第113章 這個順手
額間的薄汗順著躺下來，性張力拉滿。
觀賽的女同學們，尖叫不停。
張紛紛揶揄道：“認真就認真，沒必要脫衣服吧？”
連浚川誇道：“隊長身材真是不錯。”
然後就收到韓達的一記眼神攻擊，連浚川趕忙訕訕一笑。
由韓達起手，四分五裂隊攔截，慕容錦首當其衝的擋住他，兩人經過一番較量，韓達一時前進不了，他隻好將球傳給王猛，中間卻被連浚川伸手攔住，誰叫連浚川比王猛高了一頭呢，身高優勢擺在那，王猛縱使跳的再高也沒有連浚川伸隻手高。
王猛氣的要去搶迴來，但連浚川已將球送了出去，給誰了呢？
守在線內的孫陽接過，另一邊的張紛紛為他善路。
王猛想從右側突襲，但被連浚川看穿，他故意不去攔，王猛以為自己能追上孫陽，不料卻被張紛紛從右側圍過來，三人被困，孫陽可以放心的投球了。
十二道目光下，球走偏鋒，沒進。
“真遜！哈哈哈……”王猛無情的嘲笑一聲，如果是他一定能投進。
孫陽原本自責的心，一下子發生了改變，他嘴硬道：“小爺這是在讓你。”
王猛鄙夷道：“切～菜就是菜！找什麽借口？”
孫陽冷哼一聲，兩人擦肩而過。
下一球，輪到四分五裂隊進攻，王猛和王傳奇前去搶球，韓達守在最後的防線。
連浚川接過球也不往前帶，原地拍了起來，王猛和王傳奇被慕容錦和孫陽伸手攔住不能上前，時間一分一秒的過去，連浚川想投二分球。
韓達道：“想二分？”
連浚川笑道：“隊長，接好了。”
連浚川左手腕起，右手虛托住，投球時，他突然手臂一斜，將球傳給了慕容錦。
慕容錦似是早就看穿了他的想法，接過球後，並沒有多少驚訝，畢竟他喊的是隊長，並沒有說是哪個隊的隊長。
連浚川勾唇蔑笑道：“韓達球員，我在喊我們隊長呢。”
敢耍他？
連浚川看著隊長那冷如死水的麵色，一怔，隨後搭著張紛紛的右肩，捧腹大笑。
要不是還要攔球，韓達現在真想衝過去，把連浚川那小子胖揍一頓。
球打到現在已經不是進分了，慕容錦將球又扔給了連浚川，韓達衝他感激，隨後邪魅的眼神盯上連浚川，連浚川想將球再扔給別人，張紛紛已閃開三步遠，背著手笑看他。
現在的籃球就是個燙手山芋，連浚川想甩卻甩不掉，在他遞球的時候，韓達已快跑到他身邊。
連浚川忽覺得眼前一黑，再抬眸，就對上韓達含笑的眸子。
韓達一笑，生死難料。
“媽呀！”連浚川嚇得趕忙丟掉籃球，圍著操場轉起來圈圈，“救命啊～救命啊……”
沒想到連浚川還有這樣的一麵，周圍人都在看熱鬧不嫌事大，無一人出手相助，除了張紛紛？
“隊長，……”張紛紛突然出現，橫在兩人中間。
韓達被迫停下腳步，“紛紛，你讓開。這沒你的事！”
連浚川躲在張紛紛身後，繼續調戲道：“略略略～打不到打不到……”
“隊長，這個用著順手。”張紛紛將一根棍子交給韓達
她哪來的？
連浚川鬼嚎道：“紛紛妹子，不帶你這樣的！”
韓達笑著接過，“謝了。連浚川！”
連浚川在前麵狂奔，韓達揮舞著短棍，甚是精彩。
後趕來的二胖，看到這一幕，下巴都快驚呆掉了。
新中誰不知道韓達的脾氣是出了名的好，這一次怎麽就沒忍住呢？
二胖推推孫陽的胳膊，“陽哥，發生了什麽事？”
“你怎麽才來？”孫陽拉過他站在自己前麵，雙手墊在他肩膀上，看戲更方便。
充當工具人的二胖，實在好奇，他的腦袋又轉向慕容錦，“錦哥，韓隊長怎麽了？”
慕容錦笑了笑，“管束隊員。”
這樣管教嗎？
二胖不自覺的咽了咽口水。
孫陽威脅道：“胖紙你以後要是不聽話，也讓錦哥這樣教你，怎麽樣？”
不怎麽樣！
二胖趕忙搖了搖頭。
直到上課，韓達才放棄追打連浚川，連浚川趕忙討好道：“隊長，隊長，倫家錯了，饒過寡人這一次吧？”
張紛紛鄙夷道：“寡人？隊長你還是下手太輕了。”
後麵的王猛接道：“這小子確實欠收拾！”
王傳奇笑道：“拔他兩顆牙就老實了……”
一聽到要被拔牙，連浚川拔腿就跑，比豹子都快。
“慫包！”張紛紛在後麵恥笑道。
達芬奇聯盟隊倒是不擔心遲到會怎麽樣，畢竟這對他們來說已經是常事，隻要不影響其他同學上課，任課老師都是睜一隻眼閉一隻眼的。
而四分五裂隊就不一樣了，與二胖在操場分別後，孫陽和慕容錦一路狂奔，最終踩著鈴聲迴到五班。
課程表和上學期也差不多，這一節是語文課，梁芳瑜踩著高跟鞋，踏上了講台。
“同學們，假期愉快嗎？”
“愉快。”
“看來考的都不錯。”
“嘿嘿……”
“又到新學期了，期待嗎？”
“期待。”
“書都領到了嗎？”
“領了。”
“那就上課吧？”
底下唉聲歎氣一片，一點也不像前幾句那麽興奮、高興。
縱使極不情願，同學們又情緒低落，那也不能耽誤語文老師上課。翻開第一頁，黎雅大致看了一下目錄，一單元一單元的進行劃分，第一單元有四篇閱讀，一個寫作。往後翻，是第一單元的引言。
梁芳瑜開始了深情朗讀：“曆史的星空，因有眾多傑出人物而光輝燦爛。他們中有叱吒風雲的政治家，有決勝千裏的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家……
閱讀本單元的課文，能讓我們感受到他們的非凡氣質，喚起我們對理想的憧憬與追求。本單元學習精讀，要在通覽全篇、了解大意的基礎上，把握關鍵語句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含義和表達的妙處。還要注意結合人物生平及其所處時代，透過細節描寫，把握人物特征，理解人物的思想感情。”
第二頁，就是今天的新課文。
鄧稼先\\楊振寧
梁芳瑜道：“先把預習的這兩段看一下，然後我們再講課文。”
說完後，就給同學們留了兩分鍾的時間，黎雅快速的看過，已經不自覺的讀起來文章。
她被科學家吃苦耐勞的精神所折服，往日的屈辱被漸漸洗刷，吾輩當自強，這也許就是讀書的意義。
梁芳瑜在講台上聲情並茂，同學們聽的既愧疚又熱血沸騰，少年人最應該意氣風發，若祖國有需要，那我們義不容辭！
“老師，我長大了也要當科學家。”一個男同學突然站起來，慷慨激昂道。
梁芳瑜感動道：“那你可要好好學習，祖國可不收連作文都寫不出來的科學家。”老師認出來這位學生，想到他的試卷。
同學們嬉笑一片。
額間的薄汗順著躺下來，性張力拉滿。
觀賽的女同學們，尖叫不停。
張紛紛揶揄道：“認真就認真，沒必要脫衣服吧？”
連浚川誇道：“隊長身材真是不錯。”
然後就收到韓達的一記眼神攻擊，連浚川趕忙訕訕一笑。
由韓達起手，四分五裂隊攔截，慕容錦首當其衝的擋住他，兩人經過一番較量，韓達一時前進不了，他隻好將球傳給王猛，中間卻被連浚川伸手攔住，誰叫連浚川比王猛高了一頭呢，身高優勢擺在那，王猛縱使跳的再高也沒有連浚川伸隻手高。
王猛氣的要去搶迴來，但連浚川已將球送了出去，給誰了呢？
守在線內的孫陽接過，另一邊的張紛紛為他善路。
王猛想從右側突襲，但被連浚川看穿，他故意不去攔，王猛以為自己能追上孫陽，不料卻被張紛紛從右側圍過來，三人被困，孫陽可以放心的投球了。
十二道目光下，球走偏鋒，沒進。
“真遜！哈哈哈……”王猛無情的嘲笑一聲，如果是他一定能投進。
孫陽原本自責的心，一下子發生了改變，他嘴硬道：“小爺這是在讓你。”
王猛鄙夷道：“切～菜就是菜！找什麽借口？”
孫陽冷哼一聲，兩人擦肩而過。
下一球，輪到四分五裂隊進攻，王猛和王傳奇前去搶球，韓達守在最後的防線。
連浚川接過球也不往前帶，原地拍了起來，王猛和王傳奇被慕容錦和孫陽伸手攔住不能上前，時間一分一秒的過去，連浚川想投二分球。
韓達道：“想二分？”
連浚川笑道：“隊長，接好了。”
連浚川左手腕起，右手虛托住，投球時，他突然手臂一斜，將球傳給了慕容錦。
慕容錦似是早就看穿了他的想法，接過球後，並沒有多少驚訝，畢竟他喊的是隊長，並沒有說是哪個隊的隊長。
連浚川勾唇蔑笑道：“韓達球員，我在喊我們隊長呢。”
敢耍他？
連浚川看著隊長那冷如死水的麵色，一怔，隨後搭著張紛紛的右肩，捧腹大笑。
要不是還要攔球，韓達現在真想衝過去，把連浚川那小子胖揍一頓。
球打到現在已經不是進分了，慕容錦將球又扔給了連浚川，韓達衝他感激，隨後邪魅的眼神盯上連浚川，連浚川想將球再扔給別人，張紛紛已閃開三步遠，背著手笑看他。
現在的籃球就是個燙手山芋，連浚川想甩卻甩不掉，在他遞球的時候，韓達已快跑到他身邊。
連浚川忽覺得眼前一黑，再抬眸，就對上韓達含笑的眸子。
韓達一笑，生死難料。
“媽呀！”連浚川嚇得趕忙丟掉籃球，圍著操場轉起來圈圈，“救命啊～救命啊……”
沒想到連浚川還有這樣的一麵，周圍人都在看熱鬧不嫌事大，無一人出手相助，除了張紛紛？
“隊長，……”張紛紛突然出現，橫在兩人中間。
韓達被迫停下腳步，“紛紛，你讓開。這沒你的事！”
連浚川躲在張紛紛身後，繼續調戲道：“略略略～打不到打不到……”
“隊長，這個用著順手。”張紛紛將一根棍子交給韓達
她哪來的？
連浚川鬼嚎道：“紛紛妹子，不帶你這樣的！”
韓達笑著接過，“謝了。連浚川！”
連浚川在前麵狂奔，韓達揮舞著短棍，甚是精彩。
後趕來的二胖，看到這一幕，下巴都快驚呆掉了。
新中誰不知道韓達的脾氣是出了名的好，這一次怎麽就沒忍住呢？
二胖推推孫陽的胳膊，“陽哥，發生了什麽事？”
“你怎麽才來？”孫陽拉過他站在自己前麵，雙手墊在他肩膀上，看戲更方便。
充當工具人的二胖，實在好奇，他的腦袋又轉向慕容錦，“錦哥，韓隊長怎麽了？”
慕容錦笑了笑，“管束隊員。”
這樣管教嗎？
二胖不自覺的咽了咽口水。
孫陽威脅道：“胖紙你以後要是不聽話，也讓錦哥這樣教你，怎麽樣？”
不怎麽樣！
二胖趕忙搖了搖頭。
直到上課，韓達才放棄追打連浚川，連浚川趕忙討好道：“隊長，隊長，倫家錯了，饒過寡人這一次吧？”
張紛紛鄙夷道：“寡人？隊長你還是下手太輕了。”
後麵的王猛接道：“這小子確實欠收拾！”
王傳奇笑道：“拔他兩顆牙就老實了……”
一聽到要被拔牙，連浚川拔腿就跑，比豹子都快。
“慫包！”張紛紛在後麵恥笑道。
達芬奇聯盟隊倒是不擔心遲到會怎麽樣，畢竟這對他們來說已經是常事，隻要不影響其他同學上課，任課老師都是睜一隻眼閉一隻眼的。
而四分五裂隊就不一樣了，與二胖在操場分別後，孫陽和慕容錦一路狂奔，最終踩著鈴聲迴到五班。
課程表和上學期也差不多，這一節是語文課，梁芳瑜踩著高跟鞋，踏上了講台。
“同學們，假期愉快嗎？”
“愉快。”
“看來考的都不錯。”
“嘿嘿……”
“又到新學期了，期待嗎？”
“期待。”
“書都領到了嗎？”
“領了。”
“那就上課吧？”
底下唉聲歎氣一片，一點也不像前幾句那麽興奮、高興。
縱使極不情願，同學們又情緒低落，那也不能耽誤語文老師上課。翻開第一頁，黎雅大致看了一下目錄，一單元一單元的進行劃分，第一單元有四篇閱讀，一個寫作。往後翻，是第一單元的引言。
梁芳瑜開始了深情朗讀：“曆史的星空，因有眾多傑出人物而光輝燦爛。他們中有叱吒風雲的政治家，有決勝千裏的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家……
閱讀本單元的課文，能讓我們感受到他們的非凡氣質，喚起我們對理想的憧憬與追求。本單元學習精讀，要在通覽全篇、了解大意的基礎上，把握關鍵語句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含義和表達的妙處。還要注意結合人物生平及其所處時代，透過細節描寫，把握人物特征，理解人物的思想感情。”
第二頁，就是今天的新課文。
鄧稼先\\楊振寧
梁芳瑜道：“先把預習的這兩段看一下，然後我們再講課文。”
說完後，就給同學們留了兩分鍾的時間，黎雅快速的看過，已經不自覺的讀起來文章。
她被科學家吃苦耐勞的精神所折服，往日的屈辱被漸漸洗刷，吾輩當自強，這也許就是讀書的意義。
梁芳瑜在講台上聲情並茂，同學們聽的既愧疚又熱血沸騰，少年人最應該意氣風發，若祖國有需要，那我們義不容辭！
“老師，我長大了也要當科學家。”一個男同學突然站起來，慷慨激昂道。
梁芳瑜感動道：“那你可要好好學習，祖國可不收連作文都寫不出來的科學家。”老師認出來這位學生，想到他的試卷。
同學們嬉笑一片。