成了能為數學老師爭光的人了。
也是這一年，阿成學習了那個叫《一定要爭氣》的童第周，那個書本裏麵的插圖是那樣的滄桑、淒涼，童第周在路燈下看著書，天空飄著雪花，路上一片雪白的樣子，從路燈發散出去的光線很遠，一直到幽森的遠方，像這個題目一樣的，阿成野默念著“一定要爭氣”這幾個字，他聽過很多次趙鳳兒跟他講過的苦難，而那些苦難是那樣的漫長的影響著他。
對於學習上的苦，阿成是沒有感覺到苦難的，也許那些不會的題讓他痛苦了，但他不覺得那些題是苦難，他不曾把這兩個聯係到一起去。《一定要爭氣》裏麵有童第周從學習不好到學習很好的，阿成當時感覺那就是在寫自己，因為他相信自己也能夠從學習不好的孩子成為學習好的孩子，隻要自己努力也是可以的，但是阿成那時候還真的不知道該往哪個方向上麵努力，他隻是知道“努力”這個詞罷了。
後來班裏調座位時候，阿成跟班裏一個男生坐到了一起，那個男生叫李家豪，應該是他們家裏的自豪吧，通俗易懂的名字。這個李家豪很多時候連自己名字都寫的很是差勁，阿成看到過很多次他寫自己名字時候的樣子，簡直像是一個不擅長左手寫字的人，正在跟自己努力的掰扯著用左手寫字的那個擰巴勁的狀態一樣一樣的。
當語文老師閆豐寶那天讓班裏同學做練習冊時候，這個阿成的同桌在發呆的望向窗外，那是一個剛好冬去春來的時刻，窗外還是一片沒有生機的空無狀態，偶爾飛過的小鳥也隻是很快的過去了的，並沒有留下太多的痕跡，校園裏麵還有幾個高大的楊樹，這些楊樹都是以前很早的時候栽種的了，現在還沒有吐露出新芽，阿成不懂得這個同桌在看什麽，但課堂上麵也不讓說話，他還是本分的想著這個事情，看了一眼這個同桌。
也許是李家豪感受到阿成在看他，他直接就問阿成說:“咋了？”
“沒事兒。”阿成迴複李家豪時候特意看了一眼講台上的閆豐寶，好在閆豐保在改作業，沒關注他們。
“我作業你幫我寫一下吧，我不會寫。”說著時候，李家豪就把他手裏的練習冊給了阿成麵前，對於說話這事兒，阿成都是小心翼翼的，而李家豪卻不在乎的，他是一個自己都認為的差學生，沒有什麽是他在乎的。
阿成看著推到自己麵前的練習冊時候，他也沒有說啥，就開始寫起來，對於阿成來講，多寫一遍沒事的，反正錯了也不賴自己，誰讓你讓我寫的呢，阿成就這樣的寫著，當寫到那個留言條的體型時候，阿成覺得是那樣的得心應手，也是這樣的練習，讓阿成的成績逐漸的好起來。