第六十九章 少年強則國強
崇禎二周目：什麽叫大明第一勇士 作者：龍騎士星光 投票推薦 加入書簽 留言反饋
有些人就是這樣：
你跟他講道理，他跟你講感情。
你跟他講感情，他跟你講人性。
你跟他講人性，他跟你講現實。
你跟他講現實，他跟你耍蠻力。
你跟他耍蠻力，他跟你講道理。
為一家一姓之私，寧可讓華夏的天下為之陪葬。
這樣的蠢貨過去不會少，現在也不會少。
既得利益集團集團，怎麽會舍得向自己揮刀呢？
大明的官員不要朕，朕就去給華夏日不落帝國當皇帝嘛，改朝換代能有多難？
所以崇禎皇帝建立的少年軍校，就是在培養未來華夏日不落帝國的接班人。
目前以及在軍校的，要麽是九邊少年中為國捐軀的英雄後代，要麽就是崇禎皇帝的天子家丁或者家兵的後代，要麽是真的為大明或者崇禎皇帝做出過重大貢獻的人的兒子。
他們這些人失去了父親的孤兒，全部成了崇禎皇帝的養子，以後都會有光明的未來的。
不外乎就是去海外各省當中下級軍官。
個別佼佼者更是能封侯拜將，在海外各省裂土封王。
等過幾年他們這些人都長大了，在崇禎皇帝這裏學到了真本事，就是他們去暴打蠻夷的時候了。
所以對於他們的教育，崇禎皇帝采取了極為嚴格的軍事化管理。
校長是崇禎皇帝沒錯，教務主任直接就是張獻忠了。
反正張獻忠打仗的水平很爛，好在他教導少年的本事倒是不錯。
李定國不就是他的幹兒子麽？
不過在輩子李定國給崇禎皇帝當幹兒子去了，在這幾年學好了本事，立上足夠的功勞，就能當上李晉王了。
在崇禎皇帝的少年軍校這裏，所有孩子都是每天上午讀書識字，下午參加軍事訓練。
不少天子家丁裏的軍官，會來教導這些孩子基本的隊列與軍事技能。
至於教育方式？
那當然是帶有崇禎特色的大華夏愛國主義的教育了。
首先就是一本崇禎皇帝寫的《華夏英雄傳》。
主要就是炎黃始祖就開始誇。
基本上所有被崇禎皇帝認可的正麵人物，全部被崇禎皇帝在書裏一頓誇。
總之就是要建立一個內容，即華夏所有英雄全部都是偉大、光榮、正確的，把所有的華夏英雄全部誇一遍。
尤其是崇禎皇帝特別欣賞的各路武將，更是直接各種追封，認可他們的功績。
武成候王翦更是被崇禎皇帝追封為了“武成王”。
長平侯衛青更是直接被崇禎皇帝追封為“長平王”。
冠軍侯霍去病更是直接被崇禎皇帝追封為“冠軍王”。
條侯周亞夫更是直接被崇禎皇帝追封為“條王”。
衛國公李靖更是直接被崇禎皇帝追封為“衛王”。
嶽飛更是被崇禎皇帝追封為“嶽王”。
（不是到這裏就結束了，是太多了寫不下）。
......
簡單的說，之前沒有被追封為王的，在他們的朝代沒有被追封為王，反而是在崇禎皇帝這裏得到了追封和恩賜。
這就是崇禎皇帝所謂的“漢帝不能賞，唐皇不能賜，終為崇禎所封也”。
就是說漢唐的皇帝不肯賞賜給你們的，朕都能賞賜給你們。
這麽做實際上問題不大，因為這些都是死人啊。
反正死人是沒法塌房的，更不會去搞什麽一夜情，也不會被人造謠說讓某個女的給懷孕了。
崇禎皇帝無非是寫一份聖旨，用傳國玉璽蓋個章。
讓工匠們雕刻幾個英武不凡的石頭雕像，專門給他們說點好話。
幾塊石頭雕像而已，根本花不了幾個錢，反而能極大的提高下麵將軍的士氣。
崇禎皇帝對前朝和本朝之前有功的人都能大加封賞，那麽他們將來死後也能得到同樣的待遇了。
誰會拒絕自己在死後得到一個好名聲呢？
所以崇禎皇帝的大量追封死人，也沒有得到什麽反對，至於幾個嘰嘰歪歪的文官，當然是被崇禎皇帝選擇性的給無視了。
一群隻會狗叫的犬儒嘛，理會他們做什麽？
越是理會他們，他們越是能狗叫的越歡樂。
所以崇禎皇帝直接裁撤了所有的言官，把他們全部編進翰林院。
就讓以後就專門寫小作文來黑朕吧。
朕要是真的能吞下五大洲，腳踏四大洋，不管在哪個年代都能有無數人來幫朕洗地的。
成大事者，怎麽可能不被罵？
什麽中庸，什麽明哲保身，都是他娘的屁話。
朕是華夏的皇帝，就要為華夏的老百姓找到一條活路。
難道就因為害怕一群隻會狗叫的犬儒寫小作文罵自己，就要做出餓死上億華夏老百姓的決定嗎？
這是什麽滿洲大汗？
朕是寧願委屈自己也要讓華夏的老百姓都得到一條活路和上升通道的。
把整個東南亞給沒飯吃的華夏子民一分，原本因為沒飯吃，沒有工作，沒有房子，沒有車子，沒有老婆的老百姓，瞬間就能變成崇禎皇帝最堅定的支持者嘛。
分田分地分老婆的事情，他們怎麽可能拒絕嘛？
誰要阻攔崇禎皇帝給他們分田分地分老婆，他們就要搞死誰了。
而崇禎皇帝是仁君啊，都給這群犬儒一條活路了，他們還不知道感恩，所以這就是人類的悲歡並不想通。
但是分了田地和老婆以後還得守住，控製住。
而想要做到這一點，崇禎皇帝培養的少年軍官就不可或缺。
於是崇禎皇帝對他們的要求也非常嚴格。
就像現在，一個個身著甲胄的天子家丁軍官，則往來穿梭於這些孩子中間，巡視和監察。
隻要發現有孩子走神、打瞌睡，甚至坐姿不符合要求，二話不說，就是一腳揣上去。
崇禎皇帝在後世進修的時候就已經非常清楚了，軍事化管理與填鴨式教育等於流水化生產統一標準的人才。
或許在後世，這樣做會扼殺孩子們的天資與創意。
但在這沒有工業革命的世界，像生產子彈一樣的生產軍官，才是王道啊。
別的不說，一個這樣的軍官去東南亞，好好教導一下當地的華夏移民怎麽使用燧發槍和怎麽作戰。
這塊地方就永遠是華夏的。
而且作為軍官，能額外分到不少土地，這樣他的收入也不會低。
有了錢，有了土地，還有崇禎皇帝發給他們的一堆小妾，就意味在源源不斷的華夏後裔啊。
比方說，崇禎皇帝給每個少年軍官發十個越南小妾，再給他們分配上足夠的土地。
這在幾十年後就意味著幾十個華夏的後裔，還特麽都是懂軍事，有武器的。
東南亞從此將再也沒有任何問題。
後宮興國，大棒解決所有問題。
這就是少年強則國強的真理！
少年，華夏需要你的腎啊，要努力啊！
你跟他講道理，他跟你講感情。
你跟他講感情，他跟你講人性。
你跟他講人性，他跟你講現實。
你跟他講現實，他跟你耍蠻力。
你跟他耍蠻力，他跟你講道理。
為一家一姓之私，寧可讓華夏的天下為之陪葬。
這樣的蠢貨過去不會少，現在也不會少。
既得利益集團集團，怎麽會舍得向自己揮刀呢？
大明的官員不要朕，朕就去給華夏日不落帝國當皇帝嘛，改朝換代能有多難？
所以崇禎皇帝建立的少年軍校，就是在培養未來華夏日不落帝國的接班人。
目前以及在軍校的，要麽是九邊少年中為國捐軀的英雄後代，要麽就是崇禎皇帝的天子家丁或者家兵的後代，要麽是真的為大明或者崇禎皇帝做出過重大貢獻的人的兒子。
他們這些人失去了父親的孤兒，全部成了崇禎皇帝的養子，以後都會有光明的未來的。
不外乎就是去海外各省當中下級軍官。
個別佼佼者更是能封侯拜將，在海外各省裂土封王。
等過幾年他們這些人都長大了，在崇禎皇帝這裏學到了真本事，就是他們去暴打蠻夷的時候了。
所以對於他們的教育，崇禎皇帝采取了極為嚴格的軍事化管理。
校長是崇禎皇帝沒錯，教務主任直接就是張獻忠了。
反正張獻忠打仗的水平很爛，好在他教導少年的本事倒是不錯。
李定國不就是他的幹兒子麽？
不過在輩子李定國給崇禎皇帝當幹兒子去了，在這幾年學好了本事，立上足夠的功勞，就能當上李晉王了。
在崇禎皇帝的少年軍校這裏，所有孩子都是每天上午讀書識字，下午參加軍事訓練。
不少天子家丁裏的軍官，會來教導這些孩子基本的隊列與軍事技能。
至於教育方式？
那當然是帶有崇禎特色的大華夏愛國主義的教育了。
首先就是一本崇禎皇帝寫的《華夏英雄傳》。
主要就是炎黃始祖就開始誇。
基本上所有被崇禎皇帝認可的正麵人物，全部被崇禎皇帝在書裏一頓誇。
總之就是要建立一個內容，即華夏所有英雄全部都是偉大、光榮、正確的，把所有的華夏英雄全部誇一遍。
尤其是崇禎皇帝特別欣賞的各路武將，更是直接各種追封，認可他們的功績。
武成候王翦更是被崇禎皇帝追封為了“武成王”。
長平侯衛青更是直接被崇禎皇帝追封為“長平王”。
冠軍侯霍去病更是直接被崇禎皇帝追封為“冠軍王”。
條侯周亞夫更是直接被崇禎皇帝追封為“條王”。
衛國公李靖更是直接被崇禎皇帝追封為“衛王”。
嶽飛更是被崇禎皇帝追封為“嶽王”。
（不是到這裏就結束了，是太多了寫不下）。
......
簡單的說，之前沒有被追封為王的，在他們的朝代沒有被追封為王，反而是在崇禎皇帝這裏得到了追封和恩賜。
這就是崇禎皇帝所謂的“漢帝不能賞，唐皇不能賜，終為崇禎所封也”。
就是說漢唐的皇帝不肯賞賜給你們的，朕都能賞賜給你們。
這麽做實際上問題不大，因為這些都是死人啊。
反正死人是沒法塌房的，更不會去搞什麽一夜情，也不會被人造謠說讓某個女的給懷孕了。
崇禎皇帝無非是寫一份聖旨，用傳國玉璽蓋個章。
讓工匠們雕刻幾個英武不凡的石頭雕像，專門給他們說點好話。
幾塊石頭雕像而已，根本花不了幾個錢，反而能極大的提高下麵將軍的士氣。
崇禎皇帝對前朝和本朝之前有功的人都能大加封賞，那麽他們將來死後也能得到同樣的待遇了。
誰會拒絕自己在死後得到一個好名聲呢？
所以崇禎皇帝的大量追封死人，也沒有得到什麽反對，至於幾個嘰嘰歪歪的文官，當然是被崇禎皇帝選擇性的給無視了。
一群隻會狗叫的犬儒嘛，理會他們做什麽？
越是理會他們，他們越是能狗叫的越歡樂。
所以崇禎皇帝直接裁撤了所有的言官，把他們全部編進翰林院。
就讓以後就專門寫小作文來黑朕吧。
朕要是真的能吞下五大洲，腳踏四大洋，不管在哪個年代都能有無數人來幫朕洗地的。
成大事者，怎麽可能不被罵？
什麽中庸，什麽明哲保身，都是他娘的屁話。
朕是華夏的皇帝，就要為華夏的老百姓找到一條活路。
難道就因為害怕一群隻會狗叫的犬儒寫小作文罵自己，就要做出餓死上億華夏老百姓的決定嗎？
這是什麽滿洲大汗？
朕是寧願委屈自己也要讓華夏的老百姓都得到一條活路和上升通道的。
把整個東南亞給沒飯吃的華夏子民一分，原本因為沒飯吃，沒有工作，沒有房子，沒有車子，沒有老婆的老百姓，瞬間就能變成崇禎皇帝最堅定的支持者嘛。
分田分地分老婆的事情，他們怎麽可能拒絕嘛？
誰要阻攔崇禎皇帝給他們分田分地分老婆，他們就要搞死誰了。
而崇禎皇帝是仁君啊，都給這群犬儒一條活路了，他們還不知道感恩，所以這就是人類的悲歡並不想通。
但是分了田地和老婆以後還得守住，控製住。
而想要做到這一點，崇禎皇帝培養的少年軍官就不可或缺。
於是崇禎皇帝對他們的要求也非常嚴格。
就像現在，一個個身著甲胄的天子家丁軍官，則往來穿梭於這些孩子中間，巡視和監察。
隻要發現有孩子走神、打瞌睡，甚至坐姿不符合要求，二話不說，就是一腳揣上去。
崇禎皇帝在後世進修的時候就已經非常清楚了，軍事化管理與填鴨式教育等於流水化生產統一標準的人才。
或許在後世，這樣做會扼殺孩子們的天資與創意。
但在這沒有工業革命的世界，像生產子彈一樣的生產軍官，才是王道啊。
別的不說，一個這樣的軍官去東南亞，好好教導一下當地的華夏移民怎麽使用燧發槍和怎麽作戰。
這塊地方就永遠是華夏的。
而且作為軍官，能額外分到不少土地，這樣他的收入也不會低。
有了錢，有了土地，還有崇禎皇帝發給他們的一堆小妾，就意味在源源不斷的華夏後裔啊。
比方說，崇禎皇帝給每個少年軍官發十個越南小妾，再給他們分配上足夠的土地。
這在幾十年後就意味著幾十個華夏的後裔，還特麽都是懂軍事，有武器的。
東南亞從此將再也沒有任何問題。
後宮興國，大棒解決所有問題。
這就是少年強則國強的真理！
少年，華夏需要你的腎啊，要努力啊！