許鬆按照預定的計劃，來到了朱棣的王府。他的表麵理由是稟報關於動員士子參與科舉的事情，但實際上，他也是來與朱棣進一步溝通並了解其對內政事務的態度。
門房一眼認出了許鬆，這位常客無需多言，門房便知他的來意。在確定外麵沒有盯梢的人後，門房直接放許鬆進了王府，並親自領他去見德海。
德海是朱棣的親信，負責王府的日常事務。見到許鬆後，他並沒有多問，直接將他帶到了朱棣的書房。這種待遇，顯然不是一般人所能享有的。書房是朱棣處理政務和私人事務的地方，許鬆能被直接帶到這裏，足以看出朱棣對他的重視。
進入書房後，許鬆看到了正坐在書桌前審閱文件的朱棣。他走上前去，恭敬地行禮道：“見過殿下。”
朱棣抬頭看了許鬆一眼，微笑著說道：“許大人來了，快請坐。”他示意許鬆坐在一旁的椅子上，然後繼續說道：“聽說你那邊動員士子參與科舉的事情進展得不錯，辛苦了。”
許鬆坐下後，迴答道：“都是殿下英明，臣隻是按照殿下的指示行事。”
朱棣擺擺手，說道：“不要謙虛了，你的工作我都看在眼裏。對了，除了科舉的事情，我還有其他事情要和你商量一下。”
朱棣問：“現在北平的童生和秀才有多少？可有統計？”朱棣是關心取得了明政權認可的這些文化人的情況。
許鬆迴答：“目前來說，北平的童生因為許久未曾舉行過科舉考試，隻在洪武四年舉行一次，錄取的童生不多，就隻有1130人，秀才605名。”
朱棣又問：“你覺得這些人中有多少可能會中舉？中舉後多少能夠去應天參加會試？會試的入選率呢？”
許鬆在聽到朱棣的這一連串問題後，微微皺眉，顯得頗為慎重。他深知這些問題背後的含義，也了解朱棣對於科舉考試的重視。於是，他斟酌著詞句，開始迴答：
“殿下，關於這些人中可能中舉的數量，實在難以精確估計。科舉考試曆來競爭激烈，能夠中舉的畢竟隻是少數。然而，根據往年的經驗，我估計在參與鄉試的士子中，能夠中舉的或許能占到五百分之一，甚至更低。”
許鬆頓了頓，繼續說道：“至於中舉後能夠前往應天參加會試的人數，恐怕就更少了。因為除了要通過鄉試外，他們還需要籌集足夠的盤纏和準備相應的行裝，這對於許多家境貧寒的士子來說，無疑是一個巨大的挑戰。所以，我估計能夠參加會試的士子，或許隻能占到中舉人數的十分之一，甚至更少。”
最後，許鬆談到了會試的入選率：“至於會試的入選率，那就更是低得可憐了。全國各地的舉人匯聚一堂，競爭之激烈可想而知。往年來看，能夠通過會試的舉人，大約隻占到參試人數的百分之一左右。因此，能夠最終通過會試，獲得進士資格的士子，真可謂是鳳毛麟角。”
許鬆的迴答既客觀又實在，沒有誇大其詞，也沒有過分悲觀。他深知科舉考試的艱辛與不易，也明白朱棣對於選拔人才的重視和期望。因此，他希望通過自己的迴答，能夠讓朱棣更加清醒地認識到科舉考試的難度和重要性。
“而且，我是從南方過來的，從我熟悉的南方考官的風格來看，基本上不會有中舉的可能性？”
朱棣驚訝道：“哦？”
許鬆說：“北方多戰亂，人口凋敝，文教不張，你要他們如何和南方比？而且主考均是南方資深大儒。他們的審卷水平極高，要求也高。所以........”許鬆沒有說完。他知道朱棣應該明白自己的意思
朱棣站起身來，走到窗邊，眺望著窗外的景色。他的書房正對著一個大水池，池中荷花盛開，景色宜人。他不禁感歎自己的表兄真是有心人，將王府布置得如此雅致。
他心中好奇，不知道自己的兩個兄長——秦王朱樉和晉王朱惘的王府是否也是這般模樣。他猜想，作為皇家的子孫，他們的王府應該也是極盡奢華，但是否也有這樣一處寧靜的水池和荷花，卻不得而知。如果把水池攪渾是不是有什麽效果呢？
朱朱棣轉身對許鬆說：“我找你是想說兩件事。首先，我想建一所書院。這個書院的規模有點大，所以我想請你先給我選址。這個書院主要會做幾件事情。一是開設速成班，這個不需要等到書院完全建成就可以開始。這個速成班主要是麵向那些打算參加鄉試或者會試的士子，將他們集中起來，進行短期的培訓。培訓的內容主要是告訴他們一些會試要注意的事項，幫助他們打好基礎。
我們不期望這一批人都能進入一甲，但我們會盡力保證他們至少能進入三甲，有望進入二甲。我們的目標是讓他們有機會進入朝廷，為國家效力。這樣，即使他們不能成為狀元、榜眼或探花，也能在朝廷中找到自己的位置，實現自己的價值。
同時，我想強調的是，我們這次的重點不是放在考試技巧上，而是放在基礎教育上。我們要讓士子們真正掌握知識，提高他們的素質和能力。
對於家境貧寒但有潛力的學子，我們將提供資助，確保他們不會因為經濟困難而失去求學的機會。而對於家境優越的學生，我們將在他們未來的職位上給予適當的幫助。這樣，無論他們出身如何，我們都能吸引他們，使他們成為我們的人。隨著時間的推移，這些人將成為我們炎黃社的重要力量。
其次，我們要開設功名培訓類。從童生開始，不分家貧富，都要接受我們的新式教育。富者需支付學費，而貧者則可以免費入學，並得到額外的獎勵。我們的課程設置以科舉為主，輔以治國行政的知識。對於那些表現優秀的學生，我們會推薦他們參加會試。而那些表現平凡的學生，在通過鄉試後，可以留在北方擔任書吏，我們會盡可能為他們提供官身。
最後，我要你征召一些技術工匠，在書院裏教授技術，培養技術人才。無論他們的出身如何，隻要有技術、有能力，都可以來這裏教授學生。我們要打造一個技術人才的搖籃，為國家的建設和發展提供強有力的人才支持。
這三類學生，隻要培養得當，我們的書院將成為源源不斷的人才庫。他們中的絕大多數人，都將為我朱棣，為我們的炎黃社效力。這是一個宏偉的計劃，但我相信，隻要我們齊心協力，就一定能夠實現。”
許鬆聽了朱棣的計劃，心中充滿了敬意和欽佩。他深知這個計劃不僅周密而且具有前瞻性，對於吸引和培養人才具有極大的作用。他之前一直在為如何快速吸引自己人而發愁，但現在看來，有了朱棣的這個計劃，問題將迎刃而解。
朱棣看著許鬆的反應，滿意地點了點頭。他繼續說道：“許鬆，這個事情就全權委托給你去辦理。書院的地方暫時建在我的王莊裏，我已經讓王妃去摸清王莊的具體情況了。我樂觀估計，建成一個小型的書院學堂應該不會有太大的問題。當然，如果需要更多的土地或者房屋，可以讓福記分號出麵購買。記住，我們的目標是要打造一個優秀的人才培養基地，為朝廷和國家輸送更多的人才。”
許鬆聽後，立刻表態道：“王爺放心，我一定會竭盡全力去辦好這件事情。不辜負您的期望和信任。”
朱棣聽後，滿意地拍了拍許鬆的肩膀，表示對他的信任和期待。他知道，有了許鬆這樣得力的人手去執行這個計劃，他的書院計劃一定能夠順利實施，為朝廷和國家培養出更多的人才。
門房一眼認出了許鬆，這位常客無需多言，門房便知他的來意。在確定外麵沒有盯梢的人後，門房直接放許鬆進了王府，並親自領他去見德海。
德海是朱棣的親信，負責王府的日常事務。見到許鬆後，他並沒有多問，直接將他帶到了朱棣的書房。這種待遇，顯然不是一般人所能享有的。書房是朱棣處理政務和私人事務的地方，許鬆能被直接帶到這裏，足以看出朱棣對他的重視。
進入書房後，許鬆看到了正坐在書桌前審閱文件的朱棣。他走上前去，恭敬地行禮道：“見過殿下。”
朱棣抬頭看了許鬆一眼，微笑著說道：“許大人來了，快請坐。”他示意許鬆坐在一旁的椅子上，然後繼續說道：“聽說你那邊動員士子參與科舉的事情進展得不錯，辛苦了。”
許鬆坐下後，迴答道：“都是殿下英明，臣隻是按照殿下的指示行事。”
朱棣擺擺手，說道：“不要謙虛了，你的工作我都看在眼裏。對了，除了科舉的事情，我還有其他事情要和你商量一下。”
朱棣問：“現在北平的童生和秀才有多少？可有統計？”朱棣是關心取得了明政權認可的這些文化人的情況。
許鬆迴答：“目前來說，北平的童生因為許久未曾舉行過科舉考試，隻在洪武四年舉行一次，錄取的童生不多，就隻有1130人，秀才605名。”
朱棣又問：“你覺得這些人中有多少可能會中舉？中舉後多少能夠去應天參加會試？會試的入選率呢？”
許鬆在聽到朱棣的這一連串問題後，微微皺眉，顯得頗為慎重。他深知這些問題背後的含義，也了解朱棣對於科舉考試的重視。於是，他斟酌著詞句，開始迴答：
“殿下，關於這些人中可能中舉的數量，實在難以精確估計。科舉考試曆來競爭激烈，能夠中舉的畢竟隻是少數。然而，根據往年的經驗，我估計在參與鄉試的士子中，能夠中舉的或許能占到五百分之一，甚至更低。”
許鬆頓了頓，繼續說道：“至於中舉後能夠前往應天參加會試的人數，恐怕就更少了。因為除了要通過鄉試外，他們還需要籌集足夠的盤纏和準備相應的行裝，這對於許多家境貧寒的士子來說，無疑是一個巨大的挑戰。所以，我估計能夠參加會試的士子，或許隻能占到中舉人數的十分之一，甚至更少。”
最後，許鬆談到了會試的入選率：“至於會試的入選率，那就更是低得可憐了。全國各地的舉人匯聚一堂，競爭之激烈可想而知。往年來看，能夠通過會試的舉人，大約隻占到參試人數的百分之一左右。因此，能夠最終通過會試，獲得進士資格的士子，真可謂是鳳毛麟角。”
許鬆的迴答既客觀又實在，沒有誇大其詞，也沒有過分悲觀。他深知科舉考試的艱辛與不易，也明白朱棣對於選拔人才的重視和期望。因此，他希望通過自己的迴答，能夠讓朱棣更加清醒地認識到科舉考試的難度和重要性。
“而且，我是從南方過來的，從我熟悉的南方考官的風格來看，基本上不會有中舉的可能性？”
朱棣驚訝道：“哦？”
許鬆說：“北方多戰亂，人口凋敝，文教不張，你要他們如何和南方比？而且主考均是南方資深大儒。他們的審卷水平極高，要求也高。所以........”許鬆沒有說完。他知道朱棣應該明白自己的意思
朱棣站起身來，走到窗邊，眺望著窗外的景色。他的書房正對著一個大水池，池中荷花盛開，景色宜人。他不禁感歎自己的表兄真是有心人，將王府布置得如此雅致。
他心中好奇，不知道自己的兩個兄長——秦王朱樉和晉王朱惘的王府是否也是這般模樣。他猜想，作為皇家的子孫，他們的王府應該也是極盡奢華，但是否也有這樣一處寧靜的水池和荷花，卻不得而知。如果把水池攪渾是不是有什麽效果呢？
朱朱棣轉身對許鬆說：“我找你是想說兩件事。首先，我想建一所書院。這個書院的規模有點大，所以我想請你先給我選址。這個書院主要會做幾件事情。一是開設速成班，這個不需要等到書院完全建成就可以開始。這個速成班主要是麵向那些打算參加鄉試或者會試的士子，將他們集中起來，進行短期的培訓。培訓的內容主要是告訴他們一些會試要注意的事項，幫助他們打好基礎。
我們不期望這一批人都能進入一甲，但我們會盡力保證他們至少能進入三甲，有望進入二甲。我們的目標是讓他們有機會進入朝廷，為國家效力。這樣，即使他們不能成為狀元、榜眼或探花，也能在朝廷中找到自己的位置，實現自己的價值。
同時，我想強調的是，我們這次的重點不是放在考試技巧上，而是放在基礎教育上。我們要讓士子們真正掌握知識，提高他們的素質和能力。
對於家境貧寒但有潛力的學子，我們將提供資助，確保他們不會因為經濟困難而失去求學的機會。而對於家境優越的學生，我們將在他們未來的職位上給予適當的幫助。這樣，無論他們出身如何，我們都能吸引他們，使他們成為我們的人。隨著時間的推移，這些人將成為我們炎黃社的重要力量。
其次，我們要開設功名培訓類。從童生開始，不分家貧富，都要接受我們的新式教育。富者需支付學費，而貧者則可以免費入學，並得到額外的獎勵。我們的課程設置以科舉為主，輔以治國行政的知識。對於那些表現優秀的學生，我們會推薦他們參加會試。而那些表現平凡的學生，在通過鄉試後，可以留在北方擔任書吏，我們會盡可能為他們提供官身。
最後，我要你征召一些技術工匠，在書院裏教授技術，培養技術人才。無論他們的出身如何，隻要有技術、有能力，都可以來這裏教授學生。我們要打造一個技術人才的搖籃，為國家的建設和發展提供強有力的人才支持。
這三類學生，隻要培養得當，我們的書院將成為源源不斷的人才庫。他們中的絕大多數人，都將為我朱棣，為我們的炎黃社效力。這是一個宏偉的計劃，但我相信，隻要我們齊心協力，就一定能夠實現。”
許鬆聽了朱棣的計劃，心中充滿了敬意和欽佩。他深知這個計劃不僅周密而且具有前瞻性，對於吸引和培養人才具有極大的作用。他之前一直在為如何快速吸引自己人而發愁，但現在看來，有了朱棣的這個計劃，問題將迎刃而解。
朱棣看著許鬆的反應，滿意地點了點頭。他繼續說道：“許鬆，這個事情就全權委托給你去辦理。書院的地方暫時建在我的王莊裏，我已經讓王妃去摸清王莊的具體情況了。我樂觀估計，建成一個小型的書院學堂應該不會有太大的問題。當然，如果需要更多的土地或者房屋，可以讓福記分號出麵購買。記住，我們的目標是要打造一個優秀的人才培養基地，為朝廷和國家輸送更多的人才。”
許鬆聽後，立刻表態道：“王爺放心，我一定會竭盡全力去辦好這件事情。不辜負您的期望和信任。”
朱棣聽後，滿意地拍了拍許鬆的肩膀，表示對他的信任和期待。他知道，有了許鬆這樣得力的人手去執行這個計劃，他的書院計劃一定能夠順利實施，為朝廷和國家培養出更多的人才。