《我的試卷》是作家王棵的一篇中篇小說，小說的切入點細微見著，聚焦偏遠鄉村群像，揭示鄉村兒童生活形態，關注鄉村兒童教育現象，引出“成績重要”還是“品德重要”的教育難題和理性思考。在功利的現實社會，分數比道德顯然更有資格成為“比較”或“成功”的標尺。與之相悖，現今學生“高分低能”的事例屢見不鮮。學生的考試分數並不能決定其未來的成長,而影響其終生發展的卻是道德。關注現實生活中熱點痛點話題，這是作家的一種使命擔當和創作追求。小說入木三分刻畫了小主人公關於“分數”和“道德”之間艱難抉擇的心路曆程，這一過程中呈現出來的種種複雜、多變、敏感的現實問題，個體、社會和家庭成員之間的情感糾結都有著細致而又真情流露的描繪。 王棵認為，在寫作和為人上，自己有著個人的堅持——做專業的事，做單純的人。小說《我的試卷》所體現的審美情趣和道德追求，同樣帶著作家本人鮮明的個性特點，有助於提升讀者的良知和公德。這也正是作為“靈魂塑造者”作家為之奉為圭臬的創作要旨，對於廣大讀者，尤其是少年兒童朋友，不妨讀一讀。《我的試卷》講述了鄉村小學四年級學生黃早青在一次數學競賽試卷點評時自以為評卷老師漏判錯題少扣分，虛榮心作祟下，為保住自己的高分成績而自行修改錯題，因“偷分”之舉，內心經曆了重重煎熬、自我反省和道德譴責，在父母關心下發現原來是一場“烏龍”，最終男孩鼓起勇氣向任課老師坦白事情經過的故事。小說整體的脈絡情節娓娓道來，看似平淡無奇，卻又在舒緩的敘述之中，彰顯了作家敏銳的感受力、細膩的洞察力和高超的寫作技巧,特別是文章大量對小主人公的心理刻畫描寫，既真實而又富有感染力，“現在，我隻有一件事要去做，做完了，因漏判而造成的事實誤判的這道題，便不再是誤判。”“我歎了口氣，想：如果能重來一次，迴到上午那個驚險的時刻，我是把先前的動作重複一遍呢，還是向秦老師承認閱卷錯誤？”“我是最看不上作文裏說謊的人，可惜，似乎大家都喜歡在作文裏說謊。”……一個內心矛盾、稚嫩而又不失可愛的小學生形象躍然紙上。小說最精彩的衝突。
出現在小主人公誤以為評卷老師漏判了錯題，而自作聰明又擔驚受怕修改錯題答案時，表麵裝作“風平浪靜”內心卻又翻滾“驚濤駭浪”的心理刻畫，“成為十七大隊小學四年級第二名，是矮子裏麵拔將軍，真沒那麽重要。成為與馬誌謙相當的人，就很重要了，那意味著我離天才就一步之遙。”反思我們的教育，成績好的學生諸如馬誌謙，不僅享有老師們的讚賞，在同學們之中擁有絕對權威的地位，哪怕他貪玩、愛鬧騰，在晨讀課上鬥蛋、不會幹農活，也絲毫不能減損他在同學們心中遙遙領先的“好學生”形象。老師們的愛護、同學們的追捧、家長們的期盼，催生了孩子們競相成為一個又一個標準化格式化的“馬誌謙”。人從眾，也就更加深了小主人公“我想成為一個傑出人士的意願，高於一切。”因而，引發了小主人公在後續“分數”和“道德”之間糾結和困擾的窘況，“偷分”之舉藏匿在心間無處發泄，害怕父母、老師、同學們發現，隻得將心事向自家圈養的豬傾訴，既是孩子的無奈之舉，也是家庭、社會需要反思的現象。愛，必須通過溝通和表達才能抵達彼此。幸得在父母、堂兄弟衛民、同學徐小龍等感召下，特別是同學們眼中沒心沒肺、成績也稍遜的徐小龍組織大家去幫張老師收割麥子，此情此景，德行與分數已沒有太多關聯，徐小龍此刻何嚐不是同學們心中的傑出人士？“上學是好事，但這世上還有比學習成績重要的事，比如身體，比如一個人，要足夠講道德。” 有句話說:“最好的教育不是擁有高分數,而是刻進骨子裏的德行”。王棵《我的試卷》嚐試迴答了當下教育需要關注的有關於孩子成長的難題：教育需要播撒道德的種子。
無論如何，一定要熱愛你所熱愛的專業和行當，把一件事做好，特別是把一件小事，從一始終的做好。其實，人這一生，擇一事，終一事，先開始的幾年，肯定是勞其筋骨輸入大量鮮血，但是越往後之後，隨著年齡的增長，隨著歲月的打磨，一切都會慢慢的變得更好。
沒有抓住那閃光，熱烈的擁抱自己的所愛所長，這樣才能夠畫出天邊的彩虹。無論何時何地，都要相信自己的善良與品行，才能夠立於不敗之地，並向著美好的未來前進。
德能相配，才可以戰無不勝，永不言敗。
誰的童年不是在慌亂和迷茫中度過呢？人這一生又有誰能夠幾次三番的重來過呢？雖然有人說浪子迴頭金不換，但是又有幾個能夠換出個金子樣來？
古人稱我不欺，唯有自信、自立、自強，才能夠勇闖未來。所以說，一份試卷並不代表你一生，但是總是能夠給予你一張入場券，美好的未來，需要這樣的入場券，當然也就需要有己的實力和努力去往兩者的疊加，才可能獲得那麽一張小小的入場券。但是日後你會發現，並非人人都可以拿得到這樣的入場券。
用心用愛，相信自己的能力，相信未來才能夠拚搏戰鬥。
不要害怕未來的種種猜忌，未來的重重困難，要始終堅信自己是獨一無二的，光會照亮他人，當然首先要照亮自己，如果自己都不能夠戰勝自己的恐懼和怯懦，那麽一切到頭來也將是化為烏有，或者說是為他人做嫁衣，那人生又有什麽意義呢？
出現在小主人公誤以為評卷老師漏判了錯題，而自作聰明又擔驚受怕修改錯題答案時，表麵裝作“風平浪靜”內心卻又翻滾“驚濤駭浪”的心理刻畫，“成為十七大隊小學四年級第二名，是矮子裏麵拔將軍，真沒那麽重要。成為與馬誌謙相當的人，就很重要了，那意味著我離天才就一步之遙。”反思我們的教育，成績好的學生諸如馬誌謙，不僅享有老師們的讚賞，在同學們之中擁有絕對權威的地位，哪怕他貪玩、愛鬧騰，在晨讀課上鬥蛋、不會幹農活，也絲毫不能減損他在同學們心中遙遙領先的“好學生”形象。老師們的愛護、同學們的追捧、家長們的期盼，催生了孩子們競相成為一個又一個標準化格式化的“馬誌謙”。人從眾，也就更加深了小主人公“我想成為一個傑出人士的意願，高於一切。”因而，引發了小主人公在後續“分數”和“道德”之間糾結和困擾的窘況，“偷分”之舉藏匿在心間無處發泄，害怕父母、老師、同學們發現，隻得將心事向自家圈養的豬傾訴，既是孩子的無奈之舉，也是家庭、社會需要反思的現象。愛，必須通過溝通和表達才能抵達彼此。幸得在父母、堂兄弟衛民、同學徐小龍等感召下，特別是同學們眼中沒心沒肺、成績也稍遜的徐小龍組織大家去幫張老師收割麥子，此情此景，德行與分數已沒有太多關聯，徐小龍此刻何嚐不是同學們心中的傑出人士？“上學是好事，但這世上還有比學習成績重要的事，比如身體，比如一個人，要足夠講道德。” 有句話說:“最好的教育不是擁有高分數,而是刻進骨子裏的德行”。王棵《我的試卷》嚐試迴答了當下教育需要關注的有關於孩子成長的難題：教育需要播撒道德的種子。
無論如何，一定要熱愛你所熱愛的專業和行當，把一件事做好，特別是把一件小事，從一始終的做好。其實，人這一生，擇一事，終一事，先開始的幾年，肯定是勞其筋骨輸入大量鮮血，但是越往後之後，隨著年齡的增長，隨著歲月的打磨，一切都會慢慢的變得更好。
沒有抓住那閃光，熱烈的擁抱自己的所愛所長，這樣才能夠畫出天邊的彩虹。無論何時何地，都要相信自己的善良與品行，才能夠立於不敗之地，並向著美好的未來前進。
德能相配，才可以戰無不勝，永不言敗。
誰的童年不是在慌亂和迷茫中度過呢？人這一生又有誰能夠幾次三番的重來過呢？雖然有人說浪子迴頭金不換，但是又有幾個能夠換出個金子樣來？
古人稱我不欺，唯有自信、自立、自強，才能夠勇闖未來。所以說，一份試卷並不代表你一生，但是總是能夠給予你一張入場券，美好的未來，需要這樣的入場券，當然也就需要有己的實力和努力去往兩者的疊加，才可能獲得那麽一張小小的入場券。但是日後你會發現，並非人人都可以拿得到這樣的入場券。
用心用愛，相信自己的能力，相信未來才能夠拚搏戰鬥。
不要害怕未來的種種猜忌，未來的重重困難，要始終堅信自己是獨一無二的，光會照亮他人，當然首先要照亮自己，如果自己都不能夠戰勝自己的恐懼和怯懦，那麽一切到頭來也將是化為烏有，或者說是為他人做嫁衣，那人生又有什麽意義呢？