紙張上的字跡龍飛鳳舞，力透紙背，轉筆和撇捺之間，透出一股淩厲之意。
「這是張先生的字。」有學子認了出來。
更多的學子則凝神看紙上的詩。
「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時……慚愧，慚愧啊。秋闈之後，我便再也沒有挑燈夜讀了。」
「這首詩乍一看樸素平常，卻揭示著深刻的道理，發人深省啊。」
「哪裏樸素平常了，黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲！大道至簡，至理名言盡在其中。」
「白首方悔讀書遲……我以前太多鬆懈了，沉迷手談、遊山，放在讀書上的精力越來越少，看到這首詩，我才意識到將來絕對會後悔的。」
「這首詩出自哪位大儒之手？」
越來越多的人擠在矮牆下，抬頭看著牆上的詩，當情緒沉浸其中後，對這首勸學詩產生了極大的共鳴。
第一聯所描繪的景象，讓學子們汗顏。盡管讀書也盡心盡力了，但誰能做到三更燈火五更雞？
可這不是虛言，因為確實存在這樣的例子，學院的大儒和先生們，時常以自身例子告誡學子。
而學子中個別非常刻苦的，也是這般熬夜苦讀的。
真正讓年輕學子們心悸的是第二聯：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
仿佛是在宣告他們將來的遭遇，一些近來怠於學業的年輕人，捫心自問之後，紛紛湧起心悸的感覺，害怕將來白首之後，追悔莫及。
於心底油然而生不負春光，發奮讀書的情緒。
不遠處，大坪邊緣位置，三位大儒旁觀著這一幕，陳泰撫須大笑：「都說詩詞無用，殊不知，詩詞最動人心。許寧宴，當真是絕世詩才。」
見勸學詩積極調動起學子們的情緒，張慎臉上也不禁笑容擴散：「這話不假，他隻用了一盞茶的功夫，這份水準，別說如今，便是縱觀歷史，也能名列前茅。」
李慕白忽然問道：「他說自己早已荒廢學業，你們信嗎？」
兩位大儒同時點頭，李慕白忍不住笑了一下：「何以見得？」
「作詩時，他讓辭舊代筆了。」張慎說。
「身為讀書人，作詩豈會讓他人代筆。」陳泰補充道：「除非他不精書法。」
但凡讀書人，個個都是精通書法的，這是基本功。
李慕白感慨道：「可惜啊，他已是及冠之年，轉修儒道為時晚矣。」
陳泰痛心疾首：「如此才華，竟然學了武，簡直是暴殄天物。」
粗坯的武夫，配不上許寧宴的驚才絕艷。
張慎似乎想起了什麽，不忿道：「聽辭舊說，兩人年幼時，其父便定下，辭舊讀書，寧宴習武。」
「那許平誌不當人子，白白荒廢了一個讀書種子，實在可恨、可惡。」李慕白恨聲道。
兩位大儒深表贊同。
第四十章 爭鬥
李慕白望著公告牆邊，學子越聚越多，甚至學院的先生們也聞風而來，激動的拍大腿，稱讚此詩大巧不工，樸素至理。
李大儒耳廓一動，捕捉著山風送來斷斷續續的交談：
「先有一首天下誰人不識君，如今再出一首勸學詩，難道我大奉儒林的詩詞之道，要再次崛起了嗎？」
「兩百年來，詩詞佳作寥寥無幾，如今出了這兩首，我們這幾代讀書人，總算是有臉麵對後人了。」
「相比起天下誰人不識君，這首勸學詩必定流傳更廣，會被時時拿出來訓誡讀書人。」
「怎麽沒有署名啊，是哪位大儒所作？」
沒有署名……此詩必定流傳甚廣……李慕白心裏一動，瞅了眼低聲交談的兩位好友，他不動聲色的後退，離開。
張慎忽然發現李慕白不見了，「純靖兄呢？」
「方才還在此處……」陳泰左顧右盼，抬手指著矮牆方向：「在那裏。」
張慎循聲望去，看見李慕白屏退眾學子，持筆在巨幅紙張上書寫著什麽。
張慎和陳泰凝神聚意，瞳孔一下變的深邃，百米開外纖毫畢現。
兩人看清了，李慕白在《勸學詩》三個字邊上，寫下這樣一行小字：
「庚子末辛醜初，吾師慕白勸學，有感，作此詩。」
意思是，庚子末辛醜初，老師李慕白勸我奮發圖強，我深表贊同，於是寫下這首詩。
這也能蹭？兩位大儒瞬間心態炸裂。
「無恥老賊，快放下筆！」
……
書院後的雅閣，依山而建，東邊毗鄰著六疊瀑，西邊是四季常青的竹林。
竹子在北方是稀罕物，不易養活，不易繁殖，一夜驚雷雨後春筍的景象，隻有在南方才能看到。
書院的先生們從南方移植竹子，辛勤培育，耗費五十年時間，才養出這片鬱鬱蔥蔥的竹林。
讀書人對竹子有一種特別的喜愛，讚賞它的風骨，常常以竹喻人、喻己（讚賞劃重點）。
雲鹿書院的院長某天過來一看，呦，竹林這麽茂密了，竹不懼嚴寒，四季風骨，形容的不就是我嗎。
大家都出克，以後我就住這裏了。
於是，雅閣就成了院長的閉關之地。
簡潔雅致的茶室，一位穿麻衣的老者與一位華服女子對坐飲茶，一列披堅執銳的甲士守衛在雅閣之外。
老者花白的頭髮隨意披散，凸顯出幾分邋遢和灑脫不羈，法令紋和眉心的川字紋極深，而笑起來的時候，魚尾紋則勝過前兩者。
「這是張先生的字。」有學子認了出來。
更多的學子則凝神看紙上的詩。
「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時……慚愧，慚愧啊。秋闈之後，我便再也沒有挑燈夜讀了。」
「這首詩乍一看樸素平常，卻揭示著深刻的道理，發人深省啊。」
「哪裏樸素平常了，黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲！大道至簡，至理名言盡在其中。」
「白首方悔讀書遲……我以前太多鬆懈了，沉迷手談、遊山，放在讀書上的精力越來越少，看到這首詩，我才意識到將來絕對會後悔的。」
「這首詩出自哪位大儒之手？」
越來越多的人擠在矮牆下，抬頭看著牆上的詩，當情緒沉浸其中後，對這首勸學詩產生了極大的共鳴。
第一聯所描繪的景象，讓學子們汗顏。盡管讀書也盡心盡力了，但誰能做到三更燈火五更雞？
可這不是虛言，因為確實存在這樣的例子，學院的大儒和先生們，時常以自身例子告誡學子。
而學子中個別非常刻苦的，也是這般熬夜苦讀的。
真正讓年輕學子們心悸的是第二聯：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
仿佛是在宣告他們將來的遭遇，一些近來怠於學業的年輕人，捫心自問之後，紛紛湧起心悸的感覺，害怕將來白首之後，追悔莫及。
於心底油然而生不負春光，發奮讀書的情緒。
不遠處，大坪邊緣位置，三位大儒旁觀著這一幕，陳泰撫須大笑：「都說詩詞無用，殊不知，詩詞最動人心。許寧宴，當真是絕世詩才。」
見勸學詩積極調動起學子們的情緒，張慎臉上也不禁笑容擴散：「這話不假，他隻用了一盞茶的功夫，這份水準，別說如今，便是縱觀歷史，也能名列前茅。」
李慕白忽然問道：「他說自己早已荒廢學業，你們信嗎？」
兩位大儒同時點頭，李慕白忍不住笑了一下：「何以見得？」
「作詩時，他讓辭舊代筆了。」張慎說。
「身為讀書人，作詩豈會讓他人代筆。」陳泰補充道：「除非他不精書法。」
但凡讀書人，個個都是精通書法的，這是基本功。
李慕白感慨道：「可惜啊，他已是及冠之年，轉修儒道為時晚矣。」
陳泰痛心疾首：「如此才華，竟然學了武，簡直是暴殄天物。」
粗坯的武夫，配不上許寧宴的驚才絕艷。
張慎似乎想起了什麽，不忿道：「聽辭舊說，兩人年幼時，其父便定下，辭舊讀書，寧宴習武。」
「那許平誌不當人子，白白荒廢了一個讀書種子，實在可恨、可惡。」李慕白恨聲道。
兩位大儒深表贊同。
第四十章 爭鬥
李慕白望著公告牆邊，學子越聚越多，甚至學院的先生們也聞風而來，激動的拍大腿，稱讚此詩大巧不工，樸素至理。
李大儒耳廓一動，捕捉著山風送來斷斷續續的交談：
「先有一首天下誰人不識君，如今再出一首勸學詩，難道我大奉儒林的詩詞之道，要再次崛起了嗎？」
「兩百年來，詩詞佳作寥寥無幾，如今出了這兩首，我們這幾代讀書人，總算是有臉麵對後人了。」
「相比起天下誰人不識君，這首勸學詩必定流傳更廣，會被時時拿出來訓誡讀書人。」
「怎麽沒有署名啊，是哪位大儒所作？」
沒有署名……此詩必定流傳甚廣……李慕白心裏一動，瞅了眼低聲交談的兩位好友，他不動聲色的後退，離開。
張慎忽然發現李慕白不見了，「純靖兄呢？」
「方才還在此處……」陳泰左顧右盼，抬手指著矮牆方向：「在那裏。」
張慎循聲望去，看見李慕白屏退眾學子，持筆在巨幅紙張上書寫著什麽。
張慎和陳泰凝神聚意，瞳孔一下變的深邃，百米開外纖毫畢現。
兩人看清了，李慕白在《勸學詩》三個字邊上，寫下這樣一行小字：
「庚子末辛醜初，吾師慕白勸學，有感，作此詩。」
意思是，庚子末辛醜初，老師李慕白勸我奮發圖強，我深表贊同，於是寫下這首詩。
這也能蹭？兩位大儒瞬間心態炸裂。
「無恥老賊，快放下筆！」
……
書院後的雅閣，依山而建，東邊毗鄰著六疊瀑，西邊是四季常青的竹林。
竹子在北方是稀罕物，不易養活，不易繁殖，一夜驚雷雨後春筍的景象，隻有在南方才能看到。
書院的先生們從南方移植竹子，辛勤培育，耗費五十年時間，才養出這片鬱鬱蔥蔥的竹林。
讀書人對竹子有一種特別的喜愛，讚賞它的風骨，常常以竹喻人、喻己（讚賞劃重點）。
雲鹿書院的院長某天過來一看，呦，竹林這麽茂密了，竹不懼嚴寒，四季風骨，形容的不就是我嗎。
大家都出克，以後我就住這裏了。
於是，雅閣就成了院長的閉關之地。
簡潔雅致的茶室，一位穿麻衣的老者與一位華服女子對坐飲茶，一列披堅執銳的甲士守衛在雅閣之外。
老者花白的頭髮隨意披散，凸顯出幾分邋遢和灑脫不羈，法令紋和眉心的川字紋極深，而笑起來的時候，魚尾紋則勝過前兩者。