不知道從什麽時候開始，有很多新入住居民。就好像土裏長出來的一樣。這些新居民儼然主人一般來到扶餘地界，絲毫不客氣地紮根發芽。
他們說的話誰也不懂。陳家大院裏麵也住了三家。這些新入住的居民，沒有幾日，他們就換下了原來的衣服。穿上當地人一樣的衣服。
不知道他們從何處弄來的衣服。雖然穿著很新的衣料。樣式卻很普通。與當地居民沒有什麽區別。隻有在說話的時候才能聽出來，他們不是本地人。
閑暇的時候，這些外來戶的女主人也主動和房主聯係。與她們慢慢的交流一些簡單的話語。
陳家大院裏。幾個妯娌都讓孩子遠離新鄰居的孩子。隻有劉晨喜歡和房客女人搭訕。
院子裏麵的孩子都很好奇。孩子的天性是對什麽都感興趣。大人不在跟前的時候他們會湊在一起互相學習對方的語言。
幾天後，院子裏的孩子都被送到學校去學習。
玉簫和玉笛，領著院子裏的新鄰居的孩子去學校上學的時候。才發現。居然有新來的日本教員在教日語。
扶餘一所學校，上午最後一節課的時候。教國語的陳萬才老師正在講解著國語“離騷” 。
彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路
何桀紂之猖披兮，夫唯捷徑以窘步....
“咚咚咚”老師講的入迷，學生聽的也入迷的時候有人敲門。
“陳老師，校長讓都去會議室開會。”一個四十多歲的男校工在教室門口和他說道。
“什麽會呀。沒看到我正在上課。”陳老師走到門口，小聲的和校工說到。
“校長讓全體教師都去。說是教育部的來視察工作。我去通知其他人。”校工也降下聲音小聲的迴答陳老師，然後就往其他班級走去。
陳老師走迴講台，停止了講課。布置作業：
“同學們，這節課剩餘的時間把講解的這篇課文背誦下來。在下一節國語課上我們挨個測驗。外麵有領導來視察。同學們一定要到下課的時候才能出去。”
說完就收拾一下教案，裝在自己的包裹裏走出門去。
外麵的驕陽似火，灑在陳老師那灰色長衫上。陳老師夾雜著白發的頭發在陽光的照射下有些灰暗。剛毅的臉龐上已經有汗珠在往外滲出。
他一手拿著教案，一手稍稍拉起長衫的下擺，昂首過挺胸，穩步的向學校的會議室走去。
陸續的有幾個老師和陳老師前後來到會議室。推開會議室的門，已經有幾個老師先到了。
“今天是哪個領導來視察工作？視察老師的工作不去教室視察，卻到辦公室視察？”
一個年輕的老師不解問身邊年齡長一些的老順說到。
“稍安勿躁，等一下不就知道了。”
年齡長的老師迴答他。還是年齡長的老師吃的鹽多，處事穩當。
大夥交頭接耳的互相詢問著。不知道有什麽緊急事件把老師們從課堂上召集下來開會。
陳老師進屋裏，找個陽光照射不到的地方穩當的坐下來。後麵一個一個的老順也都陸陸續續的來到會議室。直到外麵沒有人再進來。
一個年輕的老師出去找校長。又等待將近五分鍾左右，就聽會議室的外麵有幾個人腳步聲傳來。有的腳步聲急，有的腳步聲緩。夾雜在一起就聽不出來韻律了。
腳步聲到門口的時候，突然停下來。校長拉開門，伸手請進後麵的人。
一個步履鏗鏘的穿軍靴的人走在最前麵。這是穿一身軍裝的日本人。這人麵目嚴肅的掃視會議室裏麵的眾教師一眼。就直奔主席台上正位就座。剩下的幾個人依次坐好。去找校長的那位老師也迴到座位上。
主席台上麵的幾個人，除了最末尾坐著的原來的校長以外。其餘的人都不認識。這時候校長首先站起來講話：
“今天那召集老師們開緊急會議。是歡迎新上任的長官來我校檢查工作。首先我們以熱烈的掌聲歡迎新上任的滿洲國視學官渡邊來我校視察工作。再以熱烈的掌聲歡迎縣江穀視學長官，縣教育張科長來我校檢查工作。”
這邊讀到誰的名字，前麵的兩個日本人站起來向老師們鞠躬，後麵的張姓男人也有樣學樣的也鞠了一個躬。
這時候下邊應該有掌聲。可是沒有。
校長一看，這樣不行啊。連忙鼓掌，示意下邊一起鼓掌。
下麵的掌聲總算響起來了。可是稀稀拉拉的。校長一看這情形不好，趕緊伸出雙手用手壓一壓。示意停下。接著說。
“首先請滿洲國視學官講話。”
這迴掌聲總算是自發的再響起來。力度明顯比先前更稀鬆一些。
這是這幫教師們第一次正式與日本人接觸。第一次聽日本長官訓話。不免都有些好奇。不知道這長官是用日本語講話還是中國語講話。
“你拿桑古意呢雞娃。”
這個渡邊站起來雙腳後跟一磕，向下麵鞠一躬說了一句。然後傲慢的抬起頭。用蔑視的眼光看著大家。繼續說到：“今天來貴校，是檢查驗收一下教師們的日語學的成果。”
大夥一聽這個日本人講的中國話比講日語更流利。如果不看著這個人說話，還真以為是中國人在講話。
這麽一說，有的人學習的熟練就有些放鬆。有的人沒有心裏準備就不免緊張。大夥想起來前一陣子學校下發的通知。說是上麵通知讓每個老師都普及日語。兩個月時間內用日語教學。否則後果自負。
接到通知，大家都怕丟了飯碗。都抓緊學習。陳老師卻有些抵觸。他認為我教好國語就行了學那個鳥語幹啥。嘰裏呱啦的語言。他不喜歡。
“今天驗收的方式就是每個人都用日語做一下工作匯報。”渡邊繼續說著。
接下來就是按照每個人座位排座的順序，一個一個的站起來像學生迴答問題一樣。依次用日語來自我介紹，首先是自己的名字，申告自己的職稱。在哪一班教哪一科等等。
有學的好的匯報的就非常流利。也有年齡大一些的就有些磕磕巴巴。
渡邊認真的聽著。他不動聲色，看不出來是高興還是不高興。那臉就好像是畫上去的，沒有任何的表情。
待到陳老師述職的時候。校長示意陳老師站起來迴答。
“我叫陳萬才。我不會講日語。”他用漢語報上自己的名字。並沒用日語匯報。
渡邊一聽，立即變了臉色。欲知後事如何，且聽明天分解。
他們說的話誰也不懂。陳家大院裏麵也住了三家。這些新入住的居民，沒有幾日，他們就換下了原來的衣服。穿上當地人一樣的衣服。
不知道他們從何處弄來的衣服。雖然穿著很新的衣料。樣式卻很普通。與當地居民沒有什麽區別。隻有在說話的時候才能聽出來，他們不是本地人。
閑暇的時候，這些外來戶的女主人也主動和房主聯係。與她們慢慢的交流一些簡單的話語。
陳家大院裏。幾個妯娌都讓孩子遠離新鄰居的孩子。隻有劉晨喜歡和房客女人搭訕。
院子裏麵的孩子都很好奇。孩子的天性是對什麽都感興趣。大人不在跟前的時候他們會湊在一起互相學習對方的語言。
幾天後，院子裏的孩子都被送到學校去學習。
玉簫和玉笛，領著院子裏的新鄰居的孩子去學校上學的時候。才發現。居然有新來的日本教員在教日語。
扶餘一所學校，上午最後一節課的時候。教國語的陳萬才老師正在講解著國語“離騷” 。
彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路
何桀紂之猖披兮，夫唯捷徑以窘步....
“咚咚咚”老師講的入迷，學生聽的也入迷的時候有人敲門。
“陳老師，校長讓都去會議室開會。”一個四十多歲的男校工在教室門口和他說道。
“什麽會呀。沒看到我正在上課。”陳老師走到門口，小聲的和校工說到。
“校長讓全體教師都去。說是教育部的來視察工作。我去通知其他人。”校工也降下聲音小聲的迴答陳老師，然後就往其他班級走去。
陳老師走迴講台，停止了講課。布置作業：
“同學們，這節課剩餘的時間把講解的這篇課文背誦下來。在下一節國語課上我們挨個測驗。外麵有領導來視察。同學們一定要到下課的時候才能出去。”
說完就收拾一下教案，裝在自己的包裹裏走出門去。
外麵的驕陽似火，灑在陳老師那灰色長衫上。陳老師夾雜著白發的頭發在陽光的照射下有些灰暗。剛毅的臉龐上已經有汗珠在往外滲出。
他一手拿著教案，一手稍稍拉起長衫的下擺，昂首過挺胸，穩步的向學校的會議室走去。
陸續的有幾個老師和陳老師前後來到會議室。推開會議室的門，已經有幾個老師先到了。
“今天是哪個領導來視察工作？視察老師的工作不去教室視察，卻到辦公室視察？”
一個年輕的老師不解問身邊年齡長一些的老順說到。
“稍安勿躁，等一下不就知道了。”
年齡長的老師迴答他。還是年齡長的老師吃的鹽多，處事穩當。
大夥交頭接耳的互相詢問著。不知道有什麽緊急事件把老師們從課堂上召集下來開會。
陳老師進屋裏，找個陽光照射不到的地方穩當的坐下來。後麵一個一個的老順也都陸陸續續的來到會議室。直到外麵沒有人再進來。
一個年輕的老師出去找校長。又等待將近五分鍾左右，就聽會議室的外麵有幾個人腳步聲傳來。有的腳步聲急，有的腳步聲緩。夾雜在一起就聽不出來韻律了。
腳步聲到門口的時候，突然停下來。校長拉開門，伸手請進後麵的人。
一個步履鏗鏘的穿軍靴的人走在最前麵。這是穿一身軍裝的日本人。這人麵目嚴肅的掃視會議室裏麵的眾教師一眼。就直奔主席台上正位就座。剩下的幾個人依次坐好。去找校長的那位老師也迴到座位上。
主席台上麵的幾個人，除了最末尾坐著的原來的校長以外。其餘的人都不認識。這時候校長首先站起來講話：
“今天那召集老師們開緊急會議。是歡迎新上任的長官來我校檢查工作。首先我們以熱烈的掌聲歡迎新上任的滿洲國視學官渡邊來我校視察工作。再以熱烈的掌聲歡迎縣江穀視學長官，縣教育張科長來我校檢查工作。”
這邊讀到誰的名字，前麵的兩個日本人站起來向老師們鞠躬，後麵的張姓男人也有樣學樣的也鞠了一個躬。
這時候下邊應該有掌聲。可是沒有。
校長一看，這樣不行啊。連忙鼓掌，示意下邊一起鼓掌。
下麵的掌聲總算響起來了。可是稀稀拉拉的。校長一看這情形不好，趕緊伸出雙手用手壓一壓。示意停下。接著說。
“首先請滿洲國視學官講話。”
這迴掌聲總算是自發的再響起來。力度明顯比先前更稀鬆一些。
這是這幫教師們第一次正式與日本人接觸。第一次聽日本長官訓話。不免都有些好奇。不知道這長官是用日本語講話還是中國語講話。
“你拿桑古意呢雞娃。”
這個渡邊站起來雙腳後跟一磕，向下麵鞠一躬說了一句。然後傲慢的抬起頭。用蔑視的眼光看著大家。繼續說到：“今天來貴校，是檢查驗收一下教師們的日語學的成果。”
大夥一聽這個日本人講的中國話比講日語更流利。如果不看著這個人說話，還真以為是中國人在講話。
這麽一說，有的人學習的熟練就有些放鬆。有的人沒有心裏準備就不免緊張。大夥想起來前一陣子學校下發的通知。說是上麵通知讓每個老師都普及日語。兩個月時間內用日語教學。否則後果自負。
接到通知，大家都怕丟了飯碗。都抓緊學習。陳老師卻有些抵觸。他認為我教好國語就行了學那個鳥語幹啥。嘰裏呱啦的語言。他不喜歡。
“今天驗收的方式就是每個人都用日語做一下工作匯報。”渡邊繼續說著。
接下來就是按照每個人座位排座的順序，一個一個的站起來像學生迴答問題一樣。依次用日語來自我介紹，首先是自己的名字，申告自己的職稱。在哪一班教哪一科等等。
有學的好的匯報的就非常流利。也有年齡大一些的就有些磕磕巴巴。
渡邊認真的聽著。他不動聲色，看不出來是高興還是不高興。那臉就好像是畫上去的，沒有任何的表情。
待到陳老師述職的時候。校長示意陳老師站起來迴答。
“我叫陳萬才。我不會講日語。”他用漢語報上自己的名字。並沒用日語匯報。
渡邊一聽，立即變了臉色。欲知後事如何，且聽明天分解。