第128章 還能這麽點名嗎?
沒參加高考怎麽了？我保送的 作者：朝著陽光追夢 投票推薦 加入書簽 留言反饋
接下來是休息時間，十分鍾。
但陸時羨望了一圈，哪有人放鬆閑聊。
一個個全都是摩拳擦掌的，期待上午的第二節課。
要知道，題目一共隻有這麽多，但是人卻有五十人，更別說還有高手一個人能答好幾個題的。
可以說是僧多肉少，競爭激烈啊！
十分鍾的時間轉瞬即逝。
剛剛還坐在講台邊宣布休息的佟老師又站了起來。
“好了，上課時間就要到了，接下來讓我們歡迎馬玉恆教授為我們授課。”
掌聲響起的時候，一個年紀看起來頗有些大的教授從外麵一步步走進來。
和西裝革履的路致遠不同，不說穿的什麽布衣，可能這有些誇張。
但就是平常的那種便裝，走進人群誰都認不出來的那種。
這就是這次給他們的授課的老師嗎？
也不知道這位教授會講哪方麵的內容，這也是所有人最關注的問題。
許多人眼睛一直停留在馬玉恆身上，希望能在他的動作上看出一些端倪。
甚至希望他早點打開ppt,看看到底是什麽分支的內容。
可惜讓他們失望的是，這位教授自始至終都沒打開過教室的電腦。
最值得注意的是，他是空手進來的，沒帶任何東西，除了他自己。
這時，他忽然拿起了講台上的粉筆。
然後他就在黑板上開始板書了。
可兩筆過後，所有人卻驚異地發現好像不是寫，而是在畫。
他首先畫了一個像是盒子一樣的東西，然後慢慢開始在裏麵填充東西。
寥寥數筆之後，幾乎所有人都明白了他究竟是要講什麽內容了。
因為他畫的和教材上的配圖簡直是一模一樣。
花了不到兩分鍾，並非示意圖，一幅模式圖就出現在所有人的麵前。
這時，教授終於開始說話了。
“誰可以在上麵進行標注？”
經過了上一節課的教訓，很多人都學乖了。
不管教授問的什麽問題，隻要知道答案就趕緊舉手，千萬別猶豫。
於是，這樣的結果就是現在教室裏幾乎大部分人都舉起了手。
馬玉恆老教授點點頭，露出笑意：“我眼睛不太好啊，看不出來誰先舉的手。”
“所以，我就隨機點了啊！”
聽到這句話，很多手速快的皆是麵麵相覷，合著這是白搶速度了啊。
而剩下的則是露出希冀之色，希望天上砸個餡餅下來。
最後，老教授晃悠了一圈，終於確定了對象。
“今天是三月二號，那就請坐在第三排左邊第二位的同學為我們展示一下吧。”
這下，所有人都震驚了，還能這麽點名嗎？
這就叫做隨機了？
坐在第三排第二位的是一位戴著眼鏡的雙馬尾女生。
她聽到老教授的話，還有些沒反應過來，數了一下，這才發現自己就是那個幸運兒。
雙馬尾隨著她的步子都歡快的跳躍起來。
陸時羨不知道她的技術怎麽樣，但知道她此刻一定很高興吧。
快步走上台，便開始了她的操作。
看起來這個女生的基本功還是蠻紮實的，從上到下寫下來，毫無停頓。
“微管、線粒體、核糖體、內質網、微絲......”
不一會，她欣喜地迴到座位，並帶迴了十分。
老教授馬玉恆開始了講課：“現在大家應該都知道這節課的內容了吧。”
“細胞的重要性不必再多說了吧，正如施萊登、施旺和魏爾肖創立的細胞學說中所說一切植物、動物都是由細胞組成的。”
“細胞是一切動植物生命活動的基本單位，一切細胞來源於原有的細胞分裂。”
“不知道大家有沒有聽說過這樣一句話，哪怕是最微小的細胞其構造也遠比人類最精密的儀器複雜，裏麵的內容是浩瀚無止境的，哪怕我講一輩子，也無法窮盡。”
“與其淺嚐輒止不如尋根究底！所以我今天的課程內容隻有一個，那就是細胞骨架。”
說到這裏，他的話音陡然一轉。
“細胞生物學裏麵的內容這麽多，為什麽我要講細胞骨架呢？”
“細胞骨架是真核細胞所特有的結構，它的作用很多。”
“例如參與了重要的生命活動，比如精子的遊動、牽引染色體分離、物質的運輸等等。”
“又比如為細胞內的物質和細胞器的運輸運動提供機械支持、為細胞的移動提供動力、為信使rna提供錨定位點、促進mrna翻譯成多肽、參與細胞的信號轉導......”
說了這麽一長串，老教授居然一點停頓都沒有，整個過程非常自然。
頓時，所有人對他是肅然起敬。
不要說什麽教了這麽多年書，這種程度小學老師都能做到。
因為哪怕隻是生物學的一個分支，它所包含的知識邊界都是所謂的初高中內容永遠不可能觸及的。
它會和各個不同的學科領域產生交叉反應，隨著新學科的興起，它甚至還會更新。
所以，在生物學裏的核心分支學科能做到這一點，必然是在這個領域是大師級別的人物。
此時，馬玉恆教授說到了關鍵之處：“然而在我看來，它最根本性的作用是維持細胞形態、承受外力並保持細胞內部結構的有序性。”
“試想如果人類沒有骨架會怎樣？就會無法直立，無法維持人類的形態，或許會在漫長的歲月中進化成軟體生物，我們還有機會創造出這麽多璀璨的文明嗎？”
“同樣的，如果細胞沒有骨架，所有生物的微觀架構就會坍塌，所有宏觀概念也會不複存在。”
“正是骨架的穩定與堅固，才慢慢形成了細胞，形成了生物，形成了這個美麗的世界。”
這時，老教授講著講著忽然停了下來。
原來他忽然看到最後一排的佟老師向他示意。
他這才反應過來，自己不是在燕大的課堂，而是在集訓營。
於是，他趕緊盲羊補牢地開始提問。
“那麽有人能告訴我細胞骨架的構成嗎？”
這下，教室裏的所有人都舉起手來。
好家夥，這不是送分題嗎？
細胞骨架的模式圖都在黑板上掛著了。
許多一分未得的人開始在心裏感歎，還是老人家好哇！
可惜他們忘記一個道理，人越老，人越精。
但陸時羨望了一圈，哪有人放鬆閑聊。
一個個全都是摩拳擦掌的，期待上午的第二節課。
要知道，題目一共隻有這麽多，但是人卻有五十人，更別說還有高手一個人能答好幾個題的。
可以說是僧多肉少，競爭激烈啊！
十分鍾的時間轉瞬即逝。
剛剛還坐在講台邊宣布休息的佟老師又站了起來。
“好了，上課時間就要到了，接下來讓我們歡迎馬玉恆教授為我們授課。”
掌聲響起的時候，一個年紀看起來頗有些大的教授從外麵一步步走進來。
和西裝革履的路致遠不同，不說穿的什麽布衣，可能這有些誇張。
但就是平常的那種便裝，走進人群誰都認不出來的那種。
這就是這次給他們的授課的老師嗎？
也不知道這位教授會講哪方麵的內容，這也是所有人最關注的問題。
許多人眼睛一直停留在馬玉恆身上，希望能在他的動作上看出一些端倪。
甚至希望他早點打開ppt,看看到底是什麽分支的內容。
可惜讓他們失望的是，這位教授自始至終都沒打開過教室的電腦。
最值得注意的是，他是空手進來的，沒帶任何東西，除了他自己。
這時，他忽然拿起了講台上的粉筆。
然後他就在黑板上開始板書了。
可兩筆過後，所有人卻驚異地發現好像不是寫，而是在畫。
他首先畫了一個像是盒子一樣的東西，然後慢慢開始在裏麵填充東西。
寥寥數筆之後，幾乎所有人都明白了他究竟是要講什麽內容了。
因為他畫的和教材上的配圖簡直是一模一樣。
花了不到兩分鍾，並非示意圖，一幅模式圖就出現在所有人的麵前。
這時，教授終於開始說話了。
“誰可以在上麵進行標注？”
經過了上一節課的教訓，很多人都學乖了。
不管教授問的什麽問題，隻要知道答案就趕緊舉手，千萬別猶豫。
於是，這樣的結果就是現在教室裏幾乎大部分人都舉起了手。
馬玉恆老教授點點頭，露出笑意：“我眼睛不太好啊，看不出來誰先舉的手。”
“所以，我就隨機點了啊！”
聽到這句話，很多手速快的皆是麵麵相覷，合著這是白搶速度了啊。
而剩下的則是露出希冀之色，希望天上砸個餡餅下來。
最後，老教授晃悠了一圈，終於確定了對象。
“今天是三月二號，那就請坐在第三排左邊第二位的同學為我們展示一下吧。”
這下，所有人都震驚了，還能這麽點名嗎？
這就叫做隨機了？
坐在第三排第二位的是一位戴著眼鏡的雙馬尾女生。
她聽到老教授的話，還有些沒反應過來，數了一下，這才發現自己就是那個幸運兒。
雙馬尾隨著她的步子都歡快的跳躍起來。
陸時羨不知道她的技術怎麽樣，但知道她此刻一定很高興吧。
快步走上台，便開始了她的操作。
看起來這個女生的基本功還是蠻紮實的，從上到下寫下來，毫無停頓。
“微管、線粒體、核糖體、內質網、微絲......”
不一會，她欣喜地迴到座位，並帶迴了十分。
老教授馬玉恆開始了講課：“現在大家應該都知道這節課的內容了吧。”
“細胞的重要性不必再多說了吧，正如施萊登、施旺和魏爾肖創立的細胞學說中所說一切植物、動物都是由細胞組成的。”
“細胞是一切動植物生命活動的基本單位，一切細胞來源於原有的細胞分裂。”
“不知道大家有沒有聽說過這樣一句話，哪怕是最微小的細胞其構造也遠比人類最精密的儀器複雜，裏麵的內容是浩瀚無止境的，哪怕我講一輩子，也無法窮盡。”
“與其淺嚐輒止不如尋根究底！所以我今天的課程內容隻有一個，那就是細胞骨架。”
說到這裏，他的話音陡然一轉。
“細胞生物學裏麵的內容這麽多，為什麽我要講細胞骨架呢？”
“細胞骨架是真核細胞所特有的結構，它的作用很多。”
“例如參與了重要的生命活動，比如精子的遊動、牽引染色體分離、物質的運輸等等。”
“又比如為細胞內的物質和細胞器的運輸運動提供機械支持、為細胞的移動提供動力、為信使rna提供錨定位點、促進mrna翻譯成多肽、參與細胞的信號轉導......”
說了這麽一長串，老教授居然一點停頓都沒有，整個過程非常自然。
頓時，所有人對他是肅然起敬。
不要說什麽教了這麽多年書，這種程度小學老師都能做到。
因為哪怕隻是生物學的一個分支，它所包含的知識邊界都是所謂的初高中內容永遠不可能觸及的。
它會和各個不同的學科領域產生交叉反應，隨著新學科的興起，它甚至還會更新。
所以，在生物學裏的核心分支學科能做到這一點，必然是在這個領域是大師級別的人物。
此時，馬玉恆教授說到了關鍵之處：“然而在我看來，它最根本性的作用是維持細胞形態、承受外力並保持細胞內部結構的有序性。”
“試想如果人類沒有骨架會怎樣？就會無法直立，無法維持人類的形態，或許會在漫長的歲月中進化成軟體生物，我們還有機會創造出這麽多璀璨的文明嗎？”
“同樣的，如果細胞沒有骨架，所有生物的微觀架構就會坍塌，所有宏觀概念也會不複存在。”
“正是骨架的穩定與堅固，才慢慢形成了細胞，形成了生物，形成了這個美麗的世界。”
這時，老教授講著講著忽然停了下來。
原來他忽然看到最後一排的佟老師向他示意。
他這才反應過來，自己不是在燕大的課堂，而是在集訓營。
於是，他趕緊盲羊補牢地開始提問。
“那麽有人能告訴我細胞骨架的構成嗎？”
這下，教室裏的所有人都舉起手來。
好家夥，這不是送分題嗎？
細胞骨架的模式圖都在黑板上掛著了。
許多一分未得的人開始在心裏感歎，還是老人家好哇！
可惜他們忘記一個道理，人越老，人越精。