第39個教師節居然是星期天，很難得又到了這樣一個充滿儀式感的日子。說句實在話，如果你年讀大學的時候，有人能夠指導一下自己，又或者說當年在大學裏有為家族，從來都沒有人讀過大學，第一次上大學的自己竟然接受不了那種放養式的學習氛圍，今覺得如果這樣下去就誤了未來的的孩子內心，既然因為這樣的一種想法可悲可歎而沒有選擇去讀師範，我選擇了一個應用類型的中文專業來學習。也正是因為這樣，和師範專業失之交臂，純屬於個人自作孽不可活。當時是真的沒有考慮過任何大學，畢業後的就業方向問題，以至於到現在自己還是耿耿於懷，怎麽當時就那麽傻呢？明明自己是最合適做老師的人，特別是語文老師，怎麽就輕而易舉的就放棄了呢？在大學時怎麽可以這樣的不堅定，這樣的魯莽，甚至可悲的是自己的父母從來就沒有管過自己讀書就業等等問題，似乎他們生下來就覺得很兒就是可以自己自主成長的，根本不需要他們的強加幹涉。
於是自己就懵懵懂懂的選擇了一條現在看來是不歸的道路，大學畢業後也沒有考入公職，所以一直是在媒體工作，在媒體工作裏有敢說敢搶敢做，因此也得到了上司的賞識，一而再再而三的被派到一些重要核心的崗委屈做文字工作。但是這樣頻繁的借用調動，卻對自己的個人成長絲毫沒有發展和方向，於是在第一年工作的時間裏，自己就自學心理學教育學，並成功拿下了教師資格證，想想當時您如果自己努把力咬牙再堅持一下，考上教師編想來也不是特別難的事情。然而當時的自己又特別的犯傻，幾乎是一門心思撲在了媒體和活動策劃身上，以至於現在自己身邊的同學們大都從事教師崗，內心中可想，而知是多麽的羨慕和惋惜自己當初的選擇，如果當初自己不是這樣的執拗，想必現在也能和同學們一起並肩作戰，奮鬥在教師崗位的一線。
可惜的是，有些事情一旦錯過了，就很難去再從頭再來，畢竟錯過了就是錯過了，很多事情都是天時地利人和的結果，別不信命，有時候命裏有的東西你就是會有，命裏注定沒有的東西，強求也求不來，人生就是一場遊戲，就看誰能夠笑到最後而已，隻要沒走到最後一步，誰也不知道自己的人生到底會以什麽樣的方式結束，這就是一個未解的之謎，也是生命奇妙的地方，有趣的地方。
所謂師者，授業傳道解惑也。想來我並非一個好為人師的人，但是卻是熱愛著教師行業，教師隊伍，畢竟隻有他們才能夠將前人的經驗和前人的文化理念向下傳導，給更多的孩子們去接受和傳承創新，如果沒有教師隊伍，教師的奉獻，那麽何談文化的傳承呢？文化傳承的意義不就是將優秀的，美好的文化精髓傳承給一代又一代人，讓他們將這種優秀的傳統文化發揚光大。
我曾經做過一段時間的老師，說句心裏話，現在的孩子和以前的孩子相比，條件那不是差一點半點，而是實在是難以比擬。眾所周知，現在的孩子們的物質生活條件，無論是吃喝穿用度等等，都遠超於十年前。更何況，這一代人根本就不會為了一些基礎的物質條件而頭腦傷筋動骨。現在人的生活的富裕程度，絕大多數來說是可以說得上溫飽和小康的，以至於，我們不得不正視自己內心的想法，如何做教育，如何辦好教育，這都是值得我們深思的問題。
教師節又來了，這一天是朋友圈最歡快炸裂的一天，畢竟我的朋友大多數都是老師，他們無論是在大學小學初中高中都好，隻要他們紮根在教育行業，那麽他們都像是一份非常重要的力量，畢竟他們授業傳道解惑於後人，所以說尊師重道自古以來就是傳統美德，值得我們去弘揚。
以前根本不覺得一個老師對一個孩子的影響有多大，直到現在看到自己的侄子和朋友的孩子的成長，才發現原來人生遇到一個好老師的重要性真的是非常的重要，就像我現在人在職場也深刻的認識到師傅領進門修行靠個人，如果能夠遇到一個可以搭把手，可以將經驗相傳，傾囊相送的，那真的是美的，讓人無法自已的好事，但是能夠做到這一點的老師，簡直是鳳毛麟角，可以說得上屈指可數，更多的人可能都會相信一句話叫做教會了徒弟，餓死師傅，似乎大家都將自己的經驗或者是資曆藏到了暗處，可能也許是因為中國人的內斂的性格和中庸的態度，以至於有什麽好的經驗方法都願意先偷偷藏起來，先不動聲色，一定要在最關鍵的時刻再炸裂眾人，讓大家刮目相看，可是人在職場，人在校園，或者人在家中，無論人處於怎樣的場景，其實都會遇到人際關係的處理問題。那麽，教育的意義無非就是那些本身就已經接受了良好的係統的教育之後的，有經驗的人對於剛進入校園沒有經驗的人的一種感承和輸出，僅此而已，倒不必過於在意這師生的輩分，因為誰也不能夠確定青出於藍而勝於藍，難道學生永遠就要比師傅差一點嗎？顯然，這不是一個合理的邏輯關係，畢竟有太多的，師傅都驗證了一個道理，隻有嚴師出高徒，當然我們也允許後浪把前浪拍死在岸上，畢竟這是一個創新的國度，這是一個講究未來成就的公平環境，必須這樣才能夠出人才出精彩，不然的話，劣幣驅逐良幣，那麽一切又將倒退幾十年，所以熱愛老師必定也是熱愛這片故土，隻有這樣才能夠讓人們知道什麽是真正的大義，什麽是真正的公道。
作為一名老師要做的事情，還有很多，必須努力去發現和做個表率榜樣。
於是自己就懵懵懂懂的選擇了一條現在看來是不歸的道路，大學畢業後也沒有考入公職，所以一直是在媒體工作，在媒體工作裏有敢說敢搶敢做，因此也得到了上司的賞識，一而再再而三的被派到一些重要核心的崗委屈做文字工作。但是這樣頻繁的借用調動，卻對自己的個人成長絲毫沒有發展和方向，於是在第一年工作的時間裏，自己就自學心理學教育學，並成功拿下了教師資格證，想想當時您如果自己努把力咬牙再堅持一下，考上教師編想來也不是特別難的事情。然而當時的自己又特別的犯傻，幾乎是一門心思撲在了媒體和活動策劃身上，以至於現在自己身邊的同學們大都從事教師崗，內心中可想，而知是多麽的羨慕和惋惜自己當初的選擇，如果當初自己不是這樣的執拗，想必現在也能和同學們一起並肩作戰，奮鬥在教師崗位的一線。
可惜的是，有些事情一旦錯過了，就很難去再從頭再來，畢竟錯過了就是錯過了，很多事情都是天時地利人和的結果，別不信命，有時候命裏有的東西你就是會有，命裏注定沒有的東西，強求也求不來，人生就是一場遊戲，就看誰能夠笑到最後而已，隻要沒走到最後一步，誰也不知道自己的人生到底會以什麽樣的方式結束，這就是一個未解的之謎，也是生命奇妙的地方，有趣的地方。
所謂師者，授業傳道解惑也。想來我並非一個好為人師的人，但是卻是熱愛著教師行業，教師隊伍，畢竟隻有他們才能夠將前人的經驗和前人的文化理念向下傳導，給更多的孩子們去接受和傳承創新，如果沒有教師隊伍，教師的奉獻，那麽何談文化的傳承呢？文化傳承的意義不就是將優秀的，美好的文化精髓傳承給一代又一代人，讓他們將這種優秀的傳統文化發揚光大。
我曾經做過一段時間的老師，說句心裏話，現在的孩子和以前的孩子相比，條件那不是差一點半點，而是實在是難以比擬。眾所周知，現在的孩子們的物質生活條件，無論是吃喝穿用度等等，都遠超於十年前。更何況，這一代人根本就不會為了一些基礎的物質條件而頭腦傷筋動骨。現在人的生活的富裕程度，絕大多數來說是可以說得上溫飽和小康的，以至於，我們不得不正視自己內心的想法，如何做教育，如何辦好教育，這都是值得我們深思的問題。
教師節又來了，這一天是朋友圈最歡快炸裂的一天，畢竟我的朋友大多數都是老師，他們無論是在大學小學初中高中都好，隻要他們紮根在教育行業，那麽他們都像是一份非常重要的力量，畢竟他們授業傳道解惑於後人，所以說尊師重道自古以來就是傳統美德，值得我們去弘揚。
以前根本不覺得一個老師對一個孩子的影響有多大，直到現在看到自己的侄子和朋友的孩子的成長，才發現原來人生遇到一個好老師的重要性真的是非常的重要，就像我現在人在職場也深刻的認識到師傅領進門修行靠個人，如果能夠遇到一個可以搭把手，可以將經驗相傳，傾囊相送的，那真的是美的，讓人無法自已的好事，但是能夠做到這一點的老師，簡直是鳳毛麟角，可以說得上屈指可數，更多的人可能都會相信一句話叫做教會了徒弟，餓死師傅，似乎大家都將自己的經驗或者是資曆藏到了暗處，可能也許是因為中國人的內斂的性格和中庸的態度，以至於有什麽好的經驗方法都願意先偷偷藏起來，先不動聲色，一定要在最關鍵的時刻再炸裂眾人，讓大家刮目相看，可是人在職場，人在校園，或者人在家中，無論人處於怎樣的場景，其實都會遇到人際關係的處理問題。那麽，教育的意義無非就是那些本身就已經接受了良好的係統的教育之後的，有經驗的人對於剛進入校園沒有經驗的人的一種感承和輸出，僅此而已，倒不必過於在意這師生的輩分，因為誰也不能夠確定青出於藍而勝於藍，難道學生永遠就要比師傅差一點嗎？顯然，這不是一個合理的邏輯關係，畢竟有太多的，師傅都驗證了一個道理，隻有嚴師出高徒，當然我們也允許後浪把前浪拍死在岸上，畢竟這是一個創新的國度，這是一個講究未來成就的公平環境，必須這樣才能夠出人才出精彩，不然的話，劣幣驅逐良幣，那麽一切又將倒退幾十年，所以熱愛老師必定也是熱愛這片故土，隻有這樣才能夠讓人們知道什麽是真正的大義，什麽是真正的公道。
作為一名老師要做的事情，還有很多，必須努力去發現和做個表率榜樣。