16、不一樣的暑假（3）
家裏的大事商定好後，大家就又說起其它的閑話。
趙振國說起他在學校和鄉裏遇見的事。
趙粉宜也一樣，說起了上學的同學有哪些有趣、好笑的事，惹得大家哈哈笑。
小文、小武、剛子、強子早就不亂跑了，偎在大人身旁，聽大人說事。一家子乘涼到了月上頭頂了，趙安國和何月香才帶著娃們往迴轉。
就這，走過村裏時，還能看到三不五時，一堆堆在外麵乘涼的人。
趙振國和趙粉宜很認真的就幾個小的暑假學習做了個計劃，還是個勞逸結合性的。
有學習時間，有做家務時間，居然還有關於玩的計劃。
這個初步計劃再次讓棉棉對自己的小叔和小姑刮目相看。尤其是自己的小叔，那心思縝密，棉棉可以百分百確定，自己的小叔，以後肯定不是池中之物，這個大腿，自己一定要抱好的。
一家子人對於趙振國的安排是全力支持的，而且立馬就付諸實施。小文、小武和棉棉早上一醒來，洗漱過後，吃過早飯，就被打包到老屋了。
然後由趙振國和趙粉宜帶隊開始了不一樣的暑假生活。
經過幾天的初體驗，大家夥很快就適應了。包括棉棉。
趙振國現在白天也跟著出工，掙點工分。
他上工的時候，趙粉宜就帶著幾個小的，學習一年級的下冊課本。但收工後，趙振國不用忙其他的事情，就是帶著侄子上山、下河，爬樹，掏洞。收獲多多。
棉棉也常常跟著去，但是更多的時候，她是陪著趙粉宜在家的。趙粉宜忙家務的時候，她也會幫著幹些力所能及的事。
幹活的同時跟著趙粉宜練習說話。先從拚音的發音開始，慢慢的從含混不清到後來能蹦出單個的字。
就這，令家人狂喜不已。
當棉棉嘶著嗓子叫第一聲：“媽”時，何月香哭了一鼻子。把家裏攢了一個星期的雞蛋，除了給小文、小武和棉棉每人煮了一個外，其餘全部給小姑子、小叔子他們送去了。
除此之外，棉棉也喜歡上了趙勇這個爺爺。
趙勇與一般的農村老頭不一樣。因為年輕時在外讀過幾年書，眼界相對自然能開闊一些。在附近也是個有名的能行人。
最讓棉棉驚訝的是趙勇有一手寫的還算不錯的毛筆字和編得很很好的竹編手藝。
棉棉的日常裏多了一樣，別人都沒有的活動：練習毛筆字。
為了節省筆墨，棉棉讓小姑幫自己搬了一塊平整的石頭，放在院子涼快的地方。
不幫小姑幹活的時候，她就去練習毛筆字。
在家裏也一樣，讓趙安國也找了塊石頭，隻是家裏的更大一些。
趙安國和何月香雖然整日裏忙著上工，但也一直關注著自家的幾個娃娃。
晚上一家人坐在院裏乘涼的時候，幾個小的會把自已當天學得東西再說給倆人聽。
更多時候趙安國和何月香則搖著蒲扇，聽著娃娃用城裏人的口音背著詩，玩著拚字的遊戲，算著數搶著爭紅旗。
直到有一天，趙安國看到了仨個娃的新遊戲，設計我的家的圖紙，趙安國不淡定了。
那是棉棉提出的新遊戲“我的家”。
棉棉提了一下，小文和小武人家就無師自通的畫了起來。
當然了，受眼界和時代的限製，倆人再聰明也是有局限性的。
問題是有棉棉這個例外啊，這兒提一點，那兒提一點，想象力就無窮擴展開了。
我的家的圖紙有許多，剛開始的時候畫得都是現實版的房子。當然很醜啦！
後來再棉棉的啟發下，兄弟倆人在現有家的基礎上添加進了許多外院的設計。
再後來，後麵的設計裏就針對的是現有屋子裏的改造，包括每個房間裏麵的陳列。
這段時間的小人書也不是白看的。
兄弟倆的設計草圖裏麵不自覺的都帶了很多仿古的元素在裏…麵。
再到後麵看了棉棉畫的高樓和廈。
兄弟倆對以後房子的渴望就由家裏的泥瓦房，變成了大樓房。
裏麵也添加設計了各自的房間。棉棉拿著仨人的各式設計圖，連比帶劃的引著兄弟倆的思路慢慢整合。
最後，共同完成了兩幅“我的家”現在版和末來版的設計圖紙。尤其是在完成現在版的時候，為了真實，仨人還對著家裏的各個角落，進行了測量。總獲得圖紙若幹張。
小武在完成後，得意的把圖紙拿給了趙安國看。
趙安國開始還覺得好笑，漫不經心的拿起圖紙看了起來。可是當看了那一組數據和圖形後，臉上的笑意慢慢收了起來，取而代之的是認真的思索了起來。
後來又把仨個娃娃抓過來，問了若幹問題。小文和小武負責解惑，棉棉負責陪聽。
趙安國最終雖然把設計圖紙交給了娃們。
但是，這個圖紙卻裝在他的心裏，腦子裏日夜糾纏，晚上做夢的時候，他都在整夜的蓋房子。
以致於沒過多久，他就做了一個令人結舌的大膽的決定。
在假期二十天左右，趙振國和趙粉宜的考試成績下來了。趙振國以相差不到十分的成績惜敗，趙粉宜能差的稍遠一些。大家在替趙振國可惜的同時，也很快就接受了這個結果。
距離開學還有十來天的時候，趙粉宜給侄子們不但把一年級的下冊講完了，就是二年級的上冊，也都基本講完了。
而且，經過一個假期的滾打摸爬，幾個小的明顯抽條長高了，當然也更黑更瘦了。
除此之外，趙粉宜淘換迴來的一本詩詞集，也教他們背的七七八八了。更別提那乘法口訣，用幾個小的的話來說“都可以倒背如流了。”
在趙振國的主持，全家人的關注下，對小文、小武、剛子和強子進行了一次摸底考試，試題是趙安國給學校修桌子、板凳時，在學校找的前一段時間一年級期末考試題。
結果很十分滿意，剛子、小文、小武全是滿分。強子能差些，那也是雙門都在九十三分朝上。
趙安國看著成績笑得合不攏嘴：“我在學校打聽過了，他們一年級期末考試還沒得雙百的呢，好多娃都不及格。”
為了證明自己所說的真實性，趙安國還問了自己的大侄子：“剛子，你們一年級上次考試有考雙百的嗎？你考了多少”
剛子不好意思的迴答：“沒有考雙百的，我語文考了八十一，數學考了九十三，在我們班前麵排著。”
趙振國甩甩手裏的答卷，咱可以試著找找校長說說這事了。
“來，你們幾個過來，我來提，你們答，給咱家人背背詩詞。”
幾個小的搶著：“我先背，我先背。”
家裏的大事商定好後，大家就又說起其它的閑話。
趙振國說起他在學校和鄉裏遇見的事。
趙粉宜也一樣，說起了上學的同學有哪些有趣、好笑的事，惹得大家哈哈笑。
小文、小武、剛子、強子早就不亂跑了，偎在大人身旁，聽大人說事。一家子乘涼到了月上頭頂了，趙安國和何月香才帶著娃們往迴轉。
就這，走過村裏時，還能看到三不五時，一堆堆在外麵乘涼的人。
趙振國和趙粉宜很認真的就幾個小的暑假學習做了個計劃，還是個勞逸結合性的。
有學習時間，有做家務時間，居然還有關於玩的計劃。
這個初步計劃再次讓棉棉對自己的小叔和小姑刮目相看。尤其是自己的小叔，那心思縝密，棉棉可以百分百確定，自己的小叔，以後肯定不是池中之物，這個大腿，自己一定要抱好的。
一家子人對於趙振國的安排是全力支持的，而且立馬就付諸實施。小文、小武和棉棉早上一醒來，洗漱過後，吃過早飯，就被打包到老屋了。
然後由趙振國和趙粉宜帶隊開始了不一樣的暑假生活。
經過幾天的初體驗，大家夥很快就適應了。包括棉棉。
趙振國現在白天也跟著出工，掙點工分。
他上工的時候，趙粉宜就帶著幾個小的，學習一年級的下冊課本。但收工後，趙振國不用忙其他的事情，就是帶著侄子上山、下河，爬樹，掏洞。收獲多多。
棉棉也常常跟著去，但是更多的時候，她是陪著趙粉宜在家的。趙粉宜忙家務的時候，她也會幫著幹些力所能及的事。
幹活的同時跟著趙粉宜練習說話。先從拚音的發音開始，慢慢的從含混不清到後來能蹦出單個的字。
就這，令家人狂喜不已。
當棉棉嘶著嗓子叫第一聲：“媽”時，何月香哭了一鼻子。把家裏攢了一個星期的雞蛋，除了給小文、小武和棉棉每人煮了一個外，其餘全部給小姑子、小叔子他們送去了。
除此之外，棉棉也喜歡上了趙勇這個爺爺。
趙勇與一般的農村老頭不一樣。因為年輕時在外讀過幾年書，眼界相對自然能開闊一些。在附近也是個有名的能行人。
最讓棉棉驚訝的是趙勇有一手寫的還算不錯的毛筆字和編得很很好的竹編手藝。
棉棉的日常裏多了一樣，別人都沒有的活動：練習毛筆字。
為了節省筆墨，棉棉讓小姑幫自己搬了一塊平整的石頭，放在院子涼快的地方。
不幫小姑幹活的時候，她就去練習毛筆字。
在家裏也一樣，讓趙安國也找了塊石頭，隻是家裏的更大一些。
趙安國和何月香雖然整日裏忙著上工，但也一直關注著自家的幾個娃娃。
晚上一家人坐在院裏乘涼的時候，幾個小的會把自已當天學得東西再說給倆人聽。
更多時候趙安國和何月香則搖著蒲扇，聽著娃娃用城裏人的口音背著詩，玩著拚字的遊戲，算著數搶著爭紅旗。
直到有一天，趙安國看到了仨個娃的新遊戲，設計我的家的圖紙，趙安國不淡定了。
那是棉棉提出的新遊戲“我的家”。
棉棉提了一下，小文和小武人家就無師自通的畫了起來。
當然了，受眼界和時代的限製，倆人再聰明也是有局限性的。
問題是有棉棉這個例外啊，這兒提一點，那兒提一點，想象力就無窮擴展開了。
我的家的圖紙有許多，剛開始的時候畫得都是現實版的房子。當然很醜啦！
後來再棉棉的啟發下，兄弟倆人在現有家的基礎上添加進了許多外院的設計。
再後來，後麵的設計裏就針對的是現有屋子裏的改造，包括每個房間裏麵的陳列。
這段時間的小人書也不是白看的。
兄弟倆的設計草圖裏麵不自覺的都帶了很多仿古的元素在裏…麵。
再到後麵看了棉棉畫的高樓和廈。
兄弟倆對以後房子的渴望就由家裏的泥瓦房，變成了大樓房。
裏麵也添加設計了各自的房間。棉棉拿著仨人的各式設計圖，連比帶劃的引著兄弟倆的思路慢慢整合。
最後，共同完成了兩幅“我的家”現在版和末來版的設計圖紙。尤其是在完成現在版的時候，為了真實，仨人還對著家裏的各個角落，進行了測量。總獲得圖紙若幹張。
小武在完成後，得意的把圖紙拿給了趙安國看。
趙安國開始還覺得好笑，漫不經心的拿起圖紙看了起來。可是當看了那一組數據和圖形後，臉上的笑意慢慢收了起來，取而代之的是認真的思索了起來。
後來又把仨個娃娃抓過來，問了若幹問題。小文和小武負責解惑，棉棉負責陪聽。
趙安國最終雖然把設計圖紙交給了娃們。
但是，這個圖紙卻裝在他的心裏，腦子裏日夜糾纏，晚上做夢的時候，他都在整夜的蓋房子。
以致於沒過多久，他就做了一個令人結舌的大膽的決定。
在假期二十天左右，趙振國和趙粉宜的考試成績下來了。趙振國以相差不到十分的成績惜敗，趙粉宜能差的稍遠一些。大家在替趙振國可惜的同時，也很快就接受了這個結果。
距離開學還有十來天的時候，趙粉宜給侄子們不但把一年級的下冊講完了，就是二年級的上冊，也都基本講完了。
而且，經過一個假期的滾打摸爬，幾個小的明顯抽條長高了，當然也更黑更瘦了。
除此之外，趙粉宜淘換迴來的一本詩詞集，也教他們背的七七八八了。更別提那乘法口訣，用幾個小的的話來說“都可以倒背如流了。”
在趙振國的主持，全家人的關注下，對小文、小武、剛子和強子進行了一次摸底考試，試題是趙安國給學校修桌子、板凳時，在學校找的前一段時間一年級期末考試題。
結果很十分滿意，剛子、小文、小武全是滿分。強子能差些，那也是雙門都在九十三分朝上。
趙安國看著成績笑得合不攏嘴：“我在學校打聽過了，他們一年級期末考試還沒得雙百的呢，好多娃都不及格。”
為了證明自己所說的真實性，趙安國還問了自己的大侄子：“剛子，你們一年級上次考試有考雙百的嗎？你考了多少”
剛子不好意思的迴答：“沒有考雙百的，我語文考了八十一，數學考了九十三，在我們班前麵排著。”
趙振國甩甩手裏的答卷，咱可以試著找找校長說說這事了。
“來，你們幾個過來，我來提，你們答，給咱家人背背詩詞。”
幾個小的搶著：“我先背，我先背。”