第32章
一戰開局自帶小女仆，我已然無敵 作者：HATP 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這樣的情況，每時每刻都發生在魯西亞帝國的教會學校。但即使教會學校是這樣，仍然還是會有很多的家庭，把他們的孩子給送進教會學校，除了教會學校這裏會有免費的給學生們一頓午餐外。
還有就是，一旦他們家的孩子被神父所選中，給予了這些孩子，能成為神官的機會，那在階級上，可就有了躍遷。這些孩子們的父母在周圍人裏，那腰杆可就不再彎曲，而是直接挺直了起來。
所以，在多方麵的思考和謀劃下，巴甫洛維奇考慮到了許許多多的因素，最終他還是決定了，不送小女仆到魯西亞帝國的這些學校裏去學習。
。。。。。。
因為小女仆在被他領迴到聖堡的時候，才剛剛十二歲左右（小女仆自己所說），因為小女仆是在偏遠的貧困小村莊裏出生長大，所以基本上沒有接收到過，一係列的呈係統性的正規教育，把十二歲的小女仆送去上小學的話，說不定會因為年紀過大以及性格不合等從而導致備受歧視，巴甫洛維奇自己就有過這方麵的經曆，所以他不想讓小女仆再經曆他當時的那種絕望感。
而至於教會學校，那就更不用說了，上麵那麽多因素就注定了巴甫洛維奇，不會送小女仆去教會學校。那麽僅存的方法那就隻剩下了，巴甫洛維奇自己在家裏教小女仆，給小女仆傳授一些自己的人生經驗。
但巴甫洛維奇也並不是隨時都有時間的，小女仆跟他一起住在宿舍的時候還好，他還能有時間教小女仆一些東西。但是當巴甫洛維奇，升職當了隊長後，他就逐漸就開始忙碌了起來。
外加上他跟小女仆也搬到了外麵的房子裏去，算上來迴的通勤費用和時間，他也就隻好，在出發去內察局前，或在當天晚上就給小女仆，布置好了該完成什麽作業之類的任務。
小女仆一開始是不願意學習的，但是直到被巴甫洛維奇告知，如果小女仆什麽都不會，什麽都不學，是無法在她長大後，幫助巴甫洛維奇的，直到巴甫洛維奇說到這裏，小女仆才乖乖的聽話，然後開始聽巴甫洛維奇講課。
巴甫洛維奇給小女仆講的課，通常會從魯西亞帝國的語言文字開始，力求讓小女仆做到，既會說又會寫，而且有句老話，叫做再苦不能苦教育，巴甫洛維奇有時候便會利用自己的特殊身份，去拜訪聖堡學校裏的一些教師，從他們那裏借來一些練習題本之類的。
至於基礎數學那些，通常隻會讓巴甫洛維奇感到十分的頭疼，這是讓巴甫洛維奇十分為難的科目，因為巴甫洛維奇他自己本身數學就不好，他也沒法教些非常高深莫測的東西，所以他通常就會跟小女仆圍繞著一加一等於二來打哈哈。
剩下的物理和化學，那巴甫洛維奇，就更沒有辦法教了，對於這些他更是一竅不通。教小女仆，那隻會更加的誤人子弟。
。。。。。。
不過，即使，巴甫洛維奇不會數學什麽的也沒關係。憑借著他的身份，他完全可以去聖堡的各個大學裏，找大學生來給小女仆當家庭教師。
當然了，那這樣的話，學習的費用就會上升很多。畢竟在魯西亞帝國，一共才多少的大學生，還都是非富即貴。
巴甫洛維奇作為內部人員，那是看到過一係列的關於魯西亞帝國大學生人數的統計。尤其是在去年年末所給出的統計中，魯西亞帝國二十到二十四歲的人口，是一億六千六百三十四萬七千人，但在這其中的大學生才僅有將近六十九萬人，占比隻有可憐的百分之零點四。
而且巴甫洛維奇，為了小女仆的安全以及身心健康考慮，肯定不會招男大學生，來當做小女仆的家庭教師。所以這樣下來費用跟難度，都會變得非常高昂。畢竟那個時代的女大學生，那可真的都是時代的先鋒，有自己主見和理想的，父權主義的反抗者。
不過，幸運的是，在巴甫洛維奇的努力之下，他終於還是找到了，願意當小女仆家庭教師的女大學生，當然了這些都是另外的故事了。
。。。。。。
所以從整體上看下來，除了巴甫洛維奇之前在數學科目找到的家庭教師，如果隻看文化課的話，巴甫洛維奇發現在魯西亞語言外，他最能拿得出手的，便隻剩下了東國的語言和布列塔尼王國的語言了。
這兩者說起來，尤其是東國的語言和文字，這對巴甫洛維奇來說，那可真的是得心應手啊。這是唯一一門，巴甫洛維奇可以係統性的教導小女仆如何學習的了，沒有人比他還要專業了。
巴甫洛維奇甚至會專門的跑到東國人在聖堡的聚集區，然後，買那些專門教小孩子們練字的字帖，然後等他迴到家後，他再一筆一劃的來教小女仆該如何的去書寫。
至於在語言的發音上麵，巴甫洛維奇就會憑借著記憶，從拚音開始，來練習小女仆的發音，力求讓小女仆做到標標準準。
如此下來，每次都搞得，小女仆感到十分的抓狂。因為她覺得這門語言真的是太難了，她想破腦袋，都想不明白，為什麽自家少爺，可以會這麽困難的文字和讀音，少爺他也不是東國人啊。
所以，相對東國語言來說，小女仆感覺，她學布列塔尼王國的語言，那就相對來說就容易些了，長時間的練習下來，除了發音可能有些不太標準外，她對這門語言算是已經摸得一清二楚了。
大局上看來，布列塔尼王國跟魯西亞帝國那可是戰略上的盟友，所以在魯西亞帝國獲得布列塔尼王國的書本和學習資料，就會相比東國語言要來得容易一些。
當時的魯西亞帝國，沒有多少人是看得起東國人的，所以去學習東國語言的人那就更少之又少。
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還有就是，一旦他們家的孩子被神父所選中，給予了這些孩子，能成為神官的機會，那在階級上，可就有了躍遷。這些孩子們的父母在周圍人裏，那腰杆可就不再彎曲，而是直接挺直了起來。
所以，在多方麵的思考和謀劃下，巴甫洛維奇考慮到了許許多多的因素，最終他還是決定了，不送小女仆到魯西亞帝國的這些學校裏去學習。
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因為小女仆在被他領迴到聖堡的時候，才剛剛十二歲左右（小女仆自己所說），因為小女仆是在偏遠的貧困小村莊裏出生長大，所以基本上沒有接收到過，一係列的呈係統性的正規教育，把十二歲的小女仆送去上小學的話，說不定會因為年紀過大以及性格不合等從而導致備受歧視，巴甫洛維奇自己就有過這方麵的經曆，所以他不想讓小女仆再經曆他當時的那種絕望感。
而至於教會學校，那就更不用說了，上麵那麽多因素就注定了巴甫洛維奇，不會送小女仆去教會學校。那麽僅存的方法那就隻剩下了，巴甫洛維奇自己在家裏教小女仆，給小女仆傳授一些自己的人生經驗。
但巴甫洛維奇也並不是隨時都有時間的，小女仆跟他一起住在宿舍的時候還好，他還能有時間教小女仆一些東西。但是當巴甫洛維奇，升職當了隊長後，他就逐漸就開始忙碌了起來。
外加上他跟小女仆也搬到了外麵的房子裏去，算上來迴的通勤費用和時間，他也就隻好，在出發去內察局前，或在當天晚上就給小女仆，布置好了該完成什麽作業之類的任務。
小女仆一開始是不願意學習的，但是直到被巴甫洛維奇告知，如果小女仆什麽都不會，什麽都不學，是無法在她長大後，幫助巴甫洛維奇的，直到巴甫洛維奇說到這裏，小女仆才乖乖的聽話，然後開始聽巴甫洛維奇講課。
巴甫洛維奇給小女仆講的課，通常會從魯西亞帝國的語言文字開始，力求讓小女仆做到，既會說又會寫，而且有句老話，叫做再苦不能苦教育，巴甫洛維奇有時候便會利用自己的特殊身份，去拜訪聖堡學校裏的一些教師，從他們那裏借來一些練習題本之類的。
至於基礎數學那些，通常隻會讓巴甫洛維奇感到十分的頭疼，這是讓巴甫洛維奇十分為難的科目，因為巴甫洛維奇他自己本身數學就不好，他也沒法教些非常高深莫測的東西，所以他通常就會跟小女仆圍繞著一加一等於二來打哈哈。
剩下的物理和化學，那巴甫洛維奇，就更沒有辦法教了，對於這些他更是一竅不通。教小女仆，那隻會更加的誤人子弟。
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不過，即使，巴甫洛維奇不會數學什麽的也沒關係。憑借著他的身份，他完全可以去聖堡的各個大學裏，找大學生來給小女仆當家庭教師。
當然了，那這樣的話，學習的費用就會上升很多。畢竟在魯西亞帝國，一共才多少的大學生，還都是非富即貴。
巴甫洛維奇作為內部人員，那是看到過一係列的關於魯西亞帝國大學生人數的統計。尤其是在去年年末所給出的統計中，魯西亞帝國二十到二十四歲的人口，是一億六千六百三十四萬七千人，但在這其中的大學生才僅有將近六十九萬人，占比隻有可憐的百分之零點四。
而且巴甫洛維奇，為了小女仆的安全以及身心健康考慮，肯定不會招男大學生，來當做小女仆的家庭教師。所以這樣下來費用跟難度，都會變得非常高昂。畢竟那個時代的女大學生，那可真的都是時代的先鋒，有自己主見和理想的，父權主義的反抗者。
不過，幸運的是，在巴甫洛維奇的努力之下，他終於還是找到了，願意當小女仆家庭教師的女大學生，當然了這些都是另外的故事了。
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所以從整體上看下來，除了巴甫洛維奇之前在數學科目找到的家庭教師，如果隻看文化課的話，巴甫洛維奇發現在魯西亞語言外，他最能拿得出手的，便隻剩下了東國的語言和布列塔尼王國的語言了。
這兩者說起來，尤其是東國的語言和文字，這對巴甫洛維奇來說，那可真的是得心應手啊。這是唯一一門，巴甫洛維奇可以係統性的教導小女仆如何學習的了，沒有人比他還要專業了。
巴甫洛維奇甚至會專門的跑到東國人在聖堡的聚集區，然後，買那些專門教小孩子們練字的字帖，然後等他迴到家後，他再一筆一劃的來教小女仆該如何的去書寫。
至於在語言的發音上麵，巴甫洛維奇就會憑借著記憶，從拚音開始，來練習小女仆的發音，力求讓小女仆做到標標準準。
如此下來，每次都搞得，小女仆感到十分的抓狂。因為她覺得這門語言真的是太難了，她想破腦袋，都想不明白，為什麽自家少爺，可以會這麽困難的文字和讀音，少爺他也不是東國人啊。
所以，相對東國語言來說，小女仆感覺，她學布列塔尼王國的語言，那就相對來說就容易些了，長時間的練習下來，除了發音可能有些不太標準外，她對這門語言算是已經摸得一清二楚了。
大局上看來，布列塔尼王國跟魯西亞帝國那可是戰略上的盟友，所以在魯西亞帝國獲得布列塔尼王國的書本和學習資料，就會相比東國語言要來得容易一些。
當時的魯西亞帝國，沒有多少人是看得起東國人的，所以去學習東國語言的人那就更少之又少。
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