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快穿之養老攻略(上) 作者：快穿狂魔 投票推薦 加入書簽 留言反饋
知道了嗎？」
杜曉東一邊解釋著這個雕像為什麽這麽逼真，一邊再次提醒這些學生，不要手賤去摸博物館東西。
雖然這個雕像因為使用了不朽符十分堅固，即使用刀砍也不會有什麽損傷，可是規矩就是規矩，能不觸犯就不要觸犯，他可不想替這些孩子道歉，並且看博物館館長那張黑臉，博物館館長的那張嘴簡直要說死人了，根本是一輩子噩夢。
體驗過一次後。
沒人會想再體驗第二次。
「造物符？
我聽說過誒，我媽媽跟我講我們就是上古大神用造物符和六道輪迴符造出來的，我媽媽說這個符超級超級厲害的，能夠讓重傷垂死的人再次活過來，隻是換個身體，還能夠讓生不出孩子的夫妻生孩子。
可是，怎麽還能造雕像呢？
好神奇啊，用處好多啊！」
王艾可聽到自己知道的東西趕忙大聲叫嚷出聲，很自豪的樣子。
「不是的，不是的，我爸爸跟我說造物符使用起來很複雜的，要好多好多東西配合，過去誰要是能製作出造物符，就會被稱之為大師。
不像現在都能批量製作了。
就是價格有點貴。
而且我們也不是上古大神用造物符造出來的，我們是猴子變的。
生物課上有講的，大笨蛋。」
站在王艾可邊上的張綸趕忙說起自己的理解，並且朝著王艾可吐了吐舌頭，做了個鬼臉去嘲諷他。
兩個孩子很快就吵了起來。
周圍其他從家長嘴裏知道點造物符知識的孩子也紛紛加入進去。
隻有十幾個對此一無所知的孩子一臉茫然地站在他們邊上，手足無措，完全不知道他們在說什麽。
杜曉東本來都打算在參觀完這個雕像之後，繼續往後麵參觀整個符籙發展史的，不過現在孩子都吵起來了，他怎麽著也不能看著這些孩子們瞎吵，隻能趕忙大聲說道：
「夠了，都給老師安靜點。
全都給我站好了，你們剛剛進來的時候有沒有看到博物館裏麵的標語，博物館裏麵禁止大聲喧譁這幾個字，你們有沒有看到，都看到了，現在還聲音這麽大幹什麽？
有什麽問題不能私底下小聲討論嗎？實在不知道可以問老師啊！」
「那什麽，杜老師，現在就你的聲音最大，咱們能不能稍微心平氣和些，孩子不知道就講給孩子聽。
沒必要這樣大聲的說。」
站在杜老師邊上的另一個女老師趕忙勸了勸杜老師，說完後又趕緊蹲下身子安撫了下身邊的孩子。
「啊，抱歉，我也是一時氣急。
都過來，我給你們說一下造物符的事情以及造物符的歷史演化。」
杜曉東先是道了聲歉，隨後就招唿孩子過來，並且小聲跟邊上剛剛那個女老師嘀咕道：「這些孩子的家長也真是的，什麽都不懂，就這麽瞎教，神話傳說也能瞎糊弄。」
「家長就這樣，有的時候被孩子問煩了，根本就是張嘴就來，有的時候還能是他們自己現編的知識。
我們也隻能慢慢引導孩子。
不說了，你給孩子們講講吧。」
這時，剛剛那些還在吵著的孩子已經圍到了他們邊上，其中領頭的那兩個一臉不服的揚著腦袋，正等著他們那個符籙課老師講解呢。
這模樣明顯是兩人都不服。
都覺得自己說的對。
覺得老師能站在他們那邊。
「那好，我現在給你們講講造化符的歷史，這要從很早很早以前說起了，大概是五百多年前的事情。
最開始造物符叫造化迴春符。
誒，沒錯，就是你們想的那個東西，就是很多人家裏常備著的那種治療輕微傷勢的符籙，我們班有不少同學應該都已經會畫了，甚至有些同學都已經能畫出中級迴春符了，不過，這的確是造物符基礎。
迴春符是木係分支下麵的最低檔次的符籙之一，但是它的根基卻涉及到生命和造化，所以這也是生命符和造化符這兩種頂級分係符籙的基礎符，我們學習生命符的……」
杜曉東還沒解釋兩句，就被邊上那個女老師用手肘懟了兩下子：
「那個，杜老師，咱們現在還在博物館裏參觀呢，具體的情況你不用講那麽細，說個大概就行，不然就耽擱大家參觀博物館的時間了。」
「哦，也對哦。
那什麽，太詳細的內容我就不跟你們講了，你們隻要知道迴春符上麵是生命符，生命符上麵是造物符就可以了，這三種符籙是一脈相承的，最開始，這個世界上是沒有生命符和造物符的，隻有迴春符。
當時最頂級的生命係符籙就是頂級迴春符，雖然沒有起死迴生的效果，但是基本能夠治癒世間絕大多數疾病，把人救迴來，後來是一位頂級符籙大師的女兒死亡，那個大師很不甘心，最後跪在他老師的門前跪了三天三夜，請求他老師幫他女兒起死迴生，而他的老師就是喬大國師，也就是現代符籙之母。
喬國師被她弟子感動。
最後便創造出了能夠起死迴生的生命符，又被稱為起死迴生符。
隻要死亡時間不超過七天，同時屍體又沒有徹底毀壞，那麽基本都能救迴來，不過當時那種符籙十分難以製作，所以一直都沒能得到推廣，不像現在，隻要本身或者家人社會貢獻值夠就可以復活一次。
杜曉東一邊解釋著這個雕像為什麽這麽逼真，一邊再次提醒這些學生，不要手賤去摸博物館東西。
雖然這個雕像因為使用了不朽符十分堅固，即使用刀砍也不會有什麽損傷，可是規矩就是規矩，能不觸犯就不要觸犯，他可不想替這些孩子道歉，並且看博物館館長那張黑臉，博物館館長的那張嘴簡直要說死人了，根本是一輩子噩夢。
體驗過一次後。
沒人會想再體驗第二次。
「造物符？
我聽說過誒，我媽媽跟我講我們就是上古大神用造物符和六道輪迴符造出來的，我媽媽說這個符超級超級厲害的，能夠讓重傷垂死的人再次活過來，隻是換個身體，還能夠讓生不出孩子的夫妻生孩子。
可是，怎麽還能造雕像呢？
好神奇啊，用處好多啊！」
王艾可聽到自己知道的東西趕忙大聲叫嚷出聲，很自豪的樣子。
「不是的，不是的，我爸爸跟我說造物符使用起來很複雜的，要好多好多東西配合，過去誰要是能製作出造物符，就會被稱之為大師。
不像現在都能批量製作了。
就是價格有點貴。
而且我們也不是上古大神用造物符造出來的，我們是猴子變的。
生物課上有講的，大笨蛋。」
站在王艾可邊上的張綸趕忙說起自己的理解，並且朝著王艾可吐了吐舌頭，做了個鬼臉去嘲諷他。
兩個孩子很快就吵了起來。
周圍其他從家長嘴裏知道點造物符知識的孩子也紛紛加入進去。
隻有十幾個對此一無所知的孩子一臉茫然地站在他們邊上，手足無措，完全不知道他們在說什麽。
杜曉東本來都打算在參觀完這個雕像之後，繼續往後麵參觀整個符籙發展史的，不過現在孩子都吵起來了，他怎麽著也不能看著這些孩子們瞎吵，隻能趕忙大聲說道：
「夠了，都給老師安靜點。
全都給我站好了，你們剛剛進來的時候有沒有看到博物館裏麵的標語，博物館裏麵禁止大聲喧譁這幾個字，你們有沒有看到，都看到了，現在還聲音這麽大幹什麽？
有什麽問題不能私底下小聲討論嗎？實在不知道可以問老師啊！」
「那什麽，杜老師，現在就你的聲音最大，咱們能不能稍微心平氣和些，孩子不知道就講給孩子聽。
沒必要這樣大聲的說。」
站在杜老師邊上的另一個女老師趕忙勸了勸杜老師，說完後又趕緊蹲下身子安撫了下身邊的孩子。
「啊，抱歉，我也是一時氣急。
都過來，我給你們說一下造物符的事情以及造物符的歷史演化。」
杜曉東先是道了聲歉，隨後就招唿孩子過來，並且小聲跟邊上剛剛那個女老師嘀咕道：「這些孩子的家長也真是的，什麽都不懂，就這麽瞎教，神話傳說也能瞎糊弄。」
「家長就這樣，有的時候被孩子問煩了，根本就是張嘴就來，有的時候還能是他們自己現編的知識。
我們也隻能慢慢引導孩子。
不說了，你給孩子們講講吧。」
這時，剛剛那些還在吵著的孩子已經圍到了他們邊上，其中領頭的那兩個一臉不服的揚著腦袋，正等著他們那個符籙課老師講解呢。
這模樣明顯是兩人都不服。
都覺得自己說的對。
覺得老師能站在他們那邊。
「那好，我現在給你們講講造化符的歷史，這要從很早很早以前說起了，大概是五百多年前的事情。
最開始造物符叫造化迴春符。
誒，沒錯，就是你們想的那個東西，就是很多人家裏常備著的那種治療輕微傷勢的符籙，我們班有不少同學應該都已經會畫了，甚至有些同學都已經能畫出中級迴春符了，不過，這的確是造物符基礎。
迴春符是木係分支下麵的最低檔次的符籙之一，但是它的根基卻涉及到生命和造化，所以這也是生命符和造化符這兩種頂級分係符籙的基礎符，我們學習生命符的……」
杜曉東還沒解釋兩句，就被邊上那個女老師用手肘懟了兩下子：
「那個，杜老師，咱們現在還在博物館裏參觀呢，具體的情況你不用講那麽細，說個大概就行，不然就耽擱大家參觀博物館的時間了。」
「哦，也對哦。
那什麽，太詳細的內容我就不跟你們講了，你們隻要知道迴春符上麵是生命符，生命符上麵是造物符就可以了，這三種符籙是一脈相承的，最開始，這個世界上是沒有生命符和造物符的，隻有迴春符。
當時最頂級的生命係符籙就是頂級迴春符，雖然沒有起死迴生的效果，但是基本能夠治癒世間絕大多數疾病，把人救迴來，後來是一位頂級符籙大師的女兒死亡，那個大師很不甘心，最後跪在他老師的門前跪了三天三夜，請求他老師幫他女兒起死迴生，而他的老師就是喬大國師，也就是現代符籙之母。
喬國師被她弟子感動。
最後便創造出了能夠起死迴生的生命符，又被稱為起死迴生符。
隻要死亡時間不超過七天，同時屍體又沒有徹底毀壞，那麽基本都能救迴來，不過當時那種符籙十分難以製作，所以一直都沒能得到推廣，不像現在，隻要本身或者家人社會貢獻值夠就可以復活一次。