陸真寫信給百靈，因為他要帶五年級的兩個班級去市裏參觀博物館，但是對市的道路又不熟悉，他在給百靈寫的信件內容如下：你好，百靈，不好意思又打擾你了，我打算下個月1號帶我們學校五年級的兩個班級去市裏參觀博物館，但是我對市區裏的路不熟悉，你可不可以帶我們一下，真的感謝你了。
過了兩天，百靈迴信了：你好，友人，沒問題，我可以帶你們去遊玩，可是你要作詩歌給我提高我的一些靈感哦，上次你寫給我的散文詩給了我很大的靈感，我參考你的詩歌寫下了自己的詩歌，已經殺入市教師寫散文詩歌比賽的決賽了，現在決賽又要做詩歌，可是我感到靈感有些枯竭，你還是寫一首詩歌給我，就當是我帶領你們遊玩的報酬，謝謝你哦，這次詩歌的主題是一座城。
陸真去和李陵要了三斤的玉米酒，然後去這裏縣城的黑市買了三斤醬豬蹄，一個人在教師宿舍裏吃了起來，本來他想叫保護他的兩個軍人一起吃，可是都被拒絕了，兩個軍人都說現在正在執行任務，而且不能拿群眾的一針一線。
陸真喝完兩斤酒，靈感來了，於是他在信上寫下：詩歌題目——xx，一座美麗的城
那，是一座城
綠意盎然、欣欣向榮的城
它的曆史源遠而流長
它的容顏卻如此的清新
···
文化的厚重承載了興旺的夢
城中的子民歡樂的跳起了信仰的x舞、還有那古老卻生機勃勃的xxxx舞
他們戴上了x麵具和那代表著盛世風情的花竹帽
他們沉醉在x家的風韻
他們用清朗的歌喉深情演唱著x家山歌
他們為這富強的美夢時代點讚
他們幹勁十足，永遠活力充沛、青春不老。
···
輕輕的，輕輕的，敲開了這座城的曆史之門
用心聆聽古時的繁榮
似乎看到了曆史上那一幕幕澎湃而動容的畫麵
xxxx祠堂氣息的悠悠延綿
xx古墓群的恢弘氣派
xx茶馬古道興盛的蘊藏
xxxx牌坊深厚的念思
xx石刻和xxxxx刻的多姿生動
它們造就了這座城的文化百態
它們給予了這座城一個又一個動人的故事
···
這座城承載著奇異的風光
它有著連綿的xx萬畝高山草甸
它有著美輪美奐的xxxx風光
它有著令人神往的xxx梯田風景
它有著生物豐富多彩的xxx
它還有著那驚心動魄的xxx漂流
這些積澱的自然薈萃迷倒了眾生
···
漫步在xxx自然保護區，空氣的清新讓人心曠神怡
觀賞著氣勢磅礴的xxx瀑布群
乘著小舟蕩漾在xx和險峻xx
我在想，這座城是如此的神奇
它有著包容
它不僅包容著平靜和平凡，還包容著奔騰和俊逸。
···
看著這座在騰飛的小城，品味著“xx”獨有的滋味
心情是如此的愜意和輕鬆
它讓人忘記了疲憊和不如意的生活
它讓人看到了振興的悅動
它如此的迷人
···
不知不覺中與這座城共同做了一個興旺的夢
看盡了這座城深厚的文化和曆史，還有那生態優良的環境天賦
我想，我要暢懷高歌吟唱著這座美麗的城
那就是：
人文薈萃騰民風，響徹中外覓人心。
景光流連樂忘返，xx大地創新佳。
寫完這首長篇的散文詩歌，陸真把它封進信封裏，在信封上寫下了百靈學校的地址。
第二天，馬動力一早就在教師宿舍樓下等著陸真，看到陸真慢悠悠的從教師宿舍樓下來，馬動力趕緊過去：“陸組長，不得了了，你幹了一件大事，你的詩歌被評委評為一等獎了，你可給我們學校長臉了，今天下午，在縣大禮堂裏舉行縣小學教師寫詩歌比賽頒獎典禮，你要準備發言稿，獲獎的教師都要發言，分享寫詩歌的心得。”
陸真：“知道了，有什麽獎勵嗎？”
馬動力：“一等獎現金50元，還得榮譽證書。”
陸真心道：還不錯有錢領。
馬動力看著緊緊跟在陸真身邊的兩個軍人，他對著陸真壓低聲音說道：“我說陸組長，這是在學校，不是在大街上，沒必要讓警衛跟你這麽緊，學生看到了，一定會感覺很奇特，給他們造成無形的壓力。”
陸真想想也是，這裏都是一些小學生，而這兩個軍人跟著自己太緊了，會給學生增加無形的壓力，於是他對兩個軍人說道：“這是學校，應該沒什麽壞人，你們可以離開我遠點，最好穿便服，學生看到你們拿著槍穿著軍服，心裏會造成一定的壓力，對成長不好。”
兩個軍人聽完陸真的話，自行交談了一下，就答應了陸真，穿起了便服，把槍收起來，並離陸真二十米遠。
陸真早上隻有五年級（1）班的兩節語文課，下午他要去縣大禮堂參加縣小學教師寫詩歌比賽頒獎典禮，因為要發言，他就提前在自己的腦子裏打草稿。
到了下午，陸真和馬動力來帶了縣大禮堂，這裏已經快要坐滿人了，有200多個座位。
陸真和馬動力被安排坐在第一排，一路上馬動力都和他認識的其他學校的教師或是學校領導打招唿，一開口就先說：“我們學校第一名啊，說來慚愧，哈哈····。”
典禮開始，縣裏的主要領導發表賀詞，縣教育局局長東籬宣讀獲獎名單，然後給獲獎者頒獎，並讓獲獎者一一上台做獲獎發言，過了半個小時，到陸真發言了。
陸真有些緊張的走上了發言台，他按照自己今天上午在腦子裏打好的草稿說道：“尊敬的縣領導，教育局領導，各位教師們，你們下午好，下麵我就獲獎發言，發言題目：怎樣做個”詩性”的老師，內容如下：1.要有宏大的事業心，博覽全書，不斷的修繕自身的精神境界，深耕自己的教學領域，在知識、能力、道德方麵全麵發展；2.對自己的教學要虔誠，誠懇的求知，誠懇的學習，不斷的反思自我，要寫好教案，從教案中提醒自己的不足，麵對學問要真心實意，真誠的對待教學工作；3.要對教學工作抱有熱情，興趣是做好的老師，永葆熱情是一個教師是否具有強的執行力的最好動力，不斷的把自己的能量發揮出來，樂於奉獻；4.要勇於創新，世界是在不斷的變化的，我們教學不止要教好學生，也要有創新思維，不斷創新好的思想和好的理論，當個智慧的老師。我的發言完畢。”
過了兩天，百靈迴信了：你好，友人，沒問題，我可以帶你們去遊玩，可是你要作詩歌給我提高我的一些靈感哦，上次你寫給我的散文詩給了我很大的靈感，我參考你的詩歌寫下了自己的詩歌，已經殺入市教師寫散文詩歌比賽的決賽了，現在決賽又要做詩歌，可是我感到靈感有些枯竭，你還是寫一首詩歌給我，就當是我帶領你們遊玩的報酬，謝謝你哦，這次詩歌的主題是一座城。
陸真去和李陵要了三斤的玉米酒，然後去這裏縣城的黑市買了三斤醬豬蹄，一個人在教師宿舍裏吃了起來，本來他想叫保護他的兩個軍人一起吃，可是都被拒絕了，兩個軍人都說現在正在執行任務，而且不能拿群眾的一針一線。
陸真喝完兩斤酒，靈感來了，於是他在信上寫下：詩歌題目——xx，一座美麗的城
那，是一座城
綠意盎然、欣欣向榮的城
它的曆史源遠而流長
它的容顏卻如此的清新
···
文化的厚重承載了興旺的夢
城中的子民歡樂的跳起了信仰的x舞、還有那古老卻生機勃勃的xxxx舞
他們戴上了x麵具和那代表著盛世風情的花竹帽
他們沉醉在x家的風韻
他們用清朗的歌喉深情演唱著x家山歌
他們為這富強的美夢時代點讚
他們幹勁十足，永遠活力充沛、青春不老。
···
輕輕的，輕輕的，敲開了這座城的曆史之門
用心聆聽古時的繁榮
似乎看到了曆史上那一幕幕澎湃而動容的畫麵
xxxx祠堂氣息的悠悠延綿
xx古墓群的恢弘氣派
xx茶馬古道興盛的蘊藏
xxxx牌坊深厚的念思
xx石刻和xxxxx刻的多姿生動
它們造就了這座城的文化百態
它們給予了這座城一個又一個動人的故事
···
這座城承載著奇異的風光
它有著連綿的xx萬畝高山草甸
它有著美輪美奐的xxxx風光
它有著令人神往的xxx梯田風景
它有著生物豐富多彩的xxx
它還有著那驚心動魄的xxx漂流
這些積澱的自然薈萃迷倒了眾生
···
漫步在xxx自然保護區，空氣的清新讓人心曠神怡
觀賞著氣勢磅礴的xxx瀑布群
乘著小舟蕩漾在xx和險峻xx
我在想，這座城是如此的神奇
它有著包容
它不僅包容著平靜和平凡，還包容著奔騰和俊逸。
···
看著這座在騰飛的小城，品味著“xx”獨有的滋味
心情是如此的愜意和輕鬆
它讓人忘記了疲憊和不如意的生活
它讓人看到了振興的悅動
它如此的迷人
···
不知不覺中與這座城共同做了一個興旺的夢
看盡了這座城深厚的文化和曆史，還有那生態優良的環境天賦
我想，我要暢懷高歌吟唱著這座美麗的城
那就是：
人文薈萃騰民風，響徹中外覓人心。
景光流連樂忘返，xx大地創新佳。
寫完這首長篇的散文詩歌，陸真把它封進信封裏，在信封上寫下了百靈學校的地址。
第二天，馬動力一早就在教師宿舍樓下等著陸真，看到陸真慢悠悠的從教師宿舍樓下來，馬動力趕緊過去：“陸組長，不得了了，你幹了一件大事，你的詩歌被評委評為一等獎了，你可給我們學校長臉了，今天下午，在縣大禮堂裏舉行縣小學教師寫詩歌比賽頒獎典禮，你要準備發言稿，獲獎的教師都要發言，分享寫詩歌的心得。”
陸真：“知道了，有什麽獎勵嗎？”
馬動力：“一等獎現金50元，還得榮譽證書。”
陸真心道：還不錯有錢領。
馬動力看著緊緊跟在陸真身邊的兩個軍人，他對著陸真壓低聲音說道：“我說陸組長，這是在學校，不是在大街上，沒必要讓警衛跟你這麽緊，學生看到了，一定會感覺很奇特，給他們造成無形的壓力。”
陸真想想也是，這裏都是一些小學生，而這兩個軍人跟著自己太緊了，會給學生增加無形的壓力，於是他對兩個軍人說道：“這是學校，應該沒什麽壞人，你們可以離開我遠點，最好穿便服，學生看到你們拿著槍穿著軍服，心裏會造成一定的壓力，對成長不好。”
兩個軍人聽完陸真的話，自行交談了一下，就答應了陸真，穿起了便服，把槍收起來，並離陸真二十米遠。
陸真早上隻有五年級（1）班的兩節語文課，下午他要去縣大禮堂參加縣小學教師寫詩歌比賽頒獎典禮，因為要發言，他就提前在自己的腦子裏打草稿。
到了下午，陸真和馬動力來帶了縣大禮堂，這裏已經快要坐滿人了，有200多個座位。
陸真和馬動力被安排坐在第一排，一路上馬動力都和他認識的其他學校的教師或是學校領導打招唿，一開口就先說：“我們學校第一名啊，說來慚愧，哈哈····。”
典禮開始，縣裏的主要領導發表賀詞，縣教育局局長東籬宣讀獲獎名單，然後給獲獎者頒獎，並讓獲獎者一一上台做獲獎發言，過了半個小時，到陸真發言了。
陸真有些緊張的走上了發言台，他按照自己今天上午在腦子裏打好的草稿說道：“尊敬的縣領導，教育局領導，各位教師們，你們下午好，下麵我就獲獎發言，發言題目：怎樣做個”詩性”的老師，內容如下：1.要有宏大的事業心，博覽全書，不斷的修繕自身的精神境界，深耕自己的教學領域，在知識、能力、道德方麵全麵發展；2.對自己的教學要虔誠，誠懇的求知，誠懇的學習，不斷的反思自我，要寫好教案，從教案中提醒自己的不足，麵對學問要真心實意，真誠的對待教學工作；3.要對教學工作抱有熱情，興趣是做好的老師，永葆熱情是一個教師是否具有強的執行力的最好動力，不斷的把自己的能量發揮出來，樂於奉獻；4.要勇於創新，世界是在不斷的變化的，我們教學不止要教好學生，也要有創新思維，不斷創新好的思想和好的理論，當個智慧的老師。我的發言完畢。”