第93章 教育部計劃
文理科高考狀元之逆襲 作者：畢名 投票推薦 加入書簽 留言反饋
劉衛東掛了電話，立馬就拿了那份打印好的《施政方案》，就直奔16樓部長辦公室。在門口就見到了一個非常幹練的英俊小夥子站在門口迎接了。
劉衛東立馬猜到是秘書李方長，立馬上前緊緊用力的握著李方長的手道：“哎呀！怎勞李秘書在門口等候呢？你真是太客氣了！令我愧不敢當！愧不敢當呀！”
李方長道：“迎接劉部長是我的本分，更是我的榮幸！應該的！應該的！趙部長在辦公室等你，請！”李方長做了個請的手勢，就幫劉衛東打開了趙部長辦公室的大門，劉衛東先跨步走了進去。李方長才跟著進來，李方長就對辦公桌後麵的趙部長道：“趙部長，劉部長到了。”趙部長快速放下手中的文件，快速走出了辦公桌，大步向前迎向劉衛東，劉衛東亦趕緊大步上前，兩人伸出雙手，緊緊的有力的握在了一起！
趙部長道：“小劉呀！歡迎你！歡迎你呀！你的才華可是技驚四座呀！你可要早日在新的戰鬥崗位上做出新的貢獻呀！”
劉衛東笑道：“趙部長過獎了！說起來，我還是教育係統的老兵，我在1997年到2000年，就在鄉鎮中學教中學語文，算來也就是教育戰線的老工作者了。哈哈！我可一直是趙部長你手下的老兵啊！”
趙部長一聽道：“哈哈！還真有這事！哈哈！來！來！坐！坐！”李方長識趣的趕緊幫劉衛東倒上一杯茶，就幫趙部長的不鏽鋼保溫杯續上水，就悄悄的退了出去，並輕輕的將門帶上了。
劉衛東觀察到趙部長是一個五大三粗的東北漢子樣，東北人比較豪放粗獷豪爽！麵色黝黑，有近一米八的個頭，是做衣服費布，做被子廢棉的主。
趙部長今天是第一次麵對麵見到劉衛東，就發覺劉衛東的真人比實際年齡顯得令人吃驚的年輕，一看就20出頭，大一學生的樣子，但那氣質、氣度、氣場，沉穩、內斂，男子漢魅力十足，又實在與他那看起來剛20出頭的外表大大的不相稱！但有一點，就是一眼望過去，就知道此子必是人中龍鳳，前途遠大的那種。
趙部長爽朗的笑道：“那今天我們兩位教育老兵，可要好好的談一談心了！”
劉衛東笑道：“我如果太耽誤趙部長的時間，那可是罪過呀！我過來是想交一份計劃書給老領導看一看，另外，我亦有幾點要求向組織提出，請組織考慮。”
劉衛東邊說邊將方案遞給趙部長，趙部長邊接邊瞄邊說：“有什麽你就直說，不用客氣！”
劉衛東笑道：“那我說了，第一，我在9個學校的教授，我還要保留，教書育人是我永遠的本分。二是9個學校的學生會主席，我要做到一年。三是我是流動式上班，不是每天都在辦公室。四是我還有一些其他的國家任務，敬請組織諒解！五是最好不安排我負責具體的哪一項工作，而是其他人的某一些工作需要我協助，就提前向我說，或臨時提出也行。六是對我個人的，不論我做出什麽成績，請不要宣傳我，並請保密、低調，這是對我對國家最大的有利。懇請組織考慮之。”
趙部長一聽，也沒有什麽特別過分的，就道：“原則上同意你提出的要求，你可要努力工作呀！”劉衛東道：“好！我會努力出色的完成組織交給我的任務，那趙部長，我先告辭了。”趙部長親自送劉衛東到了門口。
劉衛東迴到辦公室，收拾一下，就給組織綜合科的林小莉，吩咐她自己有事要出去一下，有什麽事她先接待著先。
趙部長在辦公室快速瀏覽了劉衛東的方案，立馬就讓小李去複印20份，並要工作人員錄入電腦，並立即召開黨組成員會議，給他們人手一份，大家討論。
此報告結合黨的十三五規劃，結合十八大，結合一帶一路，還有提出了教育改革，流動人才，流動教育教學法，興趣提升法，教學結合法，工農商研教學融合法。成立各級學生基金，支持教育全民化，學習全國化，讀書無縫化，成果導向法，興趣導師法，分組團隊化，興趣分班法，教學內容扁平化，幼兒基礎知識化，並前沿化，小學教學興趣活動教育法，培養德智體美勞全麵的人才，對所有人進行學習終身製。
所有學校畢業生檔案跟蹤法，各校成立網站，將自己的最新實踐體會可以隨時分享交流，讓學生終身在學習，隨時在提高，而教師、教授則要全麵提升武裝自己，會讓自己知識麵更豐富，個人更博學多才，觸類旁通，打破唯論文論、唯成果論，應以實際工作實際情況論，讓非此行的專家再來審查。
平時自己的工作可以在網上電腦上記錄下來，樣樣數據化，事事以人為本，以人性為導向，以實際為準繩，以事實為基礎，從而對科學工作者作最精準的定位，打破工作崗位固定製，讓教育資源流動起來，可以實行三三製，1\/3在本校本單位，1\/3在貧困地區，1\/3在其他學校，三年或者兩年一輪換。這樣就可以讓教育資源，流動起來，但亦要看具體人、具體事、具體實際工作崗位，不用所有的人都千篇一律，千人一麵，那就不好！可以用當年深圳經濟特區的經驗，先找一個試驗區，搞出經驗之後，就逐步推廣。
包括教材的重新編輯，還要廣為調研諮詢才行，教材以傳統文化為底，基礎科學為體，讓未來發展做導，能全位培養麵向未來世界的綜合型複合型人才，不浪費上天的好生之德。
我們一定要記住，每個人到這個世界上，必有他自己最優勢的一麵，如果我們沒有讓他發揮或者是社會人引到了另一麵，必須檢查我們現有的教育內容、體製、方法。那些我們做的不足的地方，又有哪些做錯的地方，必須經常自查自省，不斷改善教育中的不足與紕漏。
另外，關於對教育工作者的待遇問題，可以多重多管齊下，地方政府加大投入，中央財政撥款，社會力量的支持，慈善機構的扶持，還有其他的各種途徑等等。
隻有從各個方麵改善了一線工作者的基本待遇，他們就更安心在一線教學，更樂於教學。為一線工作者的創造良好的工作氛圍，這要全麵調動全社會全民的共識，這亦是未來30年後，中國如何站在世界前列的有效途徑，這才是教育之真正的根本，人心是否向善，人人是否為他人？人人是否為國？人人是否為集體？根在教育。真應了那句：隻要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間！
這樣可以引導人類走向大同，人們生活更和諧，社會發展會更好！科技發展更快。另外，關於中華傳統文化的全國全民推廣，以及全球推廣。
因為這幾千年的文化不斷層，必有它的強大生命力，而人類以後要更和諧發展，無論國家的過去、現在、將來多麽強大，終將有破滅的一天，或衰落的一天，但文化可以橫亙千古，而且可以讓國家、讓人類更和諧、更美好的生活。
因此要提煉古老中國傳統文化的內核，大力宣傳之，並推廣之，這樣人類會生存的更好！而這個方案還提出了經費問題，用倒置的方式，用高校的學生基金支持學生創業項目，再倒灌高中、初中、小學、學前幼兒園，再到社會的方式，這樣就形成了反芻。
亦可令中華民族的教育大步向前，這也會為國家的政治體製改革，還有其他種種改革會更好的進行，而且還可以有更好的籃本借鑒。方案提出了許多方麵的具體落實措施，讓大家有非常可行的操作性。
大家一口氣看完，立馬大家一致點頭認可，又在一些目前可行、可改的方麵提出了操施，並一致同意以教育部的名義下發到縣一級教育局，讓教育局組織人員學習、討論，完善它，再考慮用哪個地方做試點，並堅決執行之。
之後，整個教育係統興起了學習這一文件，而且亦讓這些曾經的“臭老九”們看到了希望的春天，大家都高高興興出謀劃策，總結經驗，並人人都參與了進來。教育部還專門開設了網站，讓大家暢所欲言的提可行性意見和方案。搞到網站天天爆滿，形成了全民大討論，為下一步教育改革營造了良好的全國氛圍。
後來大家討論了劉衛東的個人六點要求，大家一致同意，沒有問題，這些都是為公而不為私，難得！隻是他做了這麽大貢獻，而不宣傳報道他，不讓他成為模範，好像對他不公平呀！但亦尊重他的決定，亦知道他這樣做的深層次意義。因此大家一致同意，內部記錄要幫劉衛東記上一筆，但不對外宣傳，隻作內部存檔之用。
劉衛東立馬猜到是秘書李方長，立馬上前緊緊用力的握著李方長的手道：“哎呀！怎勞李秘書在門口等候呢？你真是太客氣了！令我愧不敢當！愧不敢當呀！”
李方長道：“迎接劉部長是我的本分，更是我的榮幸！應該的！應該的！趙部長在辦公室等你，請！”李方長做了個請的手勢，就幫劉衛東打開了趙部長辦公室的大門，劉衛東先跨步走了進去。李方長才跟著進來，李方長就對辦公桌後麵的趙部長道：“趙部長，劉部長到了。”趙部長快速放下手中的文件，快速走出了辦公桌，大步向前迎向劉衛東，劉衛東亦趕緊大步上前，兩人伸出雙手，緊緊的有力的握在了一起！
趙部長道：“小劉呀！歡迎你！歡迎你呀！你的才華可是技驚四座呀！你可要早日在新的戰鬥崗位上做出新的貢獻呀！”
劉衛東笑道：“趙部長過獎了！說起來，我還是教育係統的老兵，我在1997年到2000年，就在鄉鎮中學教中學語文，算來也就是教育戰線的老工作者了。哈哈！我可一直是趙部長你手下的老兵啊！”
趙部長一聽道：“哈哈！還真有這事！哈哈！來！來！坐！坐！”李方長識趣的趕緊幫劉衛東倒上一杯茶，就幫趙部長的不鏽鋼保溫杯續上水，就悄悄的退了出去，並輕輕的將門帶上了。
劉衛東觀察到趙部長是一個五大三粗的東北漢子樣，東北人比較豪放粗獷豪爽！麵色黝黑，有近一米八的個頭，是做衣服費布，做被子廢棉的主。
趙部長今天是第一次麵對麵見到劉衛東，就發覺劉衛東的真人比實際年齡顯得令人吃驚的年輕，一看就20出頭，大一學生的樣子，但那氣質、氣度、氣場，沉穩、內斂，男子漢魅力十足，又實在與他那看起來剛20出頭的外表大大的不相稱！但有一點，就是一眼望過去，就知道此子必是人中龍鳳，前途遠大的那種。
趙部長爽朗的笑道：“那今天我們兩位教育老兵，可要好好的談一談心了！”
劉衛東笑道：“我如果太耽誤趙部長的時間，那可是罪過呀！我過來是想交一份計劃書給老領導看一看，另外，我亦有幾點要求向組織提出，請組織考慮。”
劉衛東邊說邊將方案遞給趙部長，趙部長邊接邊瞄邊說：“有什麽你就直說，不用客氣！”
劉衛東笑道：“那我說了，第一，我在9個學校的教授，我還要保留，教書育人是我永遠的本分。二是9個學校的學生會主席，我要做到一年。三是我是流動式上班，不是每天都在辦公室。四是我還有一些其他的國家任務，敬請組織諒解！五是最好不安排我負責具體的哪一項工作，而是其他人的某一些工作需要我協助，就提前向我說，或臨時提出也行。六是對我個人的，不論我做出什麽成績，請不要宣傳我，並請保密、低調，這是對我對國家最大的有利。懇請組織考慮之。”
趙部長一聽，也沒有什麽特別過分的，就道：“原則上同意你提出的要求，你可要努力工作呀！”劉衛東道：“好！我會努力出色的完成組織交給我的任務，那趙部長，我先告辭了。”趙部長親自送劉衛東到了門口。
劉衛東迴到辦公室，收拾一下，就給組織綜合科的林小莉，吩咐她自己有事要出去一下，有什麽事她先接待著先。
趙部長在辦公室快速瀏覽了劉衛東的方案，立馬就讓小李去複印20份，並要工作人員錄入電腦，並立即召開黨組成員會議，給他們人手一份，大家討論。
此報告結合黨的十三五規劃，結合十八大，結合一帶一路，還有提出了教育改革，流動人才，流動教育教學法，興趣提升法，教學結合法，工農商研教學融合法。成立各級學生基金，支持教育全民化，學習全國化，讀書無縫化，成果導向法，興趣導師法，分組團隊化，興趣分班法，教學內容扁平化，幼兒基礎知識化，並前沿化，小學教學興趣活動教育法，培養德智體美勞全麵的人才，對所有人進行學習終身製。
所有學校畢業生檔案跟蹤法，各校成立網站，將自己的最新實踐體會可以隨時分享交流，讓學生終身在學習，隨時在提高，而教師、教授則要全麵提升武裝自己，會讓自己知識麵更豐富，個人更博學多才，觸類旁通，打破唯論文論、唯成果論，應以實際工作實際情況論，讓非此行的專家再來審查。
平時自己的工作可以在網上電腦上記錄下來，樣樣數據化，事事以人為本，以人性為導向，以實際為準繩，以事實為基礎，從而對科學工作者作最精準的定位，打破工作崗位固定製，讓教育資源流動起來，可以實行三三製，1\/3在本校本單位，1\/3在貧困地區，1\/3在其他學校，三年或者兩年一輪換。這樣就可以讓教育資源，流動起來，但亦要看具體人、具體事、具體實際工作崗位，不用所有的人都千篇一律，千人一麵，那就不好！可以用當年深圳經濟特區的經驗，先找一個試驗區，搞出經驗之後，就逐步推廣。
包括教材的重新編輯，還要廣為調研諮詢才行，教材以傳統文化為底，基礎科學為體，讓未來發展做導，能全位培養麵向未來世界的綜合型複合型人才，不浪費上天的好生之德。
我們一定要記住，每個人到這個世界上，必有他自己最優勢的一麵，如果我們沒有讓他發揮或者是社會人引到了另一麵，必須檢查我們現有的教育內容、體製、方法。那些我們做的不足的地方，又有哪些做錯的地方，必須經常自查自省，不斷改善教育中的不足與紕漏。
另外，關於對教育工作者的待遇問題，可以多重多管齊下，地方政府加大投入，中央財政撥款，社會力量的支持，慈善機構的扶持，還有其他的各種途徑等等。
隻有從各個方麵改善了一線工作者的基本待遇，他們就更安心在一線教學，更樂於教學。為一線工作者的創造良好的工作氛圍，這要全麵調動全社會全民的共識，這亦是未來30年後，中國如何站在世界前列的有效途徑，這才是教育之真正的根本，人心是否向善，人人是否為他人？人人是否為國？人人是否為集體？根在教育。真應了那句：隻要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間！
這樣可以引導人類走向大同，人們生活更和諧，社會發展會更好！科技發展更快。另外，關於中華傳統文化的全國全民推廣，以及全球推廣。
因為這幾千年的文化不斷層，必有它的強大生命力，而人類以後要更和諧發展，無論國家的過去、現在、將來多麽強大，終將有破滅的一天，或衰落的一天，但文化可以橫亙千古，而且可以讓國家、讓人類更和諧、更美好的生活。
因此要提煉古老中國傳統文化的內核，大力宣傳之，並推廣之，這樣人類會生存的更好！而這個方案還提出了經費問題，用倒置的方式，用高校的學生基金支持學生創業項目，再倒灌高中、初中、小學、學前幼兒園，再到社會的方式，這樣就形成了反芻。
亦可令中華民族的教育大步向前，這也會為國家的政治體製改革，還有其他種種改革會更好的進行，而且還可以有更好的籃本借鑒。方案提出了許多方麵的具體落實措施，讓大家有非常可行的操作性。
大家一口氣看完，立馬大家一致點頭認可，又在一些目前可行、可改的方麵提出了操施，並一致同意以教育部的名義下發到縣一級教育局，讓教育局組織人員學習、討論，完善它，再考慮用哪個地方做試點，並堅決執行之。
之後，整個教育係統興起了學習這一文件，而且亦讓這些曾經的“臭老九”們看到了希望的春天，大家都高高興興出謀劃策，總結經驗，並人人都參與了進來。教育部還專門開設了網站，讓大家暢所欲言的提可行性意見和方案。搞到網站天天爆滿，形成了全民大討論，為下一步教育改革營造了良好的全國氛圍。
後來大家討論了劉衛東的個人六點要求，大家一致同意，沒有問題，這些都是為公而不為私，難得！隻是他做了這麽大貢獻，而不宣傳報道他，不讓他成為模範，好像對他不公平呀！但亦尊重他的決定，亦知道他這樣做的深層次意義。因此大家一致同意，內部記錄要幫劉衛東記上一筆，但不對外宣傳，隻作內部存檔之用。