第269章 這個老彭在搞什麽?
沒參加高考怎麽了？我保送的 作者：朝著陽光追夢 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“接下來，我將對我這篇畢業設計的結構和基本邏輯做一些介紹。”
“正文的第一部分是介紹植物生長素及極性運輸的定義及其在植物生理過程中的作用。”
“第二部分是對國內外在生長素極性運輸的相關領域文獻進行綜述，並說明了此次研究的必要性。”
“第三部分是對本次論文采用的實驗方法和內容進行陳述。”
“第四部分是根據實驗數據，分別在不同作物、不同濃度、不同器官和不同時期下對生長素極性運輸對植物產生的影響進行討論。”
“前兩部分都是比較常規性的內容，在座的各位都是這個領域的專家，我相信就不用做更多的贅述了。”
“接下來我將主要對本論文采用的實驗方法和討論結果進行論述......”
陸時羨早就在心裏做好了分配計劃。
以他論文的內容，完完整整全部講出來估計要一個多小時。
但給他的時間隻有不到十分鍾的時間。
這就要求他簡潔再簡潔，精煉再精練。
前麵的內容最好一句話概過，主要對重點核心內容進行敘述即可。
在這個期間，除非有什麽意外情況發生，否則三位答辯老師是不會打斷陸時羨的陳述的。
過程中，他們會隨時翻閱陸時羨的論文，以便於對他講述的內容進行互相對照。
但這時，製作ppt的好處來了。
隻見到，他們的目光跟隨著陸時羨在屏幕上展示的ppt內容不斷移動，根本不需要自己去翻看紙質版論文。
從主動查閱到被動接受，三位答辯老師直接省了不少的力。
不管怎麽說，這種狀態是容易讓心情變得舒適的。
隻要他的論文沒有犯原則性錯誤，心情一好，他們對陸時羨論文答辯打分的分值下限就在不斷提高。
九分鍾之後。
隨著屏幕上的ppt翻到最後一頁，陸時羨的聲音也戛然而止。
“我的陳述到此結束！”他帶著公式化的笑容說道。
麵帶笑容、精神抖擻同樣是加深印象分的一大技巧。
他不知道演技是不是值得尊敬的生產力，顏值是否也是稀缺資源。
但他明白表現出昂揚向上的精神狀態更為重要。
康永健將目光從屏幕轉移到陸時羨的臉上，然後對著他微微點頭。
“陳述思路很清晰，內容也詳略有當，看來準備的很充分。”
“我看可以進入下一個環節了，兩位覺得如何？”
聞言，其餘兩位答辯老師也表示同意。
“可以！”
很快，便到了第三個環節，提問與答辯。
“大家誰先來？”來者是客，康永健側過頭征求著兩位外校教授的意見。
“那我先來吧。”來自水木大學生命科學學院的教授燕偉清清了清嗓子，率先向陸時羨發起了提問。
“陸時羨同學是吧，請你詳細說明一下實驗中采用的何種植物激素測定方法，並簡要說說實驗步驟。”
聞言，陸時羨迅速開始在心裏組織起語言來。
不愧是水木的教授，一開口就是實驗步驟。
完成一篇高質量的實驗類論文，需要完成的實驗組數太多。
陸時羨在陳述中隻是說到實驗方法，對於其中具體某項實驗沒有提及。
燕偉清提這個問題的目的是對他論文數據真實性和實驗操作能力的一次檢驗。
如果在答辯中含糊不清，或者答非所問，那就直接要涼涼了。
據你所言，你的數據都是都通過實驗所得。
可你連其中一項關鍵性實驗的方法與操作步驟都說不出來，這不是自欺欺人嗎？
不到十秒鍾的時間，陸時羨已經打好腹稿，開始作答。
“我論文中測定植物激素采用的方法是生物鑒定法，該方法通用常見，便於操作。”
“主要是通過測定植物激素作用於植株或離體器官後，對其生理生化效應的強度進行檢測，從而間接達到測定植物激素含量的目的。主要的操作步驟有......”
陸時羨很快就將這個問題流利的迴答完畢。
燕教授點點頭，對他的表現毫不奇怪。
畢竟能在sci發表論文，這個水平還是有的。
接來下，輪到華國農業大學彭達山教授進行提問。
他對陸時羨非常感興趣。
並已經知道他在國內“稻蝦共養”模式推廣上做出的貢獻。
於是，帶著一些笑意，他開始了自己的提問。
隻是，他提出的問題和他的和善的語氣形成了強烈的反差。
“陸同學，有關於生長素的論文課題十分常見，每年畢業時我都能聽到一大推的類似選題。”
“雖然你在實驗方法和實驗對象上有所創新，但是理論價值並不是特別大。”
“你能說說你這篇論文的前景和意義嗎？”
這個問題一說出來，旁邊兩個教授皆是看了他一眼。
不禁暗自在心裏腹誹：“這個老彭在搞什麽？”
“這篇論文在學位畢業論文中，已經算的上最優秀的那一批了。”
“他的水平有目共睹，大家走走流程就行了。”
但話已經問出來了，不可能再收迴去。
於是，三位教授開始一齊等待他的迴答。
答辯時允許有簡短的思考時間，但必須在錄像機和幾位答辯老師的注視下當場作答。
陸時羨心中一凜、眉頭微皺，顯然這個問題未曾在他的預料之中。
每年全世界會產出數以百萬計的論文，但其實相當一大部分的論文沒有太多的理論價值。
隻是在基於前人的理論的前提下，進行了一個綜合敘述。
對比說來，他這個已經算有些價值了。
但他不可能去和答辯老師爭論這個似是而非的問題。
隻是個人評價標準不同的問題罷了。
所以必須尋找新的突破口。
陸時羨的目光在他的席卡上掠過，心思急轉之下，頓時有了思路。
這個思路在他腦海中不斷盤桓，隨後慢慢形成了想法。
這個過程看起來很曲折，但在外界隻過去了十幾秒。
很快，陸時羨完成了思考，並開始作答。
“正文的第一部分是介紹植物生長素及極性運輸的定義及其在植物生理過程中的作用。”
“第二部分是對國內外在生長素極性運輸的相關領域文獻進行綜述，並說明了此次研究的必要性。”
“第三部分是對本次論文采用的實驗方法和內容進行陳述。”
“第四部分是根據實驗數據，分別在不同作物、不同濃度、不同器官和不同時期下對生長素極性運輸對植物產生的影響進行討論。”
“前兩部分都是比較常規性的內容，在座的各位都是這個領域的專家，我相信就不用做更多的贅述了。”
“接下來我將主要對本論文采用的實驗方法和討論結果進行論述......”
陸時羨早就在心裏做好了分配計劃。
以他論文的內容，完完整整全部講出來估計要一個多小時。
但給他的時間隻有不到十分鍾的時間。
這就要求他簡潔再簡潔，精煉再精練。
前麵的內容最好一句話概過，主要對重點核心內容進行敘述即可。
在這個期間，除非有什麽意外情況發生，否則三位答辯老師是不會打斷陸時羨的陳述的。
過程中，他們會隨時翻閱陸時羨的論文，以便於對他講述的內容進行互相對照。
但這時，製作ppt的好處來了。
隻見到，他們的目光跟隨著陸時羨在屏幕上展示的ppt內容不斷移動，根本不需要自己去翻看紙質版論文。
從主動查閱到被動接受，三位答辯老師直接省了不少的力。
不管怎麽說，這種狀態是容易讓心情變得舒適的。
隻要他的論文沒有犯原則性錯誤，心情一好，他們對陸時羨論文答辯打分的分值下限就在不斷提高。
九分鍾之後。
隨著屏幕上的ppt翻到最後一頁，陸時羨的聲音也戛然而止。
“我的陳述到此結束！”他帶著公式化的笑容說道。
麵帶笑容、精神抖擻同樣是加深印象分的一大技巧。
他不知道演技是不是值得尊敬的生產力，顏值是否也是稀缺資源。
但他明白表現出昂揚向上的精神狀態更為重要。
康永健將目光從屏幕轉移到陸時羨的臉上，然後對著他微微點頭。
“陳述思路很清晰，內容也詳略有當，看來準備的很充分。”
“我看可以進入下一個環節了，兩位覺得如何？”
聞言，其餘兩位答辯老師也表示同意。
“可以！”
很快，便到了第三個環節，提問與答辯。
“大家誰先來？”來者是客，康永健側過頭征求著兩位外校教授的意見。
“那我先來吧。”來自水木大學生命科學學院的教授燕偉清清了清嗓子，率先向陸時羨發起了提問。
“陸時羨同學是吧，請你詳細說明一下實驗中采用的何種植物激素測定方法，並簡要說說實驗步驟。”
聞言，陸時羨迅速開始在心裏組織起語言來。
不愧是水木的教授，一開口就是實驗步驟。
完成一篇高質量的實驗類論文，需要完成的實驗組數太多。
陸時羨在陳述中隻是說到實驗方法，對於其中具體某項實驗沒有提及。
燕偉清提這個問題的目的是對他論文數據真實性和實驗操作能力的一次檢驗。
如果在答辯中含糊不清，或者答非所問，那就直接要涼涼了。
據你所言，你的數據都是都通過實驗所得。
可你連其中一項關鍵性實驗的方法與操作步驟都說不出來，這不是自欺欺人嗎？
不到十秒鍾的時間，陸時羨已經打好腹稿，開始作答。
“我論文中測定植物激素采用的方法是生物鑒定法，該方法通用常見，便於操作。”
“主要是通過測定植物激素作用於植株或離體器官後，對其生理生化效應的強度進行檢測，從而間接達到測定植物激素含量的目的。主要的操作步驟有......”
陸時羨很快就將這個問題流利的迴答完畢。
燕教授點點頭，對他的表現毫不奇怪。
畢竟能在sci發表論文，這個水平還是有的。
接來下，輪到華國農業大學彭達山教授進行提問。
他對陸時羨非常感興趣。
並已經知道他在國內“稻蝦共養”模式推廣上做出的貢獻。
於是，帶著一些笑意，他開始了自己的提問。
隻是，他提出的問題和他的和善的語氣形成了強烈的反差。
“陸同學，有關於生長素的論文課題十分常見，每年畢業時我都能聽到一大推的類似選題。”
“雖然你在實驗方法和實驗對象上有所創新，但是理論價值並不是特別大。”
“你能說說你這篇論文的前景和意義嗎？”
這個問題一說出來，旁邊兩個教授皆是看了他一眼。
不禁暗自在心裏腹誹：“這個老彭在搞什麽？”
“這篇論文在學位畢業論文中，已經算的上最優秀的那一批了。”
“他的水平有目共睹，大家走走流程就行了。”
但話已經問出來了，不可能再收迴去。
於是，三位教授開始一齊等待他的迴答。
答辯時允許有簡短的思考時間，但必須在錄像機和幾位答辯老師的注視下當場作答。
陸時羨心中一凜、眉頭微皺，顯然這個問題未曾在他的預料之中。
每年全世界會產出數以百萬計的論文，但其實相當一大部分的論文沒有太多的理論價值。
隻是在基於前人的理論的前提下，進行了一個綜合敘述。
對比說來，他這個已經算有些價值了。
但他不可能去和答辯老師爭論這個似是而非的問題。
隻是個人評價標準不同的問題罷了。
所以必須尋找新的突破口。
陸時羨的目光在他的席卡上掠過，心思急轉之下，頓時有了思路。
這個思路在他腦海中不斷盤桓，隨後慢慢形成了想法。
這個過程看起來很曲折，但在外界隻過去了十幾秒。
很快，陸時羨完成了思考，並開始作答。