第121章 物理學也很浩瀚呀
沒參加高考怎麽了？我保送的 作者：朝著陽光追夢 投票推薦 加入書簽 留言反饋
現在的陸時羨在班上，既不交作業也不聽課。
拿到燕大保送協議的他，就像是一個吉祥物。
特別是後門處，時不時就會有其他高二甚至是高一的新同學組團前來進行觀摩。
與此同時，有時候老師非常喜歡拿他活躍氣氛。
到了高二這個階段，已經分科了，所有重點學習的內容都是要考的內容。
所以下麵的同學都聽的很認真。
“同學們，今天我們開始學習第三章磁場剩下的重點內容。”
“前麵我們已經係統學習過磁現場和磁場、磁感應強度和幾種常見的磁場以及磁場對通電導線的作用力。”
“接下來我們來學習帶電粒子在勻強磁場中的運動。請大家翻到第54頁......”講課的還是原來高一時候的物理老師，高圓。
她是一位非常幽默的女老師，最讓陸時羨印象深刻的是她在第一節課上的自我介紹。
“因為我的父母給我少取一個圓字，讓我永遠不能通過電視裏模擬視頻信號用電子流的方式轟擊熒光屏，從而出現在大家麵前。”
“但是我可以通過光線經過角膜、晶狀體等屈光間質折射後，將我的樣子投影到你們的視網膜上。”
此時，高圓拿起粉筆在黑板上寫下四個大字。
“霍爾效應。”
然後接著問道：“這個問題比較簡單啊，我上節課已經提了一下。”
“有沒有同學可以幫忙說出它的定義？”
她的話音剛落，底下立馬嘩啦啦舉起好多手來。
但高圓找半天最後居然點了一個最讓人意外的人選。
“陸時羨同學，既然你在教室裏聽課，能不能請你幫忙迴答一下這個問題？”
“你是生物競賽冠軍，而生物學和物理學的關係極為密切，想必這個問題對你來說不難吧？”
正在底下摸魚的陸時羨忽然被點名，一下子有些茫然地站起來。
聽到旁邊同學小聲念答案的提醒聲，陸時羨宛如見到了救命恩人。
“額......”
“哦，是金屬導體板放在垂直於它的勻強磁場中，當導體板通過電流時，在平行於磁場且平行於電流的兩個側麵間會產生電勢差。”
“這就是霍爾效應。”
高圓聽完點點頭，沒有發表任何意見。
然後微笑著對他說道：“坐吧！”
“陸時羨同學如果你能像對待生物那樣對待物理，我想這種類型的大題肯定是難不住你的。”
“雖然你已經保送到燕京大學，可是物理學也很浩瀚呀，不影響你感受物理之美的。”
頓時，台下響起一片哄笑聲。
他坐下來，無語地摸了摸鼻尖，頓時感覺有被內涵到。
不就是做不到u型金屬框架穿過勻強磁場嗎？
不就是發表了幾句獲獎感言嗎？
不就是對物理沒啥興趣嗎？
至於拖出來這樣鞭屍嗎？
當然陸時羨也知道大家在開玩笑，隻是一笑而過，並沒有在意。
因為在生物課上，在文紹英的時不時的讚許下，他又找迴了場子。
......
去上課隻是插曲，經過幾天的思考，陸時羨終於理清了論文思路。
開始正式撰寫論文。
題目，他早就想好了,就叫做《關於“稻蝦共養”模式的探討，克氏原螯蝦對稻田土壤還原性物質含量及經濟效益分析 》
坐在電腦前，陸時羨成為毫無感情的碼字人。
摘要：在情況相似的稻田下投放不同數量的克氏原螯蝦，進而改變稻前土壤淹水時長，探討稻蝦共養模式下稻田耕作層土壤還原性狀態，並采用投入產出法研究其經濟效益情況......
結果表明，在稻蝦共養模式中，增加克氏原螯蝦數量，稻田耕作層土壤還原性物質總量會發生顯著變化，但土壤活性還原性物質......
隨著小龍蝦數量的增加，水稻產值逐漸降低，稻蝦共養成本增加，小龍蝦產值大幅提高，稻蝦共養模式綜合產值上升，但稻蝦綜合產值上升空間隨數量增多逐漸降低。
關鍵詞：稻蝦共養模式；還原性物質;經濟效益;
abstract： different quantities of crayfish were put into rice fields with procambarus rkii.......
key words： ......
稻蝦共養模式是在稻蝦輪作之後，實現水稻與克氏原螯蝦互利共生，提高農戶收益的一種新型生物共生模式。該模式在可以極大地提高了資源利用率及農戶的收益......
蝦掘穴習性對土壤起到翻耕作用，增加土壤氧含量，有助於土壤好氧微生物、動物活動及水稻根係的生長。【1】
蝦的排泄與脫殼可以提高土壤有機質含量，改善土壤肥力，增加土壤碳庫儲備。【2】
因此，稻蝦共養可以減少使用農藥化肥的施用，降低土壤和水體中化學物質殘留，使產品更加綠色無公害【3】。
同時蝦殼中富含的殼聚糖有利於增加土壤水穩性團粒含量，改善土壤結構與穩定性【4】。
......（中間省略5000字）
目前，關於稻蝦輪作模式國內已有大規模應用，雖然提高了稻田的收益，可養蝦和種稻之間存在時間衝突，對經濟收益提高效果不大。
本文針對這種情況，創新性地推出稻蝦共養模式......
寫到這裏，綜述也就結束了。
陸時羨開始寫第一部分材料與方法。
首先是樣本的來源，試驗地的概況。
試驗於蘇省金陵市金陵區幸福鎮幸福村進行，位於東經.......
然後是實驗設計......
emm，直接將之前設計好的實驗照搬。
接下來是數據處理分析，就是把之前在實驗室裏的工作放上去就行了。
然後第二部分結果分析。
主要是對土壤還原性物質含量和稻蝦共養模式產量、產值差異進行分析。
最後就是討論了。
拿到燕大保送協議的他，就像是一個吉祥物。
特別是後門處，時不時就會有其他高二甚至是高一的新同學組團前來進行觀摩。
與此同時，有時候老師非常喜歡拿他活躍氣氛。
到了高二這個階段，已經分科了，所有重點學習的內容都是要考的內容。
所以下麵的同學都聽的很認真。
“同學們，今天我們開始學習第三章磁場剩下的重點內容。”
“前麵我們已經係統學習過磁現場和磁場、磁感應強度和幾種常見的磁場以及磁場對通電導線的作用力。”
“接下來我們來學習帶電粒子在勻強磁場中的運動。請大家翻到第54頁......”講課的還是原來高一時候的物理老師，高圓。
她是一位非常幽默的女老師，最讓陸時羨印象深刻的是她在第一節課上的自我介紹。
“因為我的父母給我少取一個圓字，讓我永遠不能通過電視裏模擬視頻信號用電子流的方式轟擊熒光屏，從而出現在大家麵前。”
“但是我可以通過光線經過角膜、晶狀體等屈光間質折射後，將我的樣子投影到你們的視網膜上。”
此時，高圓拿起粉筆在黑板上寫下四個大字。
“霍爾效應。”
然後接著問道：“這個問題比較簡單啊，我上節課已經提了一下。”
“有沒有同學可以幫忙說出它的定義？”
她的話音剛落，底下立馬嘩啦啦舉起好多手來。
但高圓找半天最後居然點了一個最讓人意外的人選。
“陸時羨同學，既然你在教室裏聽課，能不能請你幫忙迴答一下這個問題？”
“你是生物競賽冠軍，而生物學和物理學的關係極為密切，想必這個問題對你來說不難吧？”
正在底下摸魚的陸時羨忽然被點名，一下子有些茫然地站起來。
聽到旁邊同學小聲念答案的提醒聲，陸時羨宛如見到了救命恩人。
“額......”
“哦，是金屬導體板放在垂直於它的勻強磁場中，當導體板通過電流時，在平行於磁場且平行於電流的兩個側麵間會產生電勢差。”
“這就是霍爾效應。”
高圓聽完點點頭，沒有發表任何意見。
然後微笑著對他說道：“坐吧！”
“陸時羨同學如果你能像對待生物那樣對待物理，我想這種類型的大題肯定是難不住你的。”
“雖然你已經保送到燕京大學，可是物理學也很浩瀚呀，不影響你感受物理之美的。”
頓時，台下響起一片哄笑聲。
他坐下來，無語地摸了摸鼻尖，頓時感覺有被內涵到。
不就是做不到u型金屬框架穿過勻強磁場嗎？
不就是發表了幾句獲獎感言嗎？
不就是對物理沒啥興趣嗎？
至於拖出來這樣鞭屍嗎？
當然陸時羨也知道大家在開玩笑，隻是一笑而過，並沒有在意。
因為在生物課上，在文紹英的時不時的讚許下，他又找迴了場子。
......
去上課隻是插曲，經過幾天的思考，陸時羨終於理清了論文思路。
開始正式撰寫論文。
題目，他早就想好了,就叫做《關於“稻蝦共養”模式的探討，克氏原螯蝦對稻田土壤還原性物質含量及經濟效益分析 》
坐在電腦前，陸時羨成為毫無感情的碼字人。
摘要：在情況相似的稻田下投放不同數量的克氏原螯蝦，進而改變稻前土壤淹水時長，探討稻蝦共養模式下稻田耕作層土壤還原性狀態，並采用投入產出法研究其經濟效益情況......
結果表明，在稻蝦共養模式中，增加克氏原螯蝦數量，稻田耕作層土壤還原性物質總量會發生顯著變化，但土壤活性還原性物質......
隨著小龍蝦數量的增加，水稻產值逐漸降低，稻蝦共養成本增加，小龍蝦產值大幅提高，稻蝦共養模式綜合產值上升，但稻蝦綜合產值上升空間隨數量增多逐漸降低。
關鍵詞：稻蝦共養模式；還原性物質;經濟效益;
abstract： different quantities of crayfish were put into rice fields with procambarus rkii.......
key words： ......
稻蝦共養模式是在稻蝦輪作之後，實現水稻與克氏原螯蝦互利共生，提高農戶收益的一種新型生物共生模式。該模式在可以極大地提高了資源利用率及農戶的收益......
蝦掘穴習性對土壤起到翻耕作用，增加土壤氧含量，有助於土壤好氧微生物、動物活動及水稻根係的生長。【1】
蝦的排泄與脫殼可以提高土壤有機質含量，改善土壤肥力，增加土壤碳庫儲備。【2】
因此，稻蝦共養可以減少使用農藥化肥的施用，降低土壤和水體中化學物質殘留，使產品更加綠色無公害【3】。
同時蝦殼中富含的殼聚糖有利於增加土壤水穩性團粒含量，改善土壤結構與穩定性【4】。
......（中間省略5000字）
目前，關於稻蝦輪作模式國內已有大規模應用，雖然提高了稻田的收益，可養蝦和種稻之間存在時間衝突，對經濟收益提高效果不大。
本文針對這種情況，創新性地推出稻蝦共養模式......
寫到這裏，綜述也就結束了。
陸時羨開始寫第一部分材料與方法。
首先是樣本的來源，試驗地的概況。
試驗於蘇省金陵市金陵區幸福鎮幸福村進行，位於東經.......
然後是實驗設計......
emm，直接將之前設計好的實驗照搬。
接下來是數據處理分析，就是把之前在實驗室裏的工作放上去就行了。
然後第二部分結果分析。
主要是對土壤還原性物質含量和稻蝦共養模式產量、產值差異進行分析。
最後就是討論了。