而我喜歡的，不是他們，而是他，他既機智過人又愚不可及，既坦率真誠又狡猾奸詐，既心胸豁達又小肚雞腸，既是菩薩心腸又是小人嘴臉，沒錯，如此自相矛盾的人，正是被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的千古風流人物——曹操。
曹操出身於官宦之家，年輕時便當上了官，他厭惡官場的陰險狡詐，憎恨那些貪官汙吏，年輕氣盛的他，有著鴻鵠之誌，所以他不願意與那些人同流合汙。執政為民。見義勇為，為名除害，兩袖清風。是老百姓心目中的清官。
東漢年間，天下大亂，烽火連天，民不聊生。他親眼目睹這個動蕩不安的社會，便產生了一個大膽的想法——統一天下，並且已經牢牢的在他的心裏紮下了深根。從此，他為了這個夢想開始在這條漫漫之路上艱苦跋涉……
可是，他的人格卻發生了巨變。竟忘恩負義的殺死了救他多次的項羽，殘忍的殺害了神醫華佗，而且對自己的手下的人疑心重重，消滅了大量軍隊，引起了許多人的不滿。這足以說明他是何等的奸，但是，在更多的時候，他表現的是雄。因為，就連親劉貶曹的羅貫中，都無不讚歎他獨特的智慧和英勇的膽魄！
有的人一生揮毫潑墨，也有的人一生與刀槍為伴。而曹操呢，卻是文武雙全。一生征戰於沙場，卻懂得廣開言路，開張聖聽，重視人才，而且滿腹珠璣，難得一個全能之才。一句“寧可我負天下人，不可天下人負我”足以可見他的狼子野心，他曾隻身行刺暴君董卓，可見他那非凡的膽魄。他還大膽的使用空城計虛張聲勢並打敗呂布，而且取得官渡之戰的勝利，這是曆史上典型的以少勝多的著名戰役，可見他擁有多麽卓越的政治和軍事才能。
然而，一想做事嚴密的他，卻在赤壁之戰大敗，這是他敗得最慘的一迴。麵對人生最大的失敗，劉備伐東吳兵敗，損失慘重，最終因病崩逝。周瑜心胸狹隘被諸葛亮活活氣死。楊儀也是畏罪自殺。然而，此時年近花甲的他，麵對茫茫大海，發出強有力的感歎：老驥伏櫪，誌在千裏！然後又積極的投入到沙場，英勇作戰。如果他沒有很好的心理素質和強鍵的體魄，在如此大年齡又怎能會作出那麽驚人的舉
唐代詩人韓羽是大曆十才子之一，居京時得一姬柳氏，才色雙全。後韓羽為淄清節度使侯希逸幕僚。時值安史之亂，他不敢攜柳氏赴任。分別三年，未能團聚，因寄詞柳氏雲：“章台柳，章台柳，往日依依今在否?縱使長條似
中國曆史悠久,從盤古、上帝、女媧等神話時代算起約有5000年；自夏朝算起約有4200年；從三皇五帝算起約有4600年；從中國第一次建立大一統中央集權製的秦朝開始算起約有2200年.中國曆經多次演變和朝代更迭,持續時間較長的朝代有夏、商、周、漢、唐、宋、元、明、清等.20世紀初辛亥革命後取而代之
白雲蒼狗唐太宗大曆初年，王季友在豫章郡幕府任職。詩人杜甫與王季友有交，憐憫他博學多才卻仕途失意，又遭妻子背離而去的不幸，作《可歎》一詩抒慨，首四句道：“天上浮雲似白衣，斯須改變如蒼狗。古往今來共一時，人生萬事無不有。”詩以天上浮雲翻覆蒼黃的變化，比喻人生榮
【典故】：1、顧愷之東晉時期繪畫卓越的代表人物，是我國早期繪畫理論家，代表作《洛神賦圖》。2、隋統一公元581年，楊堅滅北周，稱帝，國號隋，為隋文帝，建都長安。楊堅登基後以“節儉”、“殺貪官汙吏”穩
從遠古時期到現在，我們中國已經有五千年左右的悠久曆史了；從盤古開天辟地到中華人民共和國成立，中國經曆了一切該經曆和不該經曆的。著名曆史家龐樸說過：“曆史使人聰明。因為曆史是前人失敗和成功的記錄，由成功而失敗或由失敗而成功的經驗積累。”聽了這句話，你是不是迫不及待想了解曆史了呢？那麽，請翻開《中華上下五千年》的第一頁吧！五千年對於宇宙來說隻是一瞬間，但對於人類，對於世世代代生息在地球的中華民族來說，
1、中國古代史中國古代史的曆史沿革：一、原始社會(二三百萬年前—公元前21世紀)過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000—50xx年前)二、奴隸社會(公元前21世紀—春秋時期公元前476年)
【中國曆史朝代順序速記口訣】三皇五帝始，堯舜禹相傳夏商和西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢，三分魏蜀吳，兩晉前後延，南北朝並列，隋唐五代傳，宋元明清後，皇朝至此完。完璧歸趙戰國時期，秦國最強。有
【出處】《山海經·海外北經》。【釋義】誇父：古傳說中的人名。誇父拚命追趕太陽。比喻人有大誌，也比喻不自量力。【曆史典故】遠古時候，在北方荒野中，生活著一群力大無窮的巨人。他們的首領是冥之神後土的孫兒
中國有三千年的文化曆史，你知道多少曆史典故呢?下麵是小編為大家收集整理的十個曆史典故，歡迎大家閱讀參考!1 高山流水春秋時俞伯牙工琴，琴曲托意搖深，常人難，僅鍾子期能賞。伯牙鼓琴，誌在高山，鍾子期讚
翻開我們的曆史書，看到我們的祖先對人類的巨大貢獻，使感到非常自豪。中國有著悠久的曆史和燦爛的文化，造紙術、指南針和火藥四大發明是從我國傳播出去的，它為世界文明發展做出
趕快翻開這本百度作文周刊，一起在作文學習的路上展翅騰飛吧
翻閱影集、日記……迴憶自己成長的曆程，有沒有某一個時刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大了?今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發現她的眼角出現了淺淺的皺紋……今天爺爺走了很遠的路，給我買了一雙心愛的球鞋，接過爺爺遞來的球鞋，我感覺手上沉甸甸的……三年級的時候，第一次在全校開學典禮上發言，我很緊張。看到同學們鼓勵的目光，我又有了信心……這次習作，可以寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經過寫清楚，還要把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受，題目自擬。寫完後和同學交流，看看有沒有把“那一刻”的情形寫具體，根據同學的意見進行修改。
開頭：點明主題，指出作者的夢想就是長大。中間：通過生活中的三件事以及他人的評價表明作者真的長大了。結尾：首尾唿應，強調主
我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景；有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恆心的道理。把讀一篇文章或一本書後的感想寫下來，就是讀後感。 選擇讀過的一篇文章或一本書，寫篇讀後感。先簡單介紹下文章或書的內容，可以重點介紹你印象最深的部分。再選擇兩處你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。可以聯係自己的閱讀積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句。 題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀後感”，也可以將它作為副標題，再自擬主標題。寫完後讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達清楚，再和同學交流。
1、開頭：總體上寫這本書給自己留下的印象。 2、中間：先簡單介紹一下這本書的主要內容，再通過對比主人公的精神特點，聯想自己以前做事的表現，闡述自己讀後的感想與啟發。 3、結尾：總結全文，做人需要有一種持之以恆、鍥而不舍的精神
生活中，誰陶醉、生氣、傷心...的樣子讓你印象深刻?把題目補充完生活中，誰陶醉、生氣、傷心...的樣子讓你印象深刻?把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”。迴想一下，當時發生了什麽事?事情的前因後果是什麽?把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。事?事情的前因後果是什麽?把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。
開頭：介紹故事的主要情況，大家都在忙著大掃除。中間：描寫大掃除的過程，同學們的表現重點描寫丁旭同學的動作形象。結尾：在大家的齊心協力下，我們完成了大掃除，教室煥然一新。
我們每天都會接觸到形形色色的人：小區裏鍛煉身體的爺爺奶奶，學校裏的老師、同學，還有上學時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察…選擇一個人寫下來，運用本單元學過的描寫人物的方法，具體地表現人物的特點。題目自擬。 寫的時候，要選取典型的事例，如：叔叔記憶力超群事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細節都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他隻看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。事例1和事例5最能表現叔叔記憶力超群的特點。 寫完後，和同學交流，看看有沒有具體地表現出人物的特點，再根據同學的意見進行修改。
開頭：第一段直接提出自己所要寫的人是我的爸爸。中間：通過一些舉例子-教我練字、打比方-字如人，詳細地寫出爸爸讓我角色與眾不同的地方在哪裏。結尾：可以引人深思或者深化主題，再次總結爸爸的特
神奇的探險之旅你喜歡探險嗎？你讀過有關探險的書嗎？這次習作就讓我們編一個驚險刺激的探險故事吧。你希望和誰一同去探險？從下麵兩列人物中各選一個，和你一起組成一支探險小隊。人物經驗豐富的探險愛好者 好奇心強、性格活潑的妹妹知識淵博的生物學家 膽子大但行事魯莽的表哥見多識廣的向導 心細而膽小的同學你想去哪兒探險？打算帶上哪些裝備？可能會遇到什麽險情？下麵的提示供你參考：場景 裝備 險情茫茫大漠、熱帶雨林、 指南針、地圖、 遭過猛獸、暴雨來襲、海中荒島、幽深洞穴、 飲用水、食物、 突發疾病、斷水斷糧、南極冰川…… 藥品、帳篷…… 落石雪崩……準備好了嗎？快開始我們的探險之旅吧！寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。寫完後，認真修改自己的習作。
開頭——開篇點題，交代月球探險的原因中間——抓細節，顯曲折。通過環境描寫，寫出“我”在月球上看到的景象。結尾——前後唿應，引發讀者的遐想，意味深
你遊覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎 ？這些令中國人驕傲的世界文化遺產，凝結著我們祖先的汗水和智慧。 從中國的世界文化遺產中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。
開頭：寫保國寺周圍的環境。周圍的山中可見連連瀑布，到處可聽清脆的鳥鳴聲。中間：運用擬人、排比、比喻等修辭手法泉水的甘甜，並詳細描述大雄寶殿。結尾：發出自己為家鄉這些古老建築的自豪的感歎。
漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考。你能讀懂下麵這兩幅漫畫嗎？從中獲得了什麽啟示？這次習作，讓我們寫一寫從漫畫中獲得的啟示。可以從上麵兩幅漫畫中選擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。寫的時候注意以下幾點：觀察：看看漫畫畫的是什麽內容，可笑之處在哪裏。思考：借助漫畫的標題或簡單的文字提示，聯係生活中的人或事，思考漫畫的意義，獲得啟示撰寫：先寫清楚漫畫的內容，再寫出自己的思考。寫完後，同學互換習作讀一讀，看看從漫畫中獲得的啟示是不是寫清楚了，再根據同學的建議修改。
唐代詩人韓羽是大曆十才子之一，居京時得一姬柳氏，才色雙全。後韓羽為淄清節度使侯希逸幕僚。時值安史之亂，他不敢攜柳氏赴任。分別三年，未能團聚，因寄詞柳氏雲：“章台柳，章台柳，往日依依今在否?縱使長條似舊垂，亦應攀折他人手。”柳氏也有和詞雲：“楊柳枝，芳菲節，可恨年年贈離別。一葉隨風忽報秋，縱使君來豈堪折?”她因自己貌美獨居，恐有意外，就出家為尼。不久被番將沙吒利劫去，後賴虞侯將許俊用計救出，始得團圓。
後人就用韓羽寄柳氏詞的詞調為“章台柳”。“章台柳”亦被喻為可任人攀折之物。
人麵桃花
唐詩人崔護，資質甚美，清明獨遊長安南莊，至一村戶，寂無人聲。因渴極，叩門求漿。良久始有一女子應門，捧杯水讓坐。女子獨倚庭前桃花斜河，姿態楚楚動人;凝睇相對，似有無限深情。崔護以言挑之，不應。彼此注目久之。崔辭行，女子送至門，如不勝情而入。次年清明，崔護追憶此事，情不可抑，又往……
曹操出身於官宦之家，年輕時便當上了官，他厭惡官場的陰險狡詐，憎恨那些貪官汙吏，年輕氣盛的他，有著鴻鵠之誌，所以他不願意與那些人同流合汙。執政為民。見義勇為，為名除害，兩袖清風。是老百姓心目中的清官。
東漢年間，天下大亂，烽火連天，民不聊生。他親眼目睹這個動蕩不安的社會，便產生了一個大膽的想法——統一天下，並且已經牢牢的在他的心裏紮下了深根。從此，他為了這個夢想開始在這條漫漫之路上艱苦跋涉……
可是，他的人格卻發生了巨變。竟忘恩負義的殺死了救他多次的項羽，殘忍的殺害了神醫華佗，而且對自己的手下的人疑心重重，消滅了大量軍隊，引起了許多人的不滿。這足以說明他是何等的奸，但是，在更多的時候，他表現的是雄。因為，就連親劉貶曹的羅貫中，都無不讚歎他獨特的智慧和英勇的膽魄！
有的人一生揮毫潑墨，也有的人一生與刀槍為伴。而曹操呢，卻是文武雙全。一生征戰於沙場，卻懂得廣開言路，開張聖聽，重視人才，而且滿腹珠璣，難得一個全能之才。一句“寧可我負天下人，不可天下人負我”足以可見他的狼子野心，他曾隻身行刺暴君董卓，可見他那非凡的膽魄。他還大膽的使用空城計虛張聲勢並打敗呂布，而且取得官渡之戰的勝利，這是曆史上典型的以少勝多的著名戰役，可見他擁有多麽卓越的政治和軍事才能。
然而，一想做事嚴密的他，卻在赤壁之戰大敗，這是他敗得最慘的一迴。麵對人生最大的失敗，劉備伐東吳兵敗，損失慘重，最終因病崩逝。周瑜心胸狹隘被諸葛亮活活氣死。楊儀也是畏罪自殺。然而，此時年近花甲的他，麵對茫茫大海，發出強有力的感歎：老驥伏櫪，誌在千裏！然後又積極的投入到沙場，英勇作戰。如果他沒有很好的心理素質和強鍵的體魄，在如此大年齡又怎能會作出那麽驚人的舉
唐代詩人韓羽是大曆十才子之一，居京時得一姬柳氏，才色雙全。後韓羽為淄清節度使侯希逸幕僚。時值安史之亂，他不敢攜柳氏赴任。分別三年，未能團聚，因寄詞柳氏雲：“章台柳，章台柳，往日依依今在否?縱使長條似
中國曆史悠久,從盤古、上帝、女媧等神話時代算起約有5000年；自夏朝算起約有4200年；從三皇五帝算起約有4600年；從中國第一次建立大一統中央集權製的秦朝開始算起約有2200年.中國曆經多次演變和朝代更迭,持續時間較長的朝代有夏、商、周、漢、唐、宋、元、明、清等.20世紀初辛亥革命後取而代之
白雲蒼狗唐太宗大曆初年，王季友在豫章郡幕府任職。詩人杜甫與王季友有交，憐憫他博學多才卻仕途失意，又遭妻子背離而去的不幸，作《可歎》一詩抒慨，首四句道：“天上浮雲似白衣，斯須改變如蒼狗。古往今來共一時，人生萬事無不有。”詩以天上浮雲翻覆蒼黃的變化，比喻人生榮
【典故】：1、顧愷之東晉時期繪畫卓越的代表人物，是我國早期繪畫理論家，代表作《洛神賦圖》。2、隋統一公元581年，楊堅滅北周，稱帝，國號隋，為隋文帝，建都長安。楊堅登基後以“節儉”、“殺貪官汙吏”穩
從遠古時期到現在，我們中國已經有五千年左右的悠久曆史了；從盤古開天辟地到中華人民共和國成立，中國經曆了一切該經曆和不該經曆的。著名曆史家龐樸說過：“曆史使人聰明。因為曆史是前人失敗和成功的記錄，由成功而失敗或由失敗而成功的經驗積累。”聽了這句話，你是不是迫不及待想了解曆史了呢？那麽，請翻開《中華上下五千年》的第一頁吧！五千年對於宇宙來說隻是一瞬間，但對於人類，對於世世代代生息在地球的中華民族來說，
1、中國古代史中國古代史的曆史沿革：一、原始社會(二三百萬年前—公元前21世紀)過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000—50xx年前)二、奴隸社會(公元前21世紀—春秋時期公元前476年)
【中國曆史朝代順序速記口訣】三皇五帝始，堯舜禹相傳夏商和西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢，三分魏蜀吳，兩晉前後延，南北朝並列，隋唐五代傳，宋元明清後，皇朝至此完。完璧歸趙戰國時期，秦國最強。有
【出處】《山海經·海外北經》。【釋義】誇父：古傳說中的人名。誇父拚命追趕太陽。比喻人有大誌，也比喻不自量力。【曆史典故】遠古時候，在北方荒野中，生活著一群力大無窮的巨人。他們的首領是冥之神後土的孫兒
中國有三千年的文化曆史，你知道多少曆史典故呢?下麵是小編為大家收集整理的十個曆史典故，歡迎大家閱讀參考!1 高山流水春秋時俞伯牙工琴，琴曲托意搖深，常人難，僅鍾子期能賞。伯牙鼓琴，誌在高山，鍾子期讚
翻開我們的曆史書，看到我們的祖先對人類的巨大貢獻，使感到非常自豪。中國有著悠久的曆史和燦爛的文化，造紙術、指南針和火藥四大發明是從我國傳播出去的，它為世界文明發展做出
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開頭：點明主題，指出作者的夢想就是長大。中間：通過生活中的三件事以及他人的評價表明作者真的長大了。結尾：首尾唿應，強調主
我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景；有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恆心的道理。把讀一篇文章或一本書後的感想寫下來，就是讀後感。 選擇讀過的一篇文章或一本書，寫篇讀後感。先簡單介紹下文章或書的內容，可以重點介紹你印象最深的部分。再選擇兩處你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。可以聯係自己的閱讀積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句。 題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀後感”，也可以將它作為副標題，再自擬主標題。寫完後讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達清楚，再和同學交流。
1、開頭：總體上寫這本書給自己留下的印象。 2、中間：先簡單介紹一下這本書的主要內容，再通過對比主人公的精神特點，聯想自己以前做事的表現，闡述自己讀後的感想與啟發。 3、結尾：總結全文，做人需要有一種持之以恆、鍥而不舍的精神
生活中，誰陶醉、生氣、傷心...的樣子讓你印象深刻?把題目補充完生活中，誰陶醉、生氣、傷心...的樣子讓你印象深刻?把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”。迴想一下，當時發生了什麽事?事情的前因後果是什麽?把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。事?事情的前因後果是什麽?把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。
開頭：介紹故事的主要情況，大家都在忙著大掃除。中間：描寫大掃除的過程，同學們的表現重點描寫丁旭同學的動作形象。結尾：在大家的齊心協力下，我們完成了大掃除，教室煥然一新。
我們每天都會接觸到形形色色的人：小區裏鍛煉身體的爺爺奶奶，學校裏的老師、同學，還有上學時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察…選擇一個人寫下來，運用本單元學過的描寫人物的方法，具體地表現人物的特點。題目自擬。 寫的時候，要選取典型的事例，如：叔叔記憶力超群事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細節都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他隻看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。事例1和事例5最能表現叔叔記憶力超群的特點。 寫完後，和同學交流，看看有沒有具體地表現出人物的特點，再根據同學的意見進行修改。
開頭：第一段直接提出自己所要寫的人是我的爸爸。中間：通過一些舉例子-教我練字、打比方-字如人，詳細地寫出爸爸讓我角色與眾不同的地方在哪裏。結尾：可以引人深思或者深化主題，再次總結爸爸的特
神奇的探險之旅你喜歡探險嗎？你讀過有關探險的書嗎？這次習作就讓我們編一個驚險刺激的探險故事吧。你希望和誰一同去探險？從下麵兩列人物中各選一個，和你一起組成一支探險小隊。人物經驗豐富的探險愛好者 好奇心強、性格活潑的妹妹知識淵博的生物學家 膽子大但行事魯莽的表哥見多識廣的向導 心細而膽小的同學你想去哪兒探險？打算帶上哪些裝備？可能會遇到什麽險情？下麵的提示供你參考：場景 裝備 險情茫茫大漠、熱帶雨林、 指南針、地圖、 遭過猛獸、暴雨來襲、海中荒島、幽深洞穴、 飲用水、食物、 突發疾病、斷水斷糧、南極冰川…… 藥品、帳篷…… 落石雪崩……準備好了嗎？快開始我們的探險之旅吧！寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。寫完後，認真修改自己的習作。
開頭——開篇點題，交代月球探險的原因中間——抓細節，顯曲折。通過環境描寫，寫出“我”在月球上看到的景象。結尾——前後唿應，引發讀者的遐想，意味深
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開頭：寫保國寺周圍的環境。周圍的山中可見連連瀑布，到處可聽清脆的鳥鳴聲。中間：運用擬人、排比、比喻等修辭手法泉水的甘甜，並詳細描述大雄寶殿。結尾：發出自己為家鄉這些古老建築的自豪的感歎。
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唐代詩人韓羽是大曆十才子之一，居京時得一姬柳氏，才色雙全。後韓羽為淄清節度使侯希逸幕僚。時值安史之亂，他不敢攜柳氏赴任。分別三年，未能團聚，因寄詞柳氏雲：“章台柳，章台柳，往日依依今在否?縱使長條似舊垂，亦應攀折他人手。”柳氏也有和詞雲：“楊柳枝，芳菲節，可恨年年贈離別。一葉隨風忽報秋，縱使君來豈堪折?”她因自己貌美獨居，恐有意外，就出家為尼。不久被番將沙吒利劫去，後賴虞侯將許俊用計救出，始得團圓。
後人就用韓羽寄柳氏詞的詞調為“章台柳”。“章台柳”亦被喻為可任人攀折之物。
人麵桃花
唐詩人崔護，資質甚美，清明獨遊長安南莊，至一村戶，寂無人聲。因渴極，叩門求漿。良久始有一女子應門，捧杯水讓坐。女子獨倚庭前桃花斜河，姿態楚楚動人;凝睇相對，似有無限深情。崔護以言挑之，不應。彼此注目久之。崔辭行，女子送至門，如不勝情而入。次年清明，崔護追憶此事，情不可抑，又往……