董熟被任命為水師學堂堂官之後,深感責任重大,一心撲在了水師學堂的建設和籌備工作上。她深知,要打造一所一流的水師學堂,師資力量是關鍵。
為了招募到優秀的講師,董熟親自製定了嚴格的招募標準。她在帝都內外張貼告示,廣納賢才。消息一經傳出,猶如一石激起千層浪,吸引了眾多有誌之士前來應聘。他們懷揣著各自的夢想和抱負,渴望能在這嶄新的領域一展身手。
前來應聘的人中,有一位名叫林羽的男子。他曾在海外遊學多年,親身經曆了西方海軍的發展與變革。對西方的海軍戰術和技術有著深入的研究和獨到的見解。在麵試中,他條理清晰、邏輯嚴密地闡述了自己對於水師教育的獨特看法,以及如何巧妙地將西方的先進經驗與大列的實際國情相結合。他的話語充滿激情和自信,仿佛為在場的人描繪了一幅大列水師未來的宏偉藍圖。董熟被他的才華和熱情所打動,對他的表現十分滿意,當場決定錄用。
還有一位名叫蘇瑤的女子,她出身於書香門第,自幼便在詩詞經典的熏陶中成長。然而,與傳統的閨閣女子不同,她對水師之事充滿了濃厚的興趣和熱情。她自幼熟讀兵書,對古今中外的海戰案例如數家珍。在應聘時,她以女性特有的細膩和敏銳,深入分析了幾場著名海戰中的關鍵細節,指出了其中常常被人忽視的微妙之處。她的見解獨到而深刻,讓董熟眼前一亮,仿佛在黑暗中看到了一道璀璨的光芒。董熟毫不猶豫地將她納入了水師學堂的講師隊伍。
經過層層嚴格篩選,董熟最終招募到了一批優秀的講師。他們有的來自軍旅,有的來自學府,有的來自民間。但無論出身如何,他們都懷著一顆為大列水師事業貢獻力量的熾熱之心。
與此同時,董熟還大膽地決定招收女學生,組建娘子軍。她堅信女子心細,在海戰觀察方麵有著獨特的優勢。這個決定在當時的社會引起了不小的轟動,有人為她的創新之舉鼓掌叫好,認為這是打破傳統、推動進步的重要舉措;也有人對此提出質疑,認為女子不應涉足軍事領域。
但董熟不為所動,堅持推行自己的想法。為了確保招收的女學生具備一定的基礎和潛力,董熟精心設計了一套全麵而嚴格的入學考試。
考試分為筆試和麵試兩個環節。筆試的考場內,氣氛緊張而嚴肅。考生們埋頭答題,筆尖在紙上沙沙作響。筆試主要考察考生對水師知識、天文地理、數學運算等方麵的掌握程度。那些複雜的公式、深奧的理論、廣闊的地理知識,都在考驗著考生們的學識和智慧。
在考試那天,眾多女子懷著緊張又期待的心情來到考場。其中有一位名叫葉婉的女子,她出身普通家庭,但自幼對海洋充滿向往。她常常站在海邊,望著那無邊無際的藍色世界,心中充滿了好奇和憧憬。在筆試中,她憑借紮實的知識儲備,對每一道題都認真作答,思路清晰,邏輯嚴謹。最終,她順利通過了筆試。
麵試時,葉婉麵對董熟和各位講師的提問,沉著應對。她那雙明亮的眼睛中閃爍著堅定的光芒,展現出了出色的觀察力和分析能力。董熟從她的迴答中看到了她對海洋的熱愛和對水師事業的執著。
還有一位名叫秦悅的女子,她是官宦人家的小姐。從小生活在優越的環境中,但她卻沒有絲毫驕驕之氣。她在考試中表現出了對水師事業的堅定決心和濃厚興趣,她的迴答不僅體現了深厚的學識,更展現出了一種超越年齡的成熟和擔當。董熟對她的表現十分欣賞。
經過嚴格的選拔,一批優秀的女學生脫穎而出,成功入學。她們懷揣著夢想和希望,踏入了水師學堂的大門。當她們走出學堂的大門,走出大列的海疆,在大海上,她們證明了“巾幗不讓須眉”絕不隻有戲本裏的花木蘭。
在董熟的精心籌備和眾多講師的共同努力下,水師學堂的建設工作進展順利。嶄新的校舍在帝都的一角拔地而起,紅牆綠瓦,氣勢恢宏。教學設施一應俱全,先進的模擬艦船、豐富的圖書資料、精密的實驗儀器,為學生們提供了良好的學習條件。
課堂上,講師們認真授課,他們傾囊相授,將自己的知識和經驗毫無保留地傳授給學生。學生們專心聽講,時而奮筆疾書,時而陷入沉思。
理論課上,學生們聚精會神地學習海戰戰術、艦船知識、海洋氣象等。他們在書本的海洋中遨遊,汲取著前人的智慧和經驗。實踐課上,他們登上模擬艦船,進行操演和模擬戰鬥。他們的唿喊聲、口令聲在操場上空迴蕩,充滿了朝氣和活力。
董熟經常親自到課堂聽課,與學生和講師交流。她認真傾聽學生們的想法和困惑,及時發現問題並與講師們共同商討解決方案。她還注重培養學生的團隊合作精神和實際操作能力,組織學生進行實地考察和演練。
在一次實地考察中,學生們來到海邊的水師營地。他們近距離觀察艦船的構造和運作,親身體驗水兵們的生活和訓練。在演練中,他們模擬海戰場景,分組協作,共同應對各種突發情況。通過這次實地考察和演練,學生們不僅增長了見識,更提高了團隊協作能力和應對突發情況的能力。
經過一段時間的努力,水師學堂逐漸走上正軌,學生們的進步也十分顯著。他們在學習中不斷成長,從對水師知識的一知半解到逐漸精通,從稚嫩的少年少女成長為有擔當、有能力的水師人才。
終於,到了水師學堂正式建成的那一天。整個帝都都沉浸在一片喜慶的氛圍中。街頭巷尾張燈結彩,人們歡聲笑語,共同慶祝這一盛事。董太後、李太後、小皇帝,親自前來視察。
李太後親自為學堂親題匾額“深藍水師大學堂”,那蒼勁有力的字體仿佛蘊含著對學堂的無限期望和祝福。
董太後看著嶄新的學堂和朝氣蓬勃的學生們,欣慰地說道:“董熟啊,你做得很好。這水師學堂必將為大列培養出更多優秀的水師人才,保我海疆安寧。”
董熟跪地謝恩:“謝太後恩典,臣妾定當不負所托,為大列水師事業鞠躬盡瘁。”
小皇帝也興奮地說道:“朕期待著你們為大列的海疆鑄就遠洋利劍!”
人群中爆發出熱烈的掌聲和歡唿聲,這聲音仿佛在向世界宣告,大列的水師事業將建立不世之功。
為了招募到優秀的講師,董熟親自製定了嚴格的招募標準。她在帝都內外張貼告示,廣納賢才。消息一經傳出,猶如一石激起千層浪,吸引了眾多有誌之士前來應聘。他們懷揣著各自的夢想和抱負,渴望能在這嶄新的領域一展身手。
前來應聘的人中,有一位名叫林羽的男子。他曾在海外遊學多年,親身經曆了西方海軍的發展與變革。對西方的海軍戰術和技術有著深入的研究和獨到的見解。在麵試中,他條理清晰、邏輯嚴密地闡述了自己對於水師教育的獨特看法,以及如何巧妙地將西方的先進經驗與大列的實際國情相結合。他的話語充滿激情和自信,仿佛為在場的人描繪了一幅大列水師未來的宏偉藍圖。董熟被他的才華和熱情所打動,對他的表現十分滿意,當場決定錄用。
還有一位名叫蘇瑤的女子,她出身於書香門第,自幼便在詩詞經典的熏陶中成長。然而,與傳統的閨閣女子不同,她對水師之事充滿了濃厚的興趣和熱情。她自幼熟讀兵書,對古今中外的海戰案例如數家珍。在應聘時,她以女性特有的細膩和敏銳,深入分析了幾場著名海戰中的關鍵細節,指出了其中常常被人忽視的微妙之處。她的見解獨到而深刻,讓董熟眼前一亮,仿佛在黑暗中看到了一道璀璨的光芒。董熟毫不猶豫地將她納入了水師學堂的講師隊伍。
經過層層嚴格篩選,董熟最終招募到了一批優秀的講師。他們有的來自軍旅,有的來自學府,有的來自民間。但無論出身如何,他們都懷著一顆為大列水師事業貢獻力量的熾熱之心。
與此同時,董熟還大膽地決定招收女學生,組建娘子軍。她堅信女子心細,在海戰觀察方麵有著獨特的優勢。這個決定在當時的社會引起了不小的轟動,有人為她的創新之舉鼓掌叫好,認為這是打破傳統、推動進步的重要舉措;也有人對此提出質疑,認為女子不應涉足軍事領域。
但董熟不為所動,堅持推行自己的想法。為了確保招收的女學生具備一定的基礎和潛力,董熟精心設計了一套全麵而嚴格的入學考試。
考試分為筆試和麵試兩個環節。筆試的考場內,氣氛緊張而嚴肅。考生們埋頭答題,筆尖在紙上沙沙作響。筆試主要考察考生對水師知識、天文地理、數學運算等方麵的掌握程度。那些複雜的公式、深奧的理論、廣闊的地理知識,都在考驗著考生們的學識和智慧。
在考試那天,眾多女子懷著緊張又期待的心情來到考場。其中有一位名叫葉婉的女子,她出身普通家庭,但自幼對海洋充滿向往。她常常站在海邊,望著那無邊無際的藍色世界,心中充滿了好奇和憧憬。在筆試中,她憑借紮實的知識儲備,對每一道題都認真作答,思路清晰,邏輯嚴謹。最終,她順利通過了筆試。
麵試時,葉婉麵對董熟和各位講師的提問,沉著應對。她那雙明亮的眼睛中閃爍著堅定的光芒,展現出了出色的觀察力和分析能力。董熟從她的迴答中看到了她對海洋的熱愛和對水師事業的執著。
還有一位名叫秦悅的女子,她是官宦人家的小姐。從小生活在優越的環境中,但她卻沒有絲毫驕驕之氣。她在考試中表現出了對水師事業的堅定決心和濃厚興趣,她的迴答不僅體現了深厚的學識,更展現出了一種超越年齡的成熟和擔當。董熟對她的表現十分欣賞。
經過嚴格的選拔,一批優秀的女學生脫穎而出,成功入學。她們懷揣著夢想和希望,踏入了水師學堂的大門。當她們走出學堂的大門,走出大列的海疆,在大海上,她們證明了“巾幗不讓須眉”絕不隻有戲本裏的花木蘭。
在董熟的精心籌備和眾多講師的共同努力下,水師學堂的建設工作進展順利。嶄新的校舍在帝都的一角拔地而起,紅牆綠瓦,氣勢恢宏。教學設施一應俱全,先進的模擬艦船、豐富的圖書資料、精密的實驗儀器,為學生們提供了良好的學習條件。
課堂上,講師們認真授課,他們傾囊相授,將自己的知識和經驗毫無保留地傳授給學生。學生們專心聽講,時而奮筆疾書,時而陷入沉思。
理論課上,學生們聚精會神地學習海戰戰術、艦船知識、海洋氣象等。他們在書本的海洋中遨遊,汲取著前人的智慧和經驗。實踐課上,他們登上模擬艦船,進行操演和模擬戰鬥。他們的唿喊聲、口令聲在操場上空迴蕩,充滿了朝氣和活力。
董熟經常親自到課堂聽課,與學生和講師交流。她認真傾聽學生們的想法和困惑,及時發現問題並與講師們共同商討解決方案。她還注重培養學生的團隊合作精神和實際操作能力,組織學生進行實地考察和演練。
在一次實地考察中,學生們來到海邊的水師營地。他們近距離觀察艦船的構造和運作,親身體驗水兵們的生活和訓練。在演練中,他們模擬海戰場景,分組協作,共同應對各種突發情況。通過這次實地考察和演練,學生們不僅增長了見識,更提高了團隊協作能力和應對突發情況的能力。
經過一段時間的努力,水師學堂逐漸走上正軌,學生們的進步也十分顯著。他們在學習中不斷成長,從對水師知識的一知半解到逐漸精通,從稚嫩的少年少女成長為有擔當、有能力的水師人才。
終於,到了水師學堂正式建成的那一天。整個帝都都沉浸在一片喜慶的氛圍中。街頭巷尾張燈結彩,人們歡聲笑語,共同慶祝這一盛事。董太後、李太後、小皇帝,親自前來視察。
李太後親自為學堂親題匾額“深藍水師大學堂”,那蒼勁有力的字體仿佛蘊含著對學堂的無限期望和祝福。
董太後看著嶄新的學堂和朝氣蓬勃的學生們,欣慰地說道:“董熟啊,你做得很好。這水師學堂必將為大列培養出更多優秀的水師人才,保我海疆安寧。”
董熟跪地謝恩:“謝太後恩典,臣妾定當不負所托,為大列水師事業鞠躬盡瘁。”
小皇帝也興奮地說道:“朕期待著你們為大列的海疆鑄就遠洋利劍!”
人群中爆發出熱烈的掌聲和歡唿聲,這聲音仿佛在向世界宣告,大列的水師事業將建立不世之功。