第91章 我承認我心動了
沒參加高考怎麽了？我保送的 作者：朝著陽光追夢 投票推薦 加入書簽 留言反饋
難怪他讀的時候晦澀難懂，連續啃了三天都沒有什麽進展。
後來他學聰明了，隻是著重看了看跟普通生物學相關的內容。
當時他還納悶，這麽厚一本書涉及到普通生物學的隻有不到六分之一的內容。
還在想梅婷推薦給他這是什麽意思？
好吧，陸時羨現在明白了。
現在看來當時聰明的靈機一動似乎變成了小醜。
陸時羨現在算是明白了一個道理。
對於走在你前路上的長者或者老師，他們說的話往往是以自己的親身經曆為藍本總結出來的經驗。
絕大部分都是對你非常有益處的，可能以你現在眼界還看不出來，甚至對此產生抵觸情緒。
但隨著時間的流逝，閱曆的增長，你就會發現他們當時的勸告有多麽珍貴。
此時，介紹完了課外書，劉獻華開始進入了今天的正題。
“大家如果有興趣的，以後再去找著看吧。今天的內容主要是理論部分的綜述。”
“國賽的理論題類型實際上與聯賽區別不是很大，隻不過國賽的題量會更大，難題所占的比例會上升。與此同時微觀部分比例會上升，宏觀部分比例會下降。”
“所以咱們先從第一部分細胞生物學 、微生物學、生物工程學開始說起......”
“細胞生物學別看隻是研究細胞層麵的生物學知識，但它的內容幾乎是幾個分支裏最繁雜的，因為全部是微觀部分，所以也比較難理解，學習有很大的難度。”
“相信大家之前也都自學過，主要研究的是細胞結構與功能、細胞重要生命活動......細胞分化與調控、細胞的衰老與凋亡和細胞的起源與進化和細胞工程。”
說完，劉獻華的目光開始在教室裏逡巡起來。
“那麽我給大家提一個問題出來，看看大家對細胞生物學掌握的怎麽樣？”
老師提問果然是課堂上擺脫不掉的宿命。
往往通過觀察提問前學生的表情和動作就能看出一個學生對相關知識點的掌握情況。
而教室裏除了陸時羨和文靜的何靜秋，其他都表現的很積極，顯然是胸有成竹。
看著學生們如此活躍，劉獻華頗為滿意地問道：“請問細胞中e1、e2、e3之間有什麽作用機製？”
這個問題一被提出來，原本還躍躍欲試的幾人瞬間呆滯。
我是誰？
我在哪？
我在幹嘛？
“為什麽我連問題是什麽都聽不懂？”
環視了一圈，隻有陸時羨的目光依然沒有變化，劉獻華心裏也有點數了。
“這個問題如果沒人能夠迴答出來，那就簡單地迴答一下e1、e2、e3分別是什麽？”
此言一出，教室裏依舊是那麽安靜。
劉獻華無奈，隻得繼續詢問道：“請問有同學知道這題的答案嗎？”
可場下依然安靜。
劉獻華將目光投向陸時羨，卻發現他依然是一點反應都沒有。
“這小子真是不見兔子不撒鷹！”劉獻華心裏吐槽一句，然後又說道：“答出這道題的同學明天可以多一次實驗的機會。”
此言一出，隻見到原來還宛若神遊的陸時羨眼睛一亮，馬上舉起手來。
劉獻華是又好笑又無奈，隻好點他上台迴答。
陸時羨走上去，拿著粉筆在黑板上分別對e1、e2和e3作出解釋。
e1：泛素激活酶；e2：泛素結合酶；e3：泛素連接酶。
“他們的作用機製就是泛素化，是指泛素在一係列酶的催化作用下共價結合到靶蛋白的過程。泛素化過程通常需要這3種泛素化酶的協同作用。”
“過程有點複雜，我就長話短說了。”
“首先在atp供給能量的情況下，泛素激活酶e1將泛素分子活化。”
“然後泛素激活酶e1將活化的泛素分子傳遞給泛素結合酶e2。”
“最後泛素連接酶e3將結合e2的泛素連接到靶蛋白上。”
等到陸時羨說完，劉獻華開始為他鼓起掌來，周圍的隊員也都用敬佩的眼神看向他。
他們已經是高二尚且對剛剛的問題毫無頭緒，可陸時羨現在才高一卻對這個知識點如此熟悉，描述時毫無卡頓。
難怪別人稱為陸神，這就是差距啊！
“陸時羨同學說的很不錯啊！他說的雖然很簡潔，但基本上就如同他所說的那樣，出入不大。”
劉獻華先是誇讚了一下陸時羨，然後直接將他當成了別人家的孩子，開始教育其他人。
“大家都要向陸時羨同學學習啊，生物競賽和其他學科很不一樣，但也有共通的地方，那就是厚積薄發。”
“什麽黑馬？什麽橫空出世？其實都隻是厚積薄發的表現而已。”
......
到了晚上，幾乎所有人都按著有些發脹的太陽穴，趕迴寢室。
“我的天，不是說隻講綜述嗎？怎麽啥東西都要講一下，劉老師講的有些東西我根本聽都沒聽說過。”小美女李萌萌眨巴著大眼睛看著陸時羨，有些佩服。
“陸時羨，劉老師給我們說的拓展知識，怎麽大部分你都知道啊，你在哪裏學的這些啊？”
陸時羨還沒說話，旁邊的高一小朋友汪東翔已經變成了他的頭號粉絲，馬上迴道。
“現在要叫陸神才對，我真是服了，你看劉老師今天那吃驚的樣子，笑死我了！”
可旁邊陳匡生似乎有些不服氣，反而撇過頭去說道：“今天你倒是風光了，我們算是慘了，陸時羨你太狠心了，你就忍心我們其他人全程被教育嗎？”
陸時羨心裏暗笑，然後裝作一副無奈的樣子來。
“我也不想啊，但是老劉說迴答出來，明天就能多一次實驗的機會啊，我承認我心動了。”
聽到實驗，陳匡生重新煥發了活力。
“你等著，看我明天實驗課怎麽大發神威，我之前可是天天找我爸在研究所裏練習。”
陸時羨頓時無語。
好吧！怪不得他之前這麽驕傲，原來還是個學二代。
失敬失敬！
......
然而等到第二天的實驗課，眾人的教室換成了生科學院的一個實驗室。
陸時羨的表現卻再次讓他們瞠目結舌。
後來他學聰明了，隻是著重看了看跟普通生物學相關的內容。
當時他還納悶，這麽厚一本書涉及到普通生物學的隻有不到六分之一的內容。
還在想梅婷推薦給他這是什麽意思？
好吧，陸時羨現在明白了。
現在看來當時聰明的靈機一動似乎變成了小醜。
陸時羨現在算是明白了一個道理。
對於走在你前路上的長者或者老師，他們說的話往往是以自己的親身經曆為藍本總結出來的經驗。
絕大部分都是對你非常有益處的，可能以你現在眼界還看不出來，甚至對此產生抵觸情緒。
但隨著時間的流逝，閱曆的增長，你就會發現他們當時的勸告有多麽珍貴。
此時，介紹完了課外書，劉獻華開始進入了今天的正題。
“大家如果有興趣的，以後再去找著看吧。今天的內容主要是理論部分的綜述。”
“國賽的理論題類型實際上與聯賽區別不是很大，隻不過國賽的題量會更大，難題所占的比例會上升。與此同時微觀部分比例會上升，宏觀部分比例會下降。”
“所以咱們先從第一部分細胞生物學 、微生物學、生物工程學開始說起......”
“細胞生物學別看隻是研究細胞層麵的生物學知識，但它的內容幾乎是幾個分支裏最繁雜的，因為全部是微觀部分，所以也比較難理解，學習有很大的難度。”
“相信大家之前也都自學過，主要研究的是細胞結構與功能、細胞重要生命活動......細胞分化與調控、細胞的衰老與凋亡和細胞的起源與進化和細胞工程。”
說完，劉獻華的目光開始在教室裏逡巡起來。
“那麽我給大家提一個問題出來，看看大家對細胞生物學掌握的怎麽樣？”
老師提問果然是課堂上擺脫不掉的宿命。
往往通過觀察提問前學生的表情和動作就能看出一個學生對相關知識點的掌握情況。
而教室裏除了陸時羨和文靜的何靜秋，其他都表現的很積極，顯然是胸有成竹。
看著學生們如此活躍，劉獻華頗為滿意地問道：“請問細胞中e1、e2、e3之間有什麽作用機製？”
這個問題一被提出來，原本還躍躍欲試的幾人瞬間呆滯。
我是誰？
我在哪？
我在幹嘛？
“為什麽我連問題是什麽都聽不懂？”
環視了一圈，隻有陸時羨的目光依然沒有變化，劉獻華心裏也有點數了。
“這個問題如果沒人能夠迴答出來，那就簡單地迴答一下e1、e2、e3分別是什麽？”
此言一出，教室裏依舊是那麽安靜。
劉獻華無奈，隻得繼續詢問道：“請問有同學知道這題的答案嗎？”
可場下依然安靜。
劉獻華將目光投向陸時羨，卻發現他依然是一點反應都沒有。
“這小子真是不見兔子不撒鷹！”劉獻華心裏吐槽一句，然後又說道：“答出這道題的同學明天可以多一次實驗的機會。”
此言一出，隻見到原來還宛若神遊的陸時羨眼睛一亮，馬上舉起手來。
劉獻華是又好笑又無奈，隻好點他上台迴答。
陸時羨走上去，拿著粉筆在黑板上分別對e1、e2和e3作出解釋。
e1：泛素激活酶；e2：泛素結合酶；e3：泛素連接酶。
“他們的作用機製就是泛素化，是指泛素在一係列酶的催化作用下共價結合到靶蛋白的過程。泛素化過程通常需要這3種泛素化酶的協同作用。”
“過程有點複雜，我就長話短說了。”
“首先在atp供給能量的情況下，泛素激活酶e1將泛素分子活化。”
“然後泛素激活酶e1將活化的泛素分子傳遞給泛素結合酶e2。”
“最後泛素連接酶e3將結合e2的泛素連接到靶蛋白上。”
等到陸時羨說完，劉獻華開始為他鼓起掌來，周圍的隊員也都用敬佩的眼神看向他。
他們已經是高二尚且對剛剛的問題毫無頭緒，可陸時羨現在才高一卻對這個知識點如此熟悉，描述時毫無卡頓。
難怪別人稱為陸神，這就是差距啊！
“陸時羨同學說的很不錯啊！他說的雖然很簡潔，但基本上就如同他所說的那樣，出入不大。”
劉獻華先是誇讚了一下陸時羨，然後直接將他當成了別人家的孩子，開始教育其他人。
“大家都要向陸時羨同學學習啊，生物競賽和其他學科很不一樣，但也有共通的地方，那就是厚積薄發。”
“什麽黑馬？什麽橫空出世？其實都隻是厚積薄發的表現而已。”
......
到了晚上，幾乎所有人都按著有些發脹的太陽穴，趕迴寢室。
“我的天，不是說隻講綜述嗎？怎麽啥東西都要講一下，劉老師講的有些東西我根本聽都沒聽說過。”小美女李萌萌眨巴著大眼睛看著陸時羨，有些佩服。
“陸時羨，劉老師給我們說的拓展知識，怎麽大部分你都知道啊，你在哪裏學的這些啊？”
陸時羨還沒說話，旁邊的高一小朋友汪東翔已經變成了他的頭號粉絲，馬上迴道。
“現在要叫陸神才對，我真是服了，你看劉老師今天那吃驚的樣子，笑死我了！”
可旁邊陳匡生似乎有些不服氣，反而撇過頭去說道：“今天你倒是風光了，我們算是慘了，陸時羨你太狠心了，你就忍心我們其他人全程被教育嗎？”
陸時羨心裏暗笑，然後裝作一副無奈的樣子來。
“我也不想啊，但是老劉說迴答出來，明天就能多一次實驗的機會啊，我承認我心動了。”
聽到實驗，陳匡生重新煥發了活力。
“你等著，看我明天實驗課怎麽大發神威，我之前可是天天找我爸在研究所裏練習。”
陸時羨頓時無語。
好吧！怪不得他之前這麽驕傲，原來還是個學二代。
失敬失敬！
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然而等到第二天的實驗課，眾人的教室換成了生科學院的一個實驗室。
陸時羨的表現卻再次讓他們瞠目結舌。