第171章 倒逼教學法
文理科高考狀元之逆襲 作者：畢名 投票推薦 加入書簽 留言反饋
小劉還是一步步的向前逼去，小周驚恐的向後退去，她覺得臉如火燒，心如鹿撞，小周退到了房門口，還是一直往後退，小劉還在逼上，她還是在退，退到了床邊已經退無可退。
她不由雙手抓住了裙擺，楚楚可憐的低著那精雕玉琢的頭，麵若桃花，他從上麵俯視她黑黑的柔軟的頭發，如瀑布般從她的肩後脖子後麵披灑而下，而她那潔白的後脖子則在黑發的掩映下若隱若現，看著她那天鵝般的脖彎，他不由得癡了。
於是他不由輕輕的伸出雙手，溫柔的抱住她，而目光則溫柔的要將人融化似的，最後兩人慢慢的就融化在了一起，雙雙都在狂風暴雨之後的平靜了下來，他和她都甜甜的睡了過去。
過了半個小時，小劉起來就去洗了個澡，就趕到書房，在電腦上忙碌了起來了，一直忙到早上六點，小劉就去煮好早餐，自己悄悄的吃了早餐就出門了。
他直接打的去了團中央辦公室，他到了辦公室之後，別的人還沒有來上班呢，他也就不管，就自己打開電腦，先瀏覽團中央的發布的新聞及文件，再在就在電腦上趕緊迴複那九所高校的學生會上的事，還有其他創新項目的各種疑難雜症式的問題。
過了半個小時，他的秘書潘有德才進來，見到他在忙，就先趕緊過來幫他倒上了一杯開水，又拿了幾件文件過來，並道：“劉書記，你這麽早？有什麽事嗎？”
劉衛東道：“我沒有什麽事，上次讓你迴去的調查怎麽樣了？還有，單位有什麽事情沒有？”
小潘道：“我去了幾大高校調查，都是一片熱火朝天的情況，主要是九大高校的創新創業的熱情太高漲，從而導致了現在學校都已經有教授講師提出了以創新為導向，以實用為前提，采用一種倒逼型的學習教學方式，從而讓學生在最短的時間內掌握最多的學科基礎知識，而且又因為學生會、學生黨支部、學生團支部的引導和組織領導，已經讓許多學生認識到了組織的好處，清華已推出了學生入黨的條件，是先要先入團，經過考驗再申請入黨，嚴格程度比在社會上入黨還要難，但就是這樣入團入黨的人數亦已爭破頭，而連一些以前的清高分子的教師教授亦申請在學生的黨支部申請入黨。”
“總之，現在是九大高校，目前已經初具了以創新創業再來帶動莘莘學子們用此精神來銳意進取，從而達到廢寢忘食的學習態度，反而更激發了他們的學習精神，還有鑽研精神，我個人的感覺是以他們為試點，從而先帶動全市高校，再影響其他各行業的青年，再來覆蓋全國。”
“這樣我們團中央的工作就更好開展，更善開展。這應該是在新的和平年代發展團員、黨員以及領導組織、團支部、黨支部的一著好棋。”小潘邊說邊將手中的調查報告及自己的個人心得感受遞給了劉衛東。
劉偉東邊接邊道：“那你又如何看待我國未來5年10年20年30年的發展呢？”
小潘道：“如按此發展未來5年，到黨提出的第一個100年，比之前十年的gdp翻一番沒有任何問題。”
劉衛東問：“那你在這一場變革中會有什麽位置？會發揮什麽作用？或者你想發揮什麽作用？”
小潘道：“這個我還沒有想過，應該是做好本職工作吧！如果能發揮一下自己的光和熱就已經不錯了，暫時不敢有太多的奢望。不知道劉書記你有什麽建議？我聽你的。”
小潘這招高啊！以退為進，以問迴問，又反將皮球踢迴給了劉衛東，而且還給劉衛東下套，他說他會做好本職工作，這是答又是非答，又反問劉衛東的建議，還表示聽他安排，既得體又表忠心，這就有了在幾年大單位浸過的官場語言了，中國的語言就是這麽藝術，既讓你聽起來似乎有答案，又舒服，還將你的馬屁拍了又表了忠心，又將你抬高，你想套他，反被他套了迴來。當然，劉衛東可不是省油的燈。
劉衛東笑道：“再好好加強研究，並再加強分析，結合自己的實際情況，再思想，有想法再迴答我。”
小潘重重的點了點頭，道：“好的，一切聽領導安排。”
劉衛東道：“那你先出去吧！”
小潘又幫劉衛東續了開水之後就退了出去。
劉衛東又在電腦中忙了起來，因為他知道他的工作是如何銳意創新，而非按原單位職務上的領導行政工作，這亦是這麽多單位，想挖角他的原因。
因此他一點也不關心日常單位事務性工作，他剛才在接報告時，就已經將小潘的調查報告“看”完了，而且裏邊亦提到了後來的新簽的108個單位成立學生基金會的事，亦已經有了一定的成績，大家都很是興奮，畢竟這是貨真價實的支持及引領，相信不用太久就可以有大成績出現了。
劉衛東又叫小潘過來，吩咐道：“你不但要盯住那先頭的九所高校，還要去調查另外那108家新成立學生基金會的劉衛東又叫小潘過來，吩咐道你不但要盯住那先頭的九所高校，還要去調查另外那108家新成立學生基金會的具體情況，比如沒有什麽單位上的事，平時可以早點下班，多到這些基層學生單位走走，除了了解情況之外，你還可以幫助解決一些實際問題，或協助組織什麽的。”
“記住，你是公務員，亦即是大眾的服務員，既然是服務員，哪有坐在辦公室歎空調等問題找上門的服務員？以後有什麽我要看的文件或郵件，我不在時，你可以直接擺到我的桌上，你可以留下條子告訴我就ok了，總之平時要多走動，記住我們黨最重要的工作方式就是走群眾路線，亦即是從群眾中來，到群眾中去，你不是為了服務我的，而是為了服務群眾的，你的工資可是用了納稅人的錢的。好！你去吧！等一下我也要出去了。”
小潘點頭答應著出去了。
劉衛東立馬出門打的去了教育部辦公室，剛入辦公室，秘書張德全就跟過來，手中有一大疊文件，劉衛東坐到辦公桌的椅子上，小張就將文件放到了他桌子上，並立馬迴頭幫他倒上了一杯茶水。
小張道：“劉部長這幾疊文件，有一些需要你簽名的，後麵還有一份是我個人的社會調查報告，有高校的，有社會的，有幼兒園、小學、初中、高中的，請你過目。”
劉衛東笑了笑，將那疊文件拿起來，隨手翻了翻，其實他已經“看”完了，但他還是不動聲色，他笑著問小張：“那你簡單總結一下，有什麽好的？又有什麽不足？”
小張略顯有點緊張，他道：“劉部長現在的教育好的有：一，非常全麵，基本可以說從胎教一直到博士後的產品，或說明或說商品都有，這是在北京，應該在貧困地區還肯定沒有。二，各類輔導機構十分齊全。三，覆蓋的人非常的全麵。”
“這三方麵是好的，不足之處有：一，教育成本還是居高不下。占了家庭開支的三成左右。二，教育資源過於集中，集中於過名校、名市、效益好之地段。三，教材教學內容過於統一及僵化，難以培養出奇才、偏才、怪才，從長遠的發展而言，是不好的。”
劉衛東聽完笑了笑，道：“看來你也做了不少功課，那麽我送給部裏的文件、教材、教案什麽的，現在進展的怎麽樣了？”
小張道：“基本上都在審查之中，而現在反饋到的信息是大大多數專家是非常認可的，可能會在審理通過之後要組織一次大的全國教育工作者大會，希望到明年九月份，全麵用新教材。”
劉衛東笑道：“好！你以後多關注一下這事，而且亦要多方麵留意，社會上的教育形勢及變化，好的要吸收發揚，不足的要改進。你要平時多用心，就當你自己是教育部長這樣的一個身份來觀察這個社會好了！你有什麽好建議，可以現成的、成熟的、可操作性的方案，就大膽提出來，這樣你才會真真正正的成長，記住，不斷圍繞教育這個主題發揮思路，因為俗話說的好：十年樹木，百年樹人呀！切記！切記！”
小張道：“好的，如按劉部長你說法。現在那九大高校的教育方式方法有所變化，他們現在是倒逼型學習教學法，先教學生一些基礎，再讓學生積極參與到創業創新中去，在創業創新中的過程中邊做邊學邊吸收，而覺得知識不足，反過來再學習基礎知識及其周邊的知識。”
“當然，其中的國情、政治、文學、藝術及一些修養類的必修課、選修課還是一定要上的。也隻有上好了這些課程，學生才會更加鮮活更加生活化，更人性化。”
她不由雙手抓住了裙擺，楚楚可憐的低著那精雕玉琢的頭，麵若桃花，他從上麵俯視她黑黑的柔軟的頭發，如瀑布般從她的肩後脖子後麵披灑而下，而她那潔白的後脖子則在黑發的掩映下若隱若現，看著她那天鵝般的脖彎，他不由得癡了。
於是他不由輕輕的伸出雙手，溫柔的抱住她，而目光則溫柔的要將人融化似的，最後兩人慢慢的就融化在了一起，雙雙都在狂風暴雨之後的平靜了下來，他和她都甜甜的睡了過去。
過了半個小時，小劉起來就去洗了個澡，就趕到書房，在電腦上忙碌了起來了，一直忙到早上六點，小劉就去煮好早餐，自己悄悄的吃了早餐就出門了。
他直接打的去了團中央辦公室，他到了辦公室之後，別的人還沒有來上班呢，他也就不管，就自己打開電腦，先瀏覽團中央的發布的新聞及文件，再在就在電腦上趕緊迴複那九所高校的學生會上的事，還有其他創新項目的各種疑難雜症式的問題。
過了半個小時，他的秘書潘有德才進來，見到他在忙，就先趕緊過來幫他倒上了一杯開水，又拿了幾件文件過來，並道：“劉書記，你這麽早？有什麽事嗎？”
劉衛東道：“我沒有什麽事，上次讓你迴去的調查怎麽樣了？還有，單位有什麽事情沒有？”
小潘道：“我去了幾大高校調查，都是一片熱火朝天的情況，主要是九大高校的創新創業的熱情太高漲，從而導致了現在學校都已經有教授講師提出了以創新為導向，以實用為前提，采用一種倒逼型的學習教學方式，從而讓學生在最短的時間內掌握最多的學科基礎知識，而且又因為學生會、學生黨支部、學生團支部的引導和組織領導，已經讓許多學生認識到了組織的好處，清華已推出了學生入黨的條件，是先要先入團，經過考驗再申請入黨，嚴格程度比在社會上入黨還要難，但就是這樣入團入黨的人數亦已爭破頭，而連一些以前的清高分子的教師教授亦申請在學生的黨支部申請入黨。”
“總之，現在是九大高校，目前已經初具了以創新創業再來帶動莘莘學子們用此精神來銳意進取，從而達到廢寢忘食的學習態度，反而更激發了他們的學習精神，還有鑽研精神，我個人的感覺是以他們為試點，從而先帶動全市高校，再影響其他各行業的青年，再來覆蓋全國。”
“這樣我們團中央的工作就更好開展，更善開展。這應該是在新的和平年代發展團員、黨員以及領導組織、團支部、黨支部的一著好棋。”小潘邊說邊將手中的調查報告及自己的個人心得感受遞給了劉衛東。
劉偉東邊接邊道：“那你又如何看待我國未來5年10年20年30年的發展呢？”
小潘道：“如按此發展未來5年，到黨提出的第一個100年，比之前十年的gdp翻一番沒有任何問題。”
劉衛東問：“那你在這一場變革中會有什麽位置？會發揮什麽作用？或者你想發揮什麽作用？”
小潘道：“這個我還沒有想過，應該是做好本職工作吧！如果能發揮一下自己的光和熱就已經不錯了，暫時不敢有太多的奢望。不知道劉書記你有什麽建議？我聽你的。”
小潘這招高啊！以退為進，以問迴問，又反將皮球踢迴給了劉衛東，而且還給劉衛東下套，他說他會做好本職工作，這是答又是非答，又反問劉衛東的建議，還表示聽他安排，既得體又表忠心，這就有了在幾年大單位浸過的官場語言了，中國的語言就是這麽藝術，既讓你聽起來似乎有答案，又舒服，還將你的馬屁拍了又表了忠心，又將你抬高，你想套他，反被他套了迴來。當然，劉衛東可不是省油的燈。
劉衛東笑道：“再好好加強研究，並再加強分析，結合自己的實際情況，再思想，有想法再迴答我。”
小潘重重的點了點頭，道：“好的，一切聽領導安排。”
劉衛東道：“那你先出去吧！”
小潘又幫劉衛東續了開水之後就退了出去。
劉衛東又在電腦中忙了起來，因為他知道他的工作是如何銳意創新，而非按原單位職務上的領導行政工作，這亦是這麽多單位，想挖角他的原因。
因此他一點也不關心日常單位事務性工作，他剛才在接報告時，就已經將小潘的調查報告“看”完了，而且裏邊亦提到了後來的新簽的108個單位成立學生基金會的事，亦已經有了一定的成績，大家都很是興奮，畢竟這是貨真價實的支持及引領，相信不用太久就可以有大成績出現了。
劉衛東又叫小潘過來，吩咐道：“你不但要盯住那先頭的九所高校，還要去調查另外那108家新成立學生基金會的劉衛東又叫小潘過來，吩咐道你不但要盯住那先頭的九所高校，還要去調查另外那108家新成立學生基金會的具體情況，比如沒有什麽單位上的事，平時可以早點下班，多到這些基層學生單位走走，除了了解情況之外，你還可以幫助解決一些實際問題，或協助組織什麽的。”
“記住，你是公務員，亦即是大眾的服務員，既然是服務員，哪有坐在辦公室歎空調等問題找上門的服務員？以後有什麽我要看的文件或郵件，我不在時，你可以直接擺到我的桌上，你可以留下條子告訴我就ok了，總之平時要多走動，記住我們黨最重要的工作方式就是走群眾路線，亦即是從群眾中來，到群眾中去，你不是為了服務我的，而是為了服務群眾的，你的工資可是用了納稅人的錢的。好！你去吧！等一下我也要出去了。”
小潘點頭答應著出去了。
劉衛東立馬出門打的去了教育部辦公室，剛入辦公室，秘書張德全就跟過來，手中有一大疊文件，劉衛東坐到辦公桌的椅子上，小張就將文件放到了他桌子上，並立馬迴頭幫他倒上了一杯茶水。
小張道：“劉部長這幾疊文件，有一些需要你簽名的，後麵還有一份是我個人的社會調查報告，有高校的，有社會的，有幼兒園、小學、初中、高中的，請你過目。”
劉衛東笑了笑，將那疊文件拿起來，隨手翻了翻，其實他已經“看”完了，但他還是不動聲色，他笑著問小張：“那你簡單總結一下，有什麽好的？又有什麽不足？”
小張略顯有點緊張，他道：“劉部長現在的教育好的有：一，非常全麵，基本可以說從胎教一直到博士後的產品，或說明或說商品都有，這是在北京，應該在貧困地區還肯定沒有。二，各類輔導機構十分齊全。三，覆蓋的人非常的全麵。”
“這三方麵是好的，不足之處有：一，教育成本還是居高不下。占了家庭開支的三成左右。二，教育資源過於集中，集中於過名校、名市、效益好之地段。三，教材教學內容過於統一及僵化，難以培養出奇才、偏才、怪才，從長遠的發展而言，是不好的。”
劉衛東聽完笑了笑，道：“看來你也做了不少功課，那麽我送給部裏的文件、教材、教案什麽的，現在進展的怎麽樣了？”
小張道：“基本上都在審查之中，而現在反饋到的信息是大大多數專家是非常認可的，可能會在審理通過之後要組織一次大的全國教育工作者大會，希望到明年九月份，全麵用新教材。”
劉衛東笑道：“好！你以後多關注一下這事，而且亦要多方麵留意，社會上的教育形勢及變化，好的要吸收發揚，不足的要改進。你要平時多用心，就當你自己是教育部長這樣的一個身份來觀察這個社會好了！你有什麽好建議，可以現成的、成熟的、可操作性的方案，就大膽提出來，這樣你才會真真正正的成長，記住，不斷圍繞教育這個主題發揮思路，因為俗話說的好：十年樹木，百年樹人呀！切記！切記！”
小張道：“好的，如按劉部長你說法。現在那九大高校的教育方式方法有所變化，他們現在是倒逼型學習教學法，先教學生一些基礎，再讓學生積極參與到創業創新中去，在創業創新中的過程中邊做邊學邊吸收，而覺得知識不足，反過來再學習基礎知識及其周邊的知識。”
“當然，其中的國情、政治、文學、藝術及一些修養類的必修課、選修課還是一定要上的。也隻有上好了這些課程，學生才會更加鮮活更加生活化，更人性化。”