15日早上，閆管事便帶領李誌來到一片場地，已經站滿了大夫跟學徒。
李誌看到這些可愛的人，他說道，醫無止境！時代在發展，我們做大夫的也要學習新的知識，讓自己的醫術更加高明！做大夫的最忌諱的就是固步自封！在場的這麽多大夫，你們要是相互學習的話，我相信你們每個人的醫術都會明顯的提高！
單論一個傷口，你們有什麽好的辦法解決嗎？
有一位大夫開口道，傷口的話塗抹金瘡藥，自可治療！
那如果化膿後呢？
隻能去除腐肉，再次塗抹金瘡藥！
那如果無效後呢？繼續化膿後，難道隻能眼睜睜的看著如此循環嗎?
眾人都麵麵相覷，無話可說。
你們要多想下，傷口為什麽會一直化膿，無法愈合！難道就那樣眼睜睜的看著嗎？
那還是同樣的問題，傷口為什麽不能碰水？
這。。。。。他們隻是知道，傷口在沒有愈合的情況下是不能碰水的，這個是千古智理。每位醫生都知道的事情，但是為什麽不能碰水，他們也迴答不出來。
看到他們都不說話，李誌也不急，他想看看有沒有能說出本質來的。
過了一會確實沒人再說話，李誌也就不想再墨跡了，說道，你們現在誰帶著金瘡藥？
眾人都說帶著，嗯很好！
把兔子帶上來！兩名士兵分別拿著一隻兔子來到台上，李誌在兔子身上畫了一塊區域，說道在同樣的位置上，把毛剪掉。等毛被剪掉後，李誌大聲的說道，下邊咱們來做一個小實驗！
我們把這兩隻兔子的同一位置劃出一道傷口。這兩隻兔子都很健康！等士兵把兩隻兔子劃傷後，李誌隨便指了一位大夫上來，用金瘡藥塗抹，然後包紮。
李誌則拿出一個小瓷瓶出來，將傷口用棉花蘸上的酒精進行了擦拭了起來，兔子開始亂動，無他！兔子也知道痛！等擦拭了幾遍後，便讓人包紮起來。
李誌說道，我們等兩天，你們將兔子帶迴去，做好標記！兩天後自己查看傷口，看看傷口的區別！
這個世界有太多的未知需要你們去探索，醫學的知識是無盡的，我希望你們能夠潛心的學習。不僅要他怎麽用，還要知道他為什麽會這樣用。
等結果出來了，我再告訴你們答案！我相信你們根本就沒有聽說過！等你們了解完後，你們會進入醫學界的另外一扇大門。
好了就先這樣吧！各忙忙的去吧。
人群中一名學徒張浩，他看著眼前台上的少爺，覺得很驚奇！他如何知道這些的？他手中拿的瓷瓶裏裝的是什麽？為什麽他那麽自信，他治療的兔子會比金瘡藥塗抹的好！
他也在想，傷口為什麽會化膿？傷口不碰水，為什麽不能碰水？
少爺懂得真多啊！
他現在很期待那兩隻兔子會有什麽樣的差距！
下午大會議室！牆上已經掛上了一麵大大的黑板！會議室內坐滿了人，由於複印還沒結束，張管事便讓他們手抄了五百餘本課本。現在每人手裏都有兩本課本。
李誌站在前麵，說道，教書育人！是最偉大的職業！你們要擔的起這個”最“字，你們老師承擔的是文化的延續跟匯總！有這麽一句話形容你們：三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
我希望你們能夠理解這句話的含義，用心的去教導自己的學生。讓他們懂得做人的道理，懂得感恩！懂得對這個世界的認知！懂得吸取知識讓他們質變！
你們現在手上的兩本課本就是改變這個世界的開始！今天由我來給你們講課，我希望你們能夠將課本上的知識學好，學紮實了！你們這一批人就是改變世界格局的第一批人。你們的姓名將會都銘記在曆史中！
下邊的人唿吸都急促了！他們沒有想過啊！少爺你不要騙我們！我們讀書少。。。
好了現在拿出語文課本，咱們先學習語文！
語文，語文說的就是語言跟文字！
語文包羅萬象。現實需要，百姓明白。一個談吐優雅的人，會能夠得到很多人的喜愛，能得到更好的發展機會！一個理解能力較好的人，他會很快根據你所描述的話語，理解你的意思。一個讀書多見識廣的人，幹啥像啥……語文學好了，不僅能“腹有詩書氣自華”，自信自豪，更能提高我們的生活質量和生活品位。
學好語文，你在麵對一件美好的事物的時候才能誇誇其談！優美的詞句才能在你的口中表述出來。反過來呢！麵對美好的事物，你看別人在誇誇其談的表述!
而你呢？詞不達意？張口閉口一句我凸(艸皿艸 )行天下嗎？
說這麽多就是想表達一個意思！讓你們知道學習語文的重要性!
剛開始學習我們第一步就是先認識這些拚音字母！拚音字母是學習語文的基礎一定要把基礎打牢固了！
說完李誌便在黑板上寫下了聲母表、韻母表、整體認讀音節，然後李誌便開始對下邊的眾人講解起來。
眾人也是聽的認真，半個時辰後，休息一盞茶時間，出去該解決問題解決問題，該休息會休息會。
李誌一直培訓到黃昏，然後留下作業，明天下午繼續來上課！作業明天上午張管事收起來交給我。
好了下課！
眾人紛紛謝禮!
一名教書先生跟他身邊的人說道，我總算見識了少爺的文采了，果真是厲害！
他身邊的人說道，厲害！你還有什麽詞來表述？少爺可是說了，沒有內涵的人隻會詞不達意！一句握艸行天下的，就跟你現在一句厲害來表述！說完便自己哈哈的笑了起來。
那書生也不羞惱，也是哈哈的笑著！說道，其實少爺說的沒錯！腹有詩書氣自華！沒有讀過書的真的是言不由衷、詞不達意！
不用你誇獎，咱們都心裏都佩服少爺！你知道不？咱們的李記娛樂所唱的歌曲都是少爺教給他們的呢！
你是去見過！場場爆滿！很多買不到票的，要求花一樣的錢去過道上坐著聽！
這麽誇張的嗎？我確實沒有去聽過！太遺憾了！
嘿嘿。。。你不用遺憾！瞧看那裏！已經紮起台子來了！我聽咱們的管事說，明天、後天那些唱歌的會在咱們村子分別紮六個舞台！連續表演兩天！咱們到時候去圍觀就是！
真的嗎？那真的是太好了！能有幸聽到少爺寫的歌！太好了！
嘿嘿。。。。你要感謝少爺！他說百姓幹活太累，沒有點娛樂生活也不行，而且那些人排練的時候，圍著一群小孩子，讓少爺看到了，就特意的留下他們給村裏表演、要不然這些人早就去個洲府的店鋪裏表演去了。
嗯嗯，那確實要感謝少爺！
李誌看到這些可愛的人，他說道，醫無止境！時代在發展，我們做大夫的也要學習新的知識，讓自己的醫術更加高明！做大夫的最忌諱的就是固步自封！在場的這麽多大夫，你們要是相互學習的話，我相信你們每個人的醫術都會明顯的提高！
單論一個傷口，你們有什麽好的辦法解決嗎？
有一位大夫開口道，傷口的話塗抹金瘡藥，自可治療！
那如果化膿後呢？
隻能去除腐肉，再次塗抹金瘡藥！
那如果無效後呢？繼續化膿後，難道隻能眼睜睜的看著如此循環嗎?
眾人都麵麵相覷，無話可說。
你們要多想下，傷口為什麽會一直化膿，無法愈合！難道就那樣眼睜睜的看著嗎？
那還是同樣的問題，傷口為什麽不能碰水？
這。。。。。他們隻是知道，傷口在沒有愈合的情況下是不能碰水的，這個是千古智理。每位醫生都知道的事情，但是為什麽不能碰水，他們也迴答不出來。
看到他們都不說話，李誌也不急，他想看看有沒有能說出本質來的。
過了一會確實沒人再說話，李誌也就不想再墨跡了，說道，你們現在誰帶著金瘡藥？
眾人都說帶著，嗯很好！
把兔子帶上來！兩名士兵分別拿著一隻兔子來到台上，李誌在兔子身上畫了一塊區域，說道在同樣的位置上，把毛剪掉。等毛被剪掉後，李誌大聲的說道，下邊咱們來做一個小實驗！
我們把這兩隻兔子的同一位置劃出一道傷口。這兩隻兔子都很健康！等士兵把兩隻兔子劃傷後，李誌隨便指了一位大夫上來，用金瘡藥塗抹，然後包紮。
李誌則拿出一個小瓷瓶出來，將傷口用棉花蘸上的酒精進行了擦拭了起來，兔子開始亂動，無他！兔子也知道痛！等擦拭了幾遍後，便讓人包紮起來。
李誌說道，我們等兩天，你們將兔子帶迴去，做好標記！兩天後自己查看傷口，看看傷口的區別！
這個世界有太多的未知需要你們去探索，醫學的知識是無盡的，我希望你們能夠潛心的學習。不僅要他怎麽用，還要知道他為什麽會這樣用。
等結果出來了，我再告訴你們答案！我相信你們根本就沒有聽說過！等你們了解完後，你們會進入醫學界的另外一扇大門。
好了就先這樣吧！各忙忙的去吧。
人群中一名學徒張浩，他看著眼前台上的少爺，覺得很驚奇！他如何知道這些的？他手中拿的瓷瓶裏裝的是什麽？為什麽他那麽自信，他治療的兔子會比金瘡藥塗抹的好！
他也在想，傷口為什麽會化膿？傷口不碰水，為什麽不能碰水？
少爺懂得真多啊！
他現在很期待那兩隻兔子會有什麽樣的差距！
下午大會議室！牆上已經掛上了一麵大大的黑板！會議室內坐滿了人，由於複印還沒結束，張管事便讓他們手抄了五百餘本課本。現在每人手裏都有兩本課本。
李誌站在前麵，說道，教書育人！是最偉大的職業！你們要擔的起這個”最“字，你們老師承擔的是文化的延續跟匯總！有這麽一句話形容你們：三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
我希望你們能夠理解這句話的含義，用心的去教導自己的學生。讓他們懂得做人的道理，懂得感恩！懂得對這個世界的認知！懂得吸取知識讓他們質變！
你們現在手上的兩本課本就是改變這個世界的開始！今天由我來給你們講課，我希望你們能夠將課本上的知識學好，學紮實了！你們這一批人就是改變世界格局的第一批人。你們的姓名將會都銘記在曆史中！
下邊的人唿吸都急促了！他們沒有想過啊！少爺你不要騙我們！我們讀書少。。。
好了現在拿出語文課本，咱們先學習語文！
語文，語文說的就是語言跟文字！
語文包羅萬象。現實需要，百姓明白。一個談吐優雅的人，會能夠得到很多人的喜愛，能得到更好的發展機會！一個理解能力較好的人，他會很快根據你所描述的話語，理解你的意思。一個讀書多見識廣的人，幹啥像啥……語文學好了，不僅能“腹有詩書氣自華”，自信自豪，更能提高我們的生活質量和生活品位。
學好語文，你在麵對一件美好的事物的時候才能誇誇其談！優美的詞句才能在你的口中表述出來。反過來呢！麵對美好的事物，你看別人在誇誇其談的表述!
而你呢？詞不達意？張口閉口一句我凸(艸皿艸 )行天下嗎？
說這麽多就是想表達一個意思！讓你們知道學習語文的重要性!
剛開始學習我們第一步就是先認識這些拚音字母！拚音字母是學習語文的基礎一定要把基礎打牢固了！
說完李誌便在黑板上寫下了聲母表、韻母表、整體認讀音節，然後李誌便開始對下邊的眾人講解起來。
眾人也是聽的認真，半個時辰後，休息一盞茶時間，出去該解決問題解決問題，該休息會休息會。
李誌一直培訓到黃昏，然後留下作業，明天下午繼續來上課！作業明天上午張管事收起來交給我。
好了下課！
眾人紛紛謝禮!
一名教書先生跟他身邊的人說道，我總算見識了少爺的文采了，果真是厲害！
他身邊的人說道，厲害！你還有什麽詞來表述？少爺可是說了，沒有內涵的人隻會詞不達意！一句握艸行天下的，就跟你現在一句厲害來表述！說完便自己哈哈的笑了起來。
那書生也不羞惱，也是哈哈的笑著！說道，其實少爺說的沒錯！腹有詩書氣自華！沒有讀過書的真的是言不由衷、詞不達意！
不用你誇獎，咱們都心裏都佩服少爺！你知道不？咱們的李記娛樂所唱的歌曲都是少爺教給他們的呢！
你是去見過！場場爆滿！很多買不到票的，要求花一樣的錢去過道上坐著聽！
這麽誇張的嗎？我確實沒有去聽過！太遺憾了！
嘿嘿。。。你不用遺憾！瞧看那裏！已經紮起台子來了！我聽咱們的管事說，明天、後天那些唱歌的會在咱們村子分別紮六個舞台！連續表演兩天！咱們到時候去圍觀就是！
真的嗎？那真的是太好了！能有幸聽到少爺寫的歌！太好了！
嘿嘿。。。。你要感謝少爺！他說百姓幹活太累，沒有點娛樂生活也不行，而且那些人排練的時候，圍著一群小孩子，讓少爺看到了，就特意的留下他們給村裏表演、要不然這些人早就去個洲府的店鋪裏表演去了。
嗯嗯，那確實要感謝少爺！