第三百四十一章 心理諮詢
雪藏十年，考編上岸後，先斬娛樂圈 作者：鬼鬼鬼爺 投票推薦 加入書簽 留言反饋
關於學校心理諮詢室，隻有在機關領導檢查的時候才打開，這個亂象，其實也是李飛在瀏覽龍國網的社會法治板塊看到的。
主要是關注的未成年的身心健康！
畢竟在未成年這一塊，社會上其實是有非常多的亂象。
這篇文章主要講述了一些住校學生，由於離家較遠，一旦除了什麽問題，就會對學校產生厭惡情緒，要是被欺負、欺淩，甚至會產生輕生的念頭。
所以專職的心理老師其實是非常有必要的。
這也是教育部嚴格規定，每一所中小學都必須要配備至少1名專職心理健康教育老師。
並且還需要享受班主任這樣的同等待遇。
但事實上，在全國很多學校，都是沒有配備這個心理諮詢師的。
也隻有心理課才會在部分年級開設。
而那些受訪的心理老師，也都會覺得自己最後成了一個邊緣人，哪怕是平時的課程也都會被各種考試、其他基礎課程所占用。
至於職稱評定之類，專業培訓之類幾乎很少。
眾人就完全將他們這類老師，當成了一個可有可無的存在。
甚至於不少教師覺得，這個職位壓根就沒有必要存在，或者幹脆取消得了，所以才讓這種亂象越來越多。
但事實上，不知有多少學生，因為各種問題，想要這種心理諮詢類的老師。
比如，在16年的時候，就有一名初中生，因為無意間接觸到學校發的心理課程自評測量表，結果答案卻是重度抑鬱。
由於之前都沒有接觸這個東西，所以她並不知道自己得了抑鬱症。
也不知道原來是自己生了病。
但由於這時候，學校的老師隻重視成績，父母則認為她看起來和正常人差不多，根本就沒有病，就是人比較懶而已。
但實際上，這個學生完全是得了抑鬱，非常需要心理諮詢師的開解。
還有一個初中生，也是在心理課的時候，發現自己得了抑鬱，於是便給老師反應，老師便建議她去看心理醫生，但對方不敢告訴自己的父母。
沒辦法之下，隻有老師代為轉告，才引起了家長的重視。
不過由於心理疾病，以前是完全沒有這個東西的，家長們也大多都不知道，或者並不認可，特別是一些山村裏麵的孩子。
如果有心理方麵的問題，那就更慘了。
畢竟鄉村家庭，本身由於還活在生存階段，連生存都非常困難的情況下，又怎麽可能對心理問題產生重視呢？
正是由於這些現狀，所以導致現在國內的家庭，很多孩子在成長的過程之中，心理健康都或多或少有些問題。
一個從事諮詢行業的老師，因為從業了十多年，她發現以前幾乎都是右父母帶著孩子來找，但現在由於網絡越發發達之後，通常都是自己主動上門。
而在學校之中，其實很多心理諮詢師都被忽略了。
很多學生都不會去找心理質詢老師，或者想要去找的時候，要麽不在，要麽壓根就沒有這個老師。
所以看到這篇文章之後，李飛一邊是眉頭緊皺，一邊又覺得挺感慨的。
因為出現心理問題，幾乎都是後天形成的。
身邊的家庭環境、學校環境、社會環境，共同形成！
如果是後兩者，李飛或許還能盡到一些綿薄之力，努力讓這個社會變得更好，減少一些亂象，但如果是家庭環境的話，李飛表示，實在是無能為力。
不過既然無法在源頭上解決這個問題，至少李飛得保證有補救措施。
所以心理諮詢師，李飛覺得必須要配備，並且還得加大這方麵的投入！
由於這個行業的特殊性，所以其實是非常不好就業的，這也導致本身報這個專業的學生非常少，哪怕學了之後，若是不讀研究生，不讀博士生其實也很難。
這就造成了這些專業人才本就少。
現在學校方麵還不被重視，還被各種邊緣化，那麽，這些心理諮詢老師，長此以往，自然也就會非常的灰心。
想到這些，李飛立馬聯係人去找了教育部，認真的談了學生的心理健康問題。
結果一聽到這個話題，教育部的同誌也都非常無奈，說這的確是現在的一個亂象，很多學校即便有心理諮詢師，也會將這些課程占掉。
沒辦法，誰讓現在已經進入了瘋狂內卷的時代，人們更加的想要擁有好的生活呢。
不過，該整治的亂象，還是必須要整治的。
所以李飛和聯合教育部很快就出了一個中小學心理健康教育知道綱要的規定，也就是必須要落實每個學校，都必須要配備心理專職教師的規定。
並且這個教師的辦公室不能關著，在學校任職期間必須要正常接待學生們的心理健康諮詢。
除此之外，督導組還和教育部等共同在網絡上發布了這個公告。
也是想要讓大家都知道這個消息，並且對這個措施評論下，結果瞬間便引起了熱議。
“心裏諮詢老師？天啦擼？我還是第一次聽說這個東西？但中小學的學生真的有人有心理問題嗎？就算配備之後，我估計都會被其他老師給占了他們的課程吧。”
“飛哥還是管管學校裏麵的占課情況吧，咱們的體育課，或者思想品德課，以及電腦課之類的，通常都會被咱們的班主任占，真的是受夠了，感覺咱們完全成了機器人。”
“說好的給學生們減壓呢？說好的不再各種比拚呢？還不是為了在高考考出好成績，各種拚命的折騰自己的身體健康，最後直接完蛋！”
“樓上的兄弟們還是別亂評論了，正是由於現在學生們進入了內卷時代，所以家長們的壓力才大，然後自然就轉移到了孩子的身上，特別是那些普通家庭的，或者鄉村家庭的，非常容易出現心理問題。”
“非常讚同李組長讓學校落實心理諮詢師，以前這個教師其實完全被邊緣化了，非但邊緣化了，而且還有的都快要成為擺設了，希望李組長出手之後，這些學校能夠真正的改變。”
看到這些評論，李飛也是神色複雜，隻希望自己發布的措施，能夠給這個社會帶來一些正麵而積極的反饋和作用。
而在這樣的情況下，李飛很快看到一條關於未成年紋身問題的評論，使得李飛眉頭一皺。
主要是關注的未成年的身心健康！
畢竟在未成年這一塊，社會上其實是有非常多的亂象。
這篇文章主要講述了一些住校學生，由於離家較遠，一旦除了什麽問題，就會對學校產生厭惡情緒，要是被欺負、欺淩，甚至會產生輕生的念頭。
所以專職的心理老師其實是非常有必要的。
這也是教育部嚴格規定，每一所中小學都必須要配備至少1名專職心理健康教育老師。
並且還需要享受班主任這樣的同等待遇。
但事實上，在全國很多學校，都是沒有配備這個心理諮詢師的。
也隻有心理課才會在部分年級開設。
而那些受訪的心理老師，也都會覺得自己最後成了一個邊緣人，哪怕是平時的課程也都會被各種考試、其他基礎課程所占用。
至於職稱評定之類，專業培訓之類幾乎很少。
眾人就完全將他們這類老師，當成了一個可有可無的存在。
甚至於不少教師覺得，這個職位壓根就沒有必要存在，或者幹脆取消得了，所以才讓這種亂象越來越多。
但事實上，不知有多少學生，因為各種問題，想要這種心理諮詢類的老師。
比如，在16年的時候，就有一名初中生，因為無意間接觸到學校發的心理課程自評測量表，結果答案卻是重度抑鬱。
由於之前都沒有接觸這個東西，所以她並不知道自己得了抑鬱症。
也不知道原來是自己生了病。
但由於這時候，學校的老師隻重視成績，父母則認為她看起來和正常人差不多，根本就沒有病，就是人比較懶而已。
但實際上，這個學生完全是得了抑鬱，非常需要心理諮詢師的開解。
還有一個初中生，也是在心理課的時候，發現自己得了抑鬱，於是便給老師反應，老師便建議她去看心理醫生，但對方不敢告訴自己的父母。
沒辦法之下，隻有老師代為轉告，才引起了家長的重視。
不過由於心理疾病，以前是完全沒有這個東西的，家長們也大多都不知道，或者並不認可，特別是一些山村裏麵的孩子。
如果有心理方麵的問題，那就更慘了。
畢竟鄉村家庭，本身由於還活在生存階段，連生存都非常困難的情況下，又怎麽可能對心理問題產生重視呢？
正是由於這些現狀，所以導致現在國內的家庭，很多孩子在成長的過程之中，心理健康都或多或少有些問題。
一個從事諮詢行業的老師，因為從業了十多年，她發現以前幾乎都是右父母帶著孩子來找，但現在由於網絡越發發達之後，通常都是自己主動上門。
而在學校之中，其實很多心理諮詢師都被忽略了。
很多學生都不會去找心理質詢老師，或者想要去找的時候，要麽不在，要麽壓根就沒有這個老師。
所以看到這篇文章之後，李飛一邊是眉頭緊皺，一邊又覺得挺感慨的。
因為出現心理問題，幾乎都是後天形成的。
身邊的家庭環境、學校環境、社會環境，共同形成！
如果是後兩者，李飛或許還能盡到一些綿薄之力，努力讓這個社會變得更好，減少一些亂象，但如果是家庭環境的話，李飛表示，實在是無能為力。
不過既然無法在源頭上解決這個問題，至少李飛得保證有補救措施。
所以心理諮詢師，李飛覺得必須要配備，並且還得加大這方麵的投入！
由於這個行業的特殊性，所以其實是非常不好就業的，這也導致本身報這個專業的學生非常少，哪怕學了之後，若是不讀研究生，不讀博士生其實也很難。
這就造成了這些專業人才本就少。
現在學校方麵還不被重視，還被各種邊緣化，那麽，這些心理諮詢老師，長此以往，自然也就會非常的灰心。
想到這些，李飛立馬聯係人去找了教育部，認真的談了學生的心理健康問題。
結果一聽到這個話題，教育部的同誌也都非常無奈，說這的確是現在的一個亂象，很多學校即便有心理諮詢師，也會將這些課程占掉。
沒辦法，誰讓現在已經進入了瘋狂內卷的時代，人們更加的想要擁有好的生活呢。
不過，該整治的亂象，還是必須要整治的。
所以李飛和聯合教育部很快就出了一個中小學心理健康教育知道綱要的規定，也就是必須要落實每個學校，都必須要配備心理專職教師的規定。
並且這個教師的辦公室不能關著，在學校任職期間必須要正常接待學生們的心理健康諮詢。
除此之外，督導組還和教育部等共同在網絡上發布了這個公告。
也是想要讓大家都知道這個消息，並且對這個措施評論下，結果瞬間便引起了熱議。
“心裏諮詢老師？天啦擼？我還是第一次聽說這個東西？但中小學的學生真的有人有心理問題嗎？就算配備之後，我估計都會被其他老師給占了他們的課程吧。”
“飛哥還是管管學校裏麵的占課情況吧，咱們的體育課，或者思想品德課，以及電腦課之類的，通常都會被咱們的班主任占，真的是受夠了，感覺咱們完全成了機器人。”
“說好的給學生們減壓呢？說好的不再各種比拚呢？還不是為了在高考考出好成績，各種拚命的折騰自己的身體健康，最後直接完蛋！”
“樓上的兄弟們還是別亂評論了，正是由於現在學生們進入了內卷時代，所以家長們的壓力才大，然後自然就轉移到了孩子的身上，特別是那些普通家庭的，或者鄉村家庭的，非常容易出現心理問題。”
“非常讚同李組長讓學校落實心理諮詢師，以前這個教師其實完全被邊緣化了，非但邊緣化了，而且還有的都快要成為擺設了，希望李組長出手之後，這些學校能夠真正的改變。”
看到這些評論，李飛也是神色複雜，隻希望自己發布的措施，能夠給這個社會帶來一些正麵而積極的反饋和作用。
而在這樣的情況下，李飛很快看到一條關於未成年紋身問題的評論，使得李飛眉頭一皺。