雖然隆慶腹誹，但他老爹的話也讓他無言以對。
的確，若以大魏九州之地保武陵，自然武陵可以拋開一切不管，一心隻做商業。
但如果魏國九州全都實行武陵的模式，隻怕行不通，就算隆慶再喜歡商業，也不能不承認，治理天下並不是治理一縣的放大版。
同樣的道理，如果真的用大炮打下了全天下，十國全部收入囊中，固然可以成就前無古人的無上霸業，史書上也不得不記上一筆，天下一統自魏始。
但是真到了那個時候，靠著隆慶在武陵治理的經驗，並不能放諸四海而皆準，也不能以此方式去治理全天下。
魏武的問題，讓隆慶反思自己是不是有點太過於自信了，盲目陷入到賺錢得利的模式之中不能自拔。
魏武看到隆慶在那裏默然不語，知道自己的一番話總算是有了點效果，至少隆慶會認真去想過去的做法到底行不行。
“武陵，商業之地也，以一地奇貨，換取九州商旅流動，固然是可行的辦法。”
“但若大魏交給你，九州之地均如此治理，大魏必亡！”
魏武斬釘截鐵地說道：“休要以為朕是在危言聳聽，有千餘門大炮又如何？有飛天之艇又如何？有的時候，奪其城不用一兵一卒，所謂上兵伐謀是也。”
“你的商業奇謀在國戰中隻能用於奇，不能用於正。”
隆慶有點不服，反問道：“為何不能用於正？”
魏武問道：“你剛剛從殿外進來時，朕曾問你今年的麥可曾種下，你是如何迴答？”
隆慶道：“今年武陵所有的耕地都種了棉花，故而未種麥子。”
不過他隨即補充道：“但是父皇，兒臣之所以敢這麽做的原因，是武陵的糧食足夠納稅和食用了，而且兵部需求棉花的量極大，所以兒臣才決定不種麥子。”
魏武點頭道：“正是如此，這就是商業之道的關竅所在。”
“商之一物，隻為逐利！”
他看了看隆慶的表情，接著說道：“比如武陵，明知棉花為獲利之關鍵所在，豈能不種？加上糧食有保證，不用擔心其他方麵的問題，自然要全麵種植棉花。”
“可是治理一國豈能各州全都如此？想來必有一州專門產糧，一州專門種棉，以求獲利最豐，朕說得可對？”
隆慶點點頭，同意他老爹的說法。
如果讓他用商業的模式治理九州，的確會像魏武剛剛說的那樣，各州分工不同，以求獲利。
魏武繼續說道：“可是這樣一來，若敵人專攻產糧之州，或者破壞種子，或者施以水火，一旦有失，則全國必陷入災荒，整個大魏沒有退讓與緩和的餘地，一旦得手便是滿盤皆輸。”
“另外，你治商之地固然富庶，百姓生活無憂，但那產糧之地，為供養全國，隻能保糧價平穩，所謂穀賤傷農，這久而久之，產糧之地百姓生活困苦，與治商之地形成鮮明對比。”
“若有心人加以挑撥，則舉州降敵，你可曾考慮過？”
隆慶真的沒想過這個問題，他隻站在統治者的角度以為，九州各司其職，也能使天下安定，沒想到反而會形成更大的隱患。
“父皇，那若是以足夠的金銀補貼產糧之州，使其百姓衣食無憂，又會如何呢？”
魏武歎道：“那治商之地的百姓，則會嘲笑種糧之地的百姓。謂其不中用，或謂累贅，或謂受治商之地供養，使百姓離心。”
隆慶仔細一想，的確是這麽個道理，這些百姓是不會站在統治者的高度去想這些事情的，而且有些施政方略，各州必然不同，百姓又怎會知道那麽多。
他細細想了一迴，大受打擊，原本以為自己在商業上有些天賦，可以盡情施展，即使以商治國，又有何不可。
但被魏武一通話點醒，才知道自己想的實在是太短淺了。
“父皇，若是治商之策不能為正，隻能為奇，那麽如何才能正奇相輔呢？”
魏武坐迴到桌案後麵，在燈光的照耀下，顯得臉上的皺紋又深刻了一些。
“若朕知道如何正奇相輔，也不至於二十餘年大魏仍未進入盛世了。”
隆慶聽他老爹這麽說，也不知道該如何安慰才好。
燈花劈啪，父子倆沉默相對，都沒有說話。
隆慶想的是，那些給他講課的老師，都是名宿大儒，應該對治國之策有所了解。可是如果自己去學習那一套，跟老爹又有什麽區別？
終究這九州之地，百姓過得困苦是實實在在的，而老爹的勤勤懇懇，也是半點不虛的。
為什麽二十餘年的勵精圖治，卻換不來大魏的崛起呢？
魏武想的是，這些問題不僅僅是隆慶太子的問題，自己在治國理政上也有許多問題。
這些問題在臣子那裏都能夠得到很好的解答，但是依策治理後，效果仍然是沒什麽大的差別，以至於二十餘年過去，大魏沒什麽起色。
以前他也常常被這個問題所困擾，想要找出破局的方法，但是苦於沒有機會，也沒有人選。
但是現在魏武覺得自己看到了一個希望，那就是現任南陽郡守秦朗。
這個年輕人有豐富的治政經驗，不但有奇，而且有正。
單看他在南陽這一年多來的作為，就可以判定他是有著一整套治國之策的，並不是瞎胡說。
南陽能從一片荒蕪迅速發展起來，且不靠朝廷一文資助，硬生生超越多年的州府，成為魏國最有口碑的城市，絕對不僅僅是靠經商。
魏武有心把秦朗從南陽調到京城來任職，但是時間還是太短了，剛剛從武陵升遷到南陽才一年多，再次升遷太過迅速。
這樣快速升遷的話，既不利於秦朗本人，也不利於朝廷。
魏武有心把隆慶再派到秦朗身邊，但是由於上一次在武陵的經曆，讓他有些猶豫不決。
最終他還是決定讓秦朗來擔任隆慶的老師，如果不是他身為皇帝事務繁忙，他自己也想去跟秦朗學一學。
但是這一次不能再任由隆慶胡鬧，培養太子這個任務，要明確的交給秦朗。
的確，若以大魏九州之地保武陵，自然武陵可以拋開一切不管，一心隻做商業。
但如果魏國九州全都實行武陵的模式，隻怕行不通，就算隆慶再喜歡商業，也不能不承認，治理天下並不是治理一縣的放大版。
同樣的道理，如果真的用大炮打下了全天下，十國全部收入囊中，固然可以成就前無古人的無上霸業，史書上也不得不記上一筆，天下一統自魏始。
但是真到了那個時候，靠著隆慶在武陵治理的經驗，並不能放諸四海而皆準，也不能以此方式去治理全天下。
魏武的問題，讓隆慶反思自己是不是有點太過於自信了，盲目陷入到賺錢得利的模式之中不能自拔。
魏武看到隆慶在那裏默然不語，知道自己的一番話總算是有了點效果，至少隆慶會認真去想過去的做法到底行不行。
“武陵，商業之地也，以一地奇貨，換取九州商旅流動，固然是可行的辦法。”
“但若大魏交給你，九州之地均如此治理，大魏必亡！”
魏武斬釘截鐵地說道：“休要以為朕是在危言聳聽，有千餘門大炮又如何？有飛天之艇又如何？有的時候，奪其城不用一兵一卒，所謂上兵伐謀是也。”
“你的商業奇謀在國戰中隻能用於奇，不能用於正。”
隆慶有點不服，反問道：“為何不能用於正？”
魏武問道：“你剛剛從殿外進來時，朕曾問你今年的麥可曾種下，你是如何迴答？”
隆慶道：“今年武陵所有的耕地都種了棉花，故而未種麥子。”
不過他隨即補充道：“但是父皇，兒臣之所以敢這麽做的原因，是武陵的糧食足夠納稅和食用了，而且兵部需求棉花的量極大，所以兒臣才決定不種麥子。”
魏武點頭道：“正是如此，這就是商業之道的關竅所在。”
“商之一物，隻為逐利！”
他看了看隆慶的表情，接著說道：“比如武陵，明知棉花為獲利之關鍵所在，豈能不種？加上糧食有保證，不用擔心其他方麵的問題，自然要全麵種植棉花。”
“可是治理一國豈能各州全都如此？想來必有一州專門產糧，一州專門種棉，以求獲利最豐，朕說得可對？”
隆慶點點頭，同意他老爹的說法。
如果讓他用商業的模式治理九州，的確會像魏武剛剛說的那樣，各州分工不同，以求獲利。
魏武繼續說道：“可是這樣一來，若敵人專攻產糧之州，或者破壞種子，或者施以水火，一旦有失，則全國必陷入災荒，整個大魏沒有退讓與緩和的餘地，一旦得手便是滿盤皆輸。”
“另外，你治商之地固然富庶，百姓生活無憂，但那產糧之地，為供養全國，隻能保糧價平穩，所謂穀賤傷農，這久而久之，產糧之地百姓生活困苦，與治商之地形成鮮明對比。”
“若有心人加以挑撥，則舉州降敵，你可曾考慮過？”
隆慶真的沒想過這個問題，他隻站在統治者的角度以為，九州各司其職，也能使天下安定，沒想到反而會形成更大的隱患。
“父皇，那若是以足夠的金銀補貼產糧之州，使其百姓衣食無憂，又會如何呢？”
魏武歎道：“那治商之地的百姓，則會嘲笑種糧之地的百姓。謂其不中用，或謂累贅，或謂受治商之地供養，使百姓離心。”
隆慶仔細一想，的確是這麽個道理，這些百姓是不會站在統治者的高度去想這些事情的，而且有些施政方略，各州必然不同，百姓又怎會知道那麽多。
他細細想了一迴，大受打擊，原本以為自己在商業上有些天賦，可以盡情施展，即使以商治國，又有何不可。
但被魏武一通話點醒，才知道自己想的實在是太短淺了。
“父皇，若是治商之策不能為正，隻能為奇，那麽如何才能正奇相輔呢？”
魏武坐迴到桌案後麵，在燈光的照耀下，顯得臉上的皺紋又深刻了一些。
“若朕知道如何正奇相輔，也不至於二十餘年大魏仍未進入盛世了。”
隆慶聽他老爹這麽說，也不知道該如何安慰才好。
燈花劈啪，父子倆沉默相對，都沒有說話。
隆慶想的是，那些給他講課的老師，都是名宿大儒，應該對治國之策有所了解。可是如果自己去學習那一套，跟老爹又有什麽區別？
終究這九州之地，百姓過得困苦是實實在在的，而老爹的勤勤懇懇，也是半點不虛的。
為什麽二十餘年的勵精圖治，卻換不來大魏的崛起呢？
魏武想的是，這些問題不僅僅是隆慶太子的問題，自己在治國理政上也有許多問題。
這些問題在臣子那裏都能夠得到很好的解答，但是依策治理後，效果仍然是沒什麽大的差別，以至於二十餘年過去，大魏沒什麽起色。
以前他也常常被這個問題所困擾，想要找出破局的方法，但是苦於沒有機會，也沒有人選。
但是現在魏武覺得自己看到了一個希望，那就是現任南陽郡守秦朗。
這個年輕人有豐富的治政經驗，不但有奇，而且有正。
單看他在南陽這一年多來的作為，就可以判定他是有著一整套治國之策的，並不是瞎胡說。
南陽能從一片荒蕪迅速發展起來，且不靠朝廷一文資助，硬生生超越多年的州府，成為魏國最有口碑的城市，絕對不僅僅是靠經商。
魏武有心把秦朗從南陽調到京城來任職，但是時間還是太短了，剛剛從武陵升遷到南陽才一年多，再次升遷太過迅速。
這樣快速升遷的話，既不利於秦朗本人，也不利於朝廷。
魏武有心把隆慶再派到秦朗身邊，但是由於上一次在武陵的經曆，讓他有些猶豫不決。
最終他還是決定讓秦朗來擔任隆慶的老師，如果不是他身為皇帝事務繁忙，他自己也想去跟秦朗學一學。
但是這一次不能再任由隆慶胡鬧，培養太子這個任務，要明確的交給秦朗。