慕森精心的聽著門內的動靜，確保自己的舉動不會讓事件更加惡化，也不會把呂建逼到絕路中去。
其實這種事情，論學術方麵來說，沒有人比莫子棽更合適了。因為凡是罪犯，或多或少的都會有一些心理問題，這種談判非常需要像莫子棽這樣的心理學專家來分析當前的危險度，把握罪犯的心理，運用犯罪學，社會學，心理學，甚至是精神醫學等多種學科知識對犯人進行全方位的分析，從而把控局勢。
遺憾的是……莫子棽並不喜歡和陌生人有過多的交流，也不喜歡為誰而做事。他懶得開口，什麽局勢對他來說也不感興趣。說他有一點兒冷漠是完全可以的，因為他是不可能像慕森一樣在這個時候挺身而出的。他不是畏懼，就是懶得廢話而已。在他眼裏，似乎除了慕森這個人以外，誰都不值得他有過多的言語交流。
而且在莫子棽看來，慕森做這場談判也是完全沒有問題的。畢竟那扇門內的罪犯隻是一個高中生而已，任他情緒再激動，積壓/在心底的憤怒再強烈，心智也到底還是不夠完全成熟。而且呂建也沒有精神疾病，這就讓莫子棽放心很多了。否則，他是不會讓慕森一個人前去談判的。萬一罪犯因為情緒問題而產生了某種幻覺或幻聽的情況，危險的就不止是人質了。
這個世界上從來就沒有某種公式，某種學說，每本書，能夠徹底的了解一個人的心理狀態。所謂心理學者和犯罪心理學家，唯有憑自己的觀察力和直覺，才能洞悉對方的一切。
慕森有冷靜的頭腦，善於從細微之處現細節和規律，懂得把握時機，勇於決斷。所以這個時候由慕森來擔任這個主要角色，遠比那些警察要來的合適。
屋裏沉寂了半晌，一個年輕的聲音搭話了：“我不知道你是誰，也不想知道你是誰。不想找麻煩就趕緊離開，帶著你的人離開。”
這個聲音年輕，低沉，語氣中還帶有一絲威脅性。不過如果他不是在這樣的情況下講話的話，這應該是一個聲音輕柔，很陽光的男生才對。
慕森聽明白了呂建話裏的意思，他已經現了吳隊長他們，也知道大門外的是無數警察。他沒有提要求，沒有講條件，更沒有試圖逃走。這其實是個很不樂觀的局麵。因為大部分劫持人質的罪犯，當麵對被圍堵的情況下，通常都會和警方談條件：隻要你們放我走，我就放了人質。
這是一種根據局勢變化而起的交換。還能想到這種交換的罪犯，通常很好解決。因為他們想活，他們還想活下去，不想接受嚴重的刑罰。隻要有欲/望，就能夠被控製。
然而像現在的呂建就不同了，他不想走，也不想逃脫，甚至不屑和警方談條件。他唯一的條件就是讓警方離開，不要打擾他的複仇行動。他沒有想離開，確切的說，是沒有想過活著離開。魚死網破是他的初衷，這就很難辦了。
慕森也沒想馬上就能得到什麽進展，隻想先安撫住呂建的情緒，以避免屋裏的人質有傷亡。
這時，耳機裏傳來了莫子棽的聲音。隻聽他輕聲低語道：“慕森，夫仁人輕貨，不可誘以利，可使出費；勇士輕難，不可懼以患，可使據危；智者達於數，明與理，不可欺以不誠，可示以道理，可使立功。不一樣的人有不一樣的特點，你得先讓他說話，先了解他，再談其他。否則，隻能使他原本還算平靜的心情忽然受到刺激。”
慕森輕聲“嗯”了一聲，心裏已經開始有了和呂建談判的內容計劃。
莫子棽說的那幾句話，在吳隊長他們聽來可能覺得很難理解。不過慕森很清楚，那是談判學中的縱橫理論。針對不同類型人的各自特點，選擇最適合的方式，這樣才能事半功倍。比如，對以經濟為目的的職業犯罪團夥，黑社會團夥，或者為了不義之財的亡命徒，當麵對這種劫持人質的罪犯時，要以經濟利益為中心展開談判，暫時答應對方的經濟需求，才能進一步使罪犯感到“歸屬感”。還有比如那種******分子，報複社會的劫持罪犯，一般都有很嚴重的精神障礙。呂建，差不多算是其中之一。這種人偏執，臆意，很難溝通。對這種人，就要找出他報複的誘因，從誘因展開談判。總而言之，要弄明白不同罪犯的需求，才能和他們達成“一致”。像呂建，他需要的就是被理解和被認同。
所以，現在慕森站在門外，稍稍的唿了一口氣，用一種很平和，很放鬆的語氣對著大門內說道：“呂建，我知道，你已經很努力了。你受夠了身邊的人沒完沒了的追問，沒完沒了的教育，沒完沒了的逼迫和壓力。我完全可以想象，你對這一切都已厭惡至極。”
慕森剛說到這裏，門內就傳來了一聲冷哼：“嗬，你知道？你不可能知道。你們誰也體會不到我過的有多麽糟糕。”
“那你願意和我說說麽？”慕森低聲詢問，語氣給人一種值得信賴的依靠感。
可是門內的呂建還是沉默了片刻說：“沒必要了，我已經殺人了，一切都已經晚了。從高考成績下來的那一天，我就知道我的人生毀了。”
慕森笑了：“呂建，我不知道你是因為太年輕，還是因為你的家人為你灌輸的思想太根深蒂固了。你的人生，完全要憑你自己去創造。學曆，學習成績，你是不是全校第一，都隻是你人生初步的一個經曆而已。當然，這個經曆走的好，可能你的人生會更容易一些。可即便這個經曆走的沒那麽理想，也談不上你的人生會被毀。你要相信，我們的人生始終把握在自己的手裏。除了你自己，沒有人能毀掉它。”
這番話，似乎讓呂建有些動容。他貼著門，低聲的問了句：“真的是這樣麽？”
“當然。”慕森說。(未完待續。)
其實這種事情，論學術方麵來說，沒有人比莫子棽更合適了。因為凡是罪犯，或多或少的都會有一些心理問題，這種談判非常需要像莫子棽這樣的心理學專家來分析當前的危險度，把握罪犯的心理，運用犯罪學，社會學，心理學，甚至是精神醫學等多種學科知識對犯人進行全方位的分析，從而把控局勢。
遺憾的是……莫子棽並不喜歡和陌生人有過多的交流，也不喜歡為誰而做事。他懶得開口，什麽局勢對他來說也不感興趣。說他有一點兒冷漠是完全可以的，因為他是不可能像慕森一樣在這個時候挺身而出的。他不是畏懼，就是懶得廢話而已。在他眼裏，似乎除了慕森這個人以外，誰都不值得他有過多的言語交流。
而且在莫子棽看來，慕森做這場談判也是完全沒有問題的。畢竟那扇門內的罪犯隻是一個高中生而已，任他情緒再激動，積壓/在心底的憤怒再強烈，心智也到底還是不夠完全成熟。而且呂建也沒有精神疾病，這就讓莫子棽放心很多了。否則，他是不會讓慕森一個人前去談判的。萬一罪犯因為情緒問題而產生了某種幻覺或幻聽的情況，危險的就不止是人質了。
這個世界上從來就沒有某種公式，某種學說，每本書，能夠徹底的了解一個人的心理狀態。所謂心理學者和犯罪心理學家，唯有憑自己的觀察力和直覺，才能洞悉對方的一切。
慕森有冷靜的頭腦，善於從細微之處現細節和規律，懂得把握時機，勇於決斷。所以這個時候由慕森來擔任這個主要角色，遠比那些警察要來的合適。
屋裏沉寂了半晌，一個年輕的聲音搭話了：“我不知道你是誰，也不想知道你是誰。不想找麻煩就趕緊離開，帶著你的人離開。”
這個聲音年輕，低沉，語氣中還帶有一絲威脅性。不過如果他不是在這樣的情況下講話的話，這應該是一個聲音輕柔，很陽光的男生才對。
慕森聽明白了呂建話裏的意思，他已經現了吳隊長他們，也知道大門外的是無數警察。他沒有提要求，沒有講條件，更沒有試圖逃走。這其實是個很不樂觀的局麵。因為大部分劫持人質的罪犯，當麵對被圍堵的情況下，通常都會和警方談條件：隻要你們放我走，我就放了人質。
這是一種根據局勢變化而起的交換。還能想到這種交換的罪犯，通常很好解決。因為他們想活，他們還想活下去，不想接受嚴重的刑罰。隻要有欲/望，就能夠被控製。
然而像現在的呂建就不同了，他不想走，也不想逃脫，甚至不屑和警方談條件。他唯一的條件就是讓警方離開，不要打擾他的複仇行動。他沒有想離開，確切的說，是沒有想過活著離開。魚死網破是他的初衷，這就很難辦了。
慕森也沒想馬上就能得到什麽進展，隻想先安撫住呂建的情緒，以避免屋裏的人質有傷亡。
這時，耳機裏傳來了莫子棽的聲音。隻聽他輕聲低語道：“慕森，夫仁人輕貨，不可誘以利，可使出費；勇士輕難，不可懼以患，可使據危；智者達於數，明與理，不可欺以不誠，可示以道理，可使立功。不一樣的人有不一樣的特點，你得先讓他說話，先了解他，再談其他。否則，隻能使他原本還算平靜的心情忽然受到刺激。”
慕森輕聲“嗯”了一聲，心裏已經開始有了和呂建談判的內容計劃。
莫子棽說的那幾句話，在吳隊長他們聽來可能覺得很難理解。不過慕森很清楚，那是談判學中的縱橫理論。針對不同類型人的各自特點，選擇最適合的方式，這樣才能事半功倍。比如，對以經濟為目的的職業犯罪團夥，黑社會團夥，或者為了不義之財的亡命徒，當麵對這種劫持人質的罪犯時，要以經濟利益為中心展開談判，暫時答應對方的經濟需求，才能進一步使罪犯感到“歸屬感”。還有比如那種******分子，報複社會的劫持罪犯，一般都有很嚴重的精神障礙。呂建，差不多算是其中之一。這種人偏執，臆意，很難溝通。對這種人，就要找出他報複的誘因，從誘因展開談判。總而言之，要弄明白不同罪犯的需求，才能和他們達成“一致”。像呂建，他需要的就是被理解和被認同。
所以，現在慕森站在門外，稍稍的唿了一口氣，用一種很平和，很放鬆的語氣對著大門內說道：“呂建，我知道，你已經很努力了。你受夠了身邊的人沒完沒了的追問，沒完沒了的教育，沒完沒了的逼迫和壓力。我完全可以想象，你對這一切都已厭惡至極。”
慕森剛說到這裏，門內就傳來了一聲冷哼：“嗬，你知道？你不可能知道。你們誰也體會不到我過的有多麽糟糕。”
“那你願意和我說說麽？”慕森低聲詢問，語氣給人一種值得信賴的依靠感。
可是門內的呂建還是沉默了片刻說：“沒必要了，我已經殺人了，一切都已經晚了。從高考成績下來的那一天，我就知道我的人生毀了。”
慕森笑了：“呂建，我不知道你是因為太年輕，還是因為你的家人為你灌輸的思想太根深蒂固了。你的人生，完全要憑你自己去創造。學曆，學習成績，你是不是全校第一，都隻是你人生初步的一個經曆而已。當然，這個經曆走的好，可能你的人生會更容易一些。可即便這個經曆走的沒那麽理想，也談不上你的人生會被毀。你要相信，我們的人生始終把握在自己的手裏。除了你自己，沒有人能毀掉它。”
這番話，似乎讓呂建有些動容。他貼著門，低聲的問了句：“真的是這樣麽？”
“當然。”慕森說。(未完待續。)