第70章 傷腦子又傷感情啊
重生，帶著小蘿卜們上天 作者：大筆如根草 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第二天，上課之前……
老木找到楊老頭……
“我想在咱們學校增加個中學部……該怎麽辦？”老木問他
“怎麽突然想到這個事兒了？”
不是突然想到這個事兒的，而是五年級的學生都愁哭了……
當然，這話不能跟他說……
“再有兩三年月，五年級的四位同學快畢業了，我們都知道，他們考不上縣城的中學，畢業，也就等於綴學了……大多學生在三年級四年級的時候就已經輟學了，他們能堅持到五年級，說明他們熱愛學習……很想學下去……就此輟學……對他們來話就很悲哀，或許這輩子也因此而成為一個大的悲劇……雖然，現實生活中，悲劇很多，我們管不了……但，這是發生在我們身邊的……我們努努力，看看能不能改變一下……不管最終能不能改變他們的悲劇……我們總要做些什麽……最少讓我們自己心安……”
老頭譏笑了老木一聲……但還是想了一會兒，說：
“我們這所學校叫大河澗鄉中心學校，而不叫中心小校……也就是說，這個學校的名字，涵蓋了中學，當時建這所學校的時候，是計劃有中學部的，隻是因為沒有老師，學生們上到小學五年級，也都綴學了，久而久之，也就沒有中學部了……我們向縣教育局申請恢複初中部……教育局也希望我們恢複初中部，但有一個問題……他們不會給我們分配老師，需要我們學校自聘老師……如果我們連初中老師都沒有，教育局就是再希望我們恢複初中部，也不可能同意我們的申請的……”
“你能教初中的課嗎？”老木問……
楊老頭嫌棄的看了他一眼，說：
“我已經帶了五個班了……使喚牲口也沒這麽使的……”
“我們可以像現在一樣自學，遇到實在解答不了的問題，再向你請教……這樣，會節省您很多精力……”
“你們三年級自學沒問題……但其它班級不行……其他班級肯定沒有你這樣的班長……四年級五年級肯定不行……光有初中部，沒有老師教……他們還不如輟學呢，還能給家裏幹點活……而你們班的學生是肯定能考上縣中的……所以……其實還是沒必要建初中部……”
老頭說的有道理啊……光有初中部，沒有老師……他們來學校做什麽呢？玩嗎？他們沒有三十歲的靈魂，終究還隻是孩子，不能自律，又沒有自學的能力……
沒有自律的能力……沒有自學的能力……
老木沉默了片刻……
“把他們並入我們班怎麽樣？”
“並入你們班？”
“我帶他們自學……明年，或者後年，跟我們一起上初中……他們隻比我們大一兩歲……並入我們班，就當留了兩年級，沒什麽稀奇的……”
“這倒是個辦法……”老頭點頭說：“不過，你要說服他們和他們的家長……”
“這沒問題……我覺得我能說服他們……”
“初中部還要恢複嗎？”
“要……縣中太費錢，即便我們能考上……我們學校大多數家庭支撐不了，必須恢複我們學樣的中學部……不但是初中，還有高中，最好都在我們學校上……”
“別想那麽遠了……沒有老師，縣局不會同意我們恢複初中部的……還想建高中部……”
“我去試試說服他們……”
“你想怎麽說服他們？”
“暫時還不知道……總能想到辦法……”
感謝三十歲的靈魂，和二十年後的心靈雞湯……給了老木鑽牛角尖和不撞南牆不死心的堅韌品格……
……
中學部的事不用著急……我們有一兩年的時間去籌劃……
總之，先把班並起來吧，把五年級和四年級並到我們班……
四年級和五年級的同學們，已經把時間太荒廢了……雖然比我們多學習一年，但學習成績肯定沒我們班的小蘿卜們學習好……五年級且不說，我們還沒有預習五年級的課程……但四年級的課程我們已經預習完了……四年級的那六個貨……更沒法跟我們班的小蘿卜們比……他們連春雷杯縣賽都不敢去參加，而我們就是奔著縣賽省賽的冠軍去了……這就是差距……
不能再讓他們把時間荒廢下去了……必須馬上並班……
老頭讓老木說服他們並班……
說服他們沒什麽難的……
對於四年級五年級的學生來說，讓他們並到我們三年級來，最多會怕丟臉，不願意……
這好辦……拿成績說話就行了……有我們春雷杯縣賽三年級組四年級組雙第一名的成績擺在這兒……他們的臉早丟了……沒什麽麵子可說了……
對於他們家長，可能會怕花錢……四年級五年級學費的學費是欠著的……我們三年級的學費也是欠著的……所以，並不需要他們花錢……
至於上中學……
老木準備在自己學校申請中學部，到時候學費依舊可以欠著……所以也不用花錢……這麽說……他們家長應該不會反對了……
但，還有一個問題……接納他們進我們班，不是自己一個人的事……
還需要我們班十三頭蘿卜全部同意……真心實意的同意！
如果他們有人不願意……自己就得考慮考慮，為了四年級五年級幾個學生，傷害了我們自己班的小蘿卜頭的感情……到底值不值得……合不合適？
老木先跟自己班開了一個小班會……
“我想讓四年級和五年級並入咱們班……大家怎麽看？”他問……
小蘿卜們的臉色……果然都不太樂意……但是沒有人說話……沒有人說話……也自然就是反對了……
唉，他們終究還是孩子……三年級這個集體太團結……十三個小蘿卜之間的關係太親密了……太團結了，就會自然而然的排斥外來物……太親密了，就會害怕外來的人使他們之間的關係疏遠了……
沒人說話……老木就尷尬啊……好歹有人問一問原因，問一問為什麽啊……
有人問，他才好解釋啊……沒人問……
這……老木正準備尷尬著解釋下去……
還是副班長青山有責任心，有擔當，又貼心啊……
“為什麽要把他們並入我們班？”他問……
“昨天晚上，林塵被你撞見了……他或許沒有自殺的勇氣，但心裏肯定有自殺的想法……隻是被你撞破了，打消了……不管他有沒有想自殺……但他真的很難受，很悲哀……為了什麽呢？因為看不見出路……他要輟學了，即使現在不輟學，再等兩個月，五年級畢業，也一定會綴學……然後呢……像我們的父輩一樣，在苦難裏熬日子……我們都不想重複我們父輩的生活吧……他們也不想……我們現在都有信心進大學了……我們現在都有希望跳出現在的苦難，去追尋更幸福美好的生活……我們的心靈中充滿希望……所以，我們很快樂……快樂的學習，快樂的生活……即使現在每天吃窩窩頭，我們依然很快樂……因為我們很肯定的深信，我們的未來一定是很美好的……但是他們……他們很痛苦……他們看不見希望……他們深深的覺得，他們自己的未來，與艱難苦熬著生活的父輩沒有什麽區別……他們認為，他們的將來是等父母老了之後，接過父輩艱難的重擔，苦熬著生活下去……同樣的生活質量……同樣是每天吃窩窩頭……我們每天辛苦的學習著，心靈卻很快樂，很滿足……他們每天玩耍著，心靈卻很痛苦……”
“我們應不應該幫幫他們呢……”
小蘿卜們有些神色有些動搖，但還是沒有說話……
“紫鴻、青山，你們先說說你們的想法……”
青山看了看紫鴻，沒有說話……這小子的心思老木明白……怕自己收拾他，不好聽的話讓紫鴻說……
“我們班裏的氣氛很好……學習的氣氛……他們在學校怎麽過的……我們都知道……說句不好聽的話……都懶散廢了，或者玩廢了……我怕他們加入到我們集體裏，打亂了我們班的學習的氛圍……”
這小姑娘，說話也藏一半露一半……什麽怕打亂了學習氛圍啊……還是覺得有這十三個兄弟姐妹就夠了，很滿足了……怕生人加入，影響了十三個之間的感情……不是怕打亂學習的氛圍……是怕打亂了親密的氛圍吧……
青山在一旁，小雞吃米似的點著頭同意紫鴻的話……
老木突然有點怪異的熟悉的感覺……然後恍然……
這真是……不就是接納幾個學生進我們班級嗎……
怎麽這一個個小蘿卜們的情緒，都讓他有一種第三者插足的感覺……
老木上輩子……做為一個失敗者……是有過這種慘痛的經曆……
那表情……那情緒，都跟現在的小蘿卜們有點兒類似……
唉……他真為他們十三個人之間的感情這麽深，而感到高興自豪……
但是……又該怎麽讓四年級五年級那幾個學生，插入我們這麽深的情感中呢？
老木怎麽覺得自己成了一個壞人呢？
我不是壞人……不是壞人……
唉，這群小蘿卜太可氣……一個人一個眼神，就能讓自己感到自己有深深的罪惡……可是，我明明在做好事啊……
老木找到楊老頭……
“我想在咱們學校增加個中學部……該怎麽辦？”老木問他
“怎麽突然想到這個事兒了？”
不是突然想到這個事兒的，而是五年級的學生都愁哭了……
當然，這話不能跟他說……
“再有兩三年月，五年級的四位同學快畢業了，我們都知道，他們考不上縣城的中學，畢業，也就等於綴學了……大多學生在三年級四年級的時候就已經輟學了，他們能堅持到五年級，說明他們熱愛學習……很想學下去……就此輟學……對他們來話就很悲哀，或許這輩子也因此而成為一個大的悲劇……雖然，現實生活中，悲劇很多，我們管不了……但，這是發生在我們身邊的……我們努努力，看看能不能改變一下……不管最終能不能改變他們的悲劇……我們總要做些什麽……最少讓我們自己心安……”
老頭譏笑了老木一聲……但還是想了一會兒，說：
“我們這所學校叫大河澗鄉中心學校，而不叫中心小校……也就是說，這個學校的名字，涵蓋了中學，當時建這所學校的時候，是計劃有中學部的，隻是因為沒有老師，學生們上到小學五年級，也都綴學了，久而久之，也就沒有中學部了……我們向縣教育局申請恢複初中部……教育局也希望我們恢複初中部，但有一個問題……他們不會給我們分配老師，需要我們學校自聘老師……如果我們連初中老師都沒有，教育局就是再希望我們恢複初中部，也不可能同意我們的申請的……”
“你能教初中的課嗎？”老木問……
楊老頭嫌棄的看了他一眼，說：
“我已經帶了五個班了……使喚牲口也沒這麽使的……”
“我們可以像現在一樣自學，遇到實在解答不了的問題，再向你請教……這樣，會節省您很多精力……”
“你們三年級自學沒問題……但其它班級不行……其他班級肯定沒有你這樣的班長……四年級五年級肯定不行……光有初中部，沒有老師教……他們還不如輟學呢，還能給家裏幹點活……而你們班的學生是肯定能考上縣中的……所以……其實還是沒必要建初中部……”
老頭說的有道理啊……光有初中部，沒有老師……他們來學校做什麽呢？玩嗎？他們沒有三十歲的靈魂，終究還隻是孩子，不能自律，又沒有自學的能力……
沒有自律的能力……沒有自學的能力……
老木沉默了片刻……
“把他們並入我們班怎麽樣？”
“並入你們班？”
“我帶他們自學……明年，或者後年，跟我們一起上初中……他們隻比我們大一兩歲……並入我們班，就當留了兩年級，沒什麽稀奇的……”
“這倒是個辦法……”老頭點頭說：“不過，你要說服他們和他們的家長……”
“這沒問題……我覺得我能說服他們……”
“初中部還要恢複嗎？”
“要……縣中太費錢，即便我們能考上……我們學校大多數家庭支撐不了，必須恢複我們學樣的中學部……不但是初中，還有高中，最好都在我們學校上……”
“別想那麽遠了……沒有老師，縣局不會同意我們恢複初中部的……還想建高中部……”
“我去試試說服他們……”
“你想怎麽說服他們？”
“暫時還不知道……總能想到辦法……”
感謝三十歲的靈魂，和二十年後的心靈雞湯……給了老木鑽牛角尖和不撞南牆不死心的堅韌品格……
……
中學部的事不用著急……我們有一兩年的時間去籌劃……
總之，先把班並起來吧，把五年級和四年級並到我們班……
四年級和五年級的同學們，已經把時間太荒廢了……雖然比我們多學習一年，但學習成績肯定沒我們班的小蘿卜們學習好……五年級且不說，我們還沒有預習五年級的課程……但四年級的課程我們已經預習完了……四年級的那六個貨……更沒法跟我們班的小蘿卜們比……他們連春雷杯縣賽都不敢去參加，而我們就是奔著縣賽省賽的冠軍去了……這就是差距……
不能再讓他們把時間荒廢下去了……必須馬上並班……
老頭讓老木說服他們並班……
說服他們沒什麽難的……
對於四年級五年級的學生來說，讓他們並到我們三年級來，最多會怕丟臉，不願意……
這好辦……拿成績說話就行了……有我們春雷杯縣賽三年級組四年級組雙第一名的成績擺在這兒……他們的臉早丟了……沒什麽麵子可說了……
對於他們家長，可能會怕花錢……四年級五年級學費的學費是欠著的……我們三年級的學費也是欠著的……所以，並不需要他們花錢……
至於上中學……
老木準備在自己學校申請中學部，到時候學費依舊可以欠著……所以也不用花錢……這麽說……他們家長應該不會反對了……
但，還有一個問題……接納他們進我們班，不是自己一個人的事……
還需要我們班十三頭蘿卜全部同意……真心實意的同意！
如果他們有人不願意……自己就得考慮考慮，為了四年級五年級幾個學生，傷害了我們自己班的小蘿卜頭的感情……到底值不值得……合不合適？
老木先跟自己班開了一個小班會……
“我想讓四年級和五年級並入咱們班……大家怎麽看？”他問……
小蘿卜們的臉色……果然都不太樂意……但是沒有人說話……沒有人說話……也自然就是反對了……
唉，他們終究還是孩子……三年級這個集體太團結……十三個小蘿卜之間的關係太親密了……太團結了，就會自然而然的排斥外來物……太親密了，就會害怕外來的人使他們之間的關係疏遠了……
沒人說話……老木就尷尬啊……好歹有人問一問原因，問一問為什麽啊……
有人問，他才好解釋啊……沒人問……
這……老木正準備尷尬著解釋下去……
還是副班長青山有責任心，有擔當，又貼心啊……
“為什麽要把他們並入我們班？”他問……
“昨天晚上，林塵被你撞見了……他或許沒有自殺的勇氣，但心裏肯定有自殺的想法……隻是被你撞破了，打消了……不管他有沒有想自殺……但他真的很難受，很悲哀……為了什麽呢？因為看不見出路……他要輟學了，即使現在不輟學，再等兩個月，五年級畢業，也一定會綴學……然後呢……像我們的父輩一樣，在苦難裏熬日子……我們都不想重複我們父輩的生活吧……他們也不想……我們現在都有信心進大學了……我們現在都有希望跳出現在的苦難，去追尋更幸福美好的生活……我們的心靈中充滿希望……所以，我們很快樂……快樂的學習，快樂的生活……即使現在每天吃窩窩頭，我們依然很快樂……因為我們很肯定的深信，我們的未來一定是很美好的……但是他們……他們很痛苦……他們看不見希望……他們深深的覺得，他們自己的未來，與艱難苦熬著生活的父輩沒有什麽區別……他們認為，他們的將來是等父母老了之後，接過父輩艱難的重擔，苦熬著生活下去……同樣的生活質量……同樣是每天吃窩窩頭……我們每天辛苦的學習著，心靈卻很快樂，很滿足……他們每天玩耍著，心靈卻很痛苦……”
“我們應不應該幫幫他們呢……”
小蘿卜們有些神色有些動搖，但還是沒有說話……
“紫鴻、青山，你們先說說你們的想法……”
青山看了看紫鴻，沒有說話……這小子的心思老木明白……怕自己收拾他，不好聽的話讓紫鴻說……
“我們班裏的氣氛很好……學習的氣氛……他們在學校怎麽過的……我們都知道……說句不好聽的話……都懶散廢了，或者玩廢了……我怕他們加入到我們集體裏，打亂了我們班的學習的氛圍……”
這小姑娘，說話也藏一半露一半……什麽怕打亂了學習氛圍啊……還是覺得有這十三個兄弟姐妹就夠了，很滿足了……怕生人加入，影響了十三個之間的感情……不是怕打亂學習的氛圍……是怕打亂了親密的氛圍吧……
青山在一旁，小雞吃米似的點著頭同意紫鴻的話……
老木突然有點怪異的熟悉的感覺……然後恍然……
這真是……不就是接納幾個學生進我們班級嗎……
怎麽這一個個小蘿卜們的情緒，都讓他有一種第三者插足的感覺……
老木上輩子……做為一個失敗者……是有過這種慘痛的經曆……
那表情……那情緒，都跟現在的小蘿卜們有點兒類似……
唉……他真為他們十三個人之間的感情這麽深，而感到高興自豪……
但是……又該怎麽讓四年級五年級那幾個學生，插入我們這麽深的情感中呢？
老木怎麽覺得自己成了一個壞人呢？
我不是壞人……不是壞人……
唉，這群小蘿卜太可氣……一個人一個眼神，就能讓自己感到自己有深深的罪惡……可是，我明明在做好事啊……