林寒語殺死了兩個人。不過,袁不辰和戴渺也無法完脫離幹係。


    但在這個恐怖事件中,他們隻能如此選擇。


    如果放任詹碩三人繼續進行此類的“惡作劇”,所有人都將一個接一個地被害死。


    與其等著別人害死自己,不如先一步將其除掉。


    袁不辰低下頭,下意識地看了看自己的手。


    手上,似乎有些腥黏的紅色液體。


    是血嗎?


    袁不辰驚訝地睜大了雙眼。


    液體消失了。


    隻是幻覺。


    林寒語轉頭看向了茫茫的夜色。


    視線投向的遠方某處,詹碩和尹盧飛的屍體消失了。


    隻是,此刻的林寒語並不知道她剛剛殺死了兩個人。


    在她的感知中,她失去了一段記憶,腦海中的名單裏少了兩個名字。


    ……


    第三天來臨了,執行者隊伍隻剩下了六個人。


    邱涵寧沒有死。淩晨時分,他踉踉蹌蹌地逃迴了宿舍,隨後一頭倒在床·上睡死了過去。


    他不斷地做著噩夢,渾身不斷地抽·搐,身冒著冷汗,但卻無法醒來。


    而這剛剛過去的一夜,袁不辰也是一直驚魂未定。


    表麵上看,詹碩和尹盧飛身死,他們的威脅自然也就隨之解除了。然而,袁不辰卻沒有感覺到絲毫的輕鬆。


    他覺得,這所學校裏的氣氛愈加詭異,空氣中似乎都彌漫著陰寒的氣息。


    在第一天的夜裏,他曾經感覺到室友有些異狀,他當時也試圖要離開寢室。隻是,在那一刻,腦海中執行者的名單發生了變化。


    當時,嶽青穀死亡,他的動作略微頓了頓。


    也是在那一個瞬間,室友給他帶來的異常感覺消失得無影無蹤,就仿佛他剛剛的感覺部都是他神經過敏。


    但是,袁不辰知道,那些感覺,絕對不是幻覺或妄想。


    這所學校,無論是教學樓,還是宿舍樓,亦或是操場,沒有一個地方是安的。


    無論站在哪裏,袁不辰總是感覺到腳下隱隱傳來一種異常震動。不是那種純粹物理的震動,而是一種由外而內、顫動心靈的震動,帶著令人心悸的寒意。


    然而,當他低下頭去時,他什麽異常的情形也沒有看到。


    地麵完好,水泥地麵整整齊齊,沒有一絲縫隙。


    事實真的如曆史老師所說,是當初被驚動的骸骨化為了亡魂來報複嗎?


    袁不辰微微皺眉。潛意識裏的一個聲音告訴他,那些墳場裏的亡魂與這次的事件之間,似乎並無關聯。


    如果是當初的那些被驚擾的亡魂要來報複,它們首先要殺死的便是這裏的老師和學生,那麽他們這些執行者偽裝成學生就沒有任何意義,因為如此不但不能救他們自己的命,反倒會讓死亡的進程進一步加速。


    當然,這一切的前提是,那名曆史老師的話是值得相信的。


    事實上,也沒有人能夠保證這一點。


    既然墳場亡魂與這次事件無關,那麽迷局的關鍵便在其它方麵。


    目前獲得的關鍵詞是謹言慎行、十日以及時間。可是,這些線索還不足以保證他們破解這個迷局。


    到底要怎麽做,才能保證他們能夠活下去?


    他們必須裝作普通的學生,必須去按時上課、吃飯、迴宿舍,因此聚在一起討論的時間也被極大地壓縮。


    “人類的本質,其實和泥土、石塊沒有任何區別,都隻是分子的集合。但是,從生物學的角度來講,人類是活物,而石塊是死物。也正是因為如此,人類才會死,而身為死物的石塊,卻永遠都不會死。從這個角度思考的話,我們完可以說,其實人死後,才算是獲得了真正的永生,因為死去的人不會再次死去……”


    講台上,那名普通的男老師又在侃侃而談。


    時間已經接近黃昏,這是當天的最後一節課。


    陽光透過窗子照進教室。在現實當中,這樣的場景往往會讓人感覺到溫暖,或是給早已畢業的人一個感慨青春易逝的機會。


    但此刻的袁不辰的心裏卻沒有任何溫暖的感覺。


    太陽光顯得有幾分昏黃,和宿舍樓走廊裏的燈光很像。


    這種光,令袁不辰無端地想起了看過的一些恐怖或懸疑作品裏的場景,比如《金田一少年事件簿之校園七不思議殺人事件》中放學後會在教室裏“爬行”的斷手。


    他轉過頭看向窗。窗邊的學生們都在認真聽課。


    但在這略顯老舊的光線中,他們的臉看上去似乎有些變形。


    等下,變形?


    袁不辰下意識地瞪大了眼睛,仔細地看去。


    不算刺眼的陽光……陽光另一麵的暗影……光明與黑暗的交界……


    那些人的臉,似乎……少了一部分。


    袁不辰的心髒被提了起來。


    這畢竟是在一次恐怖事件當中,沒有任何一個時刻能保證安。


    就在這時,坐在窗邊的一個學生,驟然轉過了頭,看向了袁不辰。


    那名學生的臉的左半邊,完是被燒焦的樣子。


    袁不辰的心髒猛地一顫。


    然而,僅僅是一個瞬間,那名學生便恢複了看向前方的姿勢。


    不是他快速地將頭轉迴,而是他根本就沒有做出轉頭的動作。


    在袁不辰看來,那個人似乎從一開始就沒有轉過臉來。剛才的,隻是他自己憑空想象出來的畫麵。


    袁不辰強自穩定心神。他不希望自己的行為與其他學生不同,便再度看向前方,繼續“聽課”。


    又是生物課。這裏的生物課的數量似乎有點太多了。


    袁不辰不知道老師的話裏會不會有什麽線索,因此他對授課內容也聽得較為認真。


    人死才算是永生。


    這句話在袁不辰的腦海中盤旋。


    那名普通的男老師繼續說道:“所以說,我們每一個人,都可以獲得永生,因為我們每個人都會死。隻不過,有的人壽命長些,有的人壽命短些。在陰間,我們每個人都對應著一根蠟燭,有的人的蠟燭很短,這就意味著他的壽命不會長。你們都很年輕,所以你們的蠟燭應該比我的長,畢竟我已經活了這麽多年了嘛。當然,也隻是‘應該’而已,天災人禍誰又能說得準呢?說不定你們明天就死了呢?”

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