李譔不愧是專家，手底下的一班人亦非庸才。依照劉禪畫的圖紙，數日間便製好了模具。當然，眼下隻是做個縮小的試驗品，采用的是最經濟最容易製作的泥範。
泥範鑄造從青銅時代延續至今。說是最容易的，其實工序也不少。要先用粘土製成泥模，然後將調和均勻的泥土拍打成泥片，按在泥模的外層用力拍壓，使泥模的紋飾反印在泥片上。待泥片半幹後分部位取下，做好各部位間的連接，而後徹底晾幹，這就是泥範的外層，也叫外範；裏麵的泥模則趁其表麵濕潤小心刮薄，晾幹後成為泥範的內層，即內範。而削去的那部分就是容納鐵水的腔體。之後將內外範組合，沿澆鑄孔倒入鐵水，冷卻凝固後敲碎外範、取出內範即可得到毛坯料。毛坯再經過打磨上色等工藝才能最終完成製作。
為防止操作失誤，李譔命人一口氣做了三個完全一樣的模具。劉禪眼看模具的精細度遠遠超出自己的預期，不由暗伸大拇指，心想李譔果是人才，這麽短的時間就能做到如此水準。
按照劉禪的想法，恨不得立刻就開始澆鑄。李譔卻不緊不慢，畢竟鐵水熔融需要時間，急可急不來。
眼看無事可做，劉禪將參與製作的工匠找來，將模具的製作過程從頭到尾仔細整理記錄一番，留作資料保存。
這讓李譔又驚訝了一迴。小公子不但天資過人，做事也有板有眼、一絲不苟，正與工匠精神契合。
但劉禪的用意更為深遠，他想的是將這些技術整理存檔，用作知識儲備。以後無論技術更新還是培養人才，既當資料又當教材，一舉兩得。
當然，這項工作靠他一個人是不可能完成的。不過現在不是剛開始嘛，反正閑著也是閑著，能做一點是一點。
資料記錄完畢，劉禪腦子裏閃出另一件大事。工業技術資料除了文字記錄，還需要大量的圖紙。紙和印刷作為記錄和傳播知識的重要媒介，在這個時代卻依然是尚未點開的科技。
“李大人，月姨，且往官署一行，我還有件事請教。”劉禪說罷，拉著黃月英就往辦公室跑。李譔不知小公子又有什麽新想法，反正總會是些新鮮玩意兒，也鬆一腳緊一腳地跟了去。
造紙和印刷，作為四大發明之二，想做成自非一日之功。但怎麽說呢，現在不是剛開始嘛，反正閑著也是閑著，能做一點是一點。
劉禪邊跑邊嘀咕。
黃月英也猜不透這孩子的想法，饒有興趣地由他拉到堂內。三人分別落座，劉禪開口問：“李先生，月姨，我先請教一下，這百工之術除了文字記錄，還需要大量圖樣，敢問如何保存？”
李譔沒想到劉禪會問這個，略微驚愕，答道：“公子，文字自是抄錄在冊，至於圖樣麽，重要的繪在絹帛上存底，普通的隻好舍棄了。”
黃月英歎道：“絹帛昂貴，無法大量使用，這也是沒辦法的事。”
這情況劉禪自然清楚，他不置可否，接著又問：“那為何不用紙來記錄呢？蔡侯紙應當做得出吧？”
李譔聞言笑著搖頭：“公子有所不知，蔡侯紙產量有限，雖比絹帛便宜，但也還是貴的。且色澤發黃，最要命是洇墨嚴重、久置易腐，故難以推廣。”
劉禪點點頭，不緊不慢地再問：“若能解決這些弊端，大量生產廉價且易於書寫並保存的紙張，咱們是否有必要投入？”
李譔和黃月英為之一愣。
若真能改進造紙術，那豈止是有必要，簡直是劃時代的傑作。可這哪是輕易能做到的？從蔡倫至今，不知多少人為此絞盡腦汁，也未見成效。怎麽從這孩子嘴裏說出來，卻像是件手到擒來的小事？
這口氣未免大了點吧？
“公子，您是說，您有、呃、造紙之法？”李譔顯然不怎麽信，話問的磕磕巴巴。
劉禪心想你就不能自信點？我從哪兒來？《天工開物》也是常翻的，紙還算是稀罕物件麽？
於是肯定地點點頭，迴答得斬釘截鐵：“有。不但能大量製造紙張，還能重複印刷，免了手抄的麻煩。”
“這、這……”李譔完全說不出話來了，雖不明白小公子哪來的自信，但若真能實現，那前景簡直美到不敢想象啊。
坐在一旁的黃月英也是一臉狐疑，和李譔一樣不敢相信自己的耳朵：“阿鬥，你說真的麽？造紙和印刷？這可非同小可啊，若能辦到，或可改變國運也未可知。”
劉禪咧嘴笑笑：“月姨，我敢誇口自有把握。這造紙工藝說來也不複雜，無非是以樹皮、漁網、麻頭、破布等物，通過切碎、洗滌、浸灰、蒸煮、舂搗等步驟製成纖維，而後打成紙漿濾抄晾幹成紙。”
劉禪將紙張的製作工藝講得頭頭是道，令李黃二人的疑惑消減不少。看來這娃娃確是懂行，並非信口雌黃。與此同時，驚訝之情又加重了幾分。
劉禪完全沒留意二人的微表情，接著說：“其實蔡侯紙的製作工藝已經很完備了，隻需最後進行施膠，便可克服洇墨易腐的缺點。”
“施膠？那是什麽？”李譔於造紙技術也有涉獵，隻是從未實際操作過。聽劉禪說出這個新名詞，不由好奇。
“就是將植物或礦物粉末或塗抹於紙麵，或摻入紙漿，使製成的紙張表麵附著一層膠質，如此便可提高紙張質量，令紙麵更加平整和光滑，也更易保存。”
“膠！？膠！？”李譔連著念了兩聲“膠”字，心裏越發震撼：“紙麵附著一層膠，想來真能防止洇水，若如此，非但容易書寫，紙張也勢必更結實耐用。絕妙！”
劉禪擺擺手，心想你先別打岔，我還沒說完呢。接著道：“造紙的原料也可改進。比如竹子，這東西荊州遍地都是，取材方便，價格低廉，能夠大幅降低製作成本。”
黃月英也激動起來，她雖不懂造紙術，但觸類旁通，聽聽就知道這辦法的價值，連聲音都略帶顫抖：“阿鬥，你這都是跟誰學的？這、這可太——”
“公子，那印刷可是像刻印章那般，將文字反刻，再印到紙上？”李譔打斷了黃月英的感慨，又探討起印刷術來。
劉禪點頭表示讚許：“正是，李大人果然內行。”
“印”這東西先秦時便有了，受尺寸限製，多刻人名或機構名於其上，主要用途是蓋在竹簡的泥封上起保密作用，故有封印之說。在紙張普及前，完全沒有印刷的需求，也就沒人嚐試刻製大量文字或圖形。李譔能夠舉一反三，一語道出印刷的門道，實屬不易。
“但是，一整篇文章那麽多字，得刻多大一塊印啊？就算刻得下，單是刻字也夠費工夫了。”
黃月英也不白給，馬上看出其中的問題。李譔被問住，抬眼去看劉禪。
“月姨，這不難。”劉禪又是輕鬆一笑：“咱們可以預製一套印，每塊上麵隻刻一個字。使用時先選字排版，而後敷墨，將紙張拓於其上，便可印出文章來。更換內容隻需重新排版即可，省時省力。”
“哎呀！”李譔聞聽此言，忽然兩眼瞪得溜圓，情不自禁地伸臂後仰，撲通一聲仰麵摔倒，把黃月英和劉禪嚇了一跳。
“掾主，你、沒事吧？”李譔畢竟是一把手，黃月英怕他摔壞了。
李譔掙紮著撐起身體、滿臉尷尬：“無妨！公子見諒。適才這印刷之法實在奇妙，巧奪天工！巧奪天工！下官一時驚愕，乃至失態，慚愧！慚愧！”
李譔拱拱手，繼續他的感歎：“若這造紙與印刷術搞得成，大量印製書籍便不是問題。倘如此，書籍將不再為世家壟斷，寒門子弟亦可學習。天下大同不遠矣！”
李譔越說越激動，整張臉憋得紅了起來，突然起身，再向劉禪拜倒：“公子真天縱之主也。李譔愚鈍，此生願追隨公子，成此偉業，死而無憾矣！”
劉禪急得連忙擺手，爬起來將李譔扶起：“李先生，使不得。劉禪一稚子耳，安敢受先生此禮？先生高才，乃國家之憑仗，萬不可如此。”
黃月英怕冷了場，也來岔開話題：“工掾並無懂得造紙與印刷之人，我看還得先征集人手，才能開始試製。”
李譔點頭起身，向劉禪告辭，立刻就去安排。黃月英則拉起劉禪的手，不可思議地盯著他看。
劉禪讓她看得扭捏，側過臉去問：“月姨，幹嘛這般盯著我看？”
黃月英欲言又止，搖搖頭迴答：“你這孩子，總讓月姨看不透。你那些驚世駭俗的想法，都是從何而來？”
“這……，哈哈，我也不知道，突然就冒出來了。先不說這個，李先生去張羅造紙，您可得幫我盯著蒸餾器的進度呀，這件事也要緊的很。”
黃月英聞言嗔怪：“這是份內之事，還用特意叮囑月姨？”
“好吧。既然今天做不成，那我也不多待了。近來一直泡在此處，沒去拜見仲景師父，我去醫學院看看。”
“你隻管去，這裏盡可放心，見了仲景先生代我問好。對了，還有靜怡那丫頭，讓她有空來玩。”
劉禪答應一聲出了工掾，在護衛們的簇擁下趕往醫學院。
仲景醫學院內，兩位大佬張仲景與華佗正在商議課程安排。劉禪建議成立醫掾並培養一支軍醫隊伍的事，孔明已經同兩位先生麵談過。兩個老頭聽到這消息自是又激動又期待，為這事這幾日可沒少勞神。
開設外科刻不容緩，然而這課怎麽上卻成了問題。一沒有教具，二沒有教材，這動刀子的活兒光靠言傳它也學不會呀！
正發愁時，劉禪出現在堂前。他作為張仲景的親傳弟子，進出醫學院當然不需要通傳。
“徒兒拜見師父，拜見華先生。”
劉禪躬身行禮。兩位老人聞聲迴頭，張仲景見是小徒弟，滿臉藏不住的笑，喜道：“禪兒，來得正好，快，給我們兩個老兒出出主意。”
劉禪不由好奇：“二位先生何事不決？”
不等張仲景開口，華佗便急著搶答：“還不是為了增開外科之事。這外科不比內科，若不對照實物、親自動手，怕是教不會呀。可總不能真找個人來開膛破肚吧？我二人商議良久，也拿不出個辦法。”
劉禪聞言樂了，笑問華佗：“那自然不能用人來教學。不知先生當初是如何修習這外科術的？”
華佗搖搖頭：“這還能有何捷徑？不都是給病情逼的麽。起初是些急重病人，別無他法不得不冒此風險。最初老夫也無把握，死馬當活馬醫，不得已為之。這點經驗，乃幾十年來一刀一刀切出來的，可要授徒開課，還當真不知該如何教，慚愧！”
劉禪見華佗真急了，不忍再逗他，趕忙安慰：“先生勿憂，學生有個法子或可一試。”
“是何辦法？快說來聽！”張仲景與華佗知道他是個鬼機靈，聽說有辦法，兩人齊聲發問。
劉禪不忙迴答，先從案頭拿起一支筆，在牆上畫了個人體的透視草圖。他雖不曾學醫，但女友徐潔可是法醫專業出身。這人體結構圖天天擺在一旁，沒少給他惡補。
邊畫邊說：“繪製一幅這樣的人體透視圖，先看圖學習骨骼、血管以及髒器的形狀及位置；在此基礎上，定製一套木製的人體模型，每個器官單獨製作，組合於體內，便可對照模型直觀學習；待先生再開刀時，令學生從旁觀摩。至於動手操作，豚彘內髒與人體相似，可先以豚彘練手，熟練後再解剖屍體。”
張仲景與華佗邊聽邊輕輕點頭。幾個步驟循序漸進，條理清晰。隻是最後聽到解剖屍體，張仲景皺了皺眉：“以屍身授課恐為不妥。”
劉禪暗暗歎一口氣。無怪師父有顧慮，這裏畢竟不是現代，觀念尚不開放。若把醫學院名聲搞臭，別說外科，怕是連內科都得讓人給罵關門了。
“師父所慮甚是，解剖就算了吧。況且開刀術修習不易，其實急切不得。目下最緊要的還是止血、消毒、接骨和截肢，這才是戰場上最常見的傷情。以弟子淺見，不如同時開設手術與軍醫兩門課程。軍醫專研四種技能，另外再學些營地防疫之法；至於手術，慢慢培養即可，務精不務多。”
華佗望著牆上的透視圖，跟他以前見過的人體圖全然不同。不由好奇這娃娃難道也給人開過刀，怎麽人體構造比我還清楚？心底不由一陣讚歎，自己號稱外科聖手，可也畫不出這麽一目了然的解剖圖來。
“寶貝！真是寶貝！”華佗摸著牆思忖半晌，迴頭對張仲景說：“仲景兄，這麵牆歸我了。再精描一番，便可用它來授課！至於開課之事，就依禪兒所言，設軍醫與手術兩科，盡快開課！”
“華先生，那模型便交弟子去辦。工掾那裏弟子熟絡，想來無甚妨礙。”
“甚好！甚好！”
泥範鑄造從青銅時代延續至今。說是最容易的，其實工序也不少。要先用粘土製成泥模，然後將調和均勻的泥土拍打成泥片，按在泥模的外層用力拍壓，使泥模的紋飾反印在泥片上。待泥片半幹後分部位取下，做好各部位間的連接，而後徹底晾幹，這就是泥範的外層，也叫外範；裏麵的泥模則趁其表麵濕潤小心刮薄，晾幹後成為泥範的內層，即內範。而削去的那部分就是容納鐵水的腔體。之後將內外範組合，沿澆鑄孔倒入鐵水，冷卻凝固後敲碎外範、取出內範即可得到毛坯料。毛坯再經過打磨上色等工藝才能最終完成製作。
為防止操作失誤，李譔命人一口氣做了三個完全一樣的模具。劉禪眼看模具的精細度遠遠超出自己的預期，不由暗伸大拇指，心想李譔果是人才，這麽短的時間就能做到如此水準。
按照劉禪的想法，恨不得立刻就開始澆鑄。李譔卻不緊不慢，畢竟鐵水熔融需要時間，急可急不來。
眼看無事可做，劉禪將參與製作的工匠找來，將模具的製作過程從頭到尾仔細整理記錄一番，留作資料保存。
這讓李譔又驚訝了一迴。小公子不但天資過人，做事也有板有眼、一絲不苟，正與工匠精神契合。
但劉禪的用意更為深遠，他想的是將這些技術整理存檔，用作知識儲備。以後無論技術更新還是培養人才，既當資料又當教材，一舉兩得。
當然，這項工作靠他一個人是不可能完成的。不過現在不是剛開始嘛，反正閑著也是閑著，能做一點是一點。
資料記錄完畢，劉禪腦子裏閃出另一件大事。工業技術資料除了文字記錄，還需要大量的圖紙。紙和印刷作為記錄和傳播知識的重要媒介，在這個時代卻依然是尚未點開的科技。
“李大人，月姨，且往官署一行，我還有件事請教。”劉禪說罷，拉著黃月英就往辦公室跑。李譔不知小公子又有什麽新想法，反正總會是些新鮮玩意兒，也鬆一腳緊一腳地跟了去。
造紙和印刷，作為四大發明之二，想做成自非一日之功。但怎麽說呢，現在不是剛開始嘛，反正閑著也是閑著，能做一點是一點。
劉禪邊跑邊嘀咕。
黃月英也猜不透這孩子的想法，饒有興趣地由他拉到堂內。三人分別落座，劉禪開口問：“李先生，月姨，我先請教一下，這百工之術除了文字記錄，還需要大量圖樣，敢問如何保存？”
李譔沒想到劉禪會問這個，略微驚愕，答道：“公子，文字自是抄錄在冊，至於圖樣麽，重要的繪在絹帛上存底，普通的隻好舍棄了。”
黃月英歎道：“絹帛昂貴，無法大量使用，這也是沒辦法的事。”
這情況劉禪自然清楚，他不置可否，接著又問：“那為何不用紙來記錄呢？蔡侯紙應當做得出吧？”
李譔聞言笑著搖頭：“公子有所不知，蔡侯紙產量有限，雖比絹帛便宜，但也還是貴的。且色澤發黃，最要命是洇墨嚴重、久置易腐，故難以推廣。”
劉禪點點頭，不緊不慢地再問：“若能解決這些弊端，大量生產廉價且易於書寫並保存的紙張，咱們是否有必要投入？”
李譔和黃月英為之一愣。
若真能改進造紙術，那豈止是有必要，簡直是劃時代的傑作。可這哪是輕易能做到的？從蔡倫至今，不知多少人為此絞盡腦汁，也未見成效。怎麽從這孩子嘴裏說出來，卻像是件手到擒來的小事？
這口氣未免大了點吧？
“公子，您是說，您有、呃、造紙之法？”李譔顯然不怎麽信，話問的磕磕巴巴。
劉禪心想你就不能自信點？我從哪兒來？《天工開物》也是常翻的，紙還算是稀罕物件麽？
於是肯定地點點頭，迴答得斬釘截鐵：“有。不但能大量製造紙張，還能重複印刷，免了手抄的麻煩。”
“這、這……”李譔完全說不出話來了，雖不明白小公子哪來的自信，但若真能實現，那前景簡直美到不敢想象啊。
坐在一旁的黃月英也是一臉狐疑，和李譔一樣不敢相信自己的耳朵：“阿鬥，你說真的麽？造紙和印刷？這可非同小可啊，若能辦到，或可改變國運也未可知。”
劉禪咧嘴笑笑：“月姨，我敢誇口自有把握。這造紙工藝說來也不複雜，無非是以樹皮、漁網、麻頭、破布等物，通過切碎、洗滌、浸灰、蒸煮、舂搗等步驟製成纖維，而後打成紙漿濾抄晾幹成紙。”
劉禪將紙張的製作工藝講得頭頭是道，令李黃二人的疑惑消減不少。看來這娃娃確是懂行，並非信口雌黃。與此同時，驚訝之情又加重了幾分。
劉禪完全沒留意二人的微表情，接著說：“其實蔡侯紙的製作工藝已經很完備了，隻需最後進行施膠，便可克服洇墨易腐的缺點。”
“施膠？那是什麽？”李譔於造紙技術也有涉獵，隻是從未實際操作過。聽劉禪說出這個新名詞，不由好奇。
“就是將植物或礦物粉末或塗抹於紙麵，或摻入紙漿，使製成的紙張表麵附著一層膠質，如此便可提高紙張質量，令紙麵更加平整和光滑，也更易保存。”
“膠！？膠！？”李譔連著念了兩聲“膠”字，心裏越發震撼：“紙麵附著一層膠，想來真能防止洇水，若如此，非但容易書寫，紙張也勢必更結實耐用。絕妙！”
劉禪擺擺手，心想你先別打岔，我還沒說完呢。接著道：“造紙的原料也可改進。比如竹子，這東西荊州遍地都是，取材方便，價格低廉，能夠大幅降低製作成本。”
黃月英也激動起來，她雖不懂造紙術，但觸類旁通，聽聽就知道這辦法的價值，連聲音都略帶顫抖：“阿鬥，你這都是跟誰學的？這、這可太——”
“公子，那印刷可是像刻印章那般，將文字反刻，再印到紙上？”李譔打斷了黃月英的感慨，又探討起印刷術來。
劉禪點頭表示讚許：“正是，李大人果然內行。”
“印”這東西先秦時便有了，受尺寸限製，多刻人名或機構名於其上，主要用途是蓋在竹簡的泥封上起保密作用，故有封印之說。在紙張普及前，完全沒有印刷的需求，也就沒人嚐試刻製大量文字或圖形。李譔能夠舉一反三，一語道出印刷的門道，實屬不易。
“但是，一整篇文章那麽多字，得刻多大一塊印啊？就算刻得下，單是刻字也夠費工夫了。”
黃月英也不白給，馬上看出其中的問題。李譔被問住，抬眼去看劉禪。
“月姨，這不難。”劉禪又是輕鬆一笑：“咱們可以預製一套印，每塊上麵隻刻一個字。使用時先選字排版，而後敷墨，將紙張拓於其上，便可印出文章來。更換內容隻需重新排版即可，省時省力。”
“哎呀！”李譔聞聽此言，忽然兩眼瞪得溜圓，情不自禁地伸臂後仰，撲通一聲仰麵摔倒，把黃月英和劉禪嚇了一跳。
“掾主，你、沒事吧？”李譔畢竟是一把手，黃月英怕他摔壞了。
李譔掙紮著撐起身體、滿臉尷尬：“無妨！公子見諒。適才這印刷之法實在奇妙，巧奪天工！巧奪天工！下官一時驚愕，乃至失態，慚愧！慚愧！”
李譔拱拱手，繼續他的感歎：“若這造紙與印刷術搞得成，大量印製書籍便不是問題。倘如此，書籍將不再為世家壟斷，寒門子弟亦可學習。天下大同不遠矣！”
李譔越說越激動，整張臉憋得紅了起來，突然起身，再向劉禪拜倒：“公子真天縱之主也。李譔愚鈍，此生願追隨公子，成此偉業，死而無憾矣！”
劉禪急得連忙擺手，爬起來將李譔扶起：“李先生，使不得。劉禪一稚子耳，安敢受先生此禮？先生高才，乃國家之憑仗，萬不可如此。”
黃月英怕冷了場，也來岔開話題：“工掾並無懂得造紙與印刷之人，我看還得先征集人手，才能開始試製。”
李譔點頭起身，向劉禪告辭，立刻就去安排。黃月英則拉起劉禪的手，不可思議地盯著他看。
劉禪讓她看得扭捏，側過臉去問：“月姨，幹嘛這般盯著我看？”
黃月英欲言又止，搖搖頭迴答：“你這孩子，總讓月姨看不透。你那些驚世駭俗的想法，都是從何而來？”
“這……，哈哈，我也不知道，突然就冒出來了。先不說這個，李先生去張羅造紙，您可得幫我盯著蒸餾器的進度呀，這件事也要緊的很。”
黃月英聞言嗔怪：“這是份內之事，還用特意叮囑月姨？”
“好吧。既然今天做不成，那我也不多待了。近來一直泡在此處，沒去拜見仲景師父，我去醫學院看看。”
“你隻管去，這裏盡可放心，見了仲景先生代我問好。對了，還有靜怡那丫頭，讓她有空來玩。”
劉禪答應一聲出了工掾，在護衛們的簇擁下趕往醫學院。
仲景醫學院內，兩位大佬張仲景與華佗正在商議課程安排。劉禪建議成立醫掾並培養一支軍醫隊伍的事，孔明已經同兩位先生麵談過。兩個老頭聽到這消息自是又激動又期待，為這事這幾日可沒少勞神。
開設外科刻不容緩，然而這課怎麽上卻成了問題。一沒有教具，二沒有教材，這動刀子的活兒光靠言傳它也學不會呀！
正發愁時，劉禪出現在堂前。他作為張仲景的親傳弟子，進出醫學院當然不需要通傳。
“徒兒拜見師父，拜見華先生。”
劉禪躬身行禮。兩位老人聞聲迴頭，張仲景見是小徒弟，滿臉藏不住的笑，喜道：“禪兒，來得正好，快，給我們兩個老兒出出主意。”
劉禪不由好奇：“二位先生何事不決？”
不等張仲景開口，華佗便急著搶答：“還不是為了增開外科之事。這外科不比內科，若不對照實物、親自動手，怕是教不會呀。可總不能真找個人來開膛破肚吧？我二人商議良久，也拿不出個辦法。”
劉禪聞言樂了，笑問華佗：“那自然不能用人來教學。不知先生當初是如何修習這外科術的？”
華佗搖搖頭：“這還能有何捷徑？不都是給病情逼的麽。起初是些急重病人，別無他法不得不冒此風險。最初老夫也無把握，死馬當活馬醫，不得已為之。這點經驗，乃幾十年來一刀一刀切出來的，可要授徒開課，還當真不知該如何教，慚愧！”
劉禪見華佗真急了，不忍再逗他，趕忙安慰：“先生勿憂，學生有個法子或可一試。”
“是何辦法？快說來聽！”張仲景與華佗知道他是個鬼機靈，聽說有辦法，兩人齊聲發問。
劉禪不忙迴答，先從案頭拿起一支筆，在牆上畫了個人體的透視草圖。他雖不曾學醫，但女友徐潔可是法醫專業出身。這人體結構圖天天擺在一旁，沒少給他惡補。
邊畫邊說：“繪製一幅這樣的人體透視圖，先看圖學習骨骼、血管以及髒器的形狀及位置；在此基礎上，定製一套木製的人體模型，每個器官單獨製作，組合於體內，便可對照模型直觀學習；待先生再開刀時，令學生從旁觀摩。至於動手操作，豚彘內髒與人體相似，可先以豚彘練手，熟練後再解剖屍體。”
張仲景與華佗邊聽邊輕輕點頭。幾個步驟循序漸進，條理清晰。隻是最後聽到解剖屍體，張仲景皺了皺眉：“以屍身授課恐為不妥。”
劉禪暗暗歎一口氣。無怪師父有顧慮，這裏畢竟不是現代，觀念尚不開放。若把醫學院名聲搞臭，別說外科，怕是連內科都得讓人給罵關門了。
“師父所慮甚是，解剖就算了吧。況且開刀術修習不易，其實急切不得。目下最緊要的還是止血、消毒、接骨和截肢，這才是戰場上最常見的傷情。以弟子淺見，不如同時開設手術與軍醫兩門課程。軍醫專研四種技能，另外再學些營地防疫之法；至於手術，慢慢培養即可，務精不務多。”
華佗望著牆上的透視圖，跟他以前見過的人體圖全然不同。不由好奇這娃娃難道也給人開過刀，怎麽人體構造比我還清楚？心底不由一陣讚歎，自己號稱外科聖手，可也畫不出這麽一目了然的解剖圖來。
“寶貝！真是寶貝！”華佗摸著牆思忖半晌，迴頭對張仲景說：“仲景兄，這麵牆歸我了。再精描一番，便可用它來授課！至於開課之事，就依禪兒所言，設軍醫與手術兩科，盡快開課！”
“華先生，那模型便交弟子去辦。工掾那裏弟子熟絡，想來無甚妨礙。”
“甚好！甚好！”