第536章 速度等於距離除以時間?
大唐：開局被李二模擬發現了 作者：烏唿拉唿 投票推薦 加入書簽 留言反饋
【訓話過後，殿下宣布散會，前往老師的辦公室。】
【殿下叮囑道：“今日學堂開學，甚是開學，希望諸位盡心盡力，為大唐培養國之棟梁。”】
李世民麵色微紅，深吸了兩口氣之後，壓製了激動的心情，繼續看了下去。
隻是這麽一看，他很是有些不解：“這國之棟梁？？這怎麽培養成國之棟梁？”
【一眾老師皆是不解，孫思邈站出來道：“這都沒有考科舉的資格，如何能夠成為國之棟梁？”】
【殿下反問：“難道一定要考科舉才能成為國之棟梁？”】
李世民皺著眉頭，倒不是他鄙視什麽的，隻是這身體都殘疾了，手不能提，甚至路都不能走，這如何能夠成為國之棟梁？
【“倘若藥師發現能治鼠疫的藥，將藥獻給父皇，救人無數，算不算是國之棟梁？”】
【孫思邈答道：“當然算！”】
【殿下言：“倘若鐵匠發現另外一種鍛造方法，能夠將鐵的產量提高，算不算是國之棟梁？”】
【孫思邈迴答：“自然算。”】
【殿下意味深長道：“做國之棟梁的辦法很多，不一定在於做官，而做官的又不一定是國之棟梁！”】
【“反倒是因為太多人去考科舉，去勾心鬥角，爭權奪利，才讓這些技術難以得到發展。殊不知朝堂上的功名利祿都是浮雲，唯有流入千家萬戶的技術才能流傳千古。”】
李世民張了張嘴，很想反駁李佑，但現實就是李佑說的非常的對。
比如讓袁天罡成立良種司，派了儒家人去之後，鬧出了不少的笑話。
按照李佑的說法，難道朕要加大在這方麵的研究力度！？
李世民有些猶豫不定，因為他覺得如今的良種司，農具司，農藥司，似乎已經夠了！
而且···如今除了良種司以外，其他的兩個好像沒出成果，一直飽受朝廷的諫言。
一時間，他猶豫不定，隻得將此事暗暗記下。
【一眾家臣皆被說服，孫思邈更是直言殿下有理。】
【事後，馬周詢問殿下：“這三句警世名言從何處來。”】
【殿下含糊其辭言說忘了，轉而問起：“今天學生上的什麽課？”】
【孫思邈言：“按照殿下所言不能死讀書，當文武雙全。】
【課程是上午學，下午習武和實踐，當文武雙全。還根據孩童的年齡和能力，劃分了年級，雖然教材隻有一套，但教授的速度不一樣，殿下可要去看看。”】
李世民對此眉頭微皺：“文武雙全，倒是個好想法，不知道他們的課程是什麽？”
李佑的文武雙全課程，他雖然沒聽說過。
但有著大同小異，隻比國子監的多了馴養牛羊之類的課程。
李世民翻了翻找到了幾本小冊子，上麵寫著語文，數學，自然（物理，化學）。
他隨手翻開了一本自然，隻見上麵寫著速度等於距離除以時間，單位每秒多少米···
下麵還有作業，初級題目是測量走路的速度等簡單的題目。
“內容通俗易懂，還附帶圖片，還有簡單的作業，用作啟蒙的教材倒也不錯。”
李世民又看到了一些簡單的速度計算的題目，不由的點了點頭，簡單心算過後，立馬就算了出來。
他有些自豪同時，但忽然意識到了這個概念的作用。
在這個年代是沒有速度這個明確的概念的，隻有很模糊的概念，比如箭如雨下。
正所謂兵貴神速，如果這個概念將軍所掌握，那麽小到行軍前進，大到戰局的推演都有巨大的用處。
他的臉色變得極為凝重，可以說作用極為巨大。
說著，他順勢看向了下方看到了寫著難題，按照上述的公式測量出光的速度是多少？？
他當即就蒙了，腦瓜子都嗡嗡的：“測量光的速度！？光也有速度？”
他仔細迴想，從感覺上他可以肯定光那肯定是速度的，而且是極快的速度，可是隻知道速度等於距離除以時間，這怎麽測量呢！？
他思索了良久，隻覺得腦瓜子嗡嗡的，最後隻得放棄：“真不愧為難題，太難了，這些學子想要完業怕是不知道要等到何年何月了。”
李世民搖了搖頭，將這些簡單的教材放到了一遍，拿著信息看了下去。
【殿下讓孫思邈在前方帶路，不多時，便看到了老師教孩童拚音的場景。】
【殿下停留了片刻，擔心打擾老師教學，便沒有做多停留，隻是對於空閑沒有學生的教室，愁眉不斷。】
【一眾家臣幾經商議，殿下忽然想到，或許可以讓工人來讀書識字。】
李世民皺著眉頭，怎麽還讓工人學習！？
【一眾家臣很是不解，工人上班已經夠辛苦，哪裏會願意讀書識字，而且學來也沒用。】
【殿下言：“如今工坊諸多，需要讀書識字的人也多，找外人不放心，不如培養一批人來。”】
李世民微微頷首：“原來是擔心外人派探子！？”
雖然李世民能夠理解李佑的做法，隻是從心底覺得這隻是太過廉價了！
【薛大鼎認為辦法雖好，但工人不一定會願意。】
【殿下言：“可別小看了百姓的聰慧，隻要放出消息，怕是會擠破頭。”】
【薛大鼎被殿下說服，允諾辦好此事。】
李世民繼續看下去，隻見到了一片空白：“這就沒了！？”
眼見這信息已經看完，李世民也隻能作罷，將東西收拾好後，轉頭問著宦官：“朕的傳召都發出去了麽？”
“啟稟聖上。”宦官連忙上前，迴答道：“宋國公以及其他公卿都在等候偏殿等候。”
“嗯！”李世民起身整理了一番過後，急步走出了禦書房，來到了偏殿。
一進門，長孫無忌等臣子紛紛起身行禮道：“臣參見聖上。”
“免禮！”李世民掃過在場的眾臣，隻見人人都麵露焦急，顯然這事不能再拖了。
李世民歎了口氣，開門見山的說道：“朕讓眾愛卿迴去思索對此，眾愛卿可能為朕獻上良策？”
此言一出，在場的臣子們都低頭，你看看我我看看你，目光相互推諉，顯然都沒想出什麽辦法，又或者有辦法不敢說。
【殿下叮囑道：“今日學堂開學，甚是開學，希望諸位盡心盡力，為大唐培養國之棟梁。”】
李世民麵色微紅，深吸了兩口氣之後，壓製了激動的心情，繼續看了下去。
隻是這麽一看，他很是有些不解：“這國之棟梁？？這怎麽培養成國之棟梁？”
【一眾老師皆是不解，孫思邈站出來道：“這都沒有考科舉的資格，如何能夠成為國之棟梁？”】
【殿下反問：“難道一定要考科舉才能成為國之棟梁？”】
李世民皺著眉頭，倒不是他鄙視什麽的，隻是這身體都殘疾了，手不能提，甚至路都不能走，這如何能夠成為國之棟梁？
【“倘若藥師發現能治鼠疫的藥，將藥獻給父皇，救人無數，算不算是國之棟梁？”】
【孫思邈答道：“當然算！”】
【殿下言：“倘若鐵匠發現另外一種鍛造方法，能夠將鐵的產量提高，算不算是國之棟梁？”】
【孫思邈迴答：“自然算。”】
【殿下意味深長道：“做國之棟梁的辦法很多，不一定在於做官，而做官的又不一定是國之棟梁！”】
【“反倒是因為太多人去考科舉，去勾心鬥角，爭權奪利，才讓這些技術難以得到發展。殊不知朝堂上的功名利祿都是浮雲，唯有流入千家萬戶的技術才能流傳千古。”】
李世民張了張嘴，很想反駁李佑，但現實就是李佑說的非常的對。
比如讓袁天罡成立良種司，派了儒家人去之後，鬧出了不少的笑話。
按照李佑的說法，難道朕要加大在這方麵的研究力度！？
李世民有些猶豫不定，因為他覺得如今的良種司，農具司，農藥司，似乎已經夠了！
而且···如今除了良種司以外，其他的兩個好像沒出成果，一直飽受朝廷的諫言。
一時間，他猶豫不定，隻得將此事暗暗記下。
【一眾家臣皆被說服，孫思邈更是直言殿下有理。】
【事後，馬周詢問殿下：“這三句警世名言從何處來。”】
【殿下含糊其辭言說忘了，轉而問起：“今天學生上的什麽課？”】
【孫思邈言：“按照殿下所言不能死讀書，當文武雙全。】
【課程是上午學，下午習武和實踐，當文武雙全。還根據孩童的年齡和能力，劃分了年級，雖然教材隻有一套，但教授的速度不一樣，殿下可要去看看。”】
李世民對此眉頭微皺：“文武雙全，倒是個好想法，不知道他們的課程是什麽？”
李佑的文武雙全課程，他雖然沒聽說過。
但有著大同小異，隻比國子監的多了馴養牛羊之類的課程。
李世民翻了翻找到了幾本小冊子，上麵寫著語文，數學，自然（物理，化學）。
他隨手翻開了一本自然，隻見上麵寫著速度等於距離除以時間，單位每秒多少米···
下麵還有作業，初級題目是測量走路的速度等簡單的題目。
“內容通俗易懂，還附帶圖片，還有簡單的作業，用作啟蒙的教材倒也不錯。”
李世民又看到了一些簡單的速度計算的題目，不由的點了點頭，簡單心算過後，立馬就算了出來。
他有些自豪同時，但忽然意識到了這個概念的作用。
在這個年代是沒有速度這個明確的概念的，隻有很模糊的概念，比如箭如雨下。
正所謂兵貴神速，如果這個概念將軍所掌握，那麽小到行軍前進，大到戰局的推演都有巨大的用處。
他的臉色變得極為凝重，可以說作用極為巨大。
說著，他順勢看向了下方看到了寫著難題，按照上述的公式測量出光的速度是多少？？
他當即就蒙了，腦瓜子都嗡嗡的：“測量光的速度！？光也有速度？”
他仔細迴想，從感覺上他可以肯定光那肯定是速度的，而且是極快的速度，可是隻知道速度等於距離除以時間，這怎麽測量呢！？
他思索了良久，隻覺得腦瓜子嗡嗡的，最後隻得放棄：“真不愧為難題，太難了，這些學子想要完業怕是不知道要等到何年何月了。”
李世民搖了搖頭，將這些簡單的教材放到了一遍，拿著信息看了下去。
【殿下讓孫思邈在前方帶路，不多時，便看到了老師教孩童拚音的場景。】
【殿下停留了片刻，擔心打擾老師教學，便沒有做多停留，隻是對於空閑沒有學生的教室，愁眉不斷。】
【一眾家臣幾經商議，殿下忽然想到，或許可以讓工人來讀書識字。】
李世民皺著眉頭，怎麽還讓工人學習！？
【一眾家臣很是不解，工人上班已經夠辛苦，哪裏會願意讀書識字，而且學來也沒用。】
【殿下言：“如今工坊諸多，需要讀書識字的人也多，找外人不放心，不如培養一批人來。”】
李世民微微頷首：“原來是擔心外人派探子！？”
雖然李世民能夠理解李佑的做法，隻是從心底覺得這隻是太過廉價了！
【薛大鼎認為辦法雖好，但工人不一定會願意。】
【殿下言：“可別小看了百姓的聰慧，隻要放出消息，怕是會擠破頭。”】
【薛大鼎被殿下說服，允諾辦好此事。】
李世民繼續看下去，隻見到了一片空白：“這就沒了！？”
眼見這信息已經看完，李世民也隻能作罷，將東西收拾好後，轉頭問著宦官：“朕的傳召都發出去了麽？”
“啟稟聖上。”宦官連忙上前，迴答道：“宋國公以及其他公卿都在等候偏殿等候。”
“嗯！”李世民起身整理了一番過後，急步走出了禦書房，來到了偏殿。
一進門，長孫無忌等臣子紛紛起身行禮道：“臣參見聖上。”
“免禮！”李世民掃過在場的眾臣，隻見人人都麵露焦急，顯然這事不能再拖了。
李世民歎了口氣，開門見山的說道：“朕讓眾愛卿迴去思索對此，眾愛卿可能為朕獻上良策？”
此言一出，在場的臣子們都低頭，你看看我我看看你，目光相互推諉，顯然都沒想出什麽辦法，又或者有辦法不敢說。