課堂上，看著屏幕上的字，三姐妹暗自思索著。
“認知自我”是很容易理解的，在地球上，這種問題屬於哲學範疇。
隨便一個小學生，大概都能說出“我是誰？”“我從哪裏來？”“我要到哪裏去？”這樣三個基礎問題。
安靜片刻，第一分身等她們都思考過之後，這才開始講解：
“我們先看認知自我，那什麽是認知？什麽是自我呢？
這方麵問題，我們不從哲學角度出發，是從輪迴定律這一點。
首先，我們都是普通生命，從我們出生，開始進行生死線的過程起，直至死亡，我們都是獨立的個體。
排除因果和命運這些不可抗拒的因素，能擾亂我們思想的，隻有我們個體以外的。
包括體內的細胞、生存環境、外人的看法和評價、法律道德的規則約束等等等等。
那麽，想要認知自我，就是看清自己，或者說，是認清自己的思想，這個道理，你們也都明白。
其次，是怎麽認清自己的思想，還有，為什麽要認知自我呢？
這就要說到成長了，有個成語：十全十美。
它代表了一種極限，和永生、永動機一樣，都是永遠不可能達到的，也就是我們常說的金無足赤，人無完人。
因為在這個宇宙中，所有的一切都在變化著，生命從踏上生死線開始，就一直在前進，自我的神智思想，不可能原封不動停滯在那兒。
所以說，不管什麽生命，都不可能是完美的。
認知自我，除了神智的本能驅使，更多的，是為了能控製住自己。”
……………………
第一分身說完，教室裏一片安靜。
其實，這些答案，三姐妹都懂，大學生又不是傻子，這種話題早就明白。
“最後，是我為什麽要講這個。”
第一分身沒有提問題，接著講了下去。
“在成長的道路上，形形色色的人和事，很容易迷亂我們的眼睛。
尤其是踏入有無數生命的社會中，會被自我以外的其它幹擾，有時候，不知不覺就會迷失自我。
當認清自我以後，凡事皆照應你的心，不必困惑，不需憂慮，不用害怕，不會失智，所有的一切事情，你都能堅持走下去。
你們也能明白，這世間的生命，不必去苛求全部都喜歡你，也不需將它們全都放在心裏麵。
沒有完美的生命，更沒有完美的你，我們所有人，都會走過坎坷。
想要成為神靈，就照應你的心，去保護你願意去保護的生靈，不管是為了利益還是其它。
想要成為廚師，就照應你的心，做好每一道菜，該殺的生靈，都是你的食材而已。
想要拍出想要的故事，就照應你的心，將每個生命都放到合適的位置上。
想要親人喜歡自己，接納自己，就照應你的心，做你自己該做的事情。
這，就是認知自我的意義，當我們能做到這一步，進而將自己的心，放在其它生命的角度去思考，我們也就能明白，何為認知其它。
認知其它，也是換位思考，但要注意的一點，是不要將其它認為是自我。
你是你，它是它，一定要時刻認清自己，才不會迷失自我，這是一生都要持續做的事情。”
……………………
第一分身長篇大論講了一通道理，連個例子都不提，不說是不是歪理，反正小慧是聽不下去了。
“哥，這不是在洗腦吧？”
小慧悄悄問他，舒爾摸著下巴認真想了想，輕輕點頭說：
“他這是在進行心學教育前的思想衝洗，知行合一知行合一，不先認清自我，哪能控製住自己啊。
要是一聽做什麽事，第一反應是偷懶找漏洞，那還怎麽學習，天天在家玩得了。”
小慧白了他一眼，沒有再反駁，繼續看下去。
三姐妹也聽到了這些，心中暗自思索後，都盯著第一分身，沒有提問，等老師繼續講解。
第一分身緩緩踱步，看了教室後麵的本體和小慧一眼，微微一笑說：
“你們都是成年人了，已經明白認知自我和認知其它的意義。
這不是一件短時間能深入本能的事情，它們在一直變化著，不管是你、我、他，都在時光中一步步前進。
這方麵課題，會在以後的學習中，進行緩慢式的心理培養。
說到這裏，還不得不說一個話題，那就是宇宙中最難做到的事情，你們知道是什麽嗎？”
四個姑娘一聽，麵麵相覷，皆是搖頭，靈鈴也說不知道。
第一分身伸出手指，輕點幾下腦袋說：
“就是把我的思想，強行施加給你們，讓你們變得和我一樣。”
眾人這才恍然大悟，第一分身又接著詳細解釋：
“這和生命的本能分不開，細胞分裂、基因傳承，都是這個原理。
每個生命，或多或少都會做這種事，我現在和你們講道理，根源也是一樣。
另外像我們生活中常見的：你騙我的感情、你不明白我的意思、我說的你不在乎，等等之類，源頭基本上都是思想沒有被改變，矛盾也是因此而起。
比如某種傳銷組織，不是說成員完全被改變，而是他們的思想認知，被施加改變了一部分，和傳銷組織有了共同方向。
類似這種強行施加個人思想、講人生大道理、宣揚某類主義思想等等，讓其它生命變得和自己一樣，就是宇宙中最常見、也最難做到的事情。
當然，這不能直接定義為壞事，隻能說是基因的生存手段，或者是生命的延續。
像生父生母，是孩子的第一任老師，也是最重要的，但兩者也都會做這類事情。
有句名言就是證據：一想到為人父母居然不用經過考試，我就覺得毛骨悚然。
另外像教師這個職業，根源相同，目的卻有大不同。
其思想的傳承方式，或許是基因的妥協，但也讓教師變得偉大，可以稱為生命本能的升華。
教師，是將自己擁有的知識，通過特定的教學方法，讓其它生命接收並理解，達到認清自我等等，並不是變得和教師自己一樣。
教師，也是宇宙中最難做好的職業，當然，你們可以認為，這是我在自己誇自己。
必竟，我的夢想，就是當個偉大的老師，你們都知道這個阿。”
……………………
課堂上的話題有了短暫緩和，眾人輕笑，漸漸從那繁瑣的哲學問題中迴過神來。
第一分身又虛點屏幕，畫麵一轉，仍舊是剛才半黑半白的圓圈，不同的是，生死兩字變成了對和錯。
“你們都聽我的本體說過一句話：這世間，沒有單純的對錯，隻有選擇的不同結果。
那麽，你們有沒有換位思考過，他是從什麽角度，來說出這句話的？”
這一問，枕邊人靈鈴當即舉手迴答：
“他除了我們一家人，其他所有人都不信任，他還遵循宇宙生存規律，說是弱肉強食，不分對錯，隻要我們還愛著他，他就不會戰死。”
靈鈴這一說，眾人都不禁大笑，這明顯是舒爾和她私下說的情話。
雖然肯定是真實的心理話，但這個答案，和問題的角度對不上。
靈鈴這才反應過來，不過，她可不害臊，一幅萌萌噠的模樣，看著第一分身。
“嗯，不錯，靈鈴的迴答也算正確，宇宙生存不講對錯，隻有強弱的區別。”
第一分身也站在她這一邊，見旁邊的夢夢欲言又止，便請她迴答問題。
夢夢說：“我覺得，我爸肯定迷失過自我，他在夢中那麽多年，孤獨一個人，受到的傷害不會少。
最後他都挺過來了，說明他一定是大徹大悟，把視角放到整個宇宙上，他以前也說過這一點。
至於不分對錯，意思應該不是沒有對錯，而是因為宇宙太大，生命太多，分不出清楚的對和錯。
地球上有一些名言，比如：當金錢站起來說話的時候，所有真理都沉默了。
還有，當權勢跳出來遛彎時，金錢也要退避三舍，金錢也不是萬能的，等等吧。
這些資本主義和權力主義的理念，也能證明，世界上沒有單純的對與錯，隻有不同的選擇。”
“認知自我”是很容易理解的，在地球上，這種問題屬於哲學範疇。
隨便一個小學生，大概都能說出“我是誰？”“我從哪裏來？”“我要到哪裏去？”這樣三個基礎問題。
安靜片刻，第一分身等她們都思考過之後，這才開始講解：
“我們先看認知自我，那什麽是認知？什麽是自我呢？
這方麵問題，我們不從哲學角度出發，是從輪迴定律這一點。
首先，我們都是普通生命，從我們出生，開始進行生死線的過程起，直至死亡，我們都是獨立的個體。
排除因果和命運這些不可抗拒的因素，能擾亂我們思想的，隻有我們個體以外的。
包括體內的細胞、生存環境、外人的看法和評價、法律道德的規則約束等等等等。
那麽，想要認知自我，就是看清自己，或者說，是認清自己的思想，這個道理，你們也都明白。
其次，是怎麽認清自己的思想，還有，為什麽要認知自我呢？
這就要說到成長了，有個成語：十全十美。
它代表了一種極限，和永生、永動機一樣，都是永遠不可能達到的，也就是我們常說的金無足赤，人無完人。
因為在這個宇宙中，所有的一切都在變化著，生命從踏上生死線開始，就一直在前進，自我的神智思想，不可能原封不動停滯在那兒。
所以說，不管什麽生命，都不可能是完美的。
認知自我，除了神智的本能驅使，更多的，是為了能控製住自己。”
……………………
第一分身說完，教室裏一片安靜。
其實，這些答案，三姐妹都懂，大學生又不是傻子，這種話題早就明白。
“最後，是我為什麽要講這個。”
第一分身沒有提問題，接著講了下去。
“在成長的道路上，形形色色的人和事，很容易迷亂我們的眼睛。
尤其是踏入有無數生命的社會中，會被自我以外的其它幹擾，有時候，不知不覺就會迷失自我。
當認清自我以後，凡事皆照應你的心，不必困惑，不需憂慮，不用害怕，不會失智，所有的一切事情，你都能堅持走下去。
你們也能明白，這世間的生命，不必去苛求全部都喜歡你，也不需將它們全都放在心裏麵。
沒有完美的生命，更沒有完美的你，我們所有人，都會走過坎坷。
想要成為神靈，就照應你的心，去保護你願意去保護的生靈，不管是為了利益還是其它。
想要成為廚師，就照應你的心，做好每一道菜，該殺的生靈，都是你的食材而已。
想要拍出想要的故事，就照應你的心，將每個生命都放到合適的位置上。
想要親人喜歡自己，接納自己，就照應你的心，做你自己該做的事情。
這，就是認知自我的意義，當我們能做到這一步，進而將自己的心，放在其它生命的角度去思考，我們也就能明白，何為認知其它。
認知其它，也是換位思考，但要注意的一點，是不要將其它認為是自我。
你是你，它是它，一定要時刻認清自己，才不會迷失自我，這是一生都要持續做的事情。”
……………………
第一分身長篇大論講了一通道理，連個例子都不提，不說是不是歪理，反正小慧是聽不下去了。
“哥，這不是在洗腦吧？”
小慧悄悄問他，舒爾摸著下巴認真想了想，輕輕點頭說：
“他這是在進行心學教育前的思想衝洗，知行合一知行合一，不先認清自我，哪能控製住自己啊。
要是一聽做什麽事，第一反應是偷懶找漏洞，那還怎麽學習，天天在家玩得了。”
小慧白了他一眼，沒有再反駁，繼續看下去。
三姐妹也聽到了這些，心中暗自思索後，都盯著第一分身，沒有提問，等老師繼續講解。
第一分身緩緩踱步，看了教室後麵的本體和小慧一眼，微微一笑說：
“你們都是成年人了，已經明白認知自我和認知其它的意義。
這不是一件短時間能深入本能的事情，它們在一直變化著，不管是你、我、他，都在時光中一步步前進。
這方麵課題，會在以後的學習中，進行緩慢式的心理培養。
說到這裏，還不得不說一個話題，那就是宇宙中最難做到的事情，你們知道是什麽嗎？”
四個姑娘一聽，麵麵相覷，皆是搖頭，靈鈴也說不知道。
第一分身伸出手指，輕點幾下腦袋說：
“就是把我的思想，強行施加給你們，讓你們變得和我一樣。”
眾人這才恍然大悟，第一分身又接著詳細解釋：
“這和生命的本能分不開，細胞分裂、基因傳承，都是這個原理。
每個生命，或多或少都會做這種事，我現在和你們講道理，根源也是一樣。
另外像我們生活中常見的：你騙我的感情、你不明白我的意思、我說的你不在乎，等等之類，源頭基本上都是思想沒有被改變，矛盾也是因此而起。
比如某種傳銷組織，不是說成員完全被改變，而是他們的思想認知，被施加改變了一部分，和傳銷組織有了共同方向。
類似這種強行施加個人思想、講人生大道理、宣揚某類主義思想等等，讓其它生命變得和自己一樣，就是宇宙中最常見、也最難做到的事情。
當然，這不能直接定義為壞事，隻能說是基因的生存手段，或者是生命的延續。
像生父生母，是孩子的第一任老師，也是最重要的，但兩者也都會做這類事情。
有句名言就是證據：一想到為人父母居然不用經過考試，我就覺得毛骨悚然。
另外像教師這個職業，根源相同，目的卻有大不同。
其思想的傳承方式，或許是基因的妥協，但也讓教師變得偉大，可以稱為生命本能的升華。
教師，是將自己擁有的知識，通過特定的教學方法，讓其它生命接收並理解，達到認清自我等等，並不是變得和教師自己一樣。
教師，也是宇宙中最難做好的職業，當然，你們可以認為，這是我在自己誇自己。
必竟，我的夢想，就是當個偉大的老師，你們都知道這個阿。”
……………………
課堂上的話題有了短暫緩和，眾人輕笑，漸漸從那繁瑣的哲學問題中迴過神來。
第一分身又虛點屏幕，畫麵一轉，仍舊是剛才半黑半白的圓圈，不同的是，生死兩字變成了對和錯。
“你們都聽我的本體說過一句話：這世間，沒有單純的對錯，隻有選擇的不同結果。
那麽，你們有沒有換位思考過，他是從什麽角度，來說出這句話的？”
這一問，枕邊人靈鈴當即舉手迴答：
“他除了我們一家人，其他所有人都不信任，他還遵循宇宙生存規律，說是弱肉強食，不分對錯，隻要我們還愛著他，他就不會戰死。”
靈鈴這一說，眾人都不禁大笑，這明顯是舒爾和她私下說的情話。
雖然肯定是真實的心理話，但這個答案，和問題的角度對不上。
靈鈴這才反應過來，不過，她可不害臊，一幅萌萌噠的模樣，看著第一分身。
“嗯，不錯，靈鈴的迴答也算正確，宇宙生存不講對錯，隻有強弱的區別。”
第一分身也站在她這一邊，見旁邊的夢夢欲言又止，便請她迴答問題。
夢夢說：“我覺得，我爸肯定迷失過自我，他在夢中那麽多年，孤獨一個人，受到的傷害不會少。
最後他都挺過來了，說明他一定是大徹大悟，把視角放到整個宇宙上，他以前也說過這一點。
至於不分對錯，意思應該不是沒有對錯，而是因為宇宙太大，生命太多，分不出清楚的對和錯。
地球上有一些名言，比如：當金錢站起來說話的時候，所有真理都沉默了。
還有，當權勢跳出來遛彎時，金錢也要退避三舍，金錢也不是萬能的，等等吧。
這些資本主義和權力主義的理念，也能證明，世界上沒有單純的對與錯，隻有不同的選擇。”